校本培訓(xùn)心得體會四篇-寒假校本培訓(xùn)心得體會

校本培訓(xùn)心得體會四篇_寒假校本培訓(xùn)心得體會校本培訓(xùn)心得體會篇1

****年8月1日至5日學(xué)校組織了校本培訓(xùn)，特別榮幸能夠在這短暫的五天里傾聽到校領(lǐng)導(dǎo)、專家和有經(jīng)歷的教師做報告。他們給以精湛的理論論述、豐富的經(jīng)歷以及鮮活的實例，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過謹(jǐn)慎的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受頗深?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對工作充溢激情和信念

在這次培訓(xùn)的開幕式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)苗校長做了熱忱洋溢的講話，對我們參加到這個大家庭表示了熱情的歡送，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對泰安奧校的前途充溢了信念，對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔，也堅決了自己扎根于泰安奧校這片充溢盼望的熱土的信念。

同時在本次培訓(xùn)中，通過有幸傾聽張白白、范新瑞和王文華等幾位老師的教育教學(xué)及管理經(jīng)歷，讓我獲得了更多的工作方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞了我要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞了我要更加理性地相識社會、相識自己的角色；鼓舞了我要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問、新問題、新環(huán)境的教師；鼓舞了我要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的機靈和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓舞，使我對將來的工作充溢了信念和動力。

二、增加自身師德修養(yǎng)，

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬廣博的學(xué)問，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的典范，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，作為青年老師的我要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“老師的人格是進(jìn)展教育的基石。”我不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探究、思索；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

三、教學(xué)須要積累和探究

教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，須要長時間的積累和摸索。陳淑艷教師和孫青教師以她們豐富的教學(xué)經(jīng)歷，為我們做了關(guān)于閱讀和寫作教學(xué)的報告。她們從學(xué)生心理特點、學(xué)科特點和教學(xué)方法等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的謹(jǐn)慎體會，使我對語文閱讀和寫作教學(xué)的內(nèi)容和特點的相識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。

我相識到，小學(xué)老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和學(xué)生共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。要想成為真正合格的小學(xué)老師，須要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，還給孩子一個開放、特性、民主的空間，在教學(xué)中還要擅長積累和大膽探究，剛好總結(jié)經(jīng)歷，只有付出艱難的努力和辛勤的勞動，才能收獲豐厚的回報。

四、教育事業(yè)就是愛的事業(yè)

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。通過此次培訓(xùn)讓我更深刻地領(lǐng)悟了在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上協(xié)助學(xué)生的重要性。讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就須要我在今后的工作中要細(xì)心，擅長捕獲學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，鼓勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生踴躍參加，期盼每一個學(xué)生獲得勝利。以同等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋華蜜的內(nèi)涵。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)完畢，可是留給我的思索卻沒有停滯，我知道在劇烈的競爭和沉重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充溢自己，用一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。作為一名青年老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，不斷獲得新學(xué)問，增長自身的才華，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的志向信念，我必須會更加努力，增加學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完備自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。

校本培訓(xùn)心得體會篇2

在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生的共同努力下，我校的校本研訓(xùn)工作取得了可喜的成果。校本培訓(xùn)是以學(xué)校自身的教育教學(xué)實踐為根底，以本校老師為對象的一種老師培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性和較高的實效性。深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建立，與時俱進(jìn)，推動學(xué)校校本教研的開展，提高新課程教學(xué)水平，全體老師上下一心，針對我校實際，著力于以下幾個方面開展面對全體老師、突出骨干老師的有效培訓(xùn)。

一、20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期完成的主要工作：

1、為了本年度我校的校本研訓(xùn)工作更好地開展，在年初就依據(jù)我校實際制定了切實可行的《校本研訓(xùn)工作打算》

2、課題牽引，我校踴躍組織老師進(jìn)展課題立項，同時監(jiān)視已立項課題的中期小結(jié)。

3、老師培訓(xùn)工作，我校組織了老師參與各類培訓(xùn)，做到每次培訓(xùn)都有匯報。

4、加強優(yōu)秀老師與新老師的溝通，踴躍組織師徒結(jié)對，互幫互助，并定時檢查師徒結(jié)對效果。

5、提高全校老師根本功培訓(xùn)，組織了信息技術(shù)、德育教育、粉筆字書寫等一系列培訓(xùn)。

6、每學(xué)期完成必須量的讀書摘記和博客更新，做一位華蜜的愛讀書之老師。

7、各教研組相繼開展了以“集體備課、觀摩互助、聯(lián)盟活動”等形式的活動，將教研質(zhì)量落到實處，豐富教研形式，同時，依據(jù)老師須要建立了休閑式的老師閱覽室暨老師教研室。

8、踴躍組織老師參與各級各類的相關(guān)競賽，開出各級各類講座和公開課。同時踴躍承辦了二次區(qū)級學(xué)時培訓(xùn)活動。

9、初步完善了校本教研的各種制度，使老師向“自主研修型”老師開展。

二、存在問題及下學(xué)期的期望

如何讓教師不會覺得教研活動是一個負(fù)擔(dān)，是一項任務(wù)？如何讓教師也能歡樂的學(xué)習(xí)，輕松的進(jìn)步？如何是每次活動更有效，能讓教師付出必須量的時間也能有同等的回報？這些問題我覺得都有待深思和解決的。

我盼望下年度：

1、今后將進(jìn)一步完善學(xué)校校本研訓(xùn)的各種規(guī)章制度，促使我校教學(xué)探究工作更進(jìn)一步的`上一個新的臺階。

2、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力氣，扎實打造各學(xué)科教研活動，力爭在區(qū)、市級競賽中有突破。

3、學(xué)校加大教研工作經(jīng)費，使教研工作有經(jīng)費保障。讓老師人人參加到教學(xué)探究工作中來，使我校的課堂教學(xué)改革工作形成良好的氣氛。

4、接著做好師資培訓(xùn)工作。通過各種途徑培訓(xùn)老師以提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平。以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能、課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

6、接著以課題牽引為主線，將有效的作業(yè)設(shè)計發(fā)揮到實處。

7、除課題牽引外，加強課堂變革實施，開發(fā)真正實效的課堂環(huán)境。

展望新學(xué)年，我們滿懷信念，在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下，依靠全體老師的共同努力，我堅信我校的教研活動會更有新意而且更有意義，和各位教師一起共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。

校本培訓(xùn)心得體會篇3

20xx年8月22日至27日，我校開展了暑期校本培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，包括《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《剎四風(fēng)》學(xué)習(xí)、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》以及新老師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報等等。作為一名初出茅廬的新教師而言，一切都充溢著新穎，一切都充溢挑戰(zhàn)，因此對于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱忱去面對，盼望使自己的理論和實踐都得以提升。

我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化的教師，應(yīng)當(dāng)踴躍適應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用開展的眼光看學(xué)生，同時，不斷的充溢和提高自己的實力，實現(xiàn)自身的持續(xù)開展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個老師只有酷愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

學(xué)校教育，離不開一線老師，老師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。而老師要想有效的從事教育活動，就必需具備必須的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，讓我有了更深刻的體會。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代對師德給予了新的內(nèi)涵。愛國遵守法律是老師職業(yè)的根本要求；愛崗敬業(yè)是老師職業(yè)的本質(zhì)要求；關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；教書育人是老師的天職；為人師表是老師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)開展的不竭動力。

以前我的相識就是“春蠶到死絲方盡”，老師的工作確實須要奉獻(xiàn)。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注意人文關(guān)心的老師。如關(guān)于真才實學(xué)的教師。或許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但假設(shè)將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不行？同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲得學(xué)問的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是勢必趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思，才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好教師。

作為老師，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要微小，“沒有理由要求每個學(xué)生喜愛我，但我必需喜愛每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，樂于承受老師的訓(xùn)誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性。

老師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的,所以老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛效仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師必須要時時到處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

隨著信息技術(shù)的快速開展，人類正在進(jìn)入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喊，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的須要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)問，擅長和同事溝通，擴大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去駕馭新概念，學(xué)習(xí)新理念，探究新問題，造就適應(yīng)新環(huán)境的實力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育須要。

總之，通過這次暑期校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿足、家長信任的好老師就是要以酷愛事業(yè)為核心，把酷愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的根底上不斷進(jìn)取。

校本培訓(xùn)心得體會篇4

20xx年3月6日至8日，我校開展了寒假校本培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，包括《校訓(xùn)解讀》、《德育制度解讀》、《校車接送制度講解》以及一系列專題講座學(xué)習(xí)等等。作為一名經(jīng)歷尚少的教師而言，一切都充溢著新穎，一切都充溢挑戰(zhàn)，因此對于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱忱去面對，盼望使自己的理論和實踐都得以提升。在整個校本培訓(xùn)的過程中，我深刻意識到，要做一名當(dāng)代合格的老師，應(yīng)當(dāng)踴躍適應(yīng)目前素養(yǎng)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對老師課堂的要求，要懂得“靈動課堂，人本為美”的理念。同時，不斷的充溢和提升自己的專業(yè)實力，把控自己的實效課堂，并懂得虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是打造實效課堂對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能打造深化課改背景下的實效課堂呢？在王濺波教師的講座啟發(fā)下，我重溫啟功先生——《上課須知》之師有八范。感知教育者須具的人文情懷——愛心，良知，視野，心態(tài)。意識到教育者須切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在思想觀，課程觀，教學(xué)觀，評價觀方面都應(yīng)有正確的相識。而實效課堂不僅須要老師具備以上條件，還需老師關(guān)注學(xué)情，愛好與歡樂。學(xué)會因材施教，聯(lián)系社會實際與生活實際，講練結(jié)合，宏觀小結(jié)，民主評講，鼓勵學(xué)生，從而實現(xiàn)才智課堂。而帶小學(xué)部畢業(yè)班六年級的我有幸予教畢業(yè)班教師的探究精神，應(yīng)探究：學(xué)生，考綱，考題，評價報告，學(xué)科命題超句，命題者。只有關(guān)注人性做真教育，才會有至上的華蜜感，享受童心做好教師。

而一節(jié)好課，除開實效性，還應(yīng)表達(dá)其高效性。而老師要想有效的從事教育活動，就必需兼?zhèn)涓咝дn堂的知與行。所謂高效課堂，就是以盡可能少的時間，精力和物力的投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。通過此次高效課

堂的知與行專題講座的學(xué)習(xí)，讓我對高效課堂的著手有了更好的把握。在今后的教學(xué)中，我將從高效課堂的五大根本元素入手，沿用三大模式，以制度引領(lǐng)，為自己高效課堂的構(gòu)建鋪路搭橋，以待自我教學(xué)實力的提升。而作為一名合格的老師，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要微小，“沒有理由要求每個學(xué)生喜愛我，但我必需喜愛每個學(xué)生”。這就涉及到班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，對于后進(jìn)生更是如此！后進(jìn)生能樂于承受老師的訓(xùn)誨，使師生心靈溝通，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性。

常言道：名師都是由后進(jìn)生造就出來的。班級成果要想在后進(jìn)生的方面得到改善，老師需先從家庭，學(xué)校，個人三方面了解后進(jìn)生產(chǎn)生的緣由。對于后進(jìn)生而言，華蜜感與勝利感比方法更重要，故老師在對待后進(jìn)生的做法上要稍多留意，一言一行，一舉一動，將會給后進(jìn)生帶來深刻的影響，因此，老師必須要時時到處專心對后進(jìn)生，才能讓這些孩子們心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

除卻以上提及的幾點，在當(dāng)今學(xué)問更新速度大