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輕叩詩歌大門活動四：合作編小詩集1.能對自己收集的詩歌進行整理，初步學習整理資料的方法。2.與同學交流自已收集或創(chuàng)作的小詩，合作編小詩集。教學目標回顧前期的學習活動：學習了《繁星》《綠》《白樺》等現(xiàn)代詩歌，摘抄了很多詩歌，進行了交流活動，還嘗試了寫現(xiàn)代詩?；仡櫝薪咏涣鞣窒聿贾萌蝿眨耗贸鲎砸咽占騽?chuàng)作的詩歌，在小組內(nèi)讀給同學聽。第一次小組合作要求一有感情地讀：朗讀自己收集或創(chuàng)作的詩歌。（挑選出自己最喜歡的詩歌，不超過三首）認真聽：在同伴朗讀展示時認真傾聽。全班交流：說一說你怎樣看這些詩歌。交流分享你能給下面的這些詩歌分分類嗎？交流分享紙船—寄母親（冰心）

捉迷藏（圣野）按按鈕（［美］謝爾·希爾弗斯坦）貓（

［英］艾莉娜·法瓊）春天（謝武彰）明天要遠足（方素珍）

糖果（［日］金子美玲）花朵開放的聲音（金波）·按作者分：中國的、外國的?！ぐ磧?nèi)容分：寫動物的、寫植物的、寫人物的。·按讀后感受分：讀了覺得開心的、讀了覺得悲傷的、讀了獲得啟發(fā)的。交流分享小結：同樣的詩歌，可以從不同角度進行分類。交流分享布置任務：想一想，如果要合作編一本小詩集，如何給自己收集的詩歌分類，把自己的想法填在下圖中。討論分工還可以按詩人的國籍分類、按詩歌類型（敘事、抒情）分類、按自己讀后感受分類……討論分工布置任務：小組合作分類整理。討論分工小組合作要求：（1）確定分類：小組討論并確定詩集的分類。（2）整理標示：根據(jù)分類整理摘抄的詩歌，選出要收錄進詩集的。小詩集的內(nèi)容除了我們前期摘抄的詩歌和自己寫的詩之外，還可以有什么？討論分工所摘抄詩歌的作者簡介。討論分工詩人創(chuàng)作這首詩的背景。自己寫的詩背后的故事?，F(xiàn)代詩歌的小知識。有了這些內(nèi)容，我們編一本小詩集，還需要考慮些什么？討論分工詩集的名字。封面設計。要有目錄。有些內(nèi)容旁邊可以配上插圖。討論：可以用訂書機裝訂，可以用線裝，還可以用夾子固定，等等。討論分工第

小組任務分工表序號承擔任務負責人完成時間１材料準備（水彩筆、彩色貼紙、膠棒等）２素材整理３詩集內(nèi)容錄入（摘抄的詩、詩人生平、同學寫的詩、與詩有關的故事和資料等

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