第一單元　單元任務(wù)群(二)　選擇和運(yùn)用材料寫作“英雄”主題語(yǔ)段 高二語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)

中國(guó)人民站起來(lái)了單元任務(wù)群(二)選擇和運(yùn)用材料，寫作“英雄”主題語(yǔ)段學(xué)習(xí)任務(wù)

不同的時(shí)代有不同的英雄，他們都為國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。他們身上有特殊的時(shí)代印記，同時(shí)又都具有相同的初心。臨近國(guó)慶，學(xué)校校報(bào)準(zhǔn)備辦一期“禮贊時(shí)代英雄，勇?lián)鷷r(shí)代使命”的專刊。請(qǐng)圍繞當(dāng)今時(shí)代的一位英雄人物，搜集、積累相關(guān)素材，自選角度和文體進(jìn)行寫作。一、材料的積累1.要求：(1)真實(shí)可靠；(2)新鮮的，屬于自己的、個(gè)性化的。2.內(nèi)容(1)鮮活素材：反映社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)最新發(fā)展。(2)情感積累：①五情：親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國(guó)情。②五心：把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把關(guān)心捧給別人，把愛心灑向社會(huì)，把孝心帶回家中，把信心留給自己。寫作點(diǎn)撥(3)文化積累：“文化底蘊(yùn)最能提升文章的思想品位和文化品位”，搶占八個(gè)文化制高點(diǎn)：①課本名篇；②讀本精華；③名人傳記；④感人故事；⑤文化散文；⑥鮮活時(shí)文；⑦名言名句；⑧睿智心語(yǔ)。(4)理論積累：“理性闡發(fā)可以使文章染上濃烈的思辨色彩”：①實(shí)踐論；②矛盾論；③方法論；④聯(lián)系的觀點(diǎn)；⑤發(fā)展的觀點(diǎn)；⑥一分為二的觀點(diǎn)；⑦存在與意識(shí)的關(guān)系；⑧外因與內(nèi)因的關(guān)系；⑨量變與質(zhì)變的關(guān)系；⑩主流與支流的關(guān)系。3.途徑(1)從課內(nèi)課文中積累；(2)從常見雜志中積累；(3)從模考試卷現(xiàn)代文閱讀文本中積累；(4)從?？贾谐霈F(xiàn)的優(yōu)秀作文中積累；(5)從作文素材集錦中積累；(6)從媒體、網(wǎng)絡(luò)中積累，尤其要關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等對(duì)同一事件的評(píng)論。4.方法(1)建立個(gè)性化的資料庫(kù)，按不同主題積累素材。(2)寫好讀書筆記、摘抄。讀書筆記化“無(wú)形”的閱讀為“有形”的筆記，既保證了“讀”，又促進(jìn)了“寫”，一石二鳥。讀書筆記寫好了，在高考考場(chǎng)上自然厚積薄發(fā)，水到渠成。(3)有一本書報(bào)剪貼本。(1)熱點(diǎn)素材積累法

熱點(diǎn)素材積累法就是注意搜集、積累新聞時(shí)事熱點(diǎn)材料的方法。把新聞熱點(diǎn)恰當(dāng)?shù)貙戇M(jìn)文章，這樣既能使文章的內(nèi)容富有時(shí)代氣息，又能彰顯出考生對(duì)社會(huì)生活的敏感性，每年都有不少考生在議論文中選用“感動(dòng)中國(guó)”十大新聞人物事例以及新近發(fā)生的新聞熱點(diǎn)材料，從而使文章因洋溢著鮮明的時(shí)代色彩而獲得高分。方法示例(2)“品位”素材積累法“品位”素材積累法就是積累有“品位”的獨(dú)家素材的一種方法。有“品位”的素材常常散發(fā)著文化的氣息，一般折射著人性的光輝，它新穎、脫俗，意義深邃，趣味盎然。如何積累有“品位”的素材呢？①讀透一本有文化內(nèi)涵的書，如《文化苦旅》《中國(guó)文脈》《梁衡散文集》《名家散文》等。②積累有“品位”的名人素材，往往能以一當(dāng)十，但是要注意在積累過(guò)程中力避素材雷同，盡量選些“熟悉的陌生人”加以研究，讀他們的相關(guān)文章。方法示例(3)課本素材積累法課本素材積累法就是從教材文本中積累寫作素材，從而寫出內(nèi)涵豐富、思想精深的優(yōu)秀作文的方法。語(yǔ)文教材是同學(xué)們寫作取之不盡、用之不竭的“糧倉(cāng)”與“源頭活水”。選文大都具有時(shí)代性和典范性，又有豐富的人文氣息。我們平時(shí)要學(xué)會(huì)從教材文本中收集、積累素材，并深入思考、汲取材料，學(xué)會(huì)分類梳理，積淀文化、思想和情感。方法示例(4)他山之石主要是積累一些優(yōu)秀作文中的素材。每次作文訓(xùn)練后，本年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作文中的素材事例，或者測(cè)試卷附帶的優(yōu)秀范文中的素材例子，都可以學(xué)習(xí)積累。方法示例二、材料的運(yùn)用對(duì)于寫作材料的運(yùn)用，絕不可以照搬照抄。因?yàn)椴牧暇拖袼恼戮拖袢萜?，水放在什么形狀的容器里，就得到什么形狀。這就要求我們，在作文時(shí)，要根據(jù)文章的主旨或者表情達(dá)意的需要，對(duì)材料進(jìn)行加工處理。在運(yùn)用中，要注意材料的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合，還要注意對(duì)材料進(jìn)行壓縮與擴(kuò)展。(1)要注意突出材料的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)渲染。(2)要簡(jiǎn)明扼要，注意敘議結(jié)合，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。(3)要有明確的指向，冗長(zhǎng)啰唆、與主題關(guān)系不大的材料，要進(jìn)行簡(jiǎn)化處理；與內(nèi)容無(wú)關(guān)的材料，堅(jiān)決不要。(4)要特別注意一材多用。作文材料積累在精不在多，應(yīng)變通觀念，寫天下之文章。如能從不同角度及認(rèn)識(shí)去描寫、思考，不斷挖掘，想深想透，這樣，即使材料較少也足以應(yīng)對(duì)諸多寫作任務(wù)。新時(shí)代人民英雄1.顧方舟主要事跡：醫(yī)學(xué)科學(xué)家、病毒學(xué)專家，被稱為“中國(guó)脊髓灰質(zhì)炎疫苗”之父，為我國(guó)消滅脊髓灰質(zhì)炎作出了巨大貢獻(xiàn)。運(yùn)用片段：(1)被人們稱為“糖丸爺爺”的顧方舟，有人說(shuō)他是一艘方舟，載著新中國(guó)的孩子，避開了脊髓灰質(zhì)炎的劫難；有人說(shuō)他是當(dāng)之無(wú)愧的人民科學(xué)家，用潛心研究護(hù)佑了幾代人的生命健康，使中國(guó)進(jìn)入無(wú)脊髓灰質(zhì)炎時(shí)代。而他自己卻謙遜地說(shuō)：“我一輩子只做了一件事，就是做了一顆小小的糖丸?！币簧鸀橐淮笫聛?lái)，方舟已成；一世做一大事去，不負(fù)初心。適用主題：專注、腳踏實(shí)地，一生只做一件事。人物素材(2)在脊髓灰質(zhì)炎疫苗問(wèn)世后，著名病毒學(xué)專家顧方舟和同事們冒著麻痹、死亡的危險(xiǎn)，以身試藥；為盡快確定安全性，顧方舟瞞著家里人，偷偷喂給自己的孩子吃。測(cè)試期過(guò)去了，面對(duì)孩子們一張張依然燦爛的笑臉，顧方舟和同事們喜極而泣、相擁慶祝！舍己幼，為人之幼，這不是殘酷，是醫(yī)者大仁。功業(yè)凝成糖丸一粒，是治病靈丹，更是拳拳赤子心。適用主題：責(zé)任感、奉獻(xiàn)、犧牲精神。2.張富清主要事跡：在解放大西北系列戰(zhàn)斗中，張富清英勇善戰(zhàn)、舍生忘死，榮立西北野戰(zhàn)軍特等功一次、軍一等功一次、師一等功一次、師二等功一次和團(tuán)一等功一次，并被授予軍“戰(zhàn)斗英雄”稱號(hào)、師“戰(zhàn)斗英雄”稱號(hào)和“人民功臣”獎(jiǎng)?wù)?。運(yùn)用片段：(1)張富清，作為軍人，在戰(zhàn)斗中不怕犧牲的決心彰顯英雄本色；作為干部，在工作中勤勉盡責(zé)的忠心盡顯擔(dān)當(dāng)本色；作為黨員，在生活中艱苦樸素的初心凸顯清廉本色。他把獎(jiǎng)?wù)律畈卦谙涞?，把?duì)戰(zhàn)友的懷念深藏在心底。從不居功索取，只為堅(jiān)守初心，默默奉獻(xiàn)。適用主題：不忘初心、深藏功名。(2)人有大愛，行方致遠(yuǎn)。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國(guó)；到地方，他為民造福。張富清用自己的樸實(shí)純粹、責(zé)任擔(dān)當(dāng)書寫了精彩人生，也為我們樹立了一個(gè)堅(jiān)守信仰的時(shí)代標(biāo)桿。適用主題：堅(jiān)守信仰。3.張桂梅主要事跡：扎根貧困地區(qū)40多年，用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞。她創(chuàng)辦全國(guó)首所全免費(fèi)女子高中，幫助上千名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。運(yùn)用片段：(1)華坪女高校長(zhǎng)張桂梅以送孩子走出大山為夢(mèng)想。女高的校訓(xùn)為“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑”，就是她不畏懼命運(yùn)的證明。她敢于挑戰(zhàn)大山中一代代女孩子困于大山的命運(yùn)安排，她以孱弱之軀托起女孩子們的人生夢(mèng)想，幫她們逆天改命。適用主題：無(wú)畏。(2)我很難想象，這位面目蒼老、一貧如洗、頭發(fā)凌亂的女教師在一次又一次向陌生人和廠家企業(yè)籌款時(shí)，是如何把嘲笑、不屑、白眼、冷語(yǔ)、拒人千里之外的客套，一次一次如蛛絲般抹去的。在那些年月，別人看她，是否如我們看書中的“怪人”堂吉訶德，笨拙、天真、可笑，活在不切實(shí)際的幻想中，不堪一擊卻還想著行俠仗義。她的如唐僧取經(jīng)化緣般的執(zhí)著，終于被眾人看在眼里。“我有一個(gè)夢(mèng)想，我要為貧困家庭辦一所免費(fèi)的女子高中?！?007年，全國(guó)第十七屆代表大會(huì)，面對(duì)記者的鏡頭，身穿破舊的黑上衣和藍(lán)褲子，胸前戴著黨徽的張桂梅老師，噙著淚，聲音沙啞地說(shuō)出這句話。念念不忘，必有回響。2008年，來(lái)之萬(wàn)般艱難的華坪女子高中拔地而起，9月正式開學(xué)。一葉扁舟就此啟航，它的征途，是星辰大海。

適用主題：執(zhí)著。(3)她把所有的錢都拿出來(lái)資助學(xué)生。“興滇人才獎(jiǎng)”30萬(wàn)元，她又捐給了更貧困的小學(xué)。她沒有家，沒有房子，幾十年來(lái)一個(gè)人住在學(xué)校宿舍。她忘記了世界本來(lái)是什么樣子。她急遽地衰老，被查出有嚴(yán)重骨質(zhì)疏松、骨瘤、肺氣腫、小腦萎縮、支氣管炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等23種疾病。她上坡下坡艱難，雙腿落地時(shí)痛如針扎。她被醫(yī)生多次斷言，活不過(guò)兩年。她形容枯槁，面目憔悴，皺紋叢生，看起來(lái)蒼老又落魄。她耳邊從來(lái)沒有斷過(guò)議論，議論她又軸又犟又狠又偏激又瘋魔，議論她這樣活著的意義。沒有世俗的歡樂，拼命地折磨自己，只有高度的緊張和過(guò)度的壓力。適用主題：付出、奉獻(xiàn)。(4)看著張桂梅，我想到那個(gè)因?yàn)樽屖篱g沒了死亡而受眾神懲罰，永不停止地把一塊巨石推上山頂又滾下，把力氣消耗殆盡的西西弗斯；我想到為人類盜取火種而被鎖鏈縛在高加索山脈，日日受惡鷹啄食心臟的普羅米修斯；我想到想要填沒無(wú)情大海而銜石口穿、飛多羽折的精衛(wèi)；想到那個(gè)為了追趕太陽(yáng)長(zhǎng)眠虞淵仍化作桃林為追光的人解渴的夸父……適用主題：犧牲、奉獻(xiàn)。任選一位你心目中的英雄人物，依據(jù)他(她)的事跡，從多角度加以運(yùn)用。人物：__________角度一：_______________________________________________________角度二：_______________________________________________________角度三：_______________________________________________________即時(shí)訓(xùn)練(示例)人物：袁隆平角度一：堅(jiān)守夢(mèng)想

天災(zāi)之年，餓殍遍地的凄涼景象深深地刺痛了年輕的袁隆平，他當(dāng)時(shí)就決心培育出高產(chǎn)量的雜交水稻，讓中國(guó)人都吃飽飯，這是他作為一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想和心懷天下的悲憫之心。近60載歲月，他始終懷揣同一個(gè)夢(mèng)想：田里的水稻長(zhǎng)得比高粱還高，稻穗比掃帚還長(zhǎng)，谷粒像花生米一樣大；在田里走累了，就在稻子下面乘涼。角度二：腳踏實(shí)地

他腳踏泥濘，在貧窮與誤解中拓荒；俯首躬行，在田間與壟畝中穿梭。把論文寫在大地上，把學(xué)問(wèn)做進(jìn)人民的心坎里，讓科學(xué)植根于人民、造福于人民，是科技工作者的天然使命。袁隆平褲管沾滿泥水，成功培育出高產(chǎn)雜交稻，重重稻浪筑起糧食安全的根基。角度三：挑戰(zhàn)自我

從雜交水稻到海水稻、沙漠水稻，再到