2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 學(xué)習(xí)文明禮儀 第1課 以禮相待 第3框《入鄉(xiāng)隨俗》教案 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第1課以禮相待第3框《入鄉(xiāng)隨俗》教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《入鄉(xiāng)隨俗》選自蘇教版2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第1課以禮相待。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.禮儀的概念與重要性；

2.我國各地的傳統(tǒng)禮儀與習(xí)俗；

3.如何在不同場(chǎng)合遵循禮儀，做到入鄉(xiāng)隨俗；

4.分析身邊的不文明現(xiàn)象，探討如何改進(jìn)；

5.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、謙遜有禮的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在讓學(xué)生了解和掌握文明禮儀知識(shí)，提高道德素養(yǎng)，為實(shí)際生活中的交往打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的核心素養(yǎng)展開，具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)文明素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重、謙遜、有禮的品質(zhì)，使學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的禮儀習(xí)俗，提升人際交往能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解和學(xué)習(xí)我國各地的傳統(tǒng)禮儀，增強(qiáng)民族自豪感，樹立正確的民族觀和文化觀；

3.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)公德、維護(hù)公共秩序的重要性，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠分析身邊的不文明現(xiàn)象，并提出合理的改進(jìn)建議，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高解決問題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和思維能力，為培養(yǎng)具有全面發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已具備一定的道德認(rèn)知和法治意識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中仍需加強(qiáng)。以下是針對(duì)學(xué)生在層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次分析：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)和踐行存在一定差異，部分學(xué)生能夠主動(dòng)遵守文明禮儀，表現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)；而另一部分學(xué)生則對(duì)文明禮儀重視程度不夠，行為習(xí)慣有待改善。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)于禮儀的概念和重要性有所了解。但在本節(jié)課中，涉及到各地傳統(tǒng)禮儀和習(xí)俗的深入學(xué)習(xí)，部分學(xué)生對(duì)這些知識(shí)掌握不足，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。

3.能力方面：

八年級(jí)學(xué)生的分析、判斷和表達(dá)能力逐漸提高，但批判性思維能力尚待加強(qiáng)。在分析身邊不文明現(xiàn)象時(shí)，可能難以提出具有針對(duì)性和可操作性的改進(jìn)建議。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力也有待提高。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在道德素養(yǎng)方面表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生尊重他人、謙遜有禮的品質(zhì)較為突出，但部分學(xué)生仍存在自私、任性等不良品質(zhì)。此外，學(xué)生的法治意識(shí)有待加強(qiáng)，對(duì)法律法規(guī)的遵守意識(shí)和自覺性有待提高。

5.行為習(xí)慣分析：

八年級(jí)學(xué)生在日常行為中，存在以下問題：

a.部分學(xué)生對(duì)文明禮儀重視程度不夠，如亂扔垃圾、大聲喧嘩等；

b.部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，不愿意與他人分享和交流；

c.部分學(xué)生面對(duì)不文明現(xiàn)象時(shí)，缺乏勇氣和責(zé)任感去糾正；

d.學(xué)生在家庭和學(xué)校中，對(duì)禮儀教育的接受程度不同，影響了他們的行為表現(xiàn)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的上述特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響：

a.學(xué)生在課堂上的參與度不同，可能導(dǎo)致教學(xué)效果差異；

b.部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣不足，影響學(xué)習(xí)積極性；

c.學(xué)生在行為習(xí)慣方面的差異，影響課堂紀(jì)律和教學(xué)活動(dòng)的展開；

d.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，影響課堂氛圍和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-實(shí)物展示（如各地傳統(tǒng)禮儀用品、圖片等）

-學(xué)生用書、筆記本、文具等

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-教學(xué)課件（包含課程相關(guān)圖片、視頻等）

-禮儀規(guī)范教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等）

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如投票、討論等）

4.信息化資源：

-電子教案

-互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于各地禮儀習(xí)俗的資料（不含網(wǎng)址）

-社會(huì)實(shí)踐案例分享

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-課堂討論

-社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于“入鄉(xiāng)隨俗”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)問題清單，明確要求學(xué)生了解各地禮儀習(xí)俗的背景和意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“為什么我們要入鄉(xiāng)隨俗”，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)后臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載和作業(yè)提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，觀看預(yù)習(xí)視頻，了解基本禮儀知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題清單，獨(dú)立思考并記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題提出能力，突出本節(jié)課的重點(diǎn)——理解禮儀的重要性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于“入鄉(xiāng)隨俗”的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教材中的各地禮儀習(xí)俗，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)合的禮儀行為。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，思考案例中的禮儀行為。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演體驗(yàn)不同禮儀。

-提問與討論：對(duì)不理解的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解禮儀習(xí)俗。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮儀。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的理解，突破難點(diǎn)——如何在不同場(chǎng)合做到入鄉(xiāng)隨俗。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生觀察并記錄身邊的不文明現(xiàn)象，提出改進(jìn)建議。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦有關(guān)文明禮儀的書籍和視頻資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考禮儀文化。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了禮儀的基本概念和重要性，能夠理解不同場(chǎng)合下的禮儀要求。

-學(xué)生了解了我國各地的傳統(tǒng)禮儀和習(xí)俗，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中遵循禮儀，做到入鄉(xiāng)隨俗，提高人際交往能力。

-學(xué)生能夠分析身邊的不文明現(xiàn)象，并提出合理的改進(jìn)建議，培養(yǎng)了批判性思維。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、課堂討論、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中掌握了解決問題的方法，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、聽講、討論、作業(yè)等環(huán)節(jié)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解和尊重各地禮儀習(xí)俗的過程中，培養(yǎng)了尊重他人、謙遜有禮的品質(zhì)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)公德、維護(hù)公共秩序的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了分享、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋禮儀的概念，并舉例說明禮儀在日常生活中的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出我國不同地區(qū)的傳統(tǒng)禮儀和習(xí)俗，并分析其背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生在模擬不同場(chǎng)合的活動(dòng)中，能夠遵循相應(yīng)的禮儀規(guī)范，表現(xiàn)出入鄉(xiāng)隨俗的能力。

-學(xué)生針對(duì)身邊的不文明現(xiàn)象，提出了具體的改進(jìn)措施，展示了批判性思維和解決問題的能力。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，通過自主閱讀、觀看視頻等方式，主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂討論中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

-通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考、查閱資料，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和踐行禮儀的過程中，逐漸形成了尊重他人、謙遜有禮的態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)公德的重要性，自覺維護(hù)公共秩序，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了相互支持、共同努力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解例題1：

題目：小明去朋友家做客，在朋友家吃飯時(shí)，小明應(yīng)該如何表現(xiàn)才能做到入鄉(xiāng)隨俗？

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于入鄉(xiāng)隨俗的理解。小明在朋友家做客時(shí)，應(yīng)該尊重朋友的飲食習(xí)慣和家庭規(guī)矩，按照朋友的安排就座，不隨意更換座位，不在飯桌上大聲喧嘩，不隨意翻動(dòng)盤子里的食物，不浪費(fèi)糧食，飯后主動(dòng)幫忙清理餐桌，這些都是表現(xiàn)出入鄉(xiāng)隨俗的禮儀。

答案：小明在朋友家吃飯時(shí)，應(yīng)該尊重朋友的飲食習(xí)慣和家庭規(guī)矩，按照朋友的安排就座，不隨意更換座位，不在飯桌上大聲喧嘩，不隨意翻動(dòng)盤子里的食物，不浪費(fèi)糧食，飯后主動(dòng)幫忙清理餐桌。

例題2：

題目：小華去外地旅游，入住一家當(dāng)?shù)靥厣拿袼?。在民宿中，小華應(yīng)該如何表現(xiàn)才能做到入鄉(xiāng)隨俗？

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于入鄉(xiāng)隨俗的理解。小華在民宿中，應(yīng)該尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵守民宿的規(guī)定，不在室內(nèi)大聲喧嘩，不在床上吃東西，不在房間內(nèi)吸煙，不隨意翻動(dòng)民宿內(nèi)的物品，這些都是表現(xiàn)出入鄉(xiāng)隨俗的禮儀。

答案：小華在民宿中，應(yīng)該尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵守民宿的規(guī)定，不在室內(nèi)大聲喧嘩，不在床上吃東西，不在房間內(nèi)吸煙，不隨意翻動(dòng)民宿內(nèi)的物品。

例題3：

題目：小李去參加一個(gè)民族風(fēng)情的慶典活動(dòng)，在活動(dòng)中，小李應(yīng)該如何表現(xiàn)才能做到入鄉(xiāng)隨俗？

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于入鄉(xiāng)隨俗的理解。小李在參加慶典活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵守活動(dòng)規(guī)定，不在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)大聲喧嘩，不在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)亂扔垃圾，不在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)隨意走動(dòng)，這些都是表現(xiàn)出入鄉(xiāng)隨俗的禮儀。

答案：小李在參加慶典活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵守活動(dòng)規(guī)定，不在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)大聲喧嘩，不在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)亂扔垃圾，不在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)隨意走動(dòng)。

例題4：

題目：小王去參加一個(gè)國際會(huì)議，在會(huì)議中，小王應(yīng)該如何表現(xiàn)才能做到入鄉(xiāng)隨俗？

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于入鄉(xiāng)隨俗的理解。小王在國際會(huì)議中，應(yīng)該尊重國際禮儀，遵守會(huì)議規(guī)定，不在會(huì)議中大聲喧嘩，不在會(huì)議中隨意走動(dòng)，不在會(huì)議中打瞌睡，這些都是表現(xiàn)出入鄉(xiāng)隨俗的禮儀。

答案：小王在國際會(huì)議中，應(yīng)該尊重國際禮儀，遵守會(huì)議規(guī)定，不在會(huì)議中大聲喧嘩，不在會(huì)議中隨意走動(dòng)，不在會(huì)議中打瞌睡。

例題5：

題目：小張去參加一個(gè)婚禮，在婚禮中，小張應(yīng)該如何表現(xiàn)才能做到入鄉(xiāng)隨俗？

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于入鄉(xiāng)隨俗的理解。小張?jiān)诨槎Y中，應(yīng)該尊重婚禮習(xí)俗，遵守婚禮規(guī)定，不在婚禮中大聲喧嘩，不在婚禮中隨意走動(dòng)，不在婚禮中打瞌睡，這些都是表現(xiàn)出入鄉(xiāng)隨俗的禮儀。

答案：小張?jiān)诨槎Y中，應(yīng)該尊重婚禮習(xí)俗，遵守婚禮規(guī)定，不在婚禮中大聲喧嘩，不在婚禮中隨意走動(dòng)，不在婚禮中打瞌睡。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)都是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以及他們的思維活躍度和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要合作討論并展示他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。教師可以通過觀察學(xué)生的討論過程和成果展示，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和問題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目可以涵蓋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等形式出現(xiàn)。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。教師可以通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生