2024-2025學(xué)年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 3 當(dāng)代美國資本主義的新變化教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義3當(dāng)代美國資本主義的新變化教案人民版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版高中歷史必修2第六單元“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”的第二課“當(dāng)代美國資本主義的新變化”。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過羅斯福新政的實施及其對美國資本主義發(fā)展的影響，探討二戰(zhàn)后美國資本主義的新變化。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：了解羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響；認(rèn)識二戰(zhàn)后美國資本主義的新變化。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，分析羅斯福新政的特點及其在美國資本主義發(fā)展中的作用。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美國資本主義發(fā)展的認(rèn)識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：羅斯福新政的內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響；二戰(zhàn)后美國資本主義的新變化。

2.教學(xué)難點：羅斯福新政的特點及其在美國資本主義發(fā)展中的作用。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考羅斯福新政對美國資本主義發(fā)展的影響，引出本節(jié)課的主題。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材，了解羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響。

3.合作探討：學(xué)生分組討論，分析羅斯福新政的特點及其在美國資本主義發(fā)展中的作用。

4.課堂講解：教師針對學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)羅斯福新政的特點及其在美國資本主義發(fā)展中的作用。

5.案例分析：教師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析二戰(zhàn)后美國資本主義的新變化。

6.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.小組討論：評估學(xué)生在合作探討中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的分析問題和團(tuán)隊合作能力。

4.課程測試：通過課程測試，全面了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析羅斯福新政的內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響，使學(xué)生能夠運用史料進(jìn)行實證分析，形成對美國資本主義發(fā)展的正確認(rèn)識。同時，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)α_斯福新政的特點及其在美國資本主義發(fā)展中的作用進(jìn)行解釋和分析。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)其時空觀念素養(yǎng)，了解二戰(zhàn)后美國資本主義的新變化，并將其放入歷史發(fā)展的時空背景中進(jìn)行理解和分析。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了美國獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭等歷史事件，對美國歷史發(fā)展有一定的了解。同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)了20世紀(jì)初的世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，對羅斯福新政的背景有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于歷史事件的原因、過程和影響等方面較感興趣，對于分析歷史問題的能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生偏好動手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解羅斯福新政的內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響時，學(xué)生可能會遇到難以理解政策細(xì)節(jié)和其長遠(yuǎn)影響的困難。同時，分析二戰(zhàn)后美國資本主義的新變化，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史解釋和邏輯思維能力，這對部分學(xué)生來說可能是一大挑戰(zhàn)。此外，將羅斯福新政放入歷史發(fā)展的時空背景中進(jìn)行理解，需要學(xué)生具備一定的時空觀念，這對于部分學(xué)生來說也可能會構(gòu)成一定的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文獻(xiàn)資料。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：羅斯福新政相關(guān)視頻資料、歷史圖片、在線學(xué)術(shù)論文、教育軟件和應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題引導(dǎo)、歷史情景模擬、課堂演講和辯論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出羅斯福新政，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解羅斯福新政的內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析歷史問題的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解羅斯福新政的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解羅斯福新政的知識點，掌握分析歷史問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)羅斯福新政課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與羅斯福新政相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的羅斯福新政知識點和分析歷史問題的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響。學(xué)生能夠清晰地描述羅斯福新政的主要政策措施，例如銀行改革、證券市場監(jiān)管、公共工程等，并理解這些政策對當(dāng)時美國經(jīng)濟(jì)和社會的影響。此外，學(xué)生還能認(rèn)識到羅斯福新政在美國資本主義發(fā)展史上的重要地位，理解其對當(dāng)代美國政治和經(jīng)濟(jì)制度的深遠(yuǎn)影響。

2.掌握分析歷史問題的基本方法。通過本節(jié)課的實踐活動，學(xué)生將能夠運用史料進(jìn)行實證分析，形成對美國資本主義發(fā)展的正確認(rèn)識。學(xué)生將學(xué)會如何從多個角度審視歷史問題，運用批判性思維和邏輯推理能力，對歷史事件進(jìn)行深入剖析。

3.培養(yǎng)時空觀念素養(yǎng)。學(xué)生能夠?qū)⒘_斯福新政放入歷史發(fā)展的時空背景中進(jìn)行理解和分析，認(rèn)識到羅斯福新政是在特定歷史時期背景下產(chǎn)生的，并對其后的美國資本主義發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。學(xué)生將能夠建立起對歷史事件時空關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)歷史時空觀念。

4.提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。通過課前自主探索和課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨立思考問題，主動參與課堂活動。學(xué)生將能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)獨立思考的能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過小組討論、角色扮演等課堂活動，學(xué)生將能夠與他人合作，共同分析歷史問題，共同完成任務(wù)。學(xué)生將學(xué)會傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并能夠清晰地表達(dá)自己的思想和觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

6.拓寬知識視野和思維方式。通過課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生將能夠接觸到更廣泛的歷史知識，了解不同觀點和學(xué)說，拓寬自己的知識視野和思維方式。

7.提高歷史素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的歷史素養(yǎng)，增強(qiáng)對歷史事件的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和愛好。學(xué)生將能夠?qū)v史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高自己的歷史思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響。學(xué)生總結(jié)羅斯福新政是在20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)大危機(jī)背景下實施的，通過一系列政策措施，如銀行改革、證券市場監(jiān)管、公共工程等，緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，并推動了美國資本主義的發(fā)展。

（2）分析歷史問題的基本方法。學(xué)生總結(jié)通過史料實證分析，運用批判性思維和邏輯推理能力，可以對歷史事件進(jìn)行深入剖析。

（3）培養(yǎng)時空觀念素養(yǎng)。學(xué)生總結(jié)將羅斯福新政放入歷史發(fā)展的時空背景中進(jìn)行分析，認(rèn)識到其產(chǎn)生和影響的特定歷史時期。

（4）提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。學(xué)生總結(jié)通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨立思考問題，參與課堂活動，可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。

（5）培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生總結(jié)通過小組討論、角色扮演等課堂活動，可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（6）拓寬知識視野和思維方式。學(xué)生總結(jié)通過拓展學(xué)習(xí)，可以拓寬知識視野和思維方式。

（7）提高歷史素養(yǎng)。學(xué)生總結(jié)通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，可以提高歷史素養(yǎng)，增強(qiáng)對歷史事件的理解和認(rèn)識。

2.當(dāng)堂檢測

（1）羅斯福新政的主要政策措施有哪些？請簡要列舉。

（2）羅斯福新政對美國資本主義發(fā)展的影響有哪些？請簡要闡述。

（3）如何運用史料實證分析法對歷史事件進(jìn)行深入剖析？請簡要說明。

（4）請舉例說明如何將歷史事件放入歷史發(fā)展的時空背景中進(jìn)行分析。

（5）請簡要說明如何通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、獨立思考問題、參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。

（6）請簡要說明如何通過小組討論、角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（7）請簡要說明如何通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野和思維方式。

（8）請簡要說明如何通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，提高歷史素養(yǎng)，增強(qiáng)對歷史事件的理解和認(rèn)識。板書設(shè)計1.羅斯福新政背景：20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

2.羅斯福新政主要政策措施：銀行改革、證券市場監(jiān)管、公共工程等

3.羅斯福新政對美國資本主義發(fā)展的影響：緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)、推動資本主義發(fā)展

4.分析歷史問題的基本方法：史料實證分析

5.培養(yǎng)時空觀念素養(yǎng)：將歷史事件放入歷史發(fā)展的時空背景中進(jìn)行分析

6.提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力：自主閱讀預(yù)習(xí)資料、獨立思考問題、參與課堂活動

7.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力：小組討論、角色扮演等課堂活動

8.拓寬知識視野和思維方式：拓展學(xué)習(xí)

9.提高歷史素養(yǎng)：學(xué)習(xí)羅斯福新政教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)羅斯福新政與當(dāng)代資本主義這一課時，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對羅斯福新政的內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響仍然難以理解和掌握。這可能是因為我對羅斯福新政的講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對政策細(xì)節(jié)和其長遠(yuǎn)影響的把握不夠準(zhǔn)確。此外，在小組討論和角色扮演等課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵不夠，導(dǎo)致他們?nèi)狈χ鲃有院头e極性。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其對美國資本主義發(fā)展的影響有了較為清晰的認(rèn)識。通過自主學(xué)習(xí)和