班級管理與德育工作

班級管理與德育工作2018年6月202X202X班級管理與德育工作班級組織班級管理班級管理的任務(wù)班級管理班主任的社會角色班主任工作的職責(zé)班主任工作的內(nèi)容班主任工作班級德育工作德育的含義中小學(xué)德育的內(nèi)容班級德育工作的途徑與方法新時期班主任的職責(zé)狠抓德育教育把握“愛”與“嚴”的尺度做到“四心”班級管理與德育工作01Part01單擊此處添加標(biāo)題02Part02單擊此處添加標(biāo)題1.班主任的社會角色班集體的第一責(zé)任人添加標(biāo)題“雙重職業(yè)生涯者”添加標(biāo)題教師隊伍的排頭兵添加標(biāo)題學(xué)生成長的引路人添加標(biāo)題溝通學(xué)校與家庭的橋梁添加標(biāo)題2.班主任的工作職責(zé)對學(xué)生進行思想品德教育幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量組織指導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展進行班級日常管理，培養(yǎng)班集體3.班主任工作的內(nèi)容和方法添加標(biāo)題了解和研究學(xué)生添加標(biāo)題組織和培養(yǎng)班集體0102添加標(biāo)題做好相關(guān)常規(guī)工作添加標(biāo)題做好個別教育工作0304班主任工作的內(nèi)容和方法觀察法了解和研究學(xué)生的方法談話法調(diào)查研究資料分析班主任工作的內(nèi)容和方法組織和培養(yǎng)班集體創(chuàng)造性地設(shè)計班集體目標(biāo)培養(yǎng)班集體的核心隊伍營造良好的人際關(guān)系制定和執(zhí)行班級規(guī)則，營造良好的班風(fēng)開展豐富多彩的集體活動班主任工作的內(nèi)容和方法優(yōu)秀學(xué)生做好個別教育工作中等生后進生做好相關(guān)常規(guī)工作組織班會、家長工作、操行評定、計劃和總結(jié)一、德育概述（一）德育的含義（二）德育的內(nèi)容（三）德育過程二、班級德育工作的途徑與方法（一）德育途徑（二）德育方法三、兩種國外學(xué)校德育模式介紹（選學(xué)內(nèi)容）（一）認知性道德發(fā)展模式（二）體諒模式 第三節(jié)班級德育工作（一）德育的含義德育，即培養(yǎng)人思想道德的教育。是向?qū)W生傳授一定社會思想準(zhǔn)則、行為規(guī)范、并使其養(yǎng)成相應(yīng)思想品德的教育活動，是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、健康心理品質(zhì)等方面教育的總稱。德育概念的外延并非一成不變，它隨歷史發(fā)展而不斷變化，同一歷史時期不同國家的德育范圍也有所不同。一、德育概述一、德育概述德育內(nèi)容是指用什么樣的政治思想觀念和道德行為規(guī)范來教育年輕一代。德育目標(biāo)的實現(xiàn)和德育任務(wù)的完成，必須有相應(yīng)的德育內(nèi)容。學(xué)校德育要大力宣傳共產(chǎn)主義理想和精神，樹立共產(chǎn)主義的理想和信念，并激勵學(xué)生為之奮斗，為實現(xiàn)社會理想奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)校德育要引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，從而樹立良好的社會風(fēng)氣，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。12德育的內(nèi)容（二）德育的內(nèi)容教育6.健康人格01教育中小學(xué)德育的內(nèi)容1.愛國主義02民主法治教育人生觀和理想教育集體主義教育公民道德教育基礎(chǔ)教育新課程改革

對義務(wù)教育階段的德育內(nèi)容的規(guī)定2001年開始的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對中小學(xué)德育，特別是義務(wù)教育階段的德育從課程設(shè)置到內(nèi)容體系都進行了改革。在新課程中德育課程以《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》三種綜合必修課程的形式實施，德育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)一、二年級）、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)三到六年級）以及《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（初中階段）中?；A(chǔ)教育新課程改革

對義務(wù)教育階段的德育內(nèi)容的規(guī)定新課程改革對德育內(nèi)容的規(guī)定突出了以下幾個特點：一是以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，目的是把兒童培養(yǎng)成為熱愛生活、樂于探究、具有良好的道德品質(zhì)和社會性發(fā)展的好學(xué)生；二是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際組織德育內(nèi)容，努力克服成人化傾向；三是強調(diào)內(nèi)容的階段性，明確階段重點，同時也突出了不同年級之間的連貫銜接，九年一貫制統(tǒng)一規(guī)劃制定內(nèi)容；四是倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，在教師引導(dǎo)下，通過學(xué)生的體驗、參與和實踐活動，培養(yǎng)其道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單說教。五是突出綜合性，以綜合必修課的形式開設(shè)德育課程，同時德育內(nèi)容也在其他課程和活動中全面綜合地滲透。0102德育過程德育過程，即思想品德教育過程，就是對學(xué)生進行思想教育、政治教育、道德教育和心理品質(zhì)教育的過程，是以形成學(xué)習(xí)者一定的思想品德為目的，教育者與學(xué)習(xí)者共同參與的教育活動。德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程德育過程是促進學(xué)生思想矛盾轉(zhuǎn)化的過程，是教育與自我教育相結(jié)合的過程德育過程是組織學(xué)生在活動和交往中接受教育影響的過程德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程一、德育概述logo班級德育工作的途徑與方法學(xué)科教學(xué)班級德育工作德育的途徑團隊活動社會實踐活動課外校外活動二、班級德育工作的途徑與方法品德陶冶法4指導(dǎo)自我教育法5情感陶冶法1榜樣示范2實踐