服裝制版論文范文參考

服裝制版論文范文參考第一篇服裝制版論文范文參考第一篇服裝設(shè)計(jì)中的比例關(guān)系是十分重要的，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)通常會(huì)以比例的角度出發(fā)（著眼于色彩、圖案、面料、質(zhì)感、裝飾配件、體型等）進(jìn)行設(shè)計(jì)，使服裝的比例更加符合人體視覺(jué)比例的變化。

將黃金分割率應(yīng)用于衣服的比例，即：背長(zhǎng)平均等于37cm，假設(shè)背長(zhǎng)為1，裙長(zhǎng)等于背長(zhǎng)的倍，即得出以下公式≈60。以背長(zhǎng)等于37cm、裙長(zhǎng)等于60cm為基準(zhǔn)。如果衣服的肩寬為40cm，上衣的長(zhǎng)度為60cm，那么，這件衣服的長(zhǎng)寬比例為60：40或3：2。在藝術(shù)創(chuàng)作和審美活動(dòng)中，比例實(shí)質(zhì)上是指形式對(duì)象內(nèi)部各要素間的數(shù)量關(guān)系。一套服裝的上衣長(zhǎng)與裙長(zhǎng)、袖長(zhǎng)與背長(zhǎng)、袖長(zhǎng)與外套長(zhǎng)等等。采用這種比例尺寸，將得出比例美的特征。但在服裝設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到著裝人不一定都是標(biāo)準(zhǔn)體形。要設(shè)法用服裝來(lái)彌補(bǔ)或校正著裝人體型的不足和缺憾，就必須利用比例美的造型規(guī)律來(lái)重新考慮服裝的比例，注意服裝是人體的穿著物，要符合人體美，又要找出其規(guī)律的比例美感來(lái)，這是比例設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。

服裝設(shè)計(jì)需要有好的比例。比例是決定構(gòu)成藝術(shù)作品的一切單位大小，以及它的各單位之間的相互關(guān)系的重要因素。服裝的長(zhǎng)短、寬窄以及各部位裁片，各部分裝飾分割等都有比例。服裝在造型上存在著面積的大小、長(zhǎng)短和數(shù)量上的比例關(guān)系，要求取得最美的比例，如領(lǐng)子與全身大小的比例，褲長(zhǎng)與身長(zhǎng)、肩寬與上衣長(zhǎng)之比，口袋、袖籠、肩斜度、領(lǐng)型、衣袋和扣子等的比例，一切形狀在大小上的比例，都反映在統(tǒng)一與變化的規(guī)律之中。

一件合體的服裝，其各部分之間必須存在著給人美感的，和諧的比例關(guān)系。服裝的比例分割是為修正人體的比例失調(diào)而服務(wù)的。如服裝的長(zhǎng)短與人的身長(zhǎng)(頭長(zhǎng)、軀干長(zhǎng)、腿長(zhǎng)等)的比例關(guān)系，服裝塊面與塊面間的比例分割關(guān)系。事實(shí)告訴我們，不管是人體還是服裝，不管是男裝還是女裝、內(nèi)衣還是外套，和諧的、合乎美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的比例一般均符合黃金分割法。人們對(duì)失去比例關(guān)系的服裝設(shè)計(jì)往往感覺(jué)不順眼，就是這個(gè)道理。一般來(lái)說(shuō)，人的.下半身長(zhǎng)些，就顯得比例勻稱。因此，女青年上身穿得緊身瘦小的衣服，下身穿長(zhǎng)的裙褲，再加上高跟鞋，增加腿部的長(zhǎng)度，能充分顯示出自己優(yōu)美的體形，道理就在于符合黃金分割的比例。

衣服的比例要配合人體的比例，但并不意味著需要通過(guò)服裝去再現(xiàn)真實(shí)的人體比例絕大多數(shù)人的體形都不完美，所以對(duì)于腰節(jié)和臀圍較低的女性，制做收腰裙時(shí)，其腰節(jié)線就應(yīng)該比實(shí)際的人體腰節(jié)位置適當(dāng)?shù)奶岣?，以補(bǔ)正下身的比例。高跟鞋也有補(bǔ)正上下身比例作用。其一，服裝本身的造型也有比例是否得當(dāng)?shù)膯?wèn)題。例如，服裝長(zhǎng)度與圍度之間的比例，也就是長(zhǎng)短與胖瘦的比例，會(huì)體現(xiàn)出各種不同的造型藝術(shù)風(fēng)格。領(lǐng)面的寬窄比例，貼袋的長(zhǎng)寬比例，腰節(jié)線的高低比例，分割線的位置比例，都事關(guān)一件服裝的造型是否協(xié)調(diào)美觀。套裝的上長(zhǎng)下短或上短下長(zhǎng)或長(zhǎng)度對(duì)等都是常見(jiàn)的穿著比例，它們也表現(xiàn)著不同的穿著效果。還有波浪裙下擺的大小，領(lǐng)口的深淺，西裝駁頭的寬窄，等等。其二，裝飾物與人體以及衣服都存在比例問(wèn)題。例如，耳墜和項(xiàng)鏈的大小，傘、帽、包的大小及服飾圖案的大小，都應(yīng)與人體和衣服形成良好的比例關(guān)系?？傊?，在人體上、衣服上、裝飾品上，以及它們之間的關(guān)系上，比例無(wú)處不在，也無(wú)時(shí)不在。比例是服裝設(shè)計(jì)、服裝穿著和服裝鑒賞中不可或缺的重要因素。

但是，比例在服裝上的應(yīng)用緊依照“黃金分割法”是不夠的，因?yàn)榉b造型包含著多種因素，涉及到色彩、圖案、原料，裝飾附件的配置，更重要的是要照顧到穿衣者的體形。人體有著不同形狀的線，如，直線、曲線、弧線等。人體的健美是由這些線來(lái)表現(xiàn)的。服裝美學(xué)，就是運(yùn)用這些最有表現(xiàn)力和裝飾性的線去刻畫人體的健美和穿著的適宜性。所以，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)。對(duì)比例問(wèn)題也要有整體觀念。

在服裝造型中，如果能巧妙利用面積、長(zhǎng)度和數(shù)量的比例關(guān)系，就會(huì)使服裝產(chǎn)生和諧，對(duì)形體起到襯托裝飾的作用，例如，正常體形的外衣長(zhǎng)度如運(yùn)用5:8=肩寬：衣長(zhǎng)的比例方法的話，那么就會(huì)收回到較好的效果。比如是一個(gè)矮胖的女性，最好不要穿肥短、方格、橫條或大花的衣服，應(yīng)選擇簡(jiǎn)潔的、衣肩窄些的、領(lǐng)口開(kāi)的低些的服裝，上下身的復(fù)雜顏色要基本一致；比如是高而瘦的女性，選擇服裝的原則恰恰相反。采用方格、橫條大花的設(shè)計(jì)可以擴(kuò)大你的體形的橫面感，縮短你的身高，從而彌補(bǔ)體形比例上的不勻稱。比如是胸部較平的女性，要使它顯的豐滿些，可以選擇上部緊的款式和質(zhì)地柔軟的面料，外衣在肩部和胸部?jī)蓚?cè)加些褶裥，能取得較好的效果。比如是腿短的女性，穿裙子比褲子顯得美。

服裝的比例，還表現(xiàn)在面塊的分割和色彩分量的設(shè)置上。所以，在設(shè)計(jì)上可參考“黃金定律”的比例形式。如設(shè)計(jì)前后過(guò)肩，過(guò)肩的高矮不當(dāng)，就會(huì)破壞了上下兩塊協(xié)調(diào)的比例關(guān)系。又如色彩在感覺(jué)上也有分量，做色塊的設(shè)計(jì)，就要在面塊的比例和色彩的比例中注意考慮均衡的效果，否則分量的比例就會(huì)失去協(xié)調(diào)感。

在實(shí)踐應(yīng)用中，比例是指長(zhǎng)與寬，整體與局部的尺度關(guān)系。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度和寬度的不同，形成一定的比例。寬度相同長(zhǎng)度不同，比例關(guān)系也不相同，或三與二之比，或四與二之比等等。整體與局部是服裝外形長(zhǎng)與寬和領(lǐng)、袋、袖等部件的比例關(guān)系。

比例的作用是解決形式美的一個(gè)方面，服裝的美包括造型、面料、色彩三者的比例關(guān)系。兩種面料拼綴，甲、乙面料各占多少，是比例關(guān)系；兩種色彩配合，甲色和乙色各占多少分量，也是比例關(guān)系。

服裝造型之間的比例，服裝的長(zhǎng)與寬，是以人的體形為依據(jù)的。

（一）袖的長(zhǎng)度以手臂的長(zhǎng)度而定，但長(zhǎng)袖、中袖、短袖的運(yùn)用則以款式而定。有的比例關(guān)系比較固定，有的則有一定的靈活性，但最長(zhǎng)和最短不能超過(guò)手臂。

（二）領(lǐng)的高度與寬度是以頸部圍柱和傾斜的特點(diǎn)為依據(jù)的。男裝衣領(lǐng)一般在喉結(jié)偏下；女裝部分衣領(lǐng)略高一點(diǎn)；而時(shí)裝衣領(lǐng)的寬長(zhǎng)和深度，一般則是依據(jù)頸部長(zhǎng)短、肩部寬窄和體長(zhǎng)而定。

（三）口袋的寬與窄，一般取決于手的大小和厚度，并稍大于手若干公分。目前，有的時(shí)裝的口袋向特大、特小或特多的方向發(fā)展；有的基本上作為一種裝飾，沒(méi)有什么實(shí)用價(jià)值，如袖上的微型口袋。

綜上所述，服飾的比例，首先要與穿衣人的身體相吻合。穿衣人不一定都有標(biāo)準(zhǔn)的體形，為了修飾人體的缺陷，就必須考慮到服裝的比例。

參考文獻(xiàn)

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服裝制版論文范文參考第二篇專業(yè)聯(lián)合論文角色人物論文服裝設(shè)計(jì)論文：方法動(dòng)畫專業(yè)中

的角色人物服裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)

摘要：專業(yè)間的互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)與借鑒，在當(dāng)今

的高等教育中特備重要，也是教育方法的一種可以長(zhǎng)期、持續(xù)發(fā)展的研究方向?，F(xiàn)代動(dòng)畫專業(yè)教育更提倡與其他專業(yè)的聯(lián)合學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和能提的提高，直接關(guān)系到其作品的創(chuàng)作和作品品味的趨向。當(dāng)教師們面臨這樣的事實(shí)，就應(yīng)該為學(xué)生們探索和提供更為廣闊的學(xué)習(xí)途徑，研究更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的學(xué)習(xí)方法。利用現(xiàn)在綜合性大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合對(duì)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助的其他專業(yè)，進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)的改革，探索新的學(xué)習(xí)方法。在這里，主要對(duì)動(dòng)畫專業(yè)中的角色人物服裝設(shè)計(jì)，這一學(xué)習(xí)方法找到新的方式進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫專業(yè)聯(lián)合角色人物服裝設(shè)計(jì)

項(xiàng)目支持：天津師范大學(xué)研究課題“服裝工藝課程的合理化構(gòu)建研究”（批準(zhǔn)文號(hào)：52wv1009）

服裝制版論文范文參考第三篇服裝企業(yè)的營(yíng)銷策略分析畢業(yè)論文及開(kāi)題報(bào)告范文格式

一、論文（設(shè)計(jì)）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、該選題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等）（一）選題的目的和意義紡織服裝業(yè)是歷史悠久的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，從18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命開(kāi)始直到現(xiàn)在，在產(chǎn)業(yè)部門中一直占據(jù)重要地位，在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域始終令人矚目。從工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律來(lái)看，紡織服裝業(yè)往往是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)工業(yè)化初期的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，隨后紡織品和服裝成為其對(duì)外貿(mào)易中最主要的出口產(chǎn)品。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和各國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，紡織服裝業(yè)本身從勞動(dòng)密集型走向技術(shù)密集型，發(fā)達(dá)國(guó)家的資金、技術(shù)和發(fā)展中國(guó)家的勞動(dòng)力比較優(yōu)勢(shì)，不斷改變著世界紡織品服裝生產(chǎn)和貿(mào)易的格局。隨著世界紡織品服裝競(jìng)爭(zhēng)的加劇，紡織服裝行業(yè)正從美國(guó)、意大利、歐洲向亞洲市場(chǎng)轉(zhuǎn)移，這個(gè)轉(zhuǎn)移不僅是OEM（OriginEntrustedManufacture貼牌）生產(chǎn)基地的轉(zhuǎn)移，國(guó)外零售品牌也加入了向中國(guó)內(nèi)陸競(jìng)爭(zhēng)的力度。據(jù)專家預(yù)測(cè)，到20xx年，中國(guó)將成為世界上最大的服裝生產(chǎn)國(guó)和最大服裝消費(fèi)國(guó)?；谶@種情況，國(guó)外品牌的大舉進(jìn)入與中國(guó)企業(yè)正在成長(zhǎng)的不對(duì)稱，需要我們認(rèn)真思考，如何在與國(guó)際服裝品牌同臺(tái)競(jìng)技時(shí)轉(zhuǎn)變成一個(gè)真正的服裝品牌大國(guó)。與國(guó)際接軌的品牌經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)要求大陸服裝企業(yè)必須以國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，如何面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，如何以國(guó)際水準(zhǔn)建立品牌，如何用先進(jìn)的管理模式提高效益，如何讓產(chǎn)品創(chuàng)新獲得令人滿意的市場(chǎng)效果，解決好這些問(wèn)題就是本論文選題的目的和意義所在。（二）國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀潘力在《服裝市場(chǎng)營(yíng)銷管理》，闡述了這樣的觀點(diǎn)：中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)日趨成熟，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力也由勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)向產(chǎn)品質(zhì)量創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、品牌創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、文化創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的高層次優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變。20xx年是產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)的關(guān)鍵年，產(chǎn)業(yè)的微妙變化都將對(duì)我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)的未來(lái)走向產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)日趨成熟，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力也由勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)向產(chǎn)品質(zhì)量創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新優(yōu)

服裝制版論文范文參考第四篇淺議高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的困惑與思考

[摘要]本文以高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)為主要研究對(duì)象，從高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)定位、培養(yǎng)方式、課程體系等幾個(gè)方面進(jìn)行思考和分析，指出了高職類服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)與建設(shè)過(guò)程中的一些困惑與疑問(wèn)，同時(shí)，提出了一些相應(yīng)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]高職服裝設(shè)計(jì)教學(xué)思考

近年隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持著高速的增長(zhǎng)，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化。在新形勢(shì)下，職教要發(fā)展，必須加快改革步伐，以便更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)技能型人才迫切需求的需要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)1200多所高職院校中已經(jīng)有超過(guò)700所不同程度地開(kāi)設(shè)了設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)也相應(yīng)地在這鼓“春風(fēng)”下在高職院校擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。

一、高職類服裝設(shè)計(jì)教育的困惑

困惑一：高職服裝設(shè)計(jì)教育的定位

有許多人稱高職培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)創(chuàng)造型、能力型、應(yīng)用型的設(shè)計(jì)人才，即具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)、良好藝術(shù)素質(zhì)和職業(yè)道德，又具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事創(chuàng)作的專業(yè)技術(shù)人才和應(yīng)用人才。然而實(shí)際上，對(duì)于一個(gè)以實(shí)踐為主的應(yīng)用型學(xué)科，這似乎是對(duì)無(wú)論高職，還是本科，甚至碩士都通用的一個(gè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)。正如某設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)教學(xué)研討會(huì)上指出：“時(shí)下中專的、大專的、職高的、本科的、研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，沒(méi)有明確的臺(tái)階，培養(yǎng)計(jì)劃所列的課程，也不能分出層次的高低?！币徽Z(yǔ)道破

服裝制版論文范文參考第五篇高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課目標(biāo)教學(xué)的探討

【摘要】運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和理論分析法對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的目標(biāo)體系和控制系統(tǒng)構(gòu)成要素及結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)深入探討，最終形成了對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)體系構(gòu)成要素和結(jié)構(gòu)、教學(xué)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)控制、綜合能力和服裝設(shè)計(jì)總體發(fā)展變化之間的辯證關(guān)系等理論問(wèn)題形成系統(tǒng)深入的認(rèn)識(shí)。為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革和創(chuàng)新提供理論上的支持。

【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計(jì)能力教學(xué)目標(biāo)

重理論、輕技能；重藝術(shù)、輕技術(shù)；重紙面效果，忽視服裝的內(nèi)涵本質(zhì)等問(wèn)題，已經(jīng)成為中國(guó)高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)帶有共性的問(wèn)題，忽略學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)象越來(lái)越突出。中國(guó)高職服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)的理念和教學(xué)指導(dǎo)思想，已落后于現(xiàn)代服裝專業(yè)教學(xué)發(fā)展的總體趨勢(shì)和方向。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課的教學(xué)和社會(huì)、企業(yè)對(duì)于人才能力要求之間的脫節(jié)現(xiàn)象日漸突出。進(jìn)而造成學(xué)生就業(yè)困難，就業(yè)后難有更好發(fā)展空間和后勁的窘境。要改變目前存在的這種落后現(xiàn)狀，除了逐步調(diào)整教學(xué)思路和理念，探索和創(chuàng)新教學(xué)模式之外，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也是一個(gè)必須予以重視的環(huán)節(jié)。將目標(biāo)教學(xué)法運(yùn)用于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，是一種嘗試和探索，希望能夠?qū)τ谥袊?guó)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革和創(chuàng)新起到積極的推動(dòng)作用。

服裝制版論文范文參考第六篇廣州美院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)改革之我見(jiàn)

摘要：廣州美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)的辦學(xué)特色與理念，教育目標(biāo)、體制機(jī)制建設(shè)，校政企合作，產(chǎn)學(xué)合一的人才培養(yǎng)模式，以實(shí)踐為主的教學(xué)與研究，提升行政管理效能，師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造人文和諧校園等。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)特色與理念服裝設(shè)計(jì)課程定位

隨著時(shí)代的發(fā)展，服裝設(shè)計(jì)課已經(jīng)突顯出學(xué)生在設(shè)計(jì)情趣方面的缺失。作為一種文化，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，必須就目前相對(duì)落后的教育觀念、教育形式、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行一系列的改革。

一、在專業(yè)院校中獨(dú)樹(shù)一幟的意義

回顧改革開(kāi)放后高校美術(shù)教育專業(yè)的發(fā)展，廣州美院服裝設(shè)計(jì)學(xué)院敢于跳出專業(yè)人才培養(yǎng)的格局，面向基礎(chǔ)教育培養(yǎng)師資，的確具有改革的眼光和氣魄，在高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教育體系中產(chǎn)生了較大的影響，服裝設(shè)計(jì)學(xué)院建立以來(lái)，采取本科為主，?？茷檩o，兩條腿走路，多種形式辦學(xué)，在堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的前提下率先擴(kuò)大招生，為廣東省培養(yǎng)了一批高校和服裝設(shè)計(jì)的教師師資，也適應(yīng)社會(huì)對(duì)服裝設(shè)計(jì)方面人才的需求成效顯著.

二、教育目標(biāo)

（1）以學(xué)生發(fā)展為本、以互動(dòng)教學(xué)為重

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求決定了教學(xué)的成效，服裝設(shè)計(jì)的對(duì)象是人，因此熟悉人體結(jié)構(gòu)和人體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，掌握

服裝制版論文范文參考第七篇服裝設(shè)計(jì)與服裝潮流

緒論：如今服裝在我們的生活中的應(yīng)用已經(jīng)多元化了，服裝設(shè)計(jì)與潮流之間存在的唯美關(guān)系也越演越熱。我們?nèi)粘Ｉ钪校b不僅僅只是一種遮掩身體的功能，還承載了其他的多種功