七年級(jí)生物下冊(cè) 12.2《感受器和感覺(jué)器官》教案 北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)12.2《感受器和感覺(jué)器官》教案北師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第12.2課《感受器和感覺(jué)器官》，課程內(nèi)容主要圍繞感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解眼球、耳、鼻、舌和皮膚的結(jié)構(gòu)，以及它們?cè)诟兄饨绱碳ぶ械淖饔?。為符合教學(xué)實(shí)際，課程設(shè)計(jì)以探究活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察模型、小組討論等方式，深入理解感受器和感覺(jué)器官的工作原理，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理等方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.生命觀念：認(rèn)識(shí)人體的感覺(jué)器官和感受器，理解它們?cè)谏顒?dòng)中的重要性，形成對(duì)人體生理功能的整體認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察、分析感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和邏輯推理能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究方法，觀察模型，探討感受器和感覺(jué)器官的工作原理，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.生物倫理：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的倫理觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能。

2.各感覺(jué)器官在感知外界刺激中的作用。

難點(diǎn)：

1.理解感受器的工作原理及其與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)。

2.掌握感覺(jué)器官的組成和功能，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)觀察模型、實(shí)例講解等方式，讓學(xué)生直觀地理解感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用小組討論、思維導(dǎo)圖等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討感受器的工作原理，并將其與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系進(jìn)行梳理。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，從而更好地理解和掌握感覺(jué)器官的知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹感受器和感覺(jué)器官的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討感受器和感覺(jué)器官在感知外界刺激中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

-案例研究：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-小組合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的交流和協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-觀察模型：讓學(xué)生觀察眼球、耳、鼻、舌和皮膚的模型，直觀地了解感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)。

-小組討論：分組討論感受器和感覺(jué)器官的功能及其在感知外界刺激中的作用。

-實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如眼球模型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受器和感覺(jué)器官的工作原理。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生，診斷病例中的感受器和感覺(jué)器官問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)、功能及實(shí)例，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放有關(guān)感受器和感覺(jué)器官工作的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解其工作原理。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-模型：準(zhǔn)備眼球、耳、鼻、舌和皮膚的模型，讓學(xué)生直觀地觀察和操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“感受器和感覺(jué)器官”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感受器和感覺(jué)器官的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出感受器和感覺(jué)器官的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感受器和感覺(jué)器官的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與感受器和感覺(jué)器官相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感受器和感覺(jué)器官知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能、各感覺(jué)器官在感知外界刺激中的作用。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能

-感受器：感受器是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，能夠接收外界刺激并將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。常見(jiàn)的感受器包括眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚。

-眼睛：眼睛是視覺(jué)感受器官，由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分組成。角膜和瞳孔調(diào)節(jié)光線進(jìn)入眼內(nèi)的量，晶狀體幫助聚焦光線，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞將光線轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)傳送到大腦。

-耳朵：耳朵是聽(tīng)覺(jué)感受器官，由外耳、中耳和內(nèi)耳組成。外耳收集聲波，中耳的鼓膜和聽(tīng)骨將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)，內(nèi)耳的耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳送到大腦。

-鼻子：鼻子是嗅覺(jué)感受器官，由鼻腔、嗅上皮和嗅神經(jīng)組成。鼻腔內(nèi)的嗅細(xì)胞能夠檢測(cè)氣味分子，將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)嗅神經(jīng)傳送到大腦。

-舌頭：舌頭是味覺(jué)感受器官，由味蕾、舌肌和舌骨組成。味蕾分布于舌頭的表面，能夠檢測(cè)甜、酸、苦、咸等味道，通過(guò)味神經(jīng)傳送到大腦。

-皮膚：皮膚是觸覺(jué)感受器官，由表皮和真皮組成。表皮內(nèi)的觸覺(jué)細(xì)胞能夠感知壓力、溫度和疼痛等刺激，通過(guò)觸神經(jīng)傳送到大腦。

2.各感覺(jué)器官在感知外界刺激中的作用

-視覺(jué)：眼睛通過(guò)接收光線并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，使我們能夠看到外界的物體和景象。視覺(jué)信息對(duì)于我們的日常生活、導(dǎo)航和認(rèn)知世界至關(guān)重要。

-聽(tīng)覺(jué)：耳朵通過(guò)接收聲波并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，使我們能夠聽(tīng)到外界的聲音和音樂(lè)。聽(tīng)覺(jué)信息對(duì)于我們的溝通、社交和感知環(huán)境至關(guān)重要。

-嗅覺(jué)：鼻子通過(guò)檢測(cè)氣味分子并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，使我們能夠嗅到外界的氣味。嗅覺(jué)信息對(duì)于我們的食物選擇、社交和環(huán)境適應(yīng)至關(guān)重要。

-味覺(jué)：舌頭通過(guò)檢測(cè)味道并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，使我們能夠品嘗到食物的味道。味覺(jué)信息對(duì)于我們的食物選擇、營(yíng)養(yǎng)攝取和口感體驗(yàn)至關(guān)重要。

-觸覺(jué)：皮膚通過(guò)感知觸覺(jué)刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，使我們能夠感受到外界的觸摸和壓力。觸覺(jué)信息對(duì)于我們的物體識(shí)別、空間感知和自我保護(hù)至關(guān)重要。板書(shū)設(shè)計(jì)1.感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能

-感受器：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚。

-眼睛：角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜。

-耳朵：外耳、中耳、內(nèi)耳。

-鼻子：鼻腔、嗅上皮、嗅神經(jīng)。

-舌頭：味蕾、舌肌、舌骨。

-皮膚：表皮、真皮。

2.各感覺(jué)器官在感知外界刺激中的作用

-視覺(jué)：接收光線，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，看到外界的物體和景象。

-聽(tīng)覺(jué)：接收聲波，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，聽(tīng)到外界的聲音和音樂(lè)。

-嗅覺(jué)：檢測(cè)氣味分子，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，嗅到外界的氣味。

-味覺(jué)：檢測(cè)味道，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，品嘗到食物的味道。

-觸覺(jué)：感知觸覺(jué)刺激，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，感受到外界的觸摸和壓力。

3.總結(jié)

-感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能是我們理解外界刺激的關(guān)鍵。

-各感覺(jué)器官在感知外界刺激中發(fā)揮著重要的作用。

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)感受器和感覺(jué)器官有了更深入的理解，能夠更好地感知和理解世界。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)感受器和感覺(jué)器官的科普文章，如《人體的感覺(jué)器官》、《視覺(jué)的奧秘》、《聽(tīng)覺(jué)的奇跡》等。

-視頻資源：推薦觀看有關(guān)感受器和感覺(jué)器官的科普視頻，如《人體的感官系統(tǒng)》、《眼睛的視覺(jué)原理》、《耳朵的聽(tīng)覺(jué)原理》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能。

-提出問(wèn)題：在閱讀和觀看過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，如感受器和感覺(jué)器官是如何工作的？它們?cè)谏钪械膽?yīng)用有哪些？

-解答疑問(wèn)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如觀察周圍環(huán)境中的顏色、聲音、氣味、味道和觸感，體會(huì)感受器和感覺(jué)器官的重要性。

-創(chuàng)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)、寫作、制作手抄報(bào)等形式，創(chuàng)作與感受器和感覺(jué)器官相關(guān)的作品，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)：在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識(shí)到在講解感受器和感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能時(shí)，我可能過(guò)于詳細(xì)地介紹了每個(gè)部位的名稱和位置，導(dǎo)致部分學(xué)生可能無(wú)法完全跟上。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中采用更直觀的教學(xué)方法，如使用模型和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些結(jié)構(gòu)。

其次，我在課堂上組織的小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)似乎受到了學(xué)生的歡迎。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而沒(méi)有積極參與。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂活動(dòng)，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中提供更多的支持和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己