九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國(guó) 第二框 凝聚法治共識(shí)教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第二框凝聚法治共識(shí)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第二框凝聚法治共識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.法治的重要性：讓學(xué)生理解法治對(duì)于社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到法治是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石。

2.法治共識(shí)的含義：解釋法治共識(shí)的概念，讓學(xué)生明白法治共識(shí)是全社會(huì)共同遵守法治原則的共識(shí)。

3.凝聚法治共識(shí)的必要性：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到凝聚法治共識(shí)對(duì)于推動(dòng)法治建設(shè)的重要作用。

4.如何凝聚法治共識(shí)：探討如何通過(guò)教育、宣傳、法律制度等手段來(lái)凝聚全社會(huì)對(duì)法治的共識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對(duì)于民主與法治有一定的理解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治的重要性，以及如何凝聚法治共識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地認(rèn)識(shí)法治，增強(qiáng)法治意識(shí)，積極參與法治建設(shè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的法治素養(yǎng)和公民意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解法治的重要性，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的重要作用；理解法治共識(shí)的概念，明白法治共識(shí)是全社會(huì)共同遵守法治原則的共識(shí)；認(rèn)識(shí)到凝聚法治共識(shí)對(duì)于推動(dòng)法治建設(shè)的重要作用；探討如何通過(guò)教育、宣傳、法律制度等手段來(lái)凝聚全社會(huì)對(duì)法治的共識(shí)。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，積極參與法治建設(shè)，成為具有法治素養(yǎng)和公民意識(shí)的現(xiàn)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對(duì)于民主與法治有一定的理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)法律的基本原理，對(duì)于法律的作用和意義有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題和社會(huì)現(xiàn)象比較感興趣，他們具有一定的分析和思考能力，喜歡通過(guò)討論和探究來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-法治的重要性：學(xué)生可能難以理解法治對(duì)于社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的至關(guān)重要性。

-法治共識(shí)的含義：學(xué)生可能對(duì)于法治共識(shí)的概念理解不清，難以明白法治共識(shí)是全社會(huì)共同遵守法治原則的共識(shí)。

-凝聚法治共識(shí)的必要性：學(xué)生可能通過(guò)實(shí)例分析，難以認(rèn)識(shí)到凝聚法治共識(shí)對(duì)于推動(dòng)法治建設(shè)的重要作用。

-如何凝聚法治共識(shí)：學(xué)生可能對(duì)于如何通過(guò)教育、宣傳、法律制度等手段來(lái)凝聚全社會(huì)對(duì)法治的共識(shí)感到困惑。

對(duì)于這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)案例分析、討論探究、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生深入理解法治的重要性，理解法治共識(shí)的概念，認(rèn)識(shí)到凝聚法治共識(shí)對(duì)于推動(dòng)法治建設(shè)的重要作用，以及如何通過(guò)教育、宣傳、法律制度等手段來(lái)凝聚全社會(huì)對(duì)法治的共識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)掛圖、教材、筆記本電腦等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、在線討論平臺(tái)、相關(guān)法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、小組辯論、互動(dòng)式教學(xué)、問答環(huán)節(jié)等。

這些資源的利用將有助于提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握法治的重要性，以及如何凝聚法治共識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“凝聚法治共識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“凝聚法治共識(shí)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“凝聚法治共識(shí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“凝聚法治共識(shí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“凝聚法治共識(shí)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法治共識(shí)的重要性。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)法治共識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“凝聚法治共識(shí)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法治共識(shí)的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“凝聚法治共識(shí)”知識(shí)點(diǎn)，掌握法治共識(shí)的重要性。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“凝聚法治共識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“凝聚法治共識(shí)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“凝聚法治共識(shí)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《法治的力量》：本書介紹了法治在維護(hù)社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展中的重要作用，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解法治的重要性。

-《法治共識(shí)的構(gòu)建》：本書探討了如何通過(guò)教育、宣傳、法律制度等手段來(lái)凝聚全社會(huì)對(duì)法治的共識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐。

-《法治中國(guó)與公民意識(shí)》：本書闡述了法治中國(guó)與公民意識(shí)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治建設(shè)，培養(yǎng)具有法治素養(yǎng)的公民。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解法治的重要性及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)的制定和實(shí)施。

-組織學(xué)生進(jìn)行法治實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，親身感受法治的實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)法治宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。

-引導(dǎo)學(xué)生思考法治共識(shí)對(duì)于社會(huì)和諧穩(wěn)定的作用，探討如何在日常生活中踐行法治。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，與他人進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

題型示例：

判斷題1：法治是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石。（正確/錯(cuò)誤）

答案：正確

2.簡(jiǎn)答題

題型示例：

簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述法治的重要性。

答案：法治是維護(hù)社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的基石，它能夠保障公民的權(quán)利和自由，維護(hù)社會(huì)的公平和正義，促進(jìn)國(guó)家的繁榮和穩(wěn)定。

3.論述題

題型示例：

論述題1：請(qǐng)論述如何凝聚法治共識(shí)。

答案：凝聚法治共識(shí)需要從以下幾個(gè)方面著手：

-加強(qiáng)法治教育，提高公民的法治意識(shí)；

-完善法律制度，確保法律的公正和公平；

-加強(qiáng)法治宣傳，提高公眾對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同；

-推動(dòng)法治實(shí)踐，讓公民親身體驗(yàn)法治的成效；

-加強(qiáng)國(guó)際合作，共同推進(jìn)全球法治建設(shè)。

4.案例分析題

題型示例：

案例分析題1：分析某地區(qū)法治建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

答案：某地區(qū)法治建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)主要包括：

-加強(qiáng)法治教育，提高公民的法治意識(shí)；

-完善法律制度，確保法律的公正和公平；

-加強(qiáng)法治宣傳，提高公眾對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同；

-推動(dòng)法治實(shí)踐，讓公民親身體驗(yàn)法治的成效；

-加強(qiáng)國(guó)際合作，共同推進(jìn)全球法治建設(shè)。

5.探究題

題型示例：

探究題1：探討如何在日常生活中踐行法治。

答案：在日常生活中踐行法治可以從以下幾個(gè)方面著手：

-遵守法律法規(guī)，尊重法律的權(quán)威；

-維護(hù)社會(huì)公平正義，不偏不倚地對(duì)待他人；

-積極參與法治建設(shè)，關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)；

-提高自身的法治素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和了解法律知識(shí)；

-倡導(dǎo)法治精神，影響和帶動(dòng)周圍人遵守法律。

請(qǐng)根據(jù)以上示例題型，繼續(xù)補(bǔ)充和整理其他題型，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析，提高學(xué)生參與度：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入真實(shí)的案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使抽象的概念更加形象化，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法較為單一，需要增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的