游戲人士工作計劃

游戲人士工作計劃第一篇游戲人士工作計劃第一篇區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設置，適合幼兒

根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據

活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。

二有計劃地投放材料

創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動的總目標

創(chuàng)設一個b往，學習互助、合作和分享。

四、各活動區(qū)域分目標

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

2、科學探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

六、活動開展內容暫定

第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2)科學探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆、聲音振動、沉浮。

3)表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的.講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

八、活動時間：

周一、周三、周五上午10：00DD10：40

周二、周四下午15：45DD16：25

小班區(qū)域游戲主題的工作計劃二

總目標：

1、能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的作用，并學習較充分、合理地運用。

2、引導幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動主題。

3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的興趣，自覺地遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。

4、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表白自己的意見和要求。

5、學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、在活動中鞏固認識，發(fā)展語言，培養(yǎng)積極態(tài)度，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德、個性、性格。

7、認識粘貼工具并掌握它們的用法，學習粘貼的基本技能，使幼兒在看看、想想、玩玩，撕撕、貼貼、講講活動中感知粘貼的特性，

8、通過想、畫、捏、拼、壓等手法，讓幼兒在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)興趣，積累知識，發(fā)展能力，從而陶冶幼兒的情操、創(chuàng)造個性。

9、使幼兒喜愛粘貼活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及觀察、分析、對比、動手解決問題的能力，進一步讓幼兒形成做事細致耐心、認真有條理、愛惜物品等良好的品質與行為習慣。

10、通過手腦并用的粘貼活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、動手能力。

游戲人士工作計劃第二篇1、走獨木橋

目的：

①練習在椅子上行走，發(fā)展平衡能力。

②培養(yǎng)勇敢精神。

準備：

將椅子一張挨一張地并排擺成一條約2米長的小路。

玩法：幼兒一個跟一個地走過椅子。游戲可以反復進行。

建議：

①可以向前走或側面橫著走。

②要注意保護幼兒的安全。

2、走小路

目的：

①練習在椅子上走過障礙，提高平衡能力。

②培養(yǎng)勇敢精神。

準備：將椅子兩兩相對擺成一條約2米長的小路，并擺上障礙物(積木塊)。每塊障礙物間隔半米左右。

玩法：幼兒一個跟一個地在椅子上邁過障礙物(積木塊)走。游戲可以反復進行。

建議：

①提醒并指導幼兒避開椅子中間的接縫，以免發(fā)生意外。

②要注意保護幼兒的安全，并隨時調整椅子的間距，避免出現(xiàn)縫隙。

3、過障礙

目的：練習走過障礙，提高下肢的靈活性。

準備：間隔均勻地擺放兩排椅子，椅子間橫栓若干條皮筋。

玩法：指導幼兒自己想辦法通過椅子間的皮筋(跳、邁、側走等)。

建議：椅子間皮筋的高度可以根據幼兒的能力隨意調整。

4、過山洞

目的：練習鉆過障礙物，發(fā)展鉆爬能力。

準備：將大紙板搭在兩排間隔擺放的椅子背上。

玩法：幼兒用蹲著走、爬行等方法通過“山洞”。

建議：

①“山洞”的長度可以根據幼兒的興趣或能力隨意調整。

②可以用其他材料代替紙板充當“山頂”。

5、送信

目的：練習邁過較高的障礙物走，培養(yǎng)平衡能力。

準備：信箱，信封，將椅子兩兩一對背對背擺放成一行。每對之間不留間隙。

玩法：幼兒手持信封，在椅子上跨過椅背，將信送到另一端的信箱中。

建議：

①每行的長度可以根據幼兒的興趣和能力確定，但不宜過長。

②可以將椅子間隔擺放，增加難度。

③要做好保護工作，確保安全。

游戲人士工作計劃第三篇必須:工作1~5年時間內搭建關于游戲開發(fā)的全部知識體系與技術原理;

方向:走技術專家路線;

方向:走技術管理崗路線;

1個必須

作為游戲開發(fā)者，當我們畢業(yè)參加工作以后的1~5年是一個非常關鍵的時期，大學的時候，可能在學校沒有學什么東西，在這個時期，我們應該把游戲開發(fā)中用到的全部的技術與原理,把這些形成知識體系，完成技術積累。工作1~5年是做知識全面性積累的黃金時段，在這個時段一般我們還沒有成家，沒有小孩，自由的時間相比結婚生小孩以后會更多一些，這個年齡段,你有更多的時間靜下心來學習。而不是被家庭的事情所打擾，這個時間段，也會是我們技術進步的關鍵的一個時間段。這個時間段我們必須抓住。具體要積累哪些知識呢？主要是按照這些塊來進行分類:

編程語言,數(shù)據結構與算法。

我們至少搞明白一種編程語言的核心機制與底層的原理,精通編程語言的編譯器與開發(fā)工具?；诰幊陶Z言能實現(xiàn)計算幾種常用的數(shù)據結構與算法，以及算法的時間復雜度空間復雜度的分析。這個編程語言建議大家從大學時候的C/C++開始，因為他們是比較底層的編程語言，學習C/C++編程語言能讓你深刻的了解整個編程語言的機制，同時往往一些深入底層的東西都需要了解C/C++。C/C++對于游戲開發(fā)而言終究是繞不開的編程語言，我也建議大家都深入學習C/C++。數(shù)據結構和算法也是需要深入學習的，比如編寫樹，鏈表，排序二叉樹，圖，Hash表等，這些數(shù)據結構與算法需要都扎實的搞一遍,這樣你才能有底子實現(xiàn)你的想法，我們很多小伙伴有想法，就是寫不出代碼，沒有思路，多半與這個基礎有很大的關系，不知道用什么樣的數(shù)據結構解決什么樣的問題。同時要掌握常用的算法思想：貪心，分制,動態(tài)規(guī)劃,窮舉，遞歸等。掌握了這些處理問題的思想和方法，在實際開發(fā)中解決問題會很有用。

游戲客戶端開發(fā)。

至少掌握與精通使用一種游戲引擎,目前主流的有，Unity,CocosCreator,Unreal,Laya等。目前按照市場份額，大部分的開發(fā)者都是使用Unity游戲引擎，來作為客戶端游戲開發(fā)引擎。我的建議是掌握與精通一種游戲引擎，同時其它游戲引擎也要關注，并且能開發(fā),這樣可以把多個游戲引擎的設計思想與機制融合起來，很多設計思想可以相互借鑒，學習別人的”智慧”。

至少掌握OpenGL與DirectX3D圖形編程的其中任意一種的基本使用，從而讓大家對客戶端渲染有一個全面的了解與認識。

游戲服務端開發(fā)

游戲人士工作計劃第四篇1、進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

2、繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。

3、啟發(fā)幼兒能根據材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。

4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。

5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。

6、將特色課題逐步細化，由易到難，多創(chuàng)新游戲的形式，體現(xiàn)班級教學特色。

游戲人士工作計劃第五篇1．創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。

2．遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3．結合課題研究將奧爾夫音樂、傻瓜音樂游戲等特色園本教學活動開展得豐富多彩，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多