《百合花》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

百合花

學習目標

領(lǐng)悟這部小說標題的深層含義及其主題思想。感受細膩的描繪在小說中發(fā)揮的獨特作用。深入分析小說中的關(guān)鍵難點句子。培養(yǎng)快速閱讀小說，并能夠概括小說內(nèi)容的能力。茹志鵑，一位享譽現(xiàn)代文壇的女作家。她出生于1925年，籍貫杭州，卻在上海的一個貧民區(qū)度過了童年，甚至一度在孤兒院中生活。1942年，她在浙江武康縣完成了初中學業(yè)。緊接著的1943年，她加入了新四軍，并在部隊文工團擔任演員及創(chuàng)作干部。1955年，她從軍隊轉(zhuǎn)業(yè)，成為上?！段乃囋聢蟆返囊幻庉?。在文工團期間，她便開始了文學創(chuàng)作，創(chuàng)作了一些廣受好評的歌詞和話劇。自1950年起，她的短篇小說和特寫作品陸續(xù)在各大報刊上發(fā)表，并后來集結(jié)成《高高的白楊樹》、《靜靜的禪院》以及《百合花》等短篇集。這些作品中的許多名篇被翻譯成日語、英語、法語、俄語、越南語等多種文字。今天我們所學習的《百合花》便是她的杰出代表作。作者介紹寫作背景《百合花》作為茹志鵑早期的經(jīng)典之作，創(chuàng)作背景正值反右派斗爭結(jié)束不久。在那個時期，她的親人不幸成為了擴大化運動的犧牲品。在嚴寒的現(xiàn)實生活壓迫下，她不禁帶著一絲凄涼，懷念起戰(zhàn)爭時期的同志情誼。她曾感慨：“戰(zhàn)爭不允許人們長時間交談，但它卻能讓人們結(jié)下深厚的友誼。有時僅是幾十分鐘的相遇，甚至只是一瞥，卻能在瞬間讓人肝膽相照，生死相依?！币虼?，《百合花》是她懷著深深的憂慮和對過去的緬懷之情創(chuàng)作出來的。讀準加點字的音。撂()訥()憨()訕()嬤()砦()磕()瞅()拗()虔()髻（）忸怩（）liào

qiánchǒunèniù初讀效果檢測shànhānmózhàikēniǔníjì速讀感知全文1、在10分鐘內(nèi)快速閱讀全文，同時標注段落順序、圈出關(guān)鍵詞句。2、探尋文章的主線，整理出故事的脈絡(luò)。理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。一部分、開端帶路二部分、發(fā)展借被三部分、高潮犧牲/獻被四部分、結(jié)局蓋被體會精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點？清麗純潔高雅……2、找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，并朗讀。3、復(fù)述百合花被的最后結(jié)局?？偨Y(jié)：1、百合花被子成為情節(jié)的關(guān)鍵元素，促使故事向前發(fā)展。2、百合花被子亦與人物性格緊密相連。體會精巧構(gòu)思探究人物形象（一）1、百合花被子是新嫁娘的財產(chǎn)。通過觀察她借出被子與獻出被子的兩個環(huán)節(jié)，你能感受到新嫁娘展現(xiàn)了怎樣的品性？嫻靜

淳樸

善良

純真

高潔2、作者是如何刻畫這一人物形象的?細節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動勾勒原句百合花：清麗純潔高雅新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔人性美性格美小結(jié)：總之，小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。探究人物形象（二）1、“百合花”僅僅是新媳婦心靈與性格的象征嗎？它是否也與小通訊員有著緊密的聯(lián)系呢？靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意2、描述一下你心目中的小通訊員形象。同時，探討小說中刻畫人物形象的手法。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。細節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動1、步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈探究細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個饅頭3、衣服上的破洞通訊員對我的關(guān)心樸實、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄探究人物形象（三）討論“我”在文中的作用采用“我”的視角，緩緩道來故事情節(jié)，生動刻畫角色形象，并通過“我”的情感波動，逐步塑造出鮮明的人物性格。小說的構(gòu)思巧妙至極。乍看之下，百合花的純潔與清新似乎是和新媳婦的形象密不可分，然而實際上，百合花的特質(zhì)與小說中其他角色的性格特征，以及人物之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系，都有著緊密的聯(lián)系。百合花色澤優(yōu)雅，清香淡遠，展現(xiàn)出其純凈無瑕的美。文章標題巧妙運用借代，指的是那些印有百合圖案的被子。更進一步，百合花在文中被賦予了深厚的象征意義：它代表著小通訊員與新媳婦那高尚純潔的心靈，象征著軍民之間如百合般純潔美好的情感，以及戰(zhàn)士之間如同百合花一樣高尚美好的情誼。簡而言之，百合花成為了人性中美與性格美的象征。老師見解主題小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。閱讀練習探究仔細閱讀通訊員進包扎所后的文字,聯(lián)系全文,完成下列練習。閱讀練習探究明知修補已無實際用途，新媳婦為何仍然精心縫補通信員衣衫上的破洞，并將結(jié)婚時的新被子鋪設(shè)于他的棺木之內(nèi)？閱讀練習探究這是無法控制的深摯情感的傾瀉：一是無法補救的歉疚之情二是對舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比崇敬、悲痛的感情。三是對這個年輕可愛生命驟然離去的痛惜之情、深情悼念。閱讀練習探究還有哪些課文運用了這種寫作手法？深入體會這種寫作手法帶來的益處。閱讀練習探究a.衣服的破洞以及新媳婦欲縫補破洞。b.饅頭。c.新被子鋪在外面屋下的門板上。d.新媳婦尤其害怕近身護理男傷員。以上這些伏筆、呼應(yīng)的好處,就是使小說里故事情節(jié)、人物行動、人物情感前后更為緊密地聯(lián)系起來,貫通起來,結(jié)構(gòu)更為緊湊,文字更少閑筆。閱讀練習探究文章中揭示了“我”對通訊員情感變遷的描繪，那么體現(xiàn)新媳婦表情變化的核心詞匯有哪些呢？掌握這些核心詞匯，細致地朗讀整篇文章，觀察誰的朗讀更能凸顯故事情節(jié)的逐步展開。閱讀練習探究表達“我”對通訊員情感變遷的核心詞匯包括：憤怒的苗頭、"興趣"的涌現(xiàn)、日益親密的接觸、迷人的可愛、不由自主的寒戰(zhàn)、加速的心跳、提出那些無關(guān)痛癢的問題、硬是忍住淚水、渴望擺脫這壓抑的氛圍、期盼他重新振作的情形等。閱讀練習探究捕捉新媳婦表情轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵詞匯包括：緊抿嘴唇微笑、笑容收斂、笑中帶忙、笑意盈盈輕抿嘴角、左右顧盼似有所尋、羞澀一笑、笑后輕抿、臉紅應(yīng)允、急促輕呼“啊”、再急促輕呼“啊”、扭捏害羞全然不見、莊重虔誠、仿佛未見所物……投來異樣一瞥、臉色蒼白、怒目圓睜、氣憤填膺、眼中閃爍晶瑩。閱讀練習探究作家曾明確表示，其創(chuàng)造的角色必須是新娘或新婚妻子，而非未婚少女或已婚女性。信使則需是尚未體驗過愛情與婚姻的小勇士，恰好使用了僅使用了三天的全新被子。在這樣的特定背景下，特殊的心理狀態(tài)，加上兩人性格上的差異，使得雙方一時間難以進行有效溝通。想象一下，他們當時的對話情景，為何會導(dǎo)致信使未能完成任務(wù)而返回？請同學們運用你們的想象力，編寫出你們設(shè)想的對話，并在班上交流分享。(1)由于個性使然，通訊員不擅長交際，也不善于表達。(2)新入門的媳婦自然帶著幾分羞澀。(3)通訊員表示，他當時所說的也是“我”提到的那些道理；他還說，當?shù)匕傩账枷胼^為封建，大概在對話中提到了給男傷員加蓋被子的細節(jié)。(4)從“我”是根據(jù)她的發(fā)型稱呼她為大嫂來看，或許通訊員由于不太敢直視她，導(dǎo)致稱呼出現(xiàn)了偏差。新媳婦可能露出了笑容，而他則變得更加緊張。(5)可以適