校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

篇1：校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

一開(kāi)始，楊校長(zhǎng)就向我們傳達(dá)了胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀老師座談會(huì)上對(duì)老師提出的四點(diǎn)要求：愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡薄名利，志存高遠(yuǎn)。

接著詳細(xì)地闡述了"靜心教書(shū)，潛心育人"的內(nèi)涵。

"靜心"，就是內(nèi)心平靜，平和，不動(dòng)蕩，不浮躁?，F(xiàn)今社會(huì)上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，老師要清楚自己的本職，堅(jiān)定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書(shū)。這讓我想起不久前在網(wǎng)絡(luò)上講的"中國(guó)最美麗的女老師"一事。這是一位山村女老師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學(xué)生，領(lǐng)著微薄的代課金，一直堅(jiān)持著代課。我想，感動(dòng)人們的不僅是那質(zhì)樸的外表，更是那"靜心"教書(shū)的執(zhí)著，堅(jiān)持。她不是英雄，卻感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心。

"潛心"，就是專注，深刻，深化，不繁雜，不膚淺。古人云："淡泊可以明志，寧?kù)o可以致遠(yuǎn)。""潛下心來(lái)教書(shū)""才有可能提升自己,爭(zhēng)當(dāng)名師、大師，進(jìn)而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來(lái)，堅(jiān)持不懈，集中精力討論教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實(shí)自己，并把學(xué)科前沿的高精尖問(wèn)題帶到教學(xué)中去,教出高水平的學(xué)生。

教育家陶行知"捧一顆心來(lái)，不帶半根草去"，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚"心甘情愿當(dāng)人梯,鞠躬盡瘁育英才"，提攜了一批數(shù)學(xué)家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績(jī)，無(wú)不得益于幾十年如一日地"潛下心來(lái)教書(shū)"。

10月10日，我校黨委書(shū)記兼校長(zhǎng)嚴(yán)春漢同志在全校大會(huì)上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一份子》的重要講話。此次講話是在"以人為本"和"可持續(xù)進(jìn)展"的基調(diào)上和老師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校進(jìn)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，號(hào)召年輕老師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)中的一分子。

以此為契機(jī)，高中部的同志深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟校長(zhǎng)講話的精神，在部門內(nèi)部充分展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論，并結(jié)合部門工作的特點(diǎn)，調(diào)整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實(shí)處，讓"優(yōu)秀"成為日常工作的習(xí)慣。

篇2：校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

在領(lǐng)略了孫石山校長(zhǎng)深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動(dòng)，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長(zhǎng)提出的"狠抓內(nèi)涵進(jìn)展，努力開(kāi)創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面"，談?wù)勛约簩?duì)講話的領(lǐng)悟：

老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速進(jìn)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培育學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

其次，要用真愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生。學(xué)生的確存在"好"與"差"的差異，老師應(yīng)因材施教，對(duì)"好學(xué)生"關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)"差學(xué)生"更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。

"學(xué)高為師，身正為范。"作為一名教育工，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，老師們更要大膽探究，制造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直提倡的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，要想縮小中西差距，必須從整體上培育全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的進(jìn)展。而照搬國(guó)外成功的教育閱歷，永遠(yuǎn)與制造無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的"素質(zhì)教育"，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培育出適合國(guó)情全方面進(jìn)展的人才。

作為一名教育工，我們經(jīng)常這樣說(shuō)："如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的知識(shí)。"然而，在信息技術(shù)迅速進(jìn)展的今天，老師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以老師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

作為一名教育工,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛(ài)心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè),自立,能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能,用我們的愛(ài)心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛(ài)自己,自立自強(qiáng),愛(ài)他人,尊重關(guān)愛(ài),愛(ài)生活,樂(lè)觀開(kāi)朗,愛(ài)集體,勇?lián)?zé)任.我作為老師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的優(yōu)秀老師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮老師。

"言必行，行必果"，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

篇3：校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

今天下午去了KKNF家，看了中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目，介紹的是由同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的我國(guó)汽車科研團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程，以及校長(zhǎng)先生講述的學(xué)?？蒲信c企業(yè)的關(guān)系，聽(tīng)了他的講話我感受頗深，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)校長(zhǎng)先生所講述實(shí)事的一個(gè)反面教材。

校長(zhǎng)先生指出，學(xué)校教育只是一個(gè)科研的研發(fā)基地，它的作用就是通過(guò)研發(fā)創(chuàng)新來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的進(jìn)展，為企業(yè)提高生產(chǎn)力與創(chuàng)新的能力。而企業(yè)的作用就是提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)已經(jīng)掌握的科研實(shí)力來(lái)提高產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，這就是學(xué)校教育與企業(yè)的真正關(guān)系，也是正確的關(guān)系。我現(xiàn)在是什么呢?是學(xué)生，在學(xué)校中沒(méi)有科研創(chuàng)新的機(jī)會(huì);是員工，不但沒(méi)有員工的基本待遇，也不允許你為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力制造條件。

作為學(xué)生，沒(méi)有達(dá)到老師的基本科研要求，作為公司一員，沒(méi)有在企業(yè)中享受員工給企業(yè)制造市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的條件，老師與老板對(duì)我的要求是兩條不相交的平行線，但老師與老板的溝通卻永遠(yuǎn)是兩條重疊的直線，究竟是老師和老板有一個(gè)在欺騙?還是我自己出了毛病?我如何在兩條平行線中尋找交點(diǎn)?

第6篇：聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

聽(tīng)李校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

度過(guò)一個(gè)喜慶祥和的春節(jié)，我們又重返校園，迎接新的學(xué)期。尊敬的李校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之際，做了重要的講話。會(huì)上，李校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，總結(jié)了過(guò)去的一年我們學(xué)校取得的成就，指出了我們工作中的不足，強(qiáng)調(diào)了今后我們工作的重心，勉勵(lì)我們努力成為一名合格的、光榮的、優(yōu)秀的人民老師。

開(kāi)篇李校長(zhǎng)以麥田里的守望者中的霍爾頓，和全國(guó)著名特級(jí)老師李庾南老師的事跡為例，讓我從他們身上看到的是守望，是堅(jiān)守，是一種精神，更是一種境界。堅(jiān)守是一種理性，是對(duì)教育底蘊(yùn)的真正理解，是一種對(duì)教育思想的執(zhí)著和對(duì)教育理想的追求。選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程；選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。桃李滿天下，芬芳香滿園，這是我們的美妙愿景。實(shí)現(xiàn)這愿景，唯有堅(jiān)守，這是我們的信仰，更是我們的使命??

在領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)深刻豐富的講話之后。我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名老師的榮幸與使命感。我將以李校長(zhǎng)的講話為指導(dǎo)，努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的老師，培育強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心，培育敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師，我們要大膽探究、勇于探索，制造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)。

一、熱愛(ài)教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、樹(shù)立良好師德。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生。忌言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓舞，培育學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。作為人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我們要守住道德紅線和良心底線。讓美德占據(jù)我們的心田，讓愛(ài)心去除心中雜念和陰霾，還心靈一片自由和晴空。

三、孜孜不倦、樂(lè)觀進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就對(duì)老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，樂(lè)觀進(jìn)取，探索教學(xué)新模式、新方法。

四、以身作則、率先垂范。老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，做一名不斷進(jìn)步的老師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行林書(shū)記和李校長(zhǎng)的講話精神。愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者；學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者；開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育改革進(jìn)展的推動(dòng)者；行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。

第7篇：柏校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

柏校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)柏校長(zhǎng)講話，使我深刻體會(huì)到學(xué)校老師對(duì)孩子教育的重視，也深刻明白了家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育好壞直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，我們?cè)谌粘Ｉ钪行璩３Ｗ⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人、遵守紀(jì)律、培育孩子的良好行為規(guī)范、好的生活習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、從小做起。校長(zhǎng)鏗鏘有力的發(fā)言，李老師的諄諄教誨讓我銘記在心，身心震憾！一個(gè)好的學(xué)生，不光要成績(jī)優(yōu)秀，品德也很重要，正所謂“先成人，后成事！”一個(gè)好的品德休養(yǎng)可讓他受益終身，其中《第子規(guī)》《二十四孝》的故事讓我記憶深刻“黃香溫席”“張良拾鞋”“萬(wàn)里歸親”的故事更是感人肺腑，《第子規(guī)》中“父母呼”、“應(yīng)勿緩”、“父母命”、“行勿懶”、“冬則溫、夏則清”，也讓我深有感觸，我在想—我的孩子都做到了嗎？我們做父母的又有哪些不足？校長(zhǎng)講到“鐵嶺市中小學(xué)孝行十個(gè)一”，我仔細(xì)聆聽(tīng)，在心里仔細(xì)對(duì)著每一條，孩子做到哪些？讓我的內(nèi)心世界產(chǎn)生了前所未有的共鳴，不錯(cuò)，父母都認(rèn)為能給予孩子一個(gè)充實(shí)的物質(zhì)生活就足夠了，忽視了他們的品德教育，冬天怕凍著，夏天怕熱著，視為掌上明珠。結(jié)果，造成孩子對(duì)父母的過(guò)份依賴，任性、抗挫折能力差、不懂什么是孝，不懂感恩?？傉J(rèn)為父母對(duì)他們做再多都是應(yīng)該的，學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的一些錯(cuò)誤思想觀念、長(zhǎng)此下去、必將“傷其身，害其心”，不利于成長(zhǎng)。我們不是圣人，但我們可以教育好自己的孩子，要明白“授人以魚(yú)，不如教人之漁”的道理，我們要以身立行，做好孩子的學(xué)習(xí)榜樣，正所謂“打鐵身要硬”用我們的德行，去教育感染孩子，培育他們的