管理信息系統(tǒng) 課程設(shè)計(jì)

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

本章節(jié)“管理信息系統(tǒng)”的課程設(shè)計(jì)旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

-學(xué)生能理解管理信息系統(tǒng)的基本概念、功能及在企業(yè)運(yùn)營中的應(yīng)用。

-學(xué)生能掌握管理信息系統(tǒng)的發(fā)展歷程、類型及各自特點(diǎn)。

-學(xué)生能了解管理信息系統(tǒng)在提高組織效率、支持決策等方面的作用。

2.技能目標(biāo)：

-學(xué)生具備運(yùn)用管理信息系統(tǒng)解決實(shí)際問題的能力，如數(shù)據(jù)分析、信息整合等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對現(xiàn)有的管理信息系統(tǒng)進(jìn)行分析、評價(jià)并提出優(yōu)化建議。

-學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

-學(xué)生認(rèn)識到管理信息系統(tǒng)在現(xiàn)代社會中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高信息素養(yǎng)。

-學(xué)生通過了解管理信息系統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。課程旨在幫助學(xué)生建立管理信息系統(tǒng)的基本概念，提高實(shí)際操作能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)“管理信息系統(tǒng)”的教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材科學(xué)性和系統(tǒng)性，具體安排如下：

1.管理信息系統(tǒng)基本概念

-教材章節(jié)：第一章

-內(nèi)容：信息、系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)的定義；管理信息系統(tǒng)的功能；管理信息系統(tǒng)在企業(yè)運(yùn)營中的作用。

2.管理信息系統(tǒng)發(fā)展歷程與類型

-教材章節(jié)：第二章

-內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)發(fā)展歷程；管理信息系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)；各類管理信息系統(tǒng)在實(shí)際中的應(yīng)用案例。

3.管理信息系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)

-教材章節(jié)：第三章

-內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)的組成部分；管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型；管理信息系統(tǒng)的主要技術(shù)支撐。

4.管理信息系統(tǒng)在組織中的應(yīng)用

-教材章節(jié)：第四章

-內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)在組織決策、運(yùn)營管理、人力資源管理等方面的應(yīng)用；案例分析。

5.管理信息系統(tǒng)的實(shí)施與評估

-教材章節(jié)：第五章

-內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)實(shí)施的基本步驟；管理信息系統(tǒng)評估的方法和指標(biāo)；優(yōu)化管理信息系統(tǒng)的策略。

6.管理信息系統(tǒng)發(fā)展趨勢與展望

-教材章節(jié)：第六章

-內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢；新技術(shù)在管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用；未來管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)“管理信息系統(tǒng)”的內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-用于講解管理信息系統(tǒng)的基本概念、發(fā)展歷程、組成結(jié)構(gòu)等理論知識，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識框架。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，展示管理信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)在組織中的應(yīng)用時(shí)，組織學(xué)生分組討論，分析案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

-針對管理信息系統(tǒng)實(shí)施與評估等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)際案例進(jìn)行討論，提高分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-教學(xué)過程中，引入典型企業(yè)案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解管理信息系統(tǒng)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-通過對比不同企業(yè)的管理信息系統(tǒng)，讓學(xué)生了解各種類型系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后工作中選擇和優(yōu)化管理信息系統(tǒng)提供參考。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行管理信息系統(tǒng)軟件的實(shí)操，如ERP、CRM等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握系統(tǒng)功能，提高動手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)軟件模擬企業(yè)運(yùn)營，體驗(yàn)管理信息系統(tǒng)在組織決策、運(yùn)營管理等方面的作用。

5.小組合作與匯報(bào)：

-將學(xué)生分為若干小組，完成課程項(xiàng)目，如分析某一企業(yè)的管理信息系統(tǒng)，并進(jìn)行匯報(bào)。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高表達(dá)能力。

6.課后拓展與自主學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容。

-布置課后拓展任務(wù)，如讓學(xué)生收集管理信息系統(tǒng)的發(fā)展動態(tài)、新技術(shù)應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

針對本章節(jié)“管理信息系統(tǒng)”的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下評估方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-小組合作：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、資料整理、匯報(bào)展示等，體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案等，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-定期檢查作業(yè)完成情況，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評估：

-期中、期末考試：設(shè)置選擇題、簡答題、案例分析題等，全面考察學(xué)生對管理信息系統(tǒng)知識的掌握程度。

-實(shí)操考試：針對管理信息系統(tǒng)軟件的實(shí)際操作，評估學(xué)生的動手能力和對課程內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.項(xiàng)目評估：

-對學(xué)生完成的小組項(xiàng)目進(jìn)行評估，包括項(xiàng)目報(bào)告、匯報(bào)展示等方面，評估學(xué)生在項(xiàng)目過程中的綜合運(yùn)用能力和成果展示能力。

-邀請企業(yè)專業(yè)人士參與項(xiàng)目評審，從實(shí)際應(yīng)用角度給予評價(jià)，為學(xué)生提供寶貴的建議。

5.自我評估與同伴評估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。

-組織同伴評估，讓學(xué)生相互評價(jià)，學(xué)會從他人的角度看待問題，提高溝通能力和評價(jià)能力。

6.期末綜合評估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、項(xiàng)目等各方面的評估結(jié)果，給予學(xué)生綜合評價(jià)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-對學(xué)生在課程中的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

五、教學(xué)安排

本章節(jié)“管理信息系統(tǒng)”的教學(xué)安排如下，以確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16課時(shí)，分配如下：

-第一章節(jié)：基本概念（2課時(shí)）

-第二章節(jié)：發(fā)展歷程與類型（2課時(shí)）

-第三章節(jié)：組成與結(jié)構(gòu)（2課時(shí)）

-第四章節(jié)：在組織中的應(yīng)用（3課時(shí)）

-第五章節(jié)：實(shí)施與評估（3課時(shí)）

-第六章節(jié)：發(fā)展趨勢與展望（2課時(shí)）

-期中考試（1課時(shí)）

-期末考試（1課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三、五的上午進(jìn)行教學(xué)。

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，以便于使用多媒體設(shè)備展示案例、圖片等教學(xué)資源。

-實(shí)操課：在學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，為學(xué)生提供實(shí)際操作管理信息系統(tǒng)軟件的環(huán)境。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，如增加課堂討論、實(shí)操環(huán)節(jié)等。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，安排輔導(dǎo)課或小組討論時(shí)間，幫助學(xué)生解決問題。

5.課外拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)