三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-3. 我們來(lái)下棋8-湘美版

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案3.我們來(lái)下棋8湘美版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解棋類(lèi)游戲的文化背景，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.棋類(lèi)游戲的文化背景和基本規(guī)則。2.棋子的設(shè)計(jì)和制作方法。3.棋盤(pán)的設(shè)計(jì)和制作方法。4.棋類(lèi)游戲的玩法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：棋子的設(shè)計(jì)和制作方法，棋盤(pán)的設(shè)計(jì)和制作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：棋子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，棋盤(pán)的美觀和實(shí)用性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：棋類(lèi)游戲的相關(guān)圖片和視頻，PPT課件。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等美術(shù)用品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示棋類(lèi)游戲的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解棋類(lèi)游戲的文化背景和基本規(guī)則。2.新課：講解棋子的設(shè)計(jì)和制作方法，讓學(xué)生動(dòng)手制作自己的棋子。3.練習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作自己的棋盤(pán)，要求美觀和實(shí)用性相結(jié)合。4.游戲時(shí)間：讓學(xué)生分組進(jìn)行棋類(lèi)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.我們來(lái)下棋2.副棋子的設(shè)計(jì)與制作3.副棋盤(pán)的設(shè)計(jì)與制作4.副棋類(lèi)游戲的玩法與技巧作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作自己的棋子和棋盤(pán)。2.寫(xiě)一篇關(guān)于棋類(lèi)游戲的日記，記錄自己的游戲體驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，給予學(xué)生更多的創(chuàng)新空間。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“棋子的設(shè)計(jì)與制作”和“棋盤(pán)的設(shè)計(jì)與制作”。棋子的設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)理念棋子的設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意，同時(shí)要考慮到棋子的實(shí)用性、美觀性和辨識(shí)度。在設(shè)計(jì)棋子時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合棋類(lèi)游戲的特點(diǎn)，如力量、智慧、策略等，將這些元素融入到棋子的設(shè)計(jì)中。材料選擇棋子的制作材料可以選擇彩紙、塑料、木材、陶土等。彩紙易于操作，顏色豐富，適合快速制作；塑料和木材則更加耐用，適合長(zhǎng)期使用；陶土則可以讓學(xué)生體驗(yàn)雕塑的樂(lè)趣，制作出獨(dú)特的棋子。制作步驟1.構(gòu)思與草圖：學(xué)生需要對(duì)自己的棋子進(jìn)行構(gòu)思，畫(huà)出草圖，確定棋子的形狀、大小和圖案。2.選材與剪裁：根據(jù)構(gòu)思，選擇合適的材料，并剪裁出棋子的基本形狀。4.固定與保護(hù)：對(duì)于需要固定或保護(hù)的部分，可以使用膠水、清漆等進(jìn)行固定和保護(hù)。創(chuàng)新與特色鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)棋子時(shí)加入自己的創(chuàng)新元素，如將棋子設(shè)計(jì)成動(dòng)物、植物、人物等，或者結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如八卦、生肖等，使棋子更具特色和文化內(nèi)涵。棋盤(pán)的設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)理念棋盤(pán)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到棋子的移動(dòng)規(guī)則、游戲的可玩性和視覺(jué)效果。在設(shè)計(jì)棋盤(pán)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)棋盤(pán)的設(shè)計(jì)來(lái)增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。材料選擇棋盤(pán)的制作材料可以選擇紙張、布料、木材等。紙張適合快速制作，布料則更加耐用，木材則可以制作出高端的棋盤(pán)。制作步驟1.構(gòu)思與草圖：學(xué)生需要對(duì)自己的棋盤(pán)進(jìn)行構(gòu)思，畫(huà)出草圖，確定棋盤(pán)的格局、大小和圖案。2.選材與剪裁：根據(jù)構(gòu)思，選擇合適的材料，并剪裁出棋盤(pán)的基本形狀。4.固定與保護(hù)：對(duì)于需要固定或保護(hù)的部分，可以使用膠水、清漆等進(jìn)行固定和保護(hù)。創(chuàng)新與特色鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)棋盤(pán)時(shí)加入自己的創(chuàng)新元素，如將棋盤(pán)設(shè)計(jì)成不同的主題，如宇宙、海洋、森林等，或者結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如青花瓷、中國(guó)風(fēng)等，使棋盤(pán)更具特色和文化內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事、視頻或?qū)嵨镎故镜姆绞?，介紹棋類(lèi)游戲的歷史和文化背景。例如，可以講述圍棋的起源和發(fā)展，或者展示國(guó)際象棋在不同文化中的變體。這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并為他們提供背景知識(shí)，幫助他們更好地理解和欣賞棋類(lèi)游戲。新課在新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解棋子的設(shè)計(jì)和制作方法?？梢酝ㄟ^(guò)示范、圖解或?qū)W生作品展示的方式，讓學(xué)生了解棋子設(shè)計(jì)的基本原則和技巧。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而有創(chuàng)意的棋子。練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將動(dòng)手制作自己的棋子。教師應(yīng)提供足夠的材料和工具，并巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的設(shè)計(jì)思路和制作技巧。游戲時(shí)間在游戲時(shí)間環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組進(jìn)行棋類(lèi)游戲。教師可以選擇一些經(jīng)典的棋類(lèi)游戲，如中國(guó)象棋、圍棋、五子棋等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)策略和智慧的較量。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生使用自己制作的棋子和棋盤(pán)進(jìn)行游戲，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)?？梢允褂脠D表、圖片和關(guān)鍵詞來(lái)輔助教學(xué)。例如，可以用流程圖展示棋子的制作步驟，用圖片展示不同風(fēng)格的棋子設(shè)計(jì)，用關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原則和技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)造。除了制作棋子和棋盤(pán)之外，教師還可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款全新的棋類(lèi)游戲，或者寫(xiě)一篇關(guān)于棋類(lèi)游戲的日記，記錄自己的游戲體驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。