有關(guān)教師的寬容的范文_第1頁
有關(guān)教師的寬容的范文_第2頁
有關(guān)教師的寬容的范文_第3頁
有關(guān)教師的寬容的范文_第4頁
有關(guān)教師的寬容的范文_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

有關(guān)教師的寬容的范文第一篇有關(guān)教師的寬容的范文第一篇我們的一個(gè)老師,是算命先生,他經(jīng)常分析我們的名字,和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。

我們初次見面,是在成績(jī)公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽?jī),正好他也在那里(那時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)他),他突然說了一句話:“你們看看前面的名字和后面的'名字,看看有什么不同?”“前面的字大,后面的小”“前面的優(yōu)秀,后面的較差”結(jié)果和他說得都不一樣,他終于開口了:“前面讀起來拗口,后面的通順”。我們看了看,果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字,結(jié)果前面的斷開了好幾處,后面的卻幾乎沒有斷開。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”,排名全校24,不那么拗口,而他卻說:“有點(diǎn)拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師,又看看成績(jī)表,心中迷團(tuán)重重,不知他葫蘆里裝著什么藥。當(dāng)他分析過我們兩個(gè)的名字時(shí),我才恍然大悟:“原來,和我一起去的還有李敬佩、范素華二人,他是在鼓勵(lì)我們,這是看不見、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進(jìn)步”來鼓勵(lì)我們,這正是老師對(duì)學(xué)生無私的愛。

短短24分鐘過去了,我們即將分別,因?yàn)橄乱还?jié)課即將來臨。但是,人走心不走,他的話記在了我的心頭。一個(gè)握手,一句道別語,使我們成為了真正的朋友。

一個(gè)月沒有見面,但是,算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。

老師的寬容作文3篇(擴(kuò)展2)

——老師教會(huì)我寬容作文(菁選2篇)

有關(guān)教師的寬容的范文第二篇哲學(xué)家康德說過:“生氣,是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。”既然生氣是懲罰自己,讓自己痛苦,那么我們又何必自討苦吃呢?因此,只有我們學(xué)會(huì)寬容他人,自己才會(huì)更快樂!

在生活中,東西被偷,家中被盜的事發(fā)生的也不少,但一般人都會(huì)愁眉苦臉好幾天,甚至更久,但他們并未想過讓自己快樂起來。當(dāng)然,你是受到了損失,但你痛苦小偷就會(huì)賠償你的損失嗎?回答一定是否定的。既然如此,又何苦讓自己失去快樂呢?寬容他人,讓自己快樂起來吧!

可能有人會(huì)說,我家沒有被盜,我沒有體會(huì)。那么身為一名學(xué)生如果我們學(xué)會(huì)寬容,也能讓我們獲得快樂!

在學(xué)校里,有的時(shí)候?qū)W生會(huì)被老師冤枉,在這個(gè)時(shí)候,有的同學(xué)會(huì)非常郁悶,說老師這不好,那不好,這種情況至少要持續(xù)一周,而另一類同學(xué)呢,會(huì)寬容老師的錯(cuò)誤,因?yàn)槿藷o完人嘛,因此他們還能保持一種快樂的心情在學(xué)校中生活。

其實(shí),每天早上起來,看著太陽,一切都是新的。尼采說:“受苦的人沒有悲觀的權(quán)利?!蹦敲次覀?yōu)槭裁床粚捤∷耍屪约阂哺鞓纺??很多時(shí)候?qū)捜輰?duì)自己也是一種解脫,所以請(qǐng)寬容別人,讓自己更快樂吧!

有關(guān)教師的寬容的范文第三篇有一次,理發(fā)師在給*刮胡須時(shí),*突然咳嗽了一聲,刀子立即把*的臉給刮破了。令理發(fā)師驚訝的是,*并未責(zé)怪他,反而和藹的對(duì)他說:“這并不怪你,我咳嗽前沒有向你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽??”雖然這是一件小事,卻讓我們看到了*身上的美德—寬容。

大千世界,蕓蕓眾生,每個(gè)人的個(gè)性都不盡相同,在人與人的交往中難免會(huì)出現(xiàn)矛盾沖突,然而,若是我們以寬容的心胸來對(duì)待,隔閡便也迎刃而解了。由此可見,寬容是我們?cè)跒槿颂幨聲r(shí)所必備的一種美德。

寬容是人與人之間的潤(rùn)滑劑,它可以化解不必要的沖突,減少摩擦。東漢的劉寬就有待人寬厚的美名。他任南陽太守時(shí),一日騎驢到郊外,偶遇一位找驢大娘要?jiǎng)掃€驢,劉寬不爭(zhēng),便把驢給了大娘,數(shù)月后,大娘找到自己的驢,便上門請(qǐng)罪。劉寬卻心*氣和地說:“此乃物相似引起,驢既歸還,何須再罰呢!”正所謂“海納百川,有容乃大”,正因?yàn)閯挀碛羞@樣海一般寬闊的心胸,才避免了不必要的沖突,從而,百姓更加愛戴他了。若是他硬要與大娘爭(zhēng)辯,只會(huì)讓這樣一件事變得復(fù)雜,引起更多的爭(zhēng)端。對(duì)誰都沒有好處,既然如此,為何還要這樣做呢?

寬容同樣是使人走向成功的的一座橋梁,能成就你的事業(yè),使你走向輝煌的成功。唐太宗時(shí)期,魏征一大忠臣也,忠言逆耳利于行,幾度向唐太宗進(jìn)諫,按常理而言,如若是君王必有天子之架,賢臣之言必有憂心之時(shí)??商铺谟写蠖戎?,對(duì)魏征進(jìn)諫毫不惱火,而是誠心地下馬迎諫。于是,在魏征的幫助下,才出現(xiàn)了盛極一時(shí)的“貞觀之治”。唐太宗對(duì)重臣的一些刺耳的忠諫仍舊統(tǒng)統(tǒng)接受,這不是正是唐太宗待人寬厚的體現(xiàn)嗎?倘若唐太宗沒有一顆寬容的心,對(duì)良臣諫言不理不睬,甚至惱羞成怒的話,那還有哪些臣子敢諫言呢?如此一來,這個(gè)前無古人,后無來者的“貞觀之治”豈不成了子虛烏有了嗎?

可見,寬容不僅是為人處世的需要,也是成就事業(yè)的.需要。那么,如何才算真正做到寬容了呢?我認(rèn)為,再多的言語以及在華麗的詞藻所組成的原諒都是空虛的,還談不上是真正的寬容。在一個(gè)人犯了錯(cuò)誤以后,我們不能只是一味地在口頭上原諒他,而是真心實(shí)意地信任他,相信他有做好這件事的能力,并給與他證明自己的機(jī)會(huì),這才是真正意義上的寬容。一位飛行員在一次飛行中,飛機(jī)引擎突然故障,險(xiǎn)些墜毀。而這全部都是因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)械師的大意。事后,飛行員把機(jī)械師找來,機(jī)械師本以為飛行員會(huì)痛罵一頓并辭退他,而飛行員不僅沒有罵他,還讓機(jī)械師以后都來幫他維修飛機(jī)。從此以后,這位飛行員的飛機(jī)就再也沒出過任何故障。飛行員并沒有說什么原諒機(jī)械師的話,而是用行動(dòng)表達(dá)了他的信任。這信任勝過千言萬語,讓機(jī)械師從內(nèi)心深處感到了諒解,所以信任才是最真實(shí),最美好的寬容。

“一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上?!边@就是寬容。這小小的紫羅蘭擁有這樣一顆無比寬容的心。它的寬容多么使人汗顏。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,在給別人諒解的同時(shí),讓自己的心靈得到升華,這樣利人利己的事情,我們何樂而不為呢?

老師的寬容作文3篇(擴(kuò)展6)

——寬容的心態(tài)作文3篇

有關(guān)教師的寬容的范文第四篇寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá),是一個(gè)人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。寬容是將不同的思想、不同的個(gè)性、不同的風(fēng)格、以及不同的存在視為當(dāng)然,不大驚小怪的視為異端,更不徒勞的強(qiáng)求一律。寬容尊重個(gè)性,以*等、同情的態(tài)度對(duì)待他人。

雨果有句名言:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。*有句俗語:“將軍額上能跑馬,宰相肚里好撐船”。這兩句話都告訴我們要寬容的心態(tài)去待人處事。一個(gè)不肯原諒別人的人,就是不給自己留余地,因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有犯過錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候。

寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。寬容不是膽小無能,而是一種海納百川的大度。做人要寬容,更要學(xué)會(huì)寬容。

歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相,由于護(hù)駕有功,所以官職一路上升,引起了大將廉頗的忌妒與不滿,便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無理取鬧,只是笑而避之,從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量,深感慚愧,從此兩人便聯(lián)手,一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說,學(xué)會(huì)寬容,于人于已都有益處。

反觀歷史上那些善于妒忌的人,遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人,這些人縱然學(xué)問再好,也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家,才能出眾,足智多謀,把龐大的東吳水師管理得井井有條??墒?,當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后,雖自知不如,但卻不甘落敗,于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮,發(fā)出了“既生瑜,何生亮”的凄嘆后,最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局,唉,這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量,我想,他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣!

同學(xué)們,在生活中,我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦,當(dāng)別人不小心踩到你,你應(yīng)該擺擺手,說聲沒關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西,向你道歉時(shí),你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙,我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣,比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心!

人的一生,誰都難免會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)自己做錯(cuò)事,做了對(duì)不起別人的事的時(shí)候,總是希望別人能寬容自己,渴望得到別人的諒解。因此,如果遇到別人有對(duì)不起自己的言行時(shí),就應(yīng)該設(shè)身處地,將心比心地去理解和寬容別人

老師、同學(xué)們,學(xué)會(huì)寬容吧!做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn),那么我們的學(xué)習(xí)和生活便會(huì)變得更加和諧美好!

有關(guān)教師的寬容的范文第五篇“寬容,是人生最大的美德”,生活就需要寬容。往往一聲“對(duì)不起”和一聲“沒關(guān)系”,就能化解兩方的矛盾。處處讓一下,生活會(huì)變的更美好!

在擁擠的公交車上,假如有人不小心踩了你一下,一句“對(duì)不起”,一句“沒關(guān)系”,再加上一個(gè)燦爛的微笑,便將心中的不快一掃而光。在人頭攢動(dòng)的菜市場(chǎng),讓一讓著急的人們,你將會(huì)得到他投擲而來的感激目光。相反,如果對(duì)著不慎者不依不饒的辱罵,越說就越覺得自己應(yīng)該,越罵就越覺得不能饒他。如果此時(shí)你能想起這兩個(gè)字——寬容,那么這種事情還會(huì)發(fā)生嗎?在聽到不慎者的一句“對(duì)不起”時(shí),適時(shí)地還上一句清脆的“沒關(guān)系”,剛才的不快、委屈,不是就瞬間煙消云散了嗎?

記得有一次,我和姐姐吵架了,就是因?yàn)樗蛩榱宋倚膼鄣拇杀P子。我那時(shí)還小,認(rèn)為自己受了委屈,便不停地向姑姑哭訴,姑姑當(dāng)面訓(xùn)斥姐姐的不小心,并且讓她向我道歉。姐姐當(dāng)時(shí)也不過11歲而已,雖然自己也很委屈,但還是哽咽著吐出了3個(gè)字:“對(duì)不起!”而我并沒有理睬她,擦干淚水,跑進(jìn)自己的房間,做好一輩子也不理她的準(zhǔn)備。又過了一陣子,我又想起姐姐來(自從那件事情以后,姐姐就再也沒有來過我家。)我非常懊悔自己當(dāng)時(shí)沒有理解她:她也是不小心的,而且我要她這樣做,她一定也很委屈。其實(shí),說一句“沒關(guān)系”,又能怎么樣呢?

終于有一天,姐姐來了,我跑過去拉起姐姐的手,說:“姐姐,對(duì)不起!”我以為她不會(huì)原諒我,但是姐姐卻說:“沒關(guān)系!”頓時(shí),我的心就像掉進(jìn)蜜罐一樣甜。從此,我們姐妹再也沒有因?yàn)閷?duì)方的不慎而吵架……

生活,的確需要寬容,因?yàn)椋簩捜?,是人生最大的美德!讓我們學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”,學(xué)會(huì)說“沒關(guān)系”,讓我們體味生活的真諦——寬容!

有關(guān)教師的寬容的范文第六篇寬容是一種修養(yǎng),更是一種美德。允許每一個(gè)人犯錯(cuò),用心靈詮釋理解與大度。

記得來到南外的一次數(shù)學(xué)考試后,蔣老師要求次日將試卷及訂正本一齊交上去,否則按0分紀(jì)錄。

可第二天,一到校就見鐘遠(yuǎn)紅著眼圈跑來找我,告訴我她找不到數(shù)學(xué)卷子了,我心中一震,她繼續(xù)說:“蔣老師。蔣老師會(huì)給我按0分記錄的?!蔽疫B忙安慰她:“不要擔(dān)心,我來幫你一起找?!彼诺貞?yīng)了一聲,問我“你還記得昨天我們一起分析試卷的?我會(huì)不會(huì)把試卷丟在你桌上了?”“呃?你后來拿走了呀,這樣吧,我再幫你找找?!闭f完,我回到自己的座位上去,仔細(xì)地搜尋了一遍?!皼]有找到,會(huì)不會(huì)在你自己書包里?”“我找過了,書包里確實(shí)沒有,對(duì)了,你能不能。”她話說了一半,我顯得有些無厘頭,“呃——能不能讓我在你的書包里也找找?”我愣住了,沒說話?!班拧?,不一定是你故意的呀,也許是——是你無意間塞到書包里的?!焙猛蝗?,我竟沒想到鐘遠(yuǎn)會(huì)要搜查我的書包,我開始為自己之前幫助她找卷子的行為感到一絲困惑。我有些不屑地將書包丟給她,接過書包的鐘遠(yuǎn)竟也二話不說地翻了起來,只留我一旁品味心寒的滋味。

結(jié)果依舊未找到,她很歉意地把書包還給我,接下來我們一個(gè)上午都沒講話,午休的時(shí)候,鐘遠(yuǎn)突然跑來找我,告訴我她在英語書里找到了數(shù)學(xué)卷子。我無言?!罢娴暮軐?duì)不起,我上午真的太害怕了,我不想得0分,所以滿腦子都是試卷,沒有考慮到你的感受,真對(duì)不起。我知道都是我不對(duì)??赡隳芾斫馕覇?”回想起早上鐘遠(yuǎn)急哭了的神情和她還我書包時(shí)的歉意,而眼前的正在道歉的她低著頭不敢看我。許久,我回答道:“理解,當(dāng)然理解,無論誰碰上這件事都會(huì)很著急的,不過,希望你下次不要再這樣丟三落四的,給自己和他人惹麻煩?!薄班?,一定一定,真是太感謝你了,有你這樣一個(gè)寬容的好朋友真是我的榮幸。”她抹了抹眼淚,瞇著哭腫了的眼睛,笑著看著我。

寬容是一縷和煦的春風(fēng),滋潤(rùn)每個(gè)人的心田;寬容是一條清澈的小溪,純凈每個(gè)人的心靈;生活本就需要寬容,學(xué)會(huì)寬容,用一顆寬容的心對(duì)待朋友,收獲到的便是——沉甸甸的友誼。

有關(guān)教師的寬容的范文第七篇什么是廉潔?廉潔就是“不損公肥私、不貪污”;而“貪污”則是指“利用職務(wù)上的便利非法地取得財(cái)物”(解釋出自《現(xiàn)代漢語詞典》)。我們應(yīng)該正視社會(huì)中存在的各種不廉潔現(xiàn)象。我們的中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,人們對(duì)“廉潔”的呼喚和追求更加強(qiáng)烈和迫切。反腐倡廉、拒腐防變,任重道遠(yuǎn)。

提升社會(huì)的廉潔度(incorruptibility)關(guān)鍵要靠制度的約束,根本在于文化的培育與熏陶。“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)?!绷疂嵔逃獜耐尥拮テ稹N覀冎袊?guó)人內(nèi)心向往廉潔,可是卻也常常便宜從事、常常要照顧到方方面面的人情,常常很聰明也很善于“走捷徑”,內(nèi)心不大不愿意接受各種刻板制度的約束。這為廉潔文化的構(gòu)建和營(yíng)造帶來的很大的困難。

不少的孩子從小都是耳濡目染受了父輩們“不廉潔”的洗禮,長(zhǎng)大以后成了社會(huì)的中堅(jiān),即便現(xiàn)有條件能夠滿足自身各類需要,也不肯遵守各種制度、接受約束,鋌而走險(xiǎn),踏上了貪腐的不歸路。

正常的人情往來是有底線的,不能拿原則和公益做交易,正常的人情往來是不允許干預(yù)公權(quán)力的運(yùn)行的。一旦踏過這條底線,人情往來就會(huì)變得不正常。深謀遠(yuǎn)慮的長(zhǎng)輩們一定要以身示范,做好榜樣,從孩子們小時(shí)候起就要培養(yǎng)他們廉潔奉公的意識(shí),在他們的心底里種下廉潔的種子。教師們同樣也肩負(fù)重要使命,一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師,要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心,把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上……老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化深遠(yuǎn)持久的。老師的的正直廉潔往往會(huì)給學(xué)生以溫暖和激勵(lì)。學(xué)校和老師們應(yīng)該給孩子們營(yíng)造一個(gè)廉潔的文化氛圍,讓他們從小與廉潔同行!

廉潔是一種品質(zhì),不是一句空話。政風(fēng)往往深刻地影響著社會(huì)風(fēng)氣。政治不清廉,社會(huì)也必然烏煙瘴氣。全國(guó)有上千萬的公務(wù)員,他們整體上廉潔不廉潔,社會(huì)反響都會(huì)很大。國(guó)家在公務(wù)員系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行了持續(xù)深入的廉潔宣傳教育,但更關(guān)鍵的是必須靠一系列科學(xué)的、嚴(yán)密的、執(zhí)行有效的促廉制度。用制度管事管人,遏制和懲處貪腐,促進(jìn)廉潔方為治本之策。

有關(guān)教師的寬容的范文第八篇有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí),還讓我學(xué)到了做人要有一顆寬容的心,這位老師就是我們的班主任王老師。

班主任在我們眼里是一個(gè)大美人兒,她的微笑是那么迷人。

記得有一次老師和我們班的同學(xué)在一起搬桌子,可是桌子上放著一瓶鋼筆水,那瓶鋼筆水沒有蓋緊,可能是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)用力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論