貴州六盤水育才中學高三下學期第一次聯(lián)考新高考歷史試卷及答案解析

貴州六盤水育才中學高三下學期第一次聯(lián)考新高考歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．如圖是近期出版的有關上海的歷史書，該書所記內容上限應始于A．崧澤文化 B．西周分封 C．上海設縣 D．上海筑城2．“社會蛻化之際，爭亂頻仍，民生困苦，……深思遠慮之士，對此巨變之原因與影響,自不免加以疑問批評，而提出抗議或補救之方”，由此出現(xiàn)了A．百家爭鳴 B．文景之治 C．獨尊儒術 D．貞觀之治3．1955年黑人奧運冠軍馬爾惠特菲爾德和哈里森迪拉德的非洲之行，展示了美國文化成就和生活方式，對美國文化在非洲的傳播產(chǎn)生了積極影響，使美國政府決策部門對體育交流項目愈發(fā)關注。美國政府此舉的主要目的是A．傳播美國文化 B．與蘇聯(lián)爭奪第三世界國家C．重塑國家形象 D．促進世界的體育文化交流4．鴉片泛濫后，林則徐曾前往漢口等地實地探查，了解到民族經(jīng)濟的蕭條和行商店鋪的艱難處境，迅速得出鴉片輸入獨占市場破壞商業(yè)經(jīng)濟的結論。這種認識（）A．具有保護利權意識 B．體現(xiàn)對統(tǒng)治基礎的維護C．推動商戰(zhàn)思想形成 D．揭示了國內市場的廣闊5．東漢后期以來國家選拔人才的標準主要是德才，尤其重德。然而世道頹廢，名士們都“刻情修容，依倚道藝，以就其身價"。這反映了東漢末期A．人才名與實相背離問題突出 B．道家思想受到大族重視C．儒家思想影響地方官員選拔 D．貴族階層普遍崇尚技藝6．明清時期，湖廣、江西等地成為新的糧食生產(chǎn)中心，承擔了向江南、福建、廣東供給糧食的任務。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是A．貨幣制度的改變 B．交通方式的變革C．地區(qū)經(jīng)濟的差異 D．土地制度的調整7．延續(xù)至20世紀的古代印度種姓制度從來不是一成不變的。相反它隨著社會變革而不斷調整。這反應了種姓制度：A．成功阻礙了社會成員的流動 B．缺乏反映社會狀況的能力C．適應了社會狀況維持社會秩序 D．完全缺乏自我變革的能力8．在歐洲中世紀的大學中，對羅馬法的研究曾一時盛行。出現(xiàn)這一狀況的最根本原因是A．教會勢力的減弱B．城市經(jīng)濟的復興C．傳統(tǒng)教育的影響D．羅馬法思想深邃9．美國國家情報委員會在2012年12月10日發(fā)布報告說，到2030年，世界多極化趨勢將加強，霸權主義將失去生存空間。報告認為，中國經(jīng)濟總量最早可能在本世紀20年代超越美國，但由于美國在軍事、政治、科技和軟實力上的優(yōu)勢，美國仍將是世界頭號強國。這表明A．地區(qū)貿(mào)易保護主義將會盛行B．美國國家情報機構的報告錯誤C．美國對稱霸全球已信心不足D．當今世界多極化趨勢不可逆轉10．“天下”一詞在中國古典文獻中出現(xiàn)較早，春秋戰(zhàn)國時期許多思想家提出過關于“天下”的主張，韓非子就提出了“霸天下”、“制天下”、“王天下”。這反映出這一時期A．國家認同觀念正在逐步形成 B．諸子百家致力于爭霸戰(zhàn)爭C．文化交流頻繁國家實現(xiàn)統(tǒng)一 D．法家思想兼采了百家之長11．1958年底，我國農(nóng)村實現(xiàn)了人民公社化，實行統(tǒng)一經(jīng)營、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一勞動和統(tǒng)一分配的體制。這種體制產(chǎn)生的直接影響是A．家庭經(jīng)營形式被徹底打破B．所有制結構發(fā)生根本改變C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高D．工業(yè)化的基礎增強12．“續(xù)增條約畫押之日，大清大皇帝允以天津郡城?？谧鳛橥ㄉ讨?，凡有英民人等至此居住貿(mào)易，均照經(jīng)準各條所開各口章程比例，畫一無別?！币陨衔淖之敵鲎裕篈．《南京條約》 B．《虎門條約》 C．《北京條約》 D．《馬關條約》二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）勿忘歷史材料一對于日本戰(zhàn)敗的真正原因，當事者和歷史學家們意見不一。負責進行戰(zhàn)略轟炸的人斷言，即使沒有原子彈，日本在1945年底也就完全被摧毀了。尼米茲海軍上將始終認為，美國海軍的絕對優(yōu)勢使勝利得以實現(xiàn)，而且只要有海軍優(yōu)勢就足以獲勝.蘇聯(lián)的觀點出人意料地得到負責中國境內空中作戰(zhàn)的陳納德將軍的支持。他認為，紅軍參戰(zhàn)是決定因素，即使沒有原子彈也會是這樣……看來所有這些因素綜合在一起，才把日本一步步引向失敗，然后又使失敗突然到來。但是有兩個不變和壓倒一切的因素早已注定了日本的命運：首先是日本經(jīng)濟上的弱點——它的經(jīng)濟潛力只及美國的15%……但是美國人——這是第二個決定性因素——出色地動員和發(fā)揮了自己的力量?！狧.米歇爾《第二次世界大戰(zhàn)》下冊材料二2013年3月9日，十二屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行記者會，外交部部長楊潔篪就日本《朝日新聞》記者提問中日在釣魚島問題時說：正確認識和對待歷史是發(fā)展中日關系的重要基礎。日本軍國主義發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給包括中國在內的亞洲受害國人民帶來了深重災難。事實反復證明，只有尊重歷史才能贏得未來；日本只有正視和深刻反省歷史，才能搞好同亞洲鄰國的關系。問題：（1）依據(jù)材料一概括作者的主要論點，你又是如何認識日本戰(zhàn)敗的原因。（2）簡述日本在釣魚島問題上應該“尊重歷史”的歷史依據(jù)14．（20分）抗戰(zhàn)宣傳畫請問：（1）你從該宣傳畫中讀出哪些歷史信息？依據(jù)分別是什么？（2）如要核實你對該畫認識的準確性，可以通過哪些途徑或方法？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

依據(jù)材料中“上海6000年”信息結合所學可知，崧澤文化距今約6000至5300年，屬于新石器時期母系社會向父系社會過渡階段，以首次在上海市青浦區(qū)崧澤村發(fā)現(xiàn)而命名，符合題意，因此A選項正確。西周分封實行于公元前1046年西周建立之后，與材料信息不符，B選項錯誤；1291年正式設置上?？h，與材料信息不符，C選項錯誤；上海筑城于1553年，與材料信息不符，D選項錯誤。故正確答案為A選項。2、A【解析】

春秋戰(zhàn)國時期社會發(fā)生重大變革，各種思想流派紛紛提出治國濟世的主張，出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，故答案為A項；文景之治和貞觀之治是封建盛世，與材料中的“抗議或補救之方”無關，排除B、D項；董仲舒提出“罷黜百家獨尊儒術”，是為了適應漢武帝時期鞏固統(tǒng)一的需要，排除C項。3、B【解析】

依據(jù)材料“1955年”“對美國文化在非洲的傳播產(chǎn)生了積極影響”并結合當時的國際局勢可知，美國的做法是為了爭奪第三世界國家的支持，進而制約蘇聯(lián)。B正確；傳播美國文化不是其主要目的，A排除；材料信息不能體現(xiàn)美國國家形象的重塑，C排除；結合當時的世界發(fā)展局勢可知，促進世界體育文化的交流不符合材料主旨，排除。故選B。4、A【解析】

依據(jù)材料信息可知，林則徐認識到鴉片輸入對中國商業(yè)經(jīng)濟的破壞，具有保護國家利權意識，因此A選項正確；封建社會統(tǒng)治基礎是小農(nóng)經(jīng)濟，不是商業(yè)經(jīng)濟，B選項錯誤；抵制鴉片輸入是為了保護利權，不屬于商業(yè)戰(zhàn)爭，C選項錯誤；D選項表述不符合材料主旨，排除。故選A。5、A【解析】

本題以古代選官制度為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。東漢后期以來選拔人才的標準是德才，但“重德”竟最終演繹成重視虛偽與無用的道德行為，這說明漢末名士們名與實相悖問題突出，A項正確；“道藝”并非是指道家思想，B項錯誤；材料中的選才并非限于地方官員的選拔，且材料沒有體現(xiàn)儒家思想影響，C項錯誤；D項與材料主旨不符，且說法過于絕對。6、C【解析】

聯(lián)系所學知識可知，明清時期，湖廣、江西等地取代江南成為新的糧食生產(chǎn)中心，擔負向以經(jīng)濟作物種植擴大的江南福建廣東地區(qū)供給糧食的任務，C項正確；糧食供給區(qū)域的變化和貨幣制度變化無關，排除A；古代中國的交通方式并未發(fā)生大的變化，排除B；明清兩朝的土地制度依然是地主土地私有制為主，排除D。7、C【解析】

據(jù)材料可知種姓制度隨著社會變革而變化，即種姓制度適應了社會狀況來維持社會制度，故選C；材料的主要意思是種姓制度也是不斷變化的，沒有體現(xiàn)成功阻礙了社會成員的流動，故排除A；材料中無法體現(xiàn)缺乏反映社會狀況的能力，B錯誤；材料強調種姓制度也是不斷變化的，反映社會狀況，D與材料的意思剛好相反，排除。8、B【解析】

羅馬法對后世影響深遠，尤其是私有財產(chǎn)神圣不可侵犯被后世繼承和發(fā)揚。中世紀中晚期歐洲出現(xiàn)了許多經(jīng)濟繁榮的城市，如意大利的佛羅倫薩，德國的漢堡等，城市經(jīng)濟的復興需要羅馬法律中對私有財產(chǎn)保護的條款作為支撐，故B符合題意。歐洲中世紀時期，天主教會勢力強大，沒有減弱，故A項不符合題意。本題的主旨是羅馬法對歐洲中世紀的影響，而不是傳統(tǒng)教育對學習羅馬法的影響，故C項不符合題意。羅馬法思想深邃的表述太過主觀，而且也不是促使歐洲中世紀羅馬法研究盛行的根本原因，故D項不符合題意。9、D【解析】

材料體現(xiàn)的是美國也認識到世界多極化趨勢的加強，并認為中國經(jīng)濟總量最早可能在本世紀20年代超越美國，表明世界多極化趨勢不可逆轉，D項正確；材料沒有涉及地區(qū)貿(mào)易保護主義政策，A項錯誤；美國國家情報機構的報告大致符合事實，B項錯誤；C項表述在材料中沒有體現(xiàn)，排除。故選D。10、A【解析】

社會意識是社會存在的反映，春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭頻繁，出現(xiàn)了天下統(tǒng)一的趨勢，國家認同觀念正在逐步形成，正式基于這種社會現(xiàn)實，思想家們才會以整個“天下”作為思考的對象，提出“霸天下”、“制天下”、“王天下”等主張，A正確；并非所有諸子百家致力于爭霸戰(zhàn)爭，如墨家就主張“非攻”，排除B；春秋戰(zhàn)國時期國家尚未統(tǒng)一，排除C；統(tǒng)一天下并非只是法家的主張，材料只是以法家作為例子進行舉證，其主旨不在于強調法家思想，排除D。11、A【解析】試題分析：據(jù)材料提到，人民公社化，實行統(tǒng)一經(jīng)營、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一勞動和統(tǒng)一分配的體制。結合所學知識可知，這種體制產(chǎn)生的直接影響是家庭經(jīng)營形式被徹底打破，故A正確。所有制結構沒有發(fā)生根本改變，還是公有，故B錯誤。人民公社化不利于生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率不高，故C錯誤。工業(yè)化的基礎增強，不是直接影響，故D錯誤?？键c：中國特色社會主義建設的道路·經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折·人民公社化12、C【解析】

材料“允以天津郡城?？谧鳛橥ㄉ讨骸?、“凡有英民人等至此居住貿(mào)易”等信息可知，此材料出自《北京條約》，其內容是承認《天津條約》繼續(xù)有效，增開天津為商埠，故C項正確；《南京條約》開放的是廣州等五口為通商口岸，排除A；《虎門條約》沒有涉及通商口岸的內容，排除B；《馬關條約》開放重慶等四口通商口岸，排除D。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）論點：戰(zhàn)局不利于日本，（1分）加上美國投放原子彈和美國力量的強大；蘇聯(lián)紅軍出兵中國東北；日本經(jīng)濟的弱點。（答到2點即得2分）認識：應綜合分析。日本發(fā)動戰(zhàn)爭的非正義性，中國人民全民族的抗戰(zhàn)并付出巨大的犧牲為打敗日本侵略者起到?jīng)Q定性作用。（2分）（2）釣魚島自古以來就是中國的，這是已經(jīng)舉世公認。甲午戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗后簽訂的馬關條約，日本竊取了中國釣魚島。二戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗后，根據(jù)《開羅宣言》等條約，日本必須歸還非法占據(jù)的中國領土。但是由于冷戰(zhàn)的需要，美國把釣魚島私相授受給了日本。這些歷史事實不容歪曲。（敘述性表述，較完整即得6-7分；敘述性表述，不夠完整即得4-5分；列舉知識點即得1-3分）【解析】試題分析：（1）依據(jù)材料一“...負責進行戰(zhàn)略轟炸的人斷言，即使沒有原子彈，日本在1945年底也就完全被摧毀了...而且只要有海軍優(yōu)勢就足以獲勝...紅軍參戰(zhàn)是決定因素，即使沒有原子彈也會是這樣...首先是日本經(jīng)濟上的弱點...但是美國...出色地動員和發(fā)揮了自己的力量?！奔纯筛爬ㄗ髡叩闹饕擖c。認識日本戰(zhàn)敗的原因可以借鑒材料的觀點但要從全面、客觀的角度去分析，或者補充性的認識。（2）說明日本在釣魚島問題上應該“尊重歷史”的歷史依據(jù)實際上是要求證明釣魚島自古以來就是中國的固有領土。結合相關知識點，主要是《馬關條約》、《開羅宣言》等條約可以證明其法律性，由于冷戰(zhàn)的需要，美國把釣魚島私相授受給了日本可以證明其事實性?？键c：第二次世界大戰(zhàn)?第二次世界大戰(zhàn)的進程；兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強?當今國際局勢14、（1）（歷史信息）宣傳畫出現(xiàn)的歷史背景是八一三事變；宣傳畫作者、發(fā)布者，以及國民政府的態(tài)度都是團結起來、一致抗日。（依據(jù)）宣傳畫中的文字，如“八一三”，“全民抗戰(zhàn)”，“喚起民眾”、“組織民眾”、“訓練民眾”。畫中緊握步槍高高舉起健壯有力的手，(手臂下)隊伍中飄揚著的青天