《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第二課時(shí)）

天窗第二課時(shí)整體感知課文內(nèi)容，疏通文理，調(diào)動(dòng)學(xué)生不同的感官想象畫(huà)面，在朗讀、體會(huì)、想象中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受力和體驗(yàn)力。通過(guò)想象文中畫(huà)面感受文章主題。并且遷移學(xué)法，深入體會(huì)課文表達(dá)的情感。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，體會(huì)孩子們從天窗中獲得的樂(lè)趣，理解為什么天窗會(huì)成了孩子們“唯一的慰藉”。2.能理解孩子們是如何借助天窗從“無(wú)”中看到“有”的，從“虛”中看到“實(shí)”的。上節(jié)課，我們知道鄉(xiāng)下的老屋有一種獨(dú)特設(shè)計(jì)—天窗，并體會(huì)到了被關(guān)在黑屋子中的感受?；仡櫿n文苦悶無(wú)奈孤獨(dú)這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?；仡櫿n文孩子們會(huì)一直這樣“孤獨(dú)”下去嗎？孩子們是怎樣從天窗中獲得“慰藉”的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第五自然段，思考作者透過(guò)天窗看到了什么？想到了什么？分別用直線(xiàn)和波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。自由朗讀相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀“看到的內(nèi)容”找一找其中的關(guān)鍵詞，體會(huì)作者蘊(yùn)藏的情感。品讀課文雨卜落卜落跳根據(jù)上下文猜測(cè)，這是一種怎樣的跳？嘗試用雙手彈擊桌面的方式體現(xiàn)“卜落卜落”的聲音，體會(huì)孩子情緒的歡快吧。自由朗讀相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀“看到的內(nèi)容”找一找其中的關(guān)鍵詞，體會(huì)作者蘊(yùn)藏的情感。品讀課文電一瞥閃電“一瞥”寫(xiě)出了什么？想象閃電“一瞥”速度之快，好像是向我們眨眼睛逗我們玩呢！這里的“卜落卜落”“一瞥”將孩子們?cè)臼涞那楦幸粧叨?，?xiě)出了孩子此時(shí)心境的歡快。此時(shí)的天窗就如同一個(gè)瞭望口，讓那些被關(guān)在屋子的孩子有機(jī)會(huì)窺見(jiàn)天窗外的世界。品讀課文指名朗讀想到的部分，引導(dǎo)學(xué)生抓住“猛厲地掃蕩”，選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行想象補(bǔ)充。品讀課文你想象到，這雨，

，這風(fēng)，

，這雷，

，這電，

，怎樣猛厲地掃蕩了這世界……品讀課文孩子們是如何用天窗從“無(wú)”中看到“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的？從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！品讀課文讀一讀剛才的文字，你感受了什么？通過(guò)豐富的想象從“無(wú)”中看到“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，而天窗就是想象的源泉。品讀課文你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。品讀課文課文的第七自然段內(nèi)容與第五自然段類(lèi)似，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文中第七自然段，思考作者透過(guò)天窗又看到了什么？想到了什么？完成學(xué)習(xí)單。品讀課文品讀課文學(xué)習(xí)單看到的事物想到的事物一粒星無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星一朵云無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩一條黑影灰色的蝙蝠、會(huì)唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹想象星星“閃閃爍爍”的樣子，閉上眼睛想象從一顆星變?yōu)闊o(wú)數(shù)顆可愛(ài)的星的畫(huà)面，如果你從擁一顆星變?yōu)閾碛袩o(wú)數(shù)顆星，是不是很興奮呢？品讀課文我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了孩子們通過(guò)天窗“看”到了外面不一樣的精彩世界，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么天窗是孩子們“唯一的慰藉”？體悟總結(jié)原本孩子們被鎖在小屋子里，內(nèi)心是苦悶的、無(wú)聊的、寂寞的，但他們通過(guò)天窗想到了比平時(shí)能看到的更精彩、更有趣的情景，此時(shí)他們變得更加歡快、激動(dòng)、興奮、陶醉，所以天窗成為了他們“唯一的慰藉”。天窗把“我”與外界連在了一起，天窗讓孩子看