環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE16環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)，600101二、招生對(duì)象、層次、修業(yè)年限普通高中畢業(yè)生、大專、三年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美各方面全面發(fā)展，具備扎實(shí)的污染治理和環(huán)境監(jiān)測(cè)理論，掌握污染治理和環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)，具有環(huán)保處理對(duì)象認(rèn)識(shí)能力，環(huán)保工程設(shè)計(jì)能力，環(huán)保工程施工與制作的準(zhǔn)備、組織、指導(dǎo)和管理能力，處理設(shè)施的運(yùn)行能力，環(huán)境監(jiān)測(cè)的實(shí)施能力，環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力，適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需求的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。四、職業(yè)范圍與主要就業(yè)崗位序號(hào)職業(yè)范圍就業(yè)崗位職業(yè)資格證書（名稱等級(jí)）1環(huán)保工程設(shè)計(jì)、技術(shù)指導(dǎo)技術(shù)員AutoCAD中級(jí)證書2環(huán)保工程項(xiàng)目管理項(xiàng)目經(jīng)理/3處理設(shè)施運(yùn)行操作操作工廢水處理工中級(jí)證書4環(huán)境監(jiān)測(cè)化驗(yàn)員/五、畢業(yè)生業(yè)務(wù)規(guī)格(將本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)具體化)1．具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；2．具有較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和較高的業(yè)務(wù)水平；3．具有較高的人文素質(zhì)；4．能夠通過(guò)調(diào)查、檢測(cè)、查閱資料等手段認(rèn)識(shí)處理對(duì)象；5．能夠擬定處理工藝、設(shè)計(jì)參數(shù)及檢測(cè)控制策略；6．能夠進(jìn)行初步設(shè)計(jì)與計(jì)算，選擇設(shè)備、儀器、儀表和材料，繪制設(shè)計(jì)圖紙，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書；7．能夠進(jìn)行工程投資費(fèi)用估算、設(shè)施運(yùn)行費(fèi)用測(cè)算及效益分析；8．能夠制定施工計(jì)劃，采購(gòu)設(shè)備材料，安排施工人員、進(jìn)行施工準(zhǔn)備；9．能夠組織施工與制作，進(jìn)行指導(dǎo)和管理；10．能夠參與竣工驗(yàn)收，提供技術(shù)資料；11．能夠運(yùn)行處理設(shè)施，進(jìn)行操作、維護(hù)、指導(dǎo)和管理，編寫使用說(shuō)明書，培訓(xùn)甲方人員；12．能夠?qū)嵤┉h(huán)境監(jiān)測(cè)，進(jìn)行布點(diǎn)、采樣和檢測(cè)，編寫監(jiān)測(cè)報(bào)告；13．能夠參與環(huán)境影響評(píng)價(jià)，進(jìn)行工程分析，參編報(bào)告書（表）。六、典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析（根據(jù)崗位工作將任務(wù)典型化）序號(hào)典型工作任務(wù)職業(yè)能力課程1職業(yè)基本技術(shù)①分析環(huán)保工程材料和處理對(duì)象的組成與性質(zhì)（化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)性質(zhì)）；②分析相關(guān)處理技術(shù)的化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)原理及控制條件；③分析相關(guān)環(huán)境監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)方法的化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)原理及控制條件。將化學(xué)、生物化學(xué)和物理化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于環(huán)保工程和環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)踐的能力?；瘜W(xué)基礎(chǔ)（1,2）①正確應(yīng)用環(huán)保工程制圖的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；②讀識(shí)和繪制環(huán)保工程設(shè)計(jì)圖紙；③進(jìn)行AutoCAD的基本操作；④運(yùn)用AutoCAD繪制環(huán)保工程各設(shè)計(jì)階段的圖紙。①讀識(shí)和繪制環(huán)保工程設(shè)計(jì)圖紙的能力；②運(yùn)用AutoCAD繪制環(huán)保工程設(shè)計(jì)圖紙的能力。①工程制圖；②CAD實(shí)訓(xùn)B①使用和簡(jiǎn)單維護(hù)常用電器設(shè)備及供配電系統(tǒng)；②選擇、使用和維護(hù)處理設(shè)施的典型檢測(cè)與控制儀表及系統(tǒng)；③分析處理設(shè)施的檢測(cè)與控制原理，擬定檢測(cè)與控制策略。①常用電器設(shè)備及供配電系統(tǒng)的使用與維護(hù)能力；②處理設(shè)施的典型檢測(cè)與控制儀表及系統(tǒng)的選擇、使用和維護(hù)能力；③處理設(shè)施的檢測(cè)與控制策略的擬定能力。電器與儀表2職業(yè)技術(shù)①進(jìn)行流體輸送、熱交換系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與計(jì)算，繪制草圖；②選擇和運(yùn)行常用流體輸送、熱交換設(shè)備。流體輸送與熱交換系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力。流體輸送及熱交換①分析典型生物處理技術(shù)的凈化機(jī)制及控制條件；②在處理設(shè)施中馴化與培養(yǎng)微生物，保持微生物的濃度和處理效果；③測(cè)定處理設(shè)施中微生物的種類和數(shù)量，并以此分析設(shè)施的運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)。①馴化培養(yǎng)微生物降解污染物的能力；②通過(guò)測(cè)定微生物的種類和數(shù)量判斷處理設(shè)施的運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的能力。環(huán)境微生物進(jìn)行處理設(shè)施的力學(xué)分析與計(jì)算。處理設(shè)施力學(xué)分析與計(jì)算的能力。工程力學(xué)①分析確定監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和監(jiān)測(cè)方法；②分析典型監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)方法的原理和控制條件；③進(jìn)行監(jiān)測(cè)布點(diǎn)、樣品采集與保存；④配制藥品，準(zhǔn)備儀器設(shè)備，進(jìn)行典型項(xiàng)目的檢測(cè)；⑤編寫監(jiān)測(cè)報(bào)告；⑥簡(jiǎn)單維護(hù)常用監(jiān)測(cè)儀器和設(shè)備。①確定監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和監(jiān)測(cè)方法的能力；②監(jiān)測(cè)布點(diǎn)、樣品采集與保存能力；③配制藥品、準(zhǔn)備儀器設(shè)備、進(jìn)行典型項(xiàng)目檢測(cè)的能力；④獨(dú)立完成具體監(jiān)測(cè)任務(wù)，處理監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、編寫監(jiān)測(cè)報(bào)告的能力；⑤簡(jiǎn)單維護(hù)常用監(jiān)測(cè)儀器和設(shè)備的能力。環(huán)境監(jiān)測(cè)①選擇與使用環(huán)保工程材料和設(shè)備；②進(jìn)行水處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，繪制成套圖紙；③分析水處理設(shè)施的主要運(yùn)行參數(shù)及其對(duì)運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的影響；④確定反映運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的檢測(cè)項(xiàng)目和檢測(cè)方法；⑤運(yùn)行水處理設(shè)施，進(jìn)行操作、維護(hù)、指導(dǎo)和管理，編寫使用說(shuō)明書；⑥測(cè)定運(yùn)行數(shù)據(jù)，進(jìn)行結(jié)果分析，確定最佳工況和處理工藝的可行性。①環(huán)保工程材料和設(shè)備的選擇與使用能力；②水處理設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力；③環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力；④分析確定水處理設(shè)施最佳工況及處理工藝的可行性的能力；⑤應(yīng)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。①水處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行；②水處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行課程設(shè)計(jì)；③水處理實(shí)訓(xùn)①進(jìn)行廢氣處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，繪制成套圖紙；②分析廢氣處理設(shè)施的主要運(yùn)行參數(shù)及其對(duì)運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的影響；③確定反映運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的檢測(cè)項(xiàng)目和檢測(cè)方法；④運(yùn)行廢氣處理設(shè)施，進(jìn)行操作、維護(hù)、指導(dǎo)和管理，編寫使用說(shuō)明書；⑤測(cè)定運(yùn)行數(shù)據(jù)，進(jìn)行結(jié)果分析，確定最佳工況和處理工藝的可行性。①?gòu)U氣處理設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力；②環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力；③分析確定廢氣處理設(shè)施最佳工況及處理工藝的可行性的能力；④應(yīng)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。①?gòu)U氣處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行；②廢氣處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行課程設(shè)計(jì)；③廢氣處理實(shí)訓(xùn)①進(jìn)行固廢、噪聲處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，繪制成套圖紙；②運(yùn)行固廢、噪聲處理設(shè)施，進(jìn)行操作、維護(hù)、指導(dǎo)和管理，編寫使用說(shuō)明書。①固廢、噪聲處理設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力；②環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力。固廢及噪聲處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行①進(jìn)行處理設(shè)施施工與制作的準(zhǔn)備、組織與調(diào)度、指導(dǎo)與管理；②指導(dǎo)容器及管道的試漏、試壓和清洗。處理設(shè)施施工與制作的準(zhǔn)備、組織、指導(dǎo)與管理能力。處理設(shè)施施工與制作進(jìn)行處理設(shè)施的鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，繪制成套圖紙。處理設(shè)施的鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理能力。鋼結(jié)構(gòu)與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)環(huán)保處理對(duì)象；②初步設(shè)計(jì)環(huán)保處理設(shè)施；③進(jìn)行環(huán)保工程投資費(fèi)用估算、設(shè)施運(yùn)行費(fèi)用測(cè)算及效益分析；④準(zhǔn)備、組織、指導(dǎo)和管理環(huán)保工程施工與制作；⑤運(yùn)行處理設(shè)施；⑥實(shí)施環(huán)境監(jiān)測(cè)，進(jìn)行布點(diǎn)、采樣和檢測(cè)，編寫監(jiān)測(cè)報(bào)告；⑦進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析，參編環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書或表。①環(huán)保處理對(duì)象認(rèn)識(shí)能力；②環(huán)保工程設(shè)計(jì)能力；③環(huán)保工程投資費(fèi)用估算、設(shè)施運(yùn)行費(fèi)用測(cè)算及效益分析能力；④環(huán)保工程施工與制作的準(zhǔn)備、組織、指導(dǎo)和管理能力；⑤處理設(shè)施運(yùn)行能力；⑥環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)施能力；⑦環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力；⑧專業(yè)崗位綜合能力與素質(zhì)。專業(yè)綜合實(shí)踐①認(rèn)識(shí)處理對(duì)象；②擬定處理工藝、設(shè)計(jì)參數(shù)和檢測(cè)控制策略，進(jìn)行處理設(shè)施的初步設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明，繪制成套圖紙（用AutoCAD）；③進(jìn)行工程投資、運(yùn)行費(fèi)用估算及效益分析。①認(rèn)識(shí)處理對(duì)象的能力；②擬定處理工藝、設(shè)計(jì)參數(shù)和檢測(cè)控制策略，進(jìn)行處理設(shè)施的初步設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行的能力；③工程投資、設(shè)施運(yùn)行費(fèi)用估算及效益分析的能力；④環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力；⑤應(yīng)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)①認(rèn)同企業(yè)文化、價(jià)值觀、人事規(guī)章、福利及崗位職責(zé)，模擬工作，迅速融入企業(yè)；②熱愛(ài)工作，忠于企業(yè)，積蓄力量，在企業(yè)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；③融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)和諧發(fā)展。迅速融入企業(yè)氛圍，發(fā)揮所長(zhǎng)，盡快成才的能力與素質(zhì)。職前綜合訓(xùn)練①充分認(rèn)識(shí)和適應(yīng)本專業(yè)的職業(yè)崗位；②在他人引導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)實(shí)踐，獨(dú)立完成工作任務(wù)；③建立本專業(yè)的職業(yè)情感，愛(ài)崗敬業(yè)。綜合職業(yè)能力和素質(zhì)。頂崗實(shí)習(xí)七、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)主要采用“雙能并重，三元融合，四層遞進(jìn)，產(chǎn)學(xué)互動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式。“雙能并重”是指在構(gòu)建課程體系時(shí)，把關(guān)鍵能力和專業(yè)能力培養(yǎng)放到同等重要的地位。關(guān)鍵能力又稱“職業(yè)核心能力”，是除崗位“專業(yè)能力”之外的基本能力，包括方法能力、社會(huì)能力和個(gè)性能力。專業(yè)能力是從事某一特定職業(yè)，能夠勝任崗位工作需要的專業(yè)性能力。按照雙能并重的理念構(gòu)建課程體系，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，科學(xué)發(fā)展的理念?！叭诤希菏侵竾?guó)際文化、行業(yè)文化和企業(yè)文化的融合。“四層遞進(jìn)”是指學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)模式，采用認(rèn)知訓(xùn)練、過(guò)程模擬、真實(shí)演練、創(chuàng)新實(shí)踐逐層遞進(jìn)的方式。“產(chǎn)學(xué)互動(dòng)”是指在專業(yè)教學(xué)方式上，依托校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，將生產(chǎn)與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生既得到職業(yè)能力的訓(xùn)練，又能養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)積累工作經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與社會(huì)需要的一致。將學(xué)生三年在校時(shí)間教學(xué)進(jìn)程安排上，分為“2+0.5+0.5”“2”——“0.5”——在企業(yè)開(kāi)展專業(yè)綜合實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力、職業(yè)綜合能力和創(chuàng)新運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，為頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件“0.5”——在專業(yè)對(duì)口或相關(guān)的崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成生產(chǎn)操作的能力。學(xué)做結(jié)合、理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，應(yīng)貫徹在人才培養(yǎng)的全部課程及過(guò)程中。本方案按照以學(xué)生和學(xué)生發(fā)展為本的理念，按照由專項(xiàng)到綜合、由基本到專業(yè)、由專業(yè)到擴(kuò)展并循序遞進(jìn)的“層次遞進(jìn)”原則，構(gòu)建能力遞進(jìn)示意圖，見(jiàn)圖1。可持續(xù)發(fā)展能力工程基礎(chǔ)能力可持續(xù)發(fā)展能力工程基礎(chǔ)能力基本能力化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰I(yè)計(jì)算能力新品開(kāi)發(fā)能力生產(chǎn)組織與管理能力工藝操作能力專業(yè)綜合能力綜合職業(yè)能力關(guān)鍵能力專業(yè)能力職業(yè)能力入學(xué)就業(yè)圖1能力遞進(jìn)示意圖專業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持興趣為先、知識(shí)必備、應(yīng)用為主、創(chuàng)造提高的原則。綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過(guò)程中，但更應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)及大型作業(yè)（結(jié)合實(shí)際）訓(xùn)練提高。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)能力遞進(jìn)圖的層級(jí)要求，大力推廣和探索“工學(xué)交替”式的工學(xué)結(jié)合實(shí)踐、不斷加強(qiáng)講練結(jié)合、學(xué)做合一、理實(shí)一體的教學(xué)改革，努力使本專業(yè)的人才培養(yǎng)高效并富有特色。八、運(yùn)行設(shè)計(jì)與保障（本表2～5列可以修改，與本專業(yè)模式相一致，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合改革）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)條件機(jī)制與制度評(píng)價(jià)體系學(xué)習(xí)性任務(wù)或項(xiàng)目理實(shí)一體課程☆專任+兼職理實(shí)一體專業(yè)教室過(guò)程管理過(guò)程性評(píng)價(jià)發(fā)展性評(píng)價(jià)工作性任務(wù)或項(xiàng)目生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程▲專任+兼職生產(chǎn)型教學(xué)車間企業(yè)運(yùn)作雙重身份企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)崗位任務(wù)或項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)課程兼職+專任合作企業(yè)彈性管理員工化管理企業(yè)評(píng)價(jià)說(shuō)明：在教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表中，理實(shí)一體化課程、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程分別用☆、▲標(biāo)出。九、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介本專業(yè)共有專業(yè)核心課程5門，分別說(shuō)明如下。課程名稱1環(huán)境監(jiān)測(cè)學(xué)時(shí)104學(xué)時(shí)學(xué)分6.5分開(kāi)設(shè)學(xué)期第3學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①分析確定監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和監(jiān)測(cè)方法；②分析典型監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)方法的原理和控制條件；③進(jìn)行監(jiān)測(cè)布點(diǎn)、樣品采集與保存；④配制藥品，準(zhǔn)備儀器設(shè)備，進(jìn)行典型項(xiàng)目的檢測(cè)；⑤編寫監(jiān)測(cè)報(bào)告；⑥簡(jiǎn)單維護(hù)常用監(jiān)測(cè)儀器和設(shè)備。使學(xué)生具有：①確定監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和監(jiān)測(cè)方法的能力；②監(jiān)測(cè)布點(diǎn)、樣品采集與保存的能力；③配制藥品、準(zhǔn)備儀器設(shè)備、進(jìn)行典型項(xiàng)目檢測(cè)的能力；④處理監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、編寫監(jiān)測(cè)報(bào)告的能力；⑤簡(jiǎn)單維護(hù)常用監(jiān)測(cè)儀器和設(shè)備的能力。課程主要內(nèi)容①環(huán)境監(jiān)測(cè)的基本分析方法（化學(xué)、儀器）、理論與知識(shí)；②常用儀器和設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、操作與維護(hù)；③常用藥品的配制；④監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和監(jiān)測(cè)方法的確定；⑤典型監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)方法的原理和控制條件；⑥監(jiān)測(cè)布點(diǎn)、樣品采集與保存；⑦典型監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的儀器、藥品的準(zhǔn)備及檢測(cè)；⑧監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的處理及報(bào)告的編寫等。教學(xué)建議以水中SS、濁度、余氯、PH、DO、BOD5、COD、NH3-N、TN、TP、石油類、重金屬、微生物群落、大腸菌群數(shù)、細(xì)菌總數(shù)，大氣中TSP、NOX、SO2，煙氣狀態(tài)參數(shù)，以及環(huán)境噪聲的測(cè)定等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)。課程名稱2水處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行學(xué)時(shí)104學(xué)時(shí)學(xué)分6.5分開(kāi)設(shè)學(xué)期第3學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①選擇與使用環(huán)保工程材料和設(shè)備；②進(jìn)行水處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，繪制成套圖紙；③運(yùn)行水處理設(shè)施，進(jìn)行操作、維護(hù)、指導(dǎo)和管理，編寫使用說(shuō)明書。使學(xué)生具有：①環(huán)保工程材料和設(shè)備的選擇與使用能力；②水處理設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力；③環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力。課程主要內(nèi)容①鋼材（鋼板、鋼管、角鋼、槽鋼、圓鋼、方鋼等）、管道附件（閥門、法蘭、彎頭、三通、活接、直接等）、建材（水泥、石料、黃沙、磚等）、防腐材料（不銹鋼、塑料、橡膠、陶瓷、搪瓷、玻璃鋼、樹(shù)脂、瀝青、玻纖布、油漆等）、保溫材料（泡沫塑料、保溫棉、保溫砌塊、滯石等）、防水材料、有色金屬及木材等常用工程材料的種類、組成、結(jié)構(gòu)、性能、規(guī)格、特點(diǎn)、用途及使用；②水處理的基本理論與知識(shí)；③水處理技術(shù)單元（及其非標(biāo)設(shè)備和構(gòu)筑物）的工藝流程、結(jié)構(gòu)、原理、檢測(cè)與控制、特點(diǎn)、用途、設(shè)計(jì)參數(shù)、設(shè)計(jì)與計(jì)算及運(yùn)行；④相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、用途、選型、安裝、使用及維護(hù)；⑤水處理設(shè)施的防腐、保溫；⑥水處理設(shè)施方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)階段的工作任務(wù)與要求；⑦水處理設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用；⑧典型水處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書和成套圖紙；⑨典型水處理設(shè)施的運(yùn)行及使用說(shuō)明書的編寫等。教學(xué)建議以地面水源自來(lái)水、地下水源自來(lái)水、工業(yè)鍋爐給水和純凈水生產(chǎn)設(shè)施，城市污水、涂裝污水、石灰法麥草造紙污水、豆奶污水、薯干酒精污水、農(nóng)藥污水、多晶硅污水、鍍鉻污水、鍍鋅污水、醫(yī)院污水和循環(huán)冷卻水處理設(shè)施以及穩(wěn)定塘的設(shè)計(jì)與運(yùn)行等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)。課程名稱3廢氣處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行學(xué)時(shí)80學(xué)時(shí)學(xué)分5分開(kāi)設(shè)學(xué)期第4學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①進(jìn)行廢氣處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，繪制成套圖紙；②運(yùn)行廢氣處理設(shè)施，進(jìn)行操作、維護(hù)、指導(dǎo)和管理，編寫使用說(shuō)明書。使學(xué)生具有：①?gòu)U氣處理設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力；②環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力。課程主要內(nèi)容①?gòu)U氣處理的基本理論與知識(shí)；②廢氣處理技術(shù)單元（及其非標(biāo)設(shè)備和構(gòu)筑物）的工藝流程、結(jié)構(gòu)、原理、檢測(cè)與控制、特點(diǎn)、用途、設(shè)計(jì)參數(shù)、設(shè)計(jì)與計(jì)算及運(yùn)行；③相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、用途、選型、安裝、使用及維護(hù)；④廢氣處理設(shè)施的防腐、保溫；⑤廢氣處理設(shè)施方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)階段的工作任務(wù)與要求；⑥廢氣處理設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用；⑦典型廢氣處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書和成套圖紙；⑧典型廢氣處理設(shè)施的運(yùn)行及使用說(shuō)明書的編寫等。教學(xué)建議以煙氣除塵脫硫設(shè)施、有害氣體或粉塵的集風(fēng)罩收集處理設(shè)施的設(shè)計(jì)與運(yùn)行等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)。課程名稱4固廢及噪聲處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行學(xué)時(shí)56學(xué)時(shí)學(xué)分3.5分開(kāi)設(shè)學(xué)期第4學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①進(jìn)行固廢、噪聲處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，繪制成套圖紙；②運(yùn)行固廢、噪聲處理設(shè)施，進(jìn)行操作、維護(hù)、指導(dǎo)和管理，編寫使用說(shuō)明書。使學(xué)生具有：①固廢、噪聲處理設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力；②環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力。課程主要內(nèi)容①固廢、噪聲處理的基本理論與知識(shí)；②固廢處理技術(shù)單元（及其非標(biāo)設(shè)備和構(gòu)筑物）的工藝流程、結(jié)構(gòu)、原理、檢測(cè)與控制、特點(diǎn)、用途、設(shè)計(jì)參數(shù)、設(shè)計(jì)與計(jì)算及運(yùn)行；③噪聲處理技術(shù)單元（及其非標(biāo)設(shè)備和構(gòu)筑物）的工藝方法、結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、用途、設(shè)計(jì)參數(shù)、設(shè)計(jì)與計(jì)算及使用；④相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、用途、選型、安裝、使用及維護(hù)；⑤固廢、噪聲處理設(shè)施方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)階段的工作任務(wù)與要求；⑥固廢、噪聲處理設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用；⑦典型固廢、噪聲處理設(shè)施的方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書和成套圖紙；⑧典型固廢、噪聲處理設(shè)施的運(yùn)行及使用說(shuō)明書的編寫等。教學(xué)建議以垃圾填埋場(chǎng)、垃圾焚燒設(shè)施、垃圾堆肥設(shè)施、風(fēng)機(jī)噪聲處理設(shè)施、機(jī)械振動(dòng)噪聲處理設(shè)施的設(shè)計(jì)與運(yùn)行等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)。課程名稱5處理設(shè)施施工與制作學(xué)時(shí)56學(xué)時(shí)學(xué)分3.5分開(kāi)設(shè)學(xué)期第4學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①進(jìn)行處理設(shè)施施工與制作的準(zhǔn)備、組織與調(diào)度、指導(dǎo)與管理；②指導(dǎo)容器及管道的試漏、試壓和清洗。使學(xué)生具有：處理設(shè)施施工與制作的準(zhǔn)備、組織、指導(dǎo)與管理能力。課程主要內(nèi)容①處理設(shè)施施工與制作的基本知識(shí)；②常用施工與制作機(jī)械、機(jī)具的結(jié)構(gòu)、工作原理、性能、用途、使用及維護(hù)；③典型施工與制作技術(shù)：土建（土方、池、罐、塔、管道、設(shè)備基礎(chǔ)、支架、爬梯、平臺(tái)、梁、柱、防水等）施工、鋼結(jié)構(gòu)（池、罐、塔、管道、支架、爬梯、平臺(tái)、梁、柱等）制作、零部件（軸、法蘭等）制作、結(jié)構(gòu)吊裝、設(shè)備安裝、管道及其附件施工與安裝、防腐保溫施工；④施工與制作的準(zhǔn)備（計(jì)劃、人員、設(shè)備、材料等）、組織與調(diào)度、指導(dǎo)與管理；⑤典型處理設(shè)施的施工與制作；⑥容器及管道的試漏、試壓和清洗；⑦相關(guān)安全知識(shí)等。教學(xué)建議以地面水源自來(lái)水、工業(yè)鍋爐給水和純凈水生產(chǎn)設(shè)施，城市污水、涂裝污水和薯干酒精污水處理設(shè)施，煙氣除塵脫硫設(shè)施，有害氣體或粉塵的集風(fēng)罩收集處理設(shè)施，垃圾填埋場(chǎng)，垃圾焚燒設(shè)施，垃圾堆肥設(shè)施，風(fēng)機(jī)噪聲處理設(shè)施，以及機(jī)械振動(dòng)噪聲處理設(shè)施的施工與制作等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)。十、畢業(yè)條件1．畢業(yè)學(xué)分本專業(yè)學(xué)生至少須修滿137學(xué)分方可畢業(yè)。專業(yè)核心課程≥90分者，或獲得本專業(yè)高級(jí)職業(yè)技能證書者，獎(jiǎng)勵(lì)2學(xué)分。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分可以沖抵經(jīng)補(bǔ)考后仍不合格的非核心課學(xué)分（國(guó)家或省規(guī)定的課程學(xué)分除外）。2．畢業(yè)時(shí)應(yīng)取得的證書（1）高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí)及以上證書；（2）普通高校計(jì)算機(jī)一級(jí)及以上證書；（3）AutoCAD中級(jí)證書；（4）廢水處理工中級(jí)證書。十一、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表見(jiàn)附表。十二、培養(yǎng)方案論證意見(jiàn)與專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組成從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程結(jié)構(gòu)、課程名稱的規(guī)范性、學(xué)時(shí)多少、人才培養(yǎng)規(guī)律、文字?jǐn)?shù)據(jù)等方面論證其科學(xué)性和合理性，表明是否同意該方案。本人才培養(yǎng)方案能遵循教育教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育思想，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。明確以職業(yè)為導(dǎo)向，積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，能適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和擇業(yè)能力。針對(duì)就業(yè)崗位，以社會(huì)需求為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。在工作中學(xué)習(xí)和在學(xué)習(xí)中工作，廣泛開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和事業(yè)的良好融合?；A(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性；同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。建議：化學(xué)基礎(chǔ)課安排兩學(xué)期116學(xué)時(shí)，建議考慮調(diào)整課時(shí)，并增加實(shí)踐課時(shí)；工程制圖課程建議突出專業(yè)特點(diǎn)，并建議增加專業(yè)成果性考核；部分課程建議增加實(shí)踐課時(shí)。人才培養(yǎng)方案立足教學(xué)過(guò)程全局，合理設(shè)置課程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案的整體優(yōu)化。教學(xué)進(jìn)度表中的課程名稱簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，能夠概括課程的主要內(nèi)容。課程體系及內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生工作和發(fā)展需要，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實(shí)際情況?？倢W(xué)時(shí)數(shù)、周學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及各類比例均符合學(xué)校及有關(guān)部門要求。本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員認(rèn)真分析、仔細(xì)審核、充分討論后，認(rèn)為該人才培養(yǎng)方案符合人才培養(yǎng)規(guī)律，同意該方案。負(fù)責(zé)人：年月日序號(hào)姓名工作單位職務(wù)/職稱簽字1金萬(wàn)祥徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)/教授2李多松中國(guó)礦業(yè)大學(xué)環(huán)境與測(cè)繪學(xué)院教授3王德堂徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工學(xué)院副院長(zhǎng)/教授4梁克順徐州市工程技術(shù)咨詢中心主任/高級(jí)工程師5劉兵徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群主任/副教授十三、其它說(shuō)明（一）公共平臺(tái)課程設(shè)課說(shuō)明1、入學(xué)教育學(xué)習(xí)院學(xué)籍管理有關(guān)條例規(guī)定，了解大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念；學(xué)習(xí)學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生樹(shù)立良好的主人翁意識(shí)，學(xué)會(huì)自治、自律；學(xué)習(xí)各相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，了解各相關(guān)行業(yè)、專業(yè)的基本情況，各專業(yè)的師資、課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件以及今后可能從事的工作崗位情況，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃；學(xué)習(xí)人身、財(cái)產(chǎn)、交通、消防、食品、防詐騙等安全知識(shí)以及相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法及安全防范意識(shí)；學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，了解入黨基本程序，增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)；了解學(xué)校、所在院系及學(xué)校周邊基本情況，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活；了解校內(nèi)各學(xué)生組織及學(xué)生社團(tuán)基本情況，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展。2、軍事技能訓(xùn)練《軍事技能訓(xùn)練》是根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部2007年頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，以國(guó)防教育為主線，通過(guò)軍事技能教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)內(nèi)容主要是單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練、分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練、日常管理等；教學(xué)方式以訓(xùn)練場(chǎng)實(shí)地講授為主；教學(xué)采用部隊(duì)教員示范和實(shí)際訓(xùn)練等手段。3、軍事理論軍事課程以國(guó)防教育為主線，通過(guò)軍事課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的目的。軍事理論課主要教學(xué)內(nèi)容：軍事思想概述，毛澤東軍事思想，鄧小平、江澤民等新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想等；中國(guó)國(guó)防概述，國(guó)防法規(guī)，國(guó)防建設(shè)，我國(guó)武裝力量；世界軍事；軍事高技術(shù)；高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)。4、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程講授毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀）的科學(xué)涵義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的形成發(fā)展過(guò)程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的路線方針政策。通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的兩大理論成果，幫助學(xué)生樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。5、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容包括理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義與民族精神教育、人生觀與價(jià)值觀教育、社會(huì)主義與共產(chǎn)主義教育、社會(huì)公共生活中的道德與法律規(guī)范教育、職業(yè)生活中的道德與法律規(guī)范教育、戀愛(ài)婚姻中的道德與法律規(guī)范教育、社會(huì)主義法律精神與法治觀念教育、我國(guó)基本法律制度與規(guī)范知識(shí)教育等。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。6、形勢(shì)與政策形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，正確理解黨的路線、方針和政策，牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念，提高理論思維水平和運(yùn)用馬克思主義科學(xué)世界觀、方法論觀察和分析問(wèn)題的能力，積極投身到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)中去。形勢(shì)與政策課程內(nèi)容：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的貫徹落實(shí)；黨和國(guó)家重大會(huì)議精神；黨的路線、方針和政策；我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的形勢(shì)；改革開(kāi)放的形勢(shì)發(fā)展；國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題；我國(guó)的外交政策及其調(diào)整。7、心理健康教育學(xué)校心理健康教育是一門邊緣學(xué)科,其研究領(lǐng)域廣，既以學(xué)生的人格、身心發(fā)展以及認(rèn)知、學(xué)習(xí)、適應(yīng)等為主,又根據(jù)學(xué)校教育工作的內(nèi)容和要求,對(duì)教師、家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碓c咨詢。通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生能系統(tǒng)地獲的學(xué)校心理健康教育的基本知識(shí)、基本理論；理解學(xué)校心理健康教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及心理規(guī)律；學(xué)會(huì)學(xué)校心理學(xué)的基本研究歐方法；從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律分析并解決學(xué)校心理健康教育活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。8、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)任務(wù)是：讓學(xué)生掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及創(chuàng)業(yè)能力。本課程為學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)選擇職業(yè)崗位，通過(guò)課堂教學(xué)、小組討論、案例分析、角色模擬等教學(xué)手段，使學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)，形成正確的就業(yè)觀。本課程通過(guò)課內(nèi)外教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生全面了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神，使學(xué)生形成普遍的創(chuàng)業(yè)觀念，講授創(chuàng)業(yè)的方法和途徑，拓寬創(chuàng)業(yè)門路，通過(guò)學(xué)習(xí)使受教育者形成創(chuàng)業(yè)的初步能力，為其今后創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。9、大學(xué)生創(chuàng)新方法訓(xùn)練《大學(xué)生創(chuàng)新方法訓(xùn)練》旨在培養(yǎng)學(xué)生作為職業(yè)人的通識(shí)性發(fā)展能力，主要以TRIZ理論為基礎(chǔ)，主要介紹TRIZ基本概念、技術(shù)進(jìn)化法則、理想化方法、最終理想解、40個(gè)發(fā)明原理等，通過(guò)大量案例，說(shuō)明技術(shù)創(chuàng)新方法的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)描述問(wèn)題、分析矛盾，并能應(yīng)用40個(gè)發(fā)明原理尋求一般技術(shù)問(wèn)題的創(chuàng)新解決辦法，從而提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。10、通用能力訓(xùn)練《通用能力訓(xùn)練》旨在培養(yǎng)學(xué)生作為職業(yè)人的通識(shí)性發(fā)展能力，主要以學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中共性和普適性的重要能力為內(nèi)容，通過(guò)自我規(guī)劃、溝通能力、時(shí)間管理、融入組織、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展等6個(gè)模塊的訓(xùn)練，提升學(xué)生自我認(rèn)知、有效溝通、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)思考和協(xié)作管理等能力，從而提升學(xué)生的自主發(fā)展能力。11-14、體育（1）-（4）公共體育課程是通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程，是寓促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活習(xí)慣養(yǎng)成、體育技能教育和身體鍛煉有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握2-3項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法，并達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格等級(jí)，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)水平，掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處理方法，為終身體育奠定基礎(chǔ)。主要開(kāi)設(shè)：1、基礎(chǔ)體育課為二十四式簡(jiǎn)化太極拳和職業(yè)體能訓(xùn)練；2、選項(xiàng)體育課為球類、武術(shù)類、運(yùn)動(dòng)休閑類、健美操類等17個(gè)體育項(xiàng)目；3、保健體育課為殘疾、體弱和其它疾病的學(xué)生開(kāi)設(shè)的休閑體育項(xiàng)目。15、大學(xué)英語(yǔ)（1）大學(xué)英語(yǔ)是高職院校學(xué)生的一門重要的必修基礎(chǔ)課程，大學(xué)英語(yǔ)以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為主，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的提高和應(yīng)用。全方位訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，切實(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，實(shí)現(xiàn)基本的英語(yǔ)交流、閱讀和寫作。1、語(yǔ)音：能借助國(guó)際音標(biāo)正確拼讀單詞，朗讀課文時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。2、聽(tīng)、說(shuō)能力：能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的社會(huì)交際用語(yǔ)及課文錄音；會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的生活、交際口語(yǔ)，能用英語(yǔ)回答課文提出的問(wèn)題。3、閱讀能力：掌握基本閱讀技能。閱讀校園生活、日常交際等題材、語(yǔ)言難度中等的文章時(shí)，每分鐘80-100個(gè)詞，理解正確率不低于70％。4、寫作能力：能完成各種題型的英語(yǔ)應(yīng)用文寫作。16、大學(xué)英語(yǔ)（2）全方位訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯技能，并輔以等級(jí)考試輔導(dǎo)內(nèi)容。1、聽(tīng)、說(shuō)能力：能聽(tīng)懂一般的社會(huì)交際用語(yǔ)及課文錄音；能夠說(shuō)日常交際口語(yǔ)并表達(dá)自己的想法，能用英語(yǔ)回答課文提出的問(wèn)題。2、閱讀能力：掌握基本閱讀技能。閱讀校園生活、日常交際等題材、語(yǔ)言難度中等的文章時(shí)，每分鐘100-120個(gè)詞，理解正確率不低于70％。3、寫作能力：能完成各種題型的英語(yǔ)應(yīng)用文寫作以及議論文寫作。4、翻譯能力：能借助辭典閱讀和翻譯簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。17、高等數(shù)學(xué)《高等數(shù)學(xué)》是高職院校相關(guān)專業(yè)的一門重要的公共平臺(tái)課，是研究自然科學(xué)和工程技術(shù)的重要工具之一，是提高學(xué)生文化素質(zhì)和學(xué)校有關(guān)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。本課程是使學(xué)生在學(xué)習(xí)初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方式，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和相關(guān)專業(yè)課程提供必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)工具。本課程的主要內(nèi)容：函數(shù)的極限、函數(shù)的連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分。通過(guò)高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一元微積分的基本理論與基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，計(jì)算能力，概括能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，養(yǎng)成科學(xué)地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。18、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)掌握計(jì)算機(jī)的基本概念、計(jì)算機(jī)的組成及各功能部件的特點(diǎn)，數(shù)值在計(jì)算機(jī)中表示形式及數(shù)制的轉(zhuǎn)換；掌握Windows7的文件、文件夾、控制面板、桌面等基本操作；了解Internet基本知識(shí)，掌握電子郵件的應(yīng)用；熟練掌握一種漢字輸入法；了解Windows7的畫圖工具、音頻工具、視頻工具的基本操作；了解常用數(shù)碼設(shè)備的基本功能；實(shí)現(xiàn)對(duì)Word應(yīng)用、電子表格、PowerPoint等知識(shí)技能的熟練應(yīng)用。19、公益勞動(dòng)《公益勞動(dòng)》是高職高專院校大學(xué)生的一門公共必修課，1周，1學(xué)分。學(xué)生在指定崗位上勞動(dòng)鍛煉，主要包括崗前動(dòng)員教育、崗位認(rèn)知學(xué)習(xí)、崗位技能鍛煉、崗后總結(jié)等教育教學(xué)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)光榮的觀念，使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。20、職前綜合訓(xùn)練在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前開(kāi)設(shè)的、超越具體專業(yè)崗位的、具有普適性的旨在提升學(xué)生就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和工作能力的職業(yè)綜合素質(zhì)訓(xùn)練課程。通過(guò)營(yíng)造職場(chǎng)氛圍，將教學(xué)融于工作中，設(shè)置融入企業(yè)、工作模擬、積蓄力量和和諧發(fā)展等模塊，引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)工作、忠于企業(yè)、在企業(yè)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。快速培訓(xùn)學(xué)生作為職業(yè)人必須了解的企業(yè)文化、人事規(guī)章及福利、崗位職責(zé)與個(gè)人發(fā)展、融入社會(huì)等知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，讓學(xué)生認(rèn)同企業(yè)的文化和價(jià)值觀，提高學(xué)生迅速融入企業(yè)氛圍，發(fā)揮所長(zhǎng)，盡快成才的能力。（二）專業(yè)平臺(tái)課程及非核心專業(yè)方向課程設(shè)課說(shuō)明1.化學(xué)基礎(chǔ)（1,2）A.教學(xué)內(nèi)容①化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)的基本理論、知識(shí)、定律和計(jì)算；②常用環(huán)保工程材料（鋼材、塑料、管道附件、建材、防腐材料、保溫材料、防水材料、有色金屬及木材等）的組成與性質(zhì)（化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)性質(zhì)）；③典型處理對(duì)象的組成與性質(zhì)（化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)性質(zhì)）；④相關(guān)典型處理技術(shù)（a.水處理：中和、混凝、化學(xué)沉淀、化學(xué)氧化還原、電解、消毒、氣浮、吸附、離子交換、電滲析、反滲透、超濾、萃取、吹脫、好氧生物處理、厭（缺）氧生物處理等；b.廢氣處理：脫硫、有害氣體吸收與吸附、有害氣體催化轉(zhuǎn)化等；c.固廢處理：焚燒、堆肥、資源化利用等。）的化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)原理及控制條件；⑤相關(guān)典型環(huán)境監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)方法的化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)原理及控制條件等。B.能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①分析環(huán)保工程材料和處理對(duì)象的組成與性質(zhì)（化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)性質(zhì)）；②分析相關(guān)處理技術(shù)的化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)原理及控制條件；③分析相關(guān)環(huán)境監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)方法的化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)原理及控制條件。使學(xué)生具有：將化學(xué)、生物化學(xué)和物理化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于環(huán)保工程和環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)踐的能力。2.工程制圖A.教學(xué)內(nèi)容①制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；②環(huán)保工程制圖的內(nèi)容、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；③基本圖例及表示法；④封面、目錄、首頁(yè)圖、設(shè)備材料表、帶控制點(diǎn)工藝流程圖、高程布置圖、設(shè)備及構(gòu)筑物布置圖、管路布置圖、非標(biāo)設(shè)備及構(gòu)筑物圖、土建結(jié)構(gòu)圖等環(huán)保工程各設(shè)計(jì)階段（方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)）成套圖紙的組成與繪制等。B.能力目標(biāo)以某水處理廠各設(shè)計(jì)階段成套圖紙的繪制等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①正確應(yīng)用環(huán)保工程制圖的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；②讀識(shí)和繪制環(huán)保工程設(shè)計(jì)圖紙。使學(xué)生具有：讀識(shí)和繪制環(huán)保工程成套圖紙的能力。3.CAD實(shí)訓(xùn)BA.教學(xué)內(nèi)容①AutoCAD的基礎(chǔ)知識(shí)；②常用繪圖命令的使用、基本圖形的繪制及尺寸標(biāo)注；③封面、目錄、首頁(yè)圖、設(shè)備材料表、帶控制點(diǎn)工藝流程圖、高程布置圖、設(shè)備及構(gòu)筑物布置圖、管路布置圖、非標(biāo)設(shè)備及構(gòu)筑物圖、土建結(jié)構(gòu)圖等環(huán)保工程各設(shè)計(jì)階段（方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)）成套圖紙的組成與繪制等。B.能力目標(biāo)以某水處理廠各設(shè)計(jì)階段成套圖紙的繪制等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①進(jìn)行AutoCAD的基本操作；②運(yùn)用AutoCAD繪制環(huán)保工程各設(shè)計(jì)階段的圖紙。使學(xué)生具有：運(yùn)用AutoCAD繪制環(huán)保工程設(shè)計(jì)圖紙的能力。4.流體輸送及熱交換A.教學(xué)內(nèi)容①流體輸送、熱交換的基本理論與知識(shí)；②典型流體輸送、熱交換系統(tǒng)（及其設(shè)備與構(gòu)筑物）的工藝流程、結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、用途、設(shè)計(jì)、計(jì)算（如管徑、管道阻力、泵和風(fēng)機(jī)功率、傳熱面積、傳熱效率、介質(zhì)流量等）；③常用流體輸送設(shè)備（泵、風(fēng)機(jī)、空壓機(jī)等）及熱交換設(shè)備（加熱、冷卻、冷凝等）的選型、安裝及運(yùn)行等。B.能力目標(biāo)以城市污水處理廠的水氣泥輸送系統(tǒng)、煙氣處理設(shè)施的煙氣冷卻與輸送系統(tǒng)、有害氣體或粉塵處理設(shè)施的氣體集風(fēng)罩收集輸送系統(tǒng)、薯干酒精污水處理設(shè)施的污水冷卻系統(tǒng)、胰島素污水處理設(shè)施的污水加熱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①進(jìn)行流體輸送、熱交換系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與計(jì)算，繪制草圖；②選擇和運(yùn)行常用流體輸送、熱交換設(shè)備。使學(xué)生具有：流體輸送與熱交換系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力。5.環(huán)境微生物A.教學(xué)內(nèi)容①微生物的分類；②微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝、生長(zhǎng)、遺傳與變異；③微生物在環(huán)境中的分布與相互關(guān)系，以及在物質(zhì)循環(huán)中的作用；④微生物對(duì)環(huán)境的危害；⑤典型生物處理技術(shù)的凈化機(jī)制及控制條件；⑥微生物在處理設(shè)施中的馴化與培養(yǎng)；⑦微生物種類和數(shù)量的測(cè)定；⑧微生物的種類和數(shù)量與處理設(shè)施運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的關(guān)系等。B.能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①分析典型生物處理技術(shù)的凈化機(jī)制及控制條件；②在處理設(shè)施中馴化與培養(yǎng)微生物，保持微生物的濃度和處理效果；③測(cè)定處理設(shè)施中微生物的種類和數(shù)量，并以此分析設(shè)施的運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)。使學(xué)生具有：①馴化培養(yǎng)微生物降解污染物的能力；②通過(guò)測(cè)定微生物的種類和數(shù)量判斷處理設(shè)施的運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的能力。6.工程力學(xué)A.教學(xué)內(nèi)容①理論力學(xué)、材料力學(xué)的基本理論與知識(shí)；②環(huán)保工程典型鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的力學(xué)分析與計(jì)算等。B.能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：進(jìn)行處理設(shè)施的力學(xué)分析與計(jì)算。使學(xué)生具有：處理設(shè)施的力學(xué)分析與計(jì)算的能力。7.電器與儀表A.教學(xué)內(nèi)容①電器及電路的基本理論與知識(shí)；②常用電器設(shè)備（電機(jī)、變壓器、電閘、開(kāi)關(guān)、用電保護(hù)器、繼電器、電流表、電壓表等）及供配電系統(tǒng)的種類、結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、用途、使用及維護(hù)；③處理設(shè)施檢測(cè)與控制的基本理論和知識(shí)；④處理設(shè)施典型檢測(cè)與控制儀表（流量、溫度、壓力、液位、PH、DO、氧化還原電位等）及系統(tǒng)的種類、結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、用途、使用及維護(hù)；⑤處理設(shè)施的檢測(cè)與控制策略等。B.能力目標(biāo)以常用電器設(shè)備和供配電系統(tǒng)的使用，以及處理設(shè)施的流量、溫度、壓力、液位、PH、DO、氧化還原電位的檢測(cè)與控制策略的擬定及其系統(tǒng)的使用等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：①使用和簡(jiǎn)單維護(hù)常用電器設(shè)備及供配電系統(tǒng)；②選擇、使用和維護(hù)處理設(shè)施的典型檢測(cè)與控制儀表及系統(tǒng)；③分析處理設(shè)施的檢測(cè)與控制原理，擬定檢測(cè)與控制策略。使學(xué)生具有：①常用電器設(shè)備及供配電系統(tǒng)的使用與維護(hù)能力；②處理設(shè)施的典型檢測(cè)與控制儀表及系統(tǒng)的選擇、使用和維護(hù)能力；③處理設(shè)施的檢測(cè)與控制策略的擬定能力。8.水處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行課程設(shè)計(jì)A.教學(xué)內(nèi)容①水處理設(shè)施設(shè)計(jì)與運(yùn)行課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求；②典型水處理設(shè)施的初步設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)說(shuō)明和成套圖紙等。B.能力目標(biāo)以地面水源自來(lái)水、地下水源自來(lái)水、工業(yè)鍋爐給水和純凈水生產(chǎn)設(shè)施，城市污水、涂裝污水、石灰法麥草造紙污水、豆奶污水、薯干酒精污水、農(nóng)藥污水、多晶硅污水、鍍鉻污水、鍍鋅污水、醫(yī)院污水和循環(huán)冷卻水處理設(shè)施以及穩(wěn)定塘的初步設(shè)計(jì)等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)能夠：根據(jù)給定的處理工藝進(jìn)行較簡(jiǎn)單的水處理設(shè)施的初步設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明，繪制成套圖紙（用AutoCAD）。使學(xué)生具有：①水處理設(shè)施設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理及運(yùn)行能力；②環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析能力；③應(yīng)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。9.水處理實(shí)訓(xùn)A.教學(xué)內(nèi)容①實(shí)驗(yàn)的處理工藝、工作原理；②運(yùn)行參數(shù)及其對(duì)運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的影響，運(yùn)行參數(shù)的額定值；③運(yùn)行參數(shù)的檢測(cè)與控制策略；④反映運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的檢測(cè)項(xiàng)目和檢測(cè)方法；⑤實(shí)驗(yàn)方法、運(yùn)行操作、數(shù)據(jù)測(cè)定及設(shè)備維護(hù)；⑥結(jié)果分析、最佳工況和處理工藝可行性的確定。B.能力目標(biāo)以UASB法處理高濃度有機(jī)污水、活性污泥A2/O法處理氮磷污水、生物膜A/O法處理含氮污水、混凝氣浮法處理地面水、混凝沉淀-過(guò)濾法處理地面水、離子交換法軟化自來(lái)水、精濾-反滲透法去除軟水中離子等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)能夠：①分析水處理設(shè)施的主要運(yùn)行參數(shù)及其對(duì)運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的影響；②確定反映運(yùn)行效果和運(yùn)行狀態(tài)的檢測(cè)項(xiàng)目和檢測(cè)方法；③運(yùn)行水處理設(shè)施，測(cè)定運(yùn)行數(shù)據(jù)；④進(jìn)行結(jié)果分析，確定最佳工況和處理工藝的可行性。使學(xué)生具有：①水處理設(shè)施的運(yùn)行能力；②分析確定最佳工況及處理工藝的可行性的能力；③應(yīng)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。10.鋼結(jié)構(gòu)與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)A.教學(xué)內(nèi)容①鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本理論與知識(shí)；②鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工作任務(wù)與要求；③鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用；④處理設(shè)施典型鋼結(jié)構(gòu)（池、罐、塔、管道、支架、爬梯、平臺(tái)、梁、柱等）和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)（池、罐、塔、管道、設(shè)備基礎(chǔ)、支架、爬梯、平臺(tái)、梁、柱等）的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書和成套圖紙等。B.能力目標(biāo)以處理設(shè)施的池、罐、塔、管道、支架、爬梯、平臺(tái)、梁、柱等鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等典型項(xiàng)目為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠：進(jìn)行處理設(shè)施的鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，繪制成套圖紙。使學(xué)生具有：處理設(shè)施的鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)與管理能力。11