2024年秋鳳凰縣皇倉中學七年級期中質(zhì)量監(jiān)測語文試題卷

2024年秋鳳凰縣皇倉中學七年級期中質(zhì)量監(jiān)測語文試題卷姓名準考證號注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號寫在答題卡上，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號和相關信息：2.選擇題部分請按題號用2B鉛筆填涂方框，修改時用橡皮擦干凈，不留痕跡；3.非選擇題部分請按題號用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，否則作答無效：4.在草稿紙、試題卷上作答無效；5.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；6.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；7.本試卷共三道大題，時量120分鐘，滿分120分。一、積累與運用（20分）1.閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。（8分）輕輕地打開七年級上冊的語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收：①解決散步時的分qí彰顯中華民族尊老愛幼的美德；②癱瘓的史鐵生與母親jué別時收獲了“好好兒活”的勇氣；③跟輕風流水應合著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；④還有那可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻給濟南的冬天等.....③在語文的世界里，遇到的一切都會讓你喜出望外，盡收眼底的一片片天光云影，一股股清泉細流滋潤心田（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）分qí（）貯（）蓄jué（）別（2）文段中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞的正確寫法是“”。（2分）（3）“喜出望外”的意思是（1分）（4）文中有一處語病，請找出序號并提出修改意見。（2分）.2.進入中學，學習生活翻開了新的一頁，組成了新的班集體。為了增進同學間的友誼，班級組織了“有朋自遠方來”的語文實踐活動。請你參加活動，并完成相關任務。（6分）【活動一】古人關于朋友的稱呼有很多，如打破年齡、輩分差異而結(jié)成的朋友叫①,看上去平淡如水卻重道義的朋友叫②。（2分）A.竹馬之交B.忘年之交C.君子之交D.布衣之交【活動二】你制作了一個書簽想要送給好朋友小語，請你在橫線處仿寫一句話，完成贈語。（2分）朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書；朋友是一個港灣，一個可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是，?！净顒尤吭凇坝懻撛鯓咏挥选边@一環(huán)節(jié)中，大家對“網(wǎng)上交友的利與弊”展開了熱烈的討論。有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對網(wǎng)上交友，雙方各執(zhí)一詞，請談談你的觀點。（2分）..3.根據(jù)情境，填寫合適的古詩文句。（6分）詩言志，歌詠言。在古代詩歌中，詩人常常借各種意象來營造意境，抒發(fā)情感。曹操在《觀滄?！分校ㄟ^“水何澹澹，①”來刻畫水波動蕩、山島高聳突兀的景象；王灣在《次北固山下》中，運用“海日生殘夜，②”來表現(xiàn)時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律；馬致遠在《天凈沙·秋思》中，通過“③，④”兩句詩點明主旨，道出了漂泊天涯的游子內(nèi)心的思鄉(xiāng)之悲；而在《論語》十二章中“⑤，⑥”則寫出了學習與思考的辯證關系。二、閱讀（50分）（一）現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4-7小題。秋天的懷念（史鐵生）①那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個.....”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②她出去了，就再也沒回來。③領居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。④鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒......”⑤又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫，我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活......你認為第①段加橫線的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是什么？（2分）..5.結(jié)合上下文，從人物描寫的角度具體分析第①段劃線句中兩個詞語表達效果。她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。（4分）..6.第①段“母親進來了，擋在窗前”句中“擋”寫有意動作還是無意行為？請說明理由。（3分）..7.第⑤段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特有的情思，請用簡潔的語言寫出兩點情思。（3分）..（二）現(xiàn)代文閱文（13分）閱讀下面的文字，完成8-11小題。一句話的魔力賀平安①初中開學那天，我坐在人頭攢動的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個異類。周遭傳來熱絡的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，只想快點有人來解救我。②這時，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。③他聲音低沉，每到他發(fā)言的時候，便是全班同學的耳膜放松時刻。他的體育很好，一身小麥色的皮膚，膝蓋或是手肘處會出現(xiàn)打球摩擦產(chǎn)生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚起，仿佛能醞釀出甜甜的果酒。他走路的時候常常會忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿勢，無時無刻不想投個三分球。④我從來不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽得懂的課我勉強能坐得端正，要是聽不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的貓?？墒撬轿液竺娴倪@段時間，我每節(jié)課都把背挺得筆直，聽到他講有趣的事情，臉上也會浮現(xiàn)笑容。那些學習上的陣痛、生活上的畏縮，似乎都隨風消散了。⑤這一天午后，陽光明媚，湛藍色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣。我趴在桌子上無所事事地等待下節(jié)課的來臨，卻出乎意料地收到他的邀請：“體育課一塊兒打球嗎？”⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會打籃球?！雹摺澳挠心泻⒆硬粫蚧@球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我......”⑨“你別怕，勇敢點！要不咱們打羽毛球？”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊，陰涼處的乒乓球桌也里三層外三層地站了一群人，羽毛球場館因為離得遠，反而一片清凈。人很少，我依然感到緊張，生怕自己球技不住被人笑話。?他雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每出：都搶先摟住半空中的羽毛球。我也不示弱，揮動著手上的球拍，大開大合，果斷地反擊。?漸漸地，圍觀的同學越來越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個球。當最后一個球落地的時候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠的笑容，贊到：“你打得真不錯！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你別怕，對生活勇敢一點。”?“你別怕，對生活勇敢一點?！边@句話好像有什么魔力。我那些潛藏的心理活動就像藏在深藍海底的冰山，看不見也摸不著。可如今它被一個人徹底識破，躍躍欲試，蓄勢待發(fā)。想成長、想變得更好的念頭越發(fā)強烈，我迫不及待地要長成遮天蔽日的模樣。?他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點，手持火把核武器，做最真實的自己，哪怕這一路有荊棘和風雨，也要高歌猛進，翻山越嶺，再害怕也不停下。因為我知道，我勇敢的付出并不是為了得到什么。我來過，盛放過，就是青春的意義。8.結(jié)合語境，解釋第③段劃線詞語的含義。（3分）..9.選文第⑩段能否刪去，為什么？（3分）..10.請結(jié)合文章內(nèi)容談談“我”是一個怎樣的人。（4分）..11.文章題目中的“一句話”指的是哪一句？這句話有哪些“魔力”？（3分）..（三）古詩文閱讀（20分）閱讀下面文言文，完成12-15題。（共15分）《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！逼吣昙壵Z文第4頁（共6頁）④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”12.解釋下列句中加點的詞（4分）（1）不亦說乎（)（2）人不知而不慍（)（3）吾日三省吾身（)（4）不逾矩（)13.翻譯下列句子（4分）（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？譯：.（2）溫故而知新，可以為師矣。譯：.14.“吾日三省吾身”從、、三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視的修養(yǎng)。（4分）15.經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟發(fā)。（3分）..閱讀詩歌，完成16-17題（5分）題江湖偉觀劉黻①柳殘荷老客凄涼，獨對西風立上方。萬井人煙環(huán)魏闕②，千年王氣到錢塘③。湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！【注】①劉黻（fú）：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢塘江、錢塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱。16.下列對詩歌賞析有誤的一項是（）（2分）A.首聯(lián)寫柳殘、荷老、客孤，從物到人，給人以孤獨哀傷之感，奠定了全詩的感情基調(diào)。B.領聯(lián)用“萬井人煙”“千年王氣”寫出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，表達詩人收復中原的雄心壯志。C.尾聯(lián)中“北望中原在何所”表達出詩人對故土收復無望的迷茫與哀痛。D.詩歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩人對南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿，突出其憂國傷己的情懷。七年級語文第5頁（共6頁）請發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“江遠歸舟動夕陽”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。（3分）.