2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 What Do You Do on Saturday Lesson 4 教案 陜旅版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson4教案陜旅版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson4教案陜旅版（三起）》是一篇以周末活動(dòng)為主題的文章。文章通過(guò)描述不同人在周末的activities，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答，以及詞匯aboutfriends,activities,like,go,visit,read,watch,play,spend,usually。

本課將幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，通過(guò)不同的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。此外，學(xué)生還將通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，也會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以確保他們能夠掌握本課的主要內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)和描述他人的周末活動(dòng)，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫相關(guān)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫和理解文章中出現(xiàn)的詞匯如：activities,like,go,visit,read,watch,play,spend,usually。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)和描述他人的周末活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：對(duì)于一些描述活動(dòng)的詞匯，學(xué)生可能不熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等方式幫助理解。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答中的應(yīng)用可能會(huì)有些困難，需要通過(guò)多次練習(xí)和場(chǎng)景模擬來(lái)熟練掌握。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯掌握，可以通過(guò)詞匯卡片、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.對(duì)于句型應(yīng)用，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.對(duì)于詞匯理解，可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片等直觀方式幫助學(xué)生理解詞匯含義。

4.對(duì)于語(yǔ)法運(yùn)用，可以通過(guò)例句解析、語(yǔ)法練習(xí)等方式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，模擬周末活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，詢問(wèn)和描述他人的周末活動(dòng)。

2.交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、互動(dòng)問(wèn)答等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，學(xué)生分組討論自己的周末活動(dòng)，然后向全班展示并分享。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。例如，設(shè)計(jì)任務(wù)讓學(xué)生用英語(yǔ)制定周末計(jì)劃，并互相交流和評(píng)價(jià)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、PPT等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。例如，播放與周末活動(dòng)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如電子白板、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，進(jìn)行課堂互動(dòng)和練習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。例如，利用電子白板展示詞匯卡片，讓學(xué)生搶答拼寫單詞。

3.在線學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)和在線學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，布置在線作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

4.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如玩具、日用品等，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和句型。例如，展示不同活動(dòng)的玩具模型，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成一項(xiàng)任務(wù)，如制作周末活動(dòng)計(jì)劃表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道周末活動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹周末活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末活動(dòng)的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解周末活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹周末活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.周末活動(dòng)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解周末活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的周末活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解周末活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用周末活動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周末活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周末活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用周末活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

材料1：《周末探秘：世界各地的周末活動(dòng)》

簡(jiǎn)介：本文介紹世界各地的周末活動(dòng)，包括亞洲、歐洲、北美洲等地區(qū)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的周末生活方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

材料2：《周末活動(dòng)計(jì)劃手冊(cè)》

簡(jiǎn)介：本文提供一份詳細(xì)的周末活動(dòng)計(jì)劃手冊(cè)，包含各種活動(dòng)建議，如戶外運(yùn)動(dòng)、家庭聚會(huì)、志愿服務(wù)等。學(xué)生可以參考這些建議，為自己的周末活動(dòng)制定計(jì)劃，提高生活質(zhì)量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

任務(wù)1：調(diào)查身邊的親朋好友的周末活動(dòng)，了解他們的生活方式，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

任務(wù)2：結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，為自己設(shè)計(jì)一份周末活動(dòng)計(jì)劃，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表述。

任務(wù)3：以小組為單位，調(diào)研一種特定的周末活動(dòng)（如戶外運(yùn)動(dòng)、公益活動(dòng)等），收集相關(guān)信息，并進(jìn)行英文匯報(bào)。

任務(wù)4：撰寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的英文短文，分享自己的經(jīng)歷和感受，提升寫作能力。

任務(wù)5：參與線上英語(yǔ)論壇，與其他學(xué)生交流各自的周末活動(dòng)，提高交際能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

1.教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些概念或知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中補(bǔ)充更多相關(guān)的例子和練習(xí)，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)方法：我會(huì)回顧我在課堂上的教學(xué)方法，看是否有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，我會(huì)考慮嘗試新的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生參與度：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，看是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示自己。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向或不敢表達(dá)，我會(huì)考慮設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和個(gè)人任務(wù)，以鼓勵(lì)他們積極參與并增強(qiáng)自信。

4.教學(xué)評(píng)估：我會(huì)對(duì)課堂上的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些題型或任務(wù)感到困惑，我會(huì)考慮提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，我會(huì)在下節(jié)課中通過(guò)重復(fù)練習(xí)和應(yīng)用來(lái)加強(qiáng)鞏固。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)方法效果不好，我會(huì)嘗試采用新的方法，并觀察學(xué)生的反應(yīng)和效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

例1:

WhatdoyoudoonSaturday?

Iusually________.

答案:watchTV

例2:

WheredoyouusuallygoonSaturday?

Sheusually________.

答案:goestothepark

2.選擇題

例1:

WhatdoeshedoonSaturday?

A.HewatchesTV.

B.Hereadsabook.

C.Hegoestothepark.

D.Hegoesshopping.

答案:A

例2:

WheredoessheusuallygoonSaturday?

A.Shegoestothelibrary.

B.Shegoestothepark.

C.Shegoestothemovies.

D.Shegoesshopping.

答案:B

3.改錯(cuò)題

例1:

Iusuallyspendtimewithmyfamily.

答案:

Iusuallyspendtimewithmyfamily.

例2:

HeusuallyplaysbasketballonSaturday.

答案:

HeusuallyplaysbasketballonSaturday.

4.翻譯題

例1:

我通常在周六看電視。

答案:

IusuallywatchTVonSaturday.

例2:

他通常在周六去公園。

答案:

HeusuallygoestotheparkonSaturday.

5.簡(jiǎn)答題

例1:

描述一下你的周末活動(dòng)。

答案:

Myweekendactivitiesincludereadingbooks,playingsports,andspendingtimewithmyfamily.Iusuallyreadabookinthemorningandgototheparkwithmyfamilyintheafternoon.Sometimes,Ialsoplaybasketballwithmyfriendsintheev