三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元第2課時(shí)　面積單位 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第2課時(shí)面積單位北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解面積單位的意義，掌握常用的面積單位，能正確選擇合適的面積單位。2.過程與方法：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.面積單位的概念：平方米、平方分米、平方厘米。2.面積單位之間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。3.選擇合適的面積單位。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：面積單位的概念和進(jìn)率，能選擇合適的面積單位。2.教學(xué)難點(diǎn)：面積單位的意義，單位之間的進(jìn)率。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、面積單位卡片。2.學(xué)具：方格紙、剪刀、膠水、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步了解面積的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課：講解面積單位的概念，讓學(xué)生理解平方米、平方分米、平方厘米的意義。通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受面積單位的大小。3.活動(dòng)一：讓學(xué)生用方格紙剪出1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積，加深對(duì)面積單位的理解。5.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生選擇合適的面積單位，進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.面積單位的概念：平方米、平方分米、平方厘米。2.面積單位之間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。3.選擇合適的面積單位。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：完成課后練習(xí)題，鞏固面積單位的概念和進(jìn)率。2.提高題：聯(lián)系生活實(shí)際，選擇合適的面積單位進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。3.拓展題：研究其他面積單位，了解其意義和進(jìn)率。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)面積單位意義的理解，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念。2.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、比較，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問題的能力。3.課后作業(yè)要分層設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。1.導(dǎo)入部分：通過生活中的實(shí)例引入面積的概念，可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生觀察黑板的表面、桌面的表面，引導(dǎo)學(xué)生理解面積就是平面圖形或物體表面的大小。2.新課部分：在講解面積單位的概念時(shí)，教師應(yīng)該通過實(shí)物展示、圖片等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受面積單位的大小。例如，可以展示1平方米的卡片，讓學(xué)生直觀地看到1平方米的大小，然后再展示1平方分米、1平方厘米的卡片，讓學(xué)生比較它們之間的差別。3.活動(dòng)一：通過讓學(xué)生用方格紙剪出1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積，可以加深學(xué)生對(duì)面積單位的理解。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。5.鞏固練習(xí)：通過讓學(xué)生選擇合適的面積單位進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。1.語言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，避免使用模糊、含糊的詞語，以免引起學(xué)生的誤解。2.教學(xué)步驟要循序漸進(jìn)，由淺入深，讓學(xué)生逐步理解和掌握知識(shí)。3.教學(xué)方法要靈活多樣，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法。4.教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。1.導(dǎo)入部分：教師可以通過展示不同大小的平面圖形（如書本封面、桌面、操場(chǎng)等），讓學(xué)生直觀地感受面積的存在。然后，教師可以提出問題，如“你們認(rèn)為這些圖形有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考面積的概念。這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)面積單位做好鋪墊。2.新課部分：在新課的講解中，教師應(yīng)該使用直觀的教學(xué)工具，如面積模型、動(dòng)畫或?qū)嵨铮瑏韼椭鷮W(xué)生建立面積單位的具體形象。例如，教師可以用一張1平方米的布覆蓋一個(gè)桌面，讓學(xué)生看到1平方米實(shí)際覆蓋的面積有多大。接著，教師可以通過比較1平方分米和1平方厘米的模型，讓學(xué)生理解它們與1平方米的關(guān)系。3.活動(dòng)一：在學(xué)生剪出不同面積單位的方格紙后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享，讓他們描述自己在操作過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)。這樣的交流可以加深學(xué)生對(duì)面積單位的理解，并促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。4.活動(dòng)二：在分組討論面積單位進(jìn)率時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用具體的例子來說明進(jìn)率的意義。例如，教師可以讓學(xué)生想象一個(gè)1米x1米的正方形，它的面積是1平方米，如果把這個(gè)正方形分成100個(gè)1分米x1分米的小正方形，那么它的面積就是100平方分米。這樣的例子可以幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)率的概念。5.鞏固練習(xí)：在學(xué)生進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，教師應(yīng)該提供真實(shí)的測(cè)量工具，如直尺、卷尺等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何選擇合適的面積單位。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查，以確保他們能夠正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和理解面積單位。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并耐心解答他們的疑惑，幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)概念。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓