2023七年級英語下冊 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet第3課時教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第3課時教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級英語下冊Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet的第3課時教案。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與購物相關(guān)的詞匯，如clothing,electronicdevices,homeappliances等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生要能夠運用句型"Canyourecommendsomething...?"和"Howmuchisit?"進行購物咨詢和價格詢問。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀短文了解網(wǎng)上購物的優(yōu)勢和注意事項。

4.口語交流：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行購物場景的口語交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握Module5Shopping的基本詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析短文內(nèi)容。

3.學(xué)生通過previouslearning已掌握了一些購物場景的口語交流技巧，為本節(jié)課的口語練習(xí)提供了支持。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行購物場景的口語交流，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的優(yōu)勢和注意事項，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的購物方式，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解短文，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的信息提取和分析能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握與購物相關(guān)的詞匯。

2.句型練習(xí)：學(xué)生能夠運用句型進行購物咨詢和價格詢問。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并分析短文內(nèi)容。

4.口語交流：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行購物場景的口語交流。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生對生僻詞匯的理解和運用。

2.閱讀理解：學(xué)生對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和細節(jié)信息的理解。

3.口語交流：學(xué)生在不同情境下的口語表達和交流能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過多媒體教學(xué)，展示實物和圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。同時，進行詞匯游戲和練習(xí)，鞏固記憶。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀技巧，如預(yù)測、掃描和略讀，提高他們對文章整體和細節(jié)的理解。進行閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和分析問題的能力。

3.口語交流：創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生進行角色扮演和小組討論，鼓勵他們積極參與口語交流。組織課堂互動活動，如問答和對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上購物的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種購物相關(guān)的任務(wù)，如商品推薦、價格咨詢等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。

3.交際式教學(xué)法：通過組織學(xué)生進行角色扮演和小組討論，鼓勵他們積極參與課堂交流，提高他們的口語表達和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動展示購物場景和相關(guān)信息，幫助學(xué)生直觀理解和學(xué)習(xí)英語。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線購物平臺和相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如英語口語練習(xí)軟件和閱讀理解訓(xùn)練工具，輔助學(xué)生進行口語練習(xí)和閱讀理解能力的提升。

4.互動平臺：利用互動平臺和論壇，為學(xué)生提供在線交流和合作學(xué)習(xí)的機會，促進他們之間的互動和討論，增強學(xué)習(xí)氛圍和效果。

5.評價工具：運用評價工具和測試軟件，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時監(jiān)測和評估，為學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略和改進學(xué)習(xí)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上購物過？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索網(wǎng)上購物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網(wǎng)上購物的基本概念。網(wǎng)上購物是通過互聯(lián)網(wǎng)進行購買商品或服務(wù)的行為。它具有方便快捷、選擇多樣等優(yōu)勢。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了網(wǎng)上購物在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何在網(wǎng)上購物和如何與商家進行溝通這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與網(wǎng)上購物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示在網(wǎng)上購物的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“網(wǎng)上購物在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了網(wǎng)上購物的基本概念、優(yōu)勢和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對網(wǎng)上購物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.文章：《網(wǎng)上購物的利與弊》

文章介紹了網(wǎng)上購物給人們帶來的便利和優(yōu)勢，同時也指出了網(wǎng)上購物可能帶來的問題和風險，如虛假廣告、網(wǎng)絡(luò)安全等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀和未來發(fā)展。

b.文章：《全球電商發(fā)展趨勢》

文章分析了全球電子商務(wù)的發(fā)展趨勢，包括跨境電商、移動購物等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解網(wǎng)上購物在全球范圍內(nèi)的影響和發(fā)展前景。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.任務(wù)：調(diào)查身邊的同學(xué)或家人網(wǎng)上購物的情況，了解他們的購物習(xí)慣和體驗，并整理成報告。

b.項目：設(shè)計一個簡單的網(wǎng)上購物平臺，包括商品展示、購物車、結(jié)算等功能。學(xué)生可以分組進行，通過實踐操作，加深對網(wǎng)上購物流程的理解。

c.研究：研究網(wǎng)上購物背后的物流配送體系，了解商品從商家到消費者手中的過程，以及各種物流方式的特點和選擇。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實際操作環(huán)節(jié)中，對于如何在網(wǎng)上購物仍然有些困惑。他們對于一些實際操作步驟，如如何選擇商品、如何填寫訂單信息等，還不是特別熟悉。因此，我想在未來的教學(xué)中，增加更多實際操作的機會，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解網(wǎng)上購物的整個流程。

其次，我覺得在課堂討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們對于一些開放性問題還缺乏深度思考。他們往往只是簡單地陳述自己的觀點，而沒有進一步分析和論證。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，例如通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)上購物的利與弊，以及如何在網(wǎng)上購物中保護自己的隱私等。

另外，我也注意到，部分學(xué)生在課堂活動中顯得有些內(nèi)向，他們不太愿意主動發(fā)言和表達自己的觀點。為了鼓勵這些學(xué)生更加積極參與課堂活動，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些小組合作的活動，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論和表達中。重點題型整理1.題型一：詞匯理解題

題干：根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空。

例題：Iusually_______myclothesonlinebecauseit'sconvenient.

A.buy

B.sell

C.wash

D.repair

答案：A

2.題型二：句型應(yīng)用題

題干：用所學(xué)的句型完成對話。

例題：A:Canyourecommendsomethingforme?

B:Sure._______doyoulike?

答案：What

3.題型三：閱讀理解題

題干：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

例題：Accordingtothepassage,whataretheadvantagesofonlineshopping?

答案：Convenienceandawiderangeofchoices.

4.題型四：信息匹配題

題干：將句子與正確的圖片或選項匹配。

例題：Clothing

答案：Picture/Option1

5.題型五：寫作題

題干：寫一篇關(guān)于網(wǎng)上購物的短文，包括你的購物經(jīng)歷、喜歡的商品等。

答案：略課堂2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)中，我會要求學(xué)生完成相關(guān)的詞匯練習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解練習(xí)。我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，標注出他們的錯誤并提供正確的答案。同時，我會給出詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學(xué)生在詞匯練習(xí)中使用了錯誤的單詞，我會指出正確的單詞并解釋它們之間的區(qū)別。如果學(xué)生在句型練習(xí)中使用了錯誤的語法結(jié)構(gòu)，我會糾正他們的錯誤并提供正確的句子。此外，我還會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和努力，如