人音版三年級下冊第8課 山里的孩子心愛山 教學(xué)設(shè)計

人音版三年級下冊第8課山里的孩子心愛山教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人音版三年級下冊第8課《山里的孩子心愛山》教學(xué)設(shè)計，以歌曲《山里的孩子心愛山》為主線，讓學(xué)生感受山里孩子的純真與熱情，理解歌曲中描繪的自然風(fēng)光和人文景觀。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞樸實，充滿對大自然的贊美之情。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生進一步了解我國山區(qū)的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

本節(jié)課緊密結(jié)合課本內(nèi)容，從歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等方面進行深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受音樂美的同時，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、演唱、欣賞、討論等方式，充分體驗歌曲所表達的山里孩子的情感世界，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

在教學(xué)設(shè)計中，注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，鼓勵學(xué)生在演唱歌曲的過程中，發(fā)揮自己的想象，為歌曲加入適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬?，使歌曲更具表現(xiàn)力。同時，通過小組合作、互動交流等方式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點。在教學(xué)過程中，教師注重因材施教，針對不同學(xué)生的實際情況，給予個別化的指導(dǎo)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.音樂感知與欣賞能力：通過聆聽、演唱《山里的孩子心愛山》，讓學(xué)生感受歌曲的旋律美、歌詞意，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高對音樂的感知和欣賞水平。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力：在演唱歌曲的過程中，鼓勵學(xué)生加入自己的想象和創(chuàng)造，為歌曲設(shè)計合適的動作和表情，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。同時，通過小組合作，讓學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演中發(fā)揮團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.音樂文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《山里的孩子心愛山》，使學(xué)生了解我國山區(qū)的美麗風(fēng)光和人文景觀，感受山里孩子的純真與熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情懷，提高音樂文化素養(yǎng)。

4.音樂情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗山里孩子的情感世界，懂得珍惜美好生活，樹立正確的價值觀。同時，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互助互愛的品質(zhì)，增強集體榮譽感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系歌曲內(nèi)容，符合新教程要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力和文化素養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高音樂素養(yǎng)，豐富情感世界。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）歌曲《山里的孩子心愛山》的旋律和歌詞。

詳細(xì)解釋：本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《山里的孩子心愛山》的旋律和歌詞。這首歌曲具有優(yōu)美的旋律和樸實的歌詞，是本節(jié)課的教學(xué)重點。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受山里孩子的純真與熱情，理解歌曲中描繪的自然風(fēng)光和人文景觀。

（2）歌曲中的節(jié)奏和拍子。

詳細(xì)解釋：歌曲的節(jié)奏和拍子是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生掌握音樂節(jié)奏感具有重要意義。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和拍子，讓學(xué)生在演唱過程中能夠準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點：

（1）歌曲《山里的孩子心愛山》的高音部分。

詳細(xì)解釋：對于三年級的學(xué)生來說，歌曲中的高音部分可能具有一定的難度。學(xué)生在演唱過程中可能存在音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、聲音不穩(wěn)定等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對這一難點進行有針對性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服高音部分的困難，提高演唱效果。

（2）歌曲中的節(jié)奏變化和拍子轉(zhuǎn)換。

詳細(xì)解釋：歌曲《山里的孩子心愛山》中存在一些節(jié)奏變化和拍子轉(zhuǎn)換，這對學(xué)生的音樂節(jié)奏感要求較高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在節(jié)奏感不強、拍子轉(zhuǎn)換不自然等問題。因此，教師需要針對這一難點進行講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的節(jié)奏和拍子，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（3）歌曲的情感表達和舞臺表演。

詳細(xì)解釋：歌曲的情感表達和舞臺表演是音樂學(xué)習(xí)的較高層次，需要學(xué)生具備一定的音樂素養(yǎng)和表演能力。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過音樂表達自己的情感，同時鼓勵學(xué)生進行舞臺表演，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和舞臺素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法與策略教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版三年級下冊第8課山里的孩子心愛山》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歌曲《山里的孩子心愛山》的音頻文件、歌詞展示板、山區(qū)風(fēng)景圖片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如音樂節(jié)奏練習(xí)、小組合作創(chuàng)作等，確保實驗器材的完整性和安全性，如節(jié)拍器、樂器、麥克風(fēng)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和互動交流；設(shè)置實驗操作臺，方便學(xué)生進行音樂實踐和創(chuàng)作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

6.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些簡單的教學(xué)道具，如山區(qū)風(fēng)景模型、人物角色扮演服裝等，讓學(xué)生在情景模擬中更好地體驗歌曲所描繪的場景和情感。

7.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運行，能夠清晰地播放歌曲和教學(xué)音頻，為學(xué)生提供良好的聽覺體驗。

8.投影設(shè)備：確保投影設(shè)備能夠正常工作，方便教師展示教學(xué)課件和多媒體資源，使學(xué)生能夠更直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《山里的孩子心愛山》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)去過山區(qū)？在那里，你們看到了什么樣的風(fēng)景和孩子們的生活？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索山里孩子的世界。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《山里的孩子心愛山》的基本概念和背景。這首歌曲是一首描繪山里孩子純真與熱情的歌曲，它表達了山里孩子們對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和演唱《山里的孩子心愛山》，來感受歌曲中的旋律美和歌詞意。這首歌曲展示了山里孩子的情感世界和他們對山區(qū)的熱愛。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個重點。對于歌曲的情感表達和舞臺表演這個難點，我會通過演唱和動作演示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與山里孩子生活相關(guān)的實際問題，如山區(qū)孩子們的教育、生活環(huán)境等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的音樂實踐活動。這個活動將演示歌曲的節(jié)奏和旋律的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和音樂實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“山里孩子的日常生活和情感世界”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《山里的孩子心愛山》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對山里孩子生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：《山里的孩子心愛山——山區(qū)兒童生活與音樂》。

詳細(xì)解釋：這本書詳細(xì)介紹了山里孩子的生活狀況和音樂教育對他們成長的影響，適合作為課后閱讀資料，幫助學(xué)生更深入地了解山里孩子的世界。

（2）音樂作品：收集其他描述山區(qū)生活和情感的兒童歌曲，如《小河淌水》、《月亮代表我的心》等。

詳細(xì)解釋：這些歌曲可以幫助學(xué)生欣賞不同地區(qū)和風(fēng)格的音樂作品，豐富他們的音樂視野，提高音樂審美能力。

（3）電影片段：選取與山區(qū)生活相關(guān)的電影片段，如《放牛班的春天》、《山楂樹之戀》等。

詳細(xì)解釋：通過觀看電影片段，學(xué)生可以更直觀地了解山區(qū)孩子的日常生活和情感世界，增強對歌曲背景的理解。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《山里的孩子心愛山——山區(qū)兒童生活與音樂》這本書，加深對山里孩子生活狀況和音樂教育的了解。

詳細(xì)解釋：學(xué)生可以通過閱讀這本書，進一步了解山里孩子的日常生活和音樂對他們成長的重要性，提高對音樂教育的認(rèn)識。

（2）音樂欣賞：建議學(xué)生課后收集其他描述山區(qū)生活和情感的兒童歌曲，進行欣賞和分析。

詳細(xì)解釋：通過欣賞不同地區(qū)和風(fēng)格的音樂作品，學(xué)生可以拓寬音樂視野，提高音樂審美能力，培養(yǎng)對音樂的熱愛。

（3）電影觀看：安排學(xué)生在課后觀看與山區(qū)生活相關(guān)的電影片段，如《放牛班的春天》、《山楂樹之戀》等。

詳細(xì)解釋：通過觀看電影片段，學(xué)生可以更直觀地了解山區(qū)孩子的日常生活和情感世界，增強對歌曲背景的理解，提高對音樂作品的感悟能力。

（4）創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生以《山里的孩子心愛山》為主題，創(chuàng)作自己的音樂作品或詩歌。

詳細(xì)解釋：通過創(chuàng)作練習(xí)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高藝術(shù)表達能力。

（5）小組討論：組織學(xué)生在課后進行小組討論，分享自己對《山里的孩子心愛山》的理解和感受。

詳細(xì)解釋：通過小組討論，學(xué)生可以互相交流思想，增進對歌曲情感的理解，培養(yǎng)團隊合作精神和表達能力。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生清晰地理解《山里的孩子心愛山》這首歌曲的旋律、歌詞和情感表達。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分，分別介紹歌曲的基本概念、情感表達和重點難點。

3.簡潔明了：板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書內(nèi)容如下：

1.歌曲《山里的孩子心愛山》的基本概念和背景介紹：

-歌曲旋律：優(yōu)美、抒情

-歌詞內(nèi)容：描繪山里孩子的純真與熱情，表達對大自然的熱愛和家鄉(xiāng)的思念

-歌曲背景：山區(qū)孩子的生活環(huán)境和音樂教育狀況

2.歌曲的情感表達和舞臺表演：

-情感表達：山里孩子的純真、熱愛大自然、對家鄉(xiāng)的思念

-舞臺表演：通過演唱、動作和表情來表達歌曲的情感，展現(xiàn)山里孩子的精神風(fēng)貌

3.歌曲的重點難點解析：

-節(jié)奏和旋律：歌曲的節(jié)奏和旋律是本節(jié)課的重點，需要特別強調(diào)和練習(xí)

-情感表達和舞臺表演：歌曲的情感表達和舞臺表演是本節(jié)課的難點，需要通過實例和示范來幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，我提出的問題引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，這為后續(xù)的教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。在講授新課時，我詳細(xì)解釋了歌曲《山里的孩子心愛山》的基本概念和背景，讓學(xué)生對歌曲有了更深入的理解。同時，通過案例分析和重點難點解析，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地掌握了歌曲的情感表達和舞臺表演。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，這有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實踐中，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。學(xué)生們的積極參與和積極討論，讓我感到非常欣慰。同時，我也注意到了一些問題，例如，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對歌曲的節(jié)奏和旋律掌握不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對山里孩子的日常生活和情感世界有很深的理解和感悟。他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果展示了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了歌曲《山里的孩子心愛山》的基本概念、重要性和應(yīng)用。我希望學(xué)生們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。同時，我也鼓勵他們在課后進行拓展學(xué)習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表達能力。重點題型整理1.題型：根據(jù)歌曲《山里的孩子心愛山》的歌詞，請描述山里孩子的日常生活。

答案：山里孩子的日常生活包括與大自然的親密接觸，如在山上放牛、采集野果等。他們生活在山區(qū)，與大自然和諧相處，享受著自然的恩賜。

2.題型：請分析歌曲《山里的孩子心愛山》中，山里孩子對大自然的熱愛和贊美是如何體現(xiàn)的。

答案：歌曲中通過描繪山里孩子與大自然的親密關(guān)系，如“山里的孩子心愛山”這一主題，以及“山上放牛、采集野果”等歌詞，展現(xiàn)了山里孩子對大自然的熱愛和贊美。

3.題型：請解釋歌曲《山里的孩子心愛山》中“山里的孩子心愛山”這一主題的含義。

答案：“山里的孩子心愛山”這一主題表達了