某中學(xué)2022年德育工作方案四篇例文

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神,

促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成了學(xué)校的德育工作特色。學(xué)校

應(yīng)把德育工作擺在各項(xiàng)工作的突出位置，堅(jiān)持以人為本、育

人為本的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的

針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，同時(shí)，學(xué)校以建設(shè)和諧校園為主

線，以創(chuàng)建學(xué)校特色為目標(biāo)，以以環(huán)境育人為工作統(tǒng)領(lǐng)，以

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，圍繞學(xué)

校安全管理，未成年人思想道德建設(shè)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、讀書

習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點(diǎn)，通過培訓(xùn)、

學(xué)習(xí)、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，

來不斷積淀、涵養(yǎng)、提升學(xué)校文化，建設(shè)具有濃厚文化氛圍

的校園，努力辦好人民滿意的教育。

德育管理：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、政教處、

年級(jí)、團(tuán)支部、班主任、家長等有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，

至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會(huì)議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制

定德育工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)

任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度，

如校會(huì)班會(huì)制度，班級(jí)量化管理制度，衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比制度，

定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并

建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗

下講話、每日晨會(huì)等制度。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，做到全員育人

學(xué)校要堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提

高教育質(zhì)量。特別把的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。

1.不斷加強(qiáng)敬業(yè)愛生、為人師表為主題的師德建設(shè)。一

個(gè)榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對(duì)學(xué)生來說就是一本好教

材、一堂好課。定期組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)德育

文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教

師思想道德素質(zhì)。通過開展我喜歡的教師征文活動(dòng)，演繹教

育的夢想、詮釋教師的人生促進(jìn)全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)

道德規(guī)范，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、

廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。通過一系列活動(dòng)，展示了教師新形象,

以德育人新風(fēng)尚，構(gòu)筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外,

利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先

進(jìn)事跡，通過這一系列活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的向心

力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進(jìn)步,

思想上有明顯提高，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，工作上有明顯改觀,

為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

2.要強(qiáng)化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)爰

的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都

是德育工作者，由此，在學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為

本，堅(jiān)持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了廣大干部

教師的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，努力做到全員管理、全程

管理、最優(yōu)化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和

各項(xiàng)教育活動(dòng)中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良

好的師德形象對(duì)學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強(qiáng)與

學(xué)生的交流，走進(jìn)學(xué)生心里，用心去關(guān)愛他們、呵護(hù)他們、

幫助他們，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,

真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

3.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干

力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè),

提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德

育工作的實(shí)效性。（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫一篇班主

任工作札記，每月進(jìn)行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。

（2）每學(xué)期召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣先

進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。

（3）每學(xué)期每學(xué)年召開一次教育科研成果交流會(huì)，老

師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成論文，參加評(píng)

選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德改和研究，使學(xué)

校德育工作不斷上新臺(tái)階。

（4）學(xué)校在年度考核、評(píng)優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考

慮班主任、切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極

性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

(5)堅(jiān)持召開每周一次班主任工作例會(huì)，每周一次主

題班會(huì)課，班會(huì)課要求有主題、有計(jì)劃、有記錄、見效果,

加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強(qiáng)化主題班會(huì)課的設(shè)

計(jì)、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高

班主任德育工作理論水平和工作能力。

總之，學(xué)校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在

素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價(jià)值定位在人的

整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度制度育人

加強(qiáng)德育機(jī)制，建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定

了班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各年級(jí)德育

主任崗位職責(zé)，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循；三是制定了《各項(xiàng)活

動(dòng)考核量化標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校工作有序運(yùn)作。四是完善《師

德師風(fēng)建設(shè)十要十不要》、《值周教師上崗職責(zé)》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)

行道德規(guī)范，成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、

晉級(jí)、晉職方面給予優(yōu)先考慮；五是制定了《班級(jí)常規(guī)檢查

評(píng)比細(xì)則》、《校園小主人崗位職責(zé)》，規(guī)范學(xué)生行為。

1.班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力

軍和排頭兵，每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的

規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理,

每學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。堅(jiān)持和改

進(jìn)班主任例會(huì)制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任

的工作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生自我教育制度化。建立值周班制度，責(zé)任到人,

做到課下班班有值班（紀(jì)律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認(rèn)

真履行職責(zé)）。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責(zé)任到人，負(fù)責(zé)

管理、除草、澆水。發(fā)揮校園小主人值周班級(jí)的主動(dòng)參與作

用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播

操、眼保健操、紀(jì)律等各年級(jí)檢查評(píng)比，上墻公布評(píng)比結(jié)果。

學(xué)期末學(xué)校匯總評(píng)選最佳文明班、最佳間操班；推行學(xué)生自

主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

3.密切校外輔導(dǎo)員的聯(lián)系，積極吸納家長、社會(huì)各界熱

心人士加入到校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，與校外輔導(dǎo)員形成良好的工

作和研討氛圍，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的互動(dòng)交流，形成教

育的合力，共同營造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境,

充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會(huì)、德育基地的作用，

學(xué)生們在社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)中得到了校園里得不到的知識(shí)。還積

極爭取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治,

形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

4.大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組

織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新

模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教

育對(duì)象錯(cuò)綜復(fù)雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次

的心理需求，注重他們對(duì)道德內(nèi)涵的順應(yīng)與同化，引導(dǎo)和激

勵(lì)他們進(jìn)行自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實(shí)踐，實(shí)

現(xiàn)自我超越，目的就是要扭轉(zhuǎn)德育的被動(dòng)局面，使學(xué)生從受

教走向自教，從教化轉(zhuǎn)成自化，從他律變成自律，不僅學(xué)會(huì)

生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應(yīng)社會(huì)，而且能發(fā)展自

己，成為生機(jī)勃勃的具有鮮明個(gè)性的全面發(fā)展的主體，真正

成為社會(huì)的主人。

三、開展德育活動(dòng)，激活德育主體活動(dòng)育人

同時(shí)，我們以深入開展班會(huì)等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生日

常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐

步達(dá)到行為規(guī)范的要求。

1.把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門先懂紀(jì)律。我們要

求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)

成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口

痰，大做文章、做好文章。以講、查、評(píng)、比、議一整套行

之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2.把好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做

好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對(duì)象，由學(xué)校心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)集

中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。心理輔導(dǎo)室還定期舉行后進(jìn)生座談會(huì),

及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對(duì)性的教育，妥善處理他

們思想上存在的問題，對(duì)一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后

進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或一幫一，結(jié)對(duì)子等特殊形式

進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每天與

他們談一次話，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問題。

3.突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動(dòng)。通過舉行

陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、弘揚(yáng)民族精神月、讀書活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)、

誠信教育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確

輿論導(dǎo)向。

4.加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題

活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理

自教能力。組織學(xué)生觀看法制教育影片；請法制副校長文化

派所的副所長為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律

意識(shí)；舉行交通安全講座；舉行消防安全演練，提高學(xué)生自

救自護(hù)的技能。

5.建立了心理健康輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理健康咨詢。加大了

心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解

除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、實(shí)施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境環(huán)境育

人

學(xué)校一宜努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化

建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓,

使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形

成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。

本年度我校重點(diǎn)對(duì)校園文化進(jìn)行了建設(shè)，改變校容、校

貌，影響師生的精神面貌，利用環(huán)境建設(shè)和管理過程，培養(yǎng)

學(xué)生講文明、愛勞動(dòng)，珍惜苦的成果的好習(xí)慣，利用校園中

的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設(shè)計(jì)和布置，各班教

室、辦公室中的生態(tài)角、人文景觀來創(chuàng)造教育氣氛，形成健

康向上的教育環(huán)境。班級(jí)環(huán)境做到美化、凈化、人文化、教

育化。

今年，學(xué)校走廊，并固定管理班級(jí)、固定人員，安排專

人管理。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學(xué)生事跡展，也

在不斷激勵(lì)學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生都能成人、成才、成功。

通過美化校園，充實(shí)教育文化設(shè)施，構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文

化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛校如家。

總之，在學(xué)校德育管理中，應(yīng)積極探索育人理念，逐步

形成可持續(xù)發(fā)展學(xué)生的共識(shí)。對(duì)學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)

境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；

我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形

成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)

生活成長環(huán)境。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，全面

實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)，以貼近學(xué)生身心健康成長需要,

提高德育實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)為重點(diǎn),

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，牢固樹立“人人都是教育

主角”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的德育理念，努力打造我校

“平安校園、綠色校園、誠信校園、文明校園、書香校園、

健康校園”，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建

我校特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系，

形成良好的校風(fēng)校貌。

二、工作目標(biāo)

1.圍繞“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這個(gè)學(xué)校德育工

作總目標(biāo)，在校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)上要有新成效，在德育

隊(duì)伍和德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上要有新舉措，在德育教育活動(dòng)組織上

要有新思路，在學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建上要有新突破。

2.強(qiáng)化學(xué)校在德育工作中提出的“細(xì)節(jié)管理”理念，不

斷完善和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)德育工作，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)

性、實(shí)效性和科學(xué)性，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面進(jìn)步。

3.全面開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，營造未成年人健康成長

的良好環(huán)境。

4.建立優(yōu)美實(shí)用的德育網(wǎng)站，使之成為展示班主任、學(xué)

生的舞臺(tái)。

三、工作重點(diǎn)

1.狠抓安全教育，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)安全制度，加

強(qiáng)安全宣傳與防范工作，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的

自護(hù)自救能力，確保學(xué)期無一例重大安全事故發(fā)生。

2.積極推進(jìn)學(xué)生成長導(dǎo)師制工作，在校學(xué)生違法犯罪率

控制為零。

3.切實(shí)開展文明禮儀教育活動(dòng)，打造文明校園。

4.啟動(dòng)朗朗讀書聲，聲聲香滿園工程，努力倡導(dǎo)“人人

愛看書，人人愛讀書”的良好校園文化氛圍，使“知書達(dá)理

好習(xí)慣”成為我校學(xué)生的鮮明個(gè)性特征。

5.抓好學(xué)生法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

6.關(guān)注學(xué)生的生命，認(rèn)真開展青春期、人口理論、艾滋

病的預(yù)防、安全、禁毒、心理健康和違法犯罪等教育，倡導(dǎo)

師生尊重生命和關(guān)愛生命。

7.繼續(xù)做好問題學(xué)生的幫教結(jié)對(duì)工作，完善學(xué)校問題學(xué)

生檔案，使工作開展富有成效。

8.建立有效的學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系制度，構(gòu)建三位一

體的教育合作工作機(jī)制。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè)，營造和諧的德育環(huán)境

進(jìn)一步健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作責(zé)任心;

有階段、有重點(diǎn)地實(shí)施既具有內(nèi)化功能，又適合當(dāng)前學(xué)生身

心發(fā)展的德育。開好講座、搞好系列活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)德育實(shí)踐環(huán)

節(jié)，提高工作的針對(duì)性與實(shí)效性。工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、

有檢查、有總結(jié)。

1.切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

在未成年人思想道德建設(shè)中，學(xué)校是主陣地、主課堂、

主渠道，因此要切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育,

在教師中廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師熱

愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引

導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。教師的舉止言行、行為準(zhǔn)

則，對(duì)學(xué)生健康成長，有著深遠(yuǎn)的影響。“學(xué)高為師，身正

為范”。教師不僅要有淵博的知識(shí)，而且要有高尚的道德;

不僅要教書，更要育人，并且要把育人放到首位。

2.高度重視班主任工作。

在某種意義上說，班主任是一個(gè)教育基地，是一個(gè)動(dòng)力

源，是一所德育學(xué)校。因此要采取措施鼓勵(lì)和激發(fā)教師教書

育人、管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。引

導(dǎo)班主任要用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

要從大處著眼，從小事入手，學(xué)校對(duì)德育工作做到有計(jì)劃,

每月有安排，每周有打算，重點(diǎn)抓好計(jì)劃的落實(shí)，扎實(shí)抓好

每件小事，促學(xué)生的行為規(guī)范化。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過組織班隊(duì)觀摩課、專題研

討、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等形式，不斷提高班主任的整體素

質(zhì)和管理水平，提高班主任的理論素養(yǎng)和工作能力，建立班

主任日常工作的考評(píng)制度，實(shí)行班級(jí)工作的量化管理。各班

應(yīng)繼續(xù)抓好班集體建設(shè)，抓好班內(nèi)制度和陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)自

主發(fā)展的教育氛圍，提高學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

4.以“學(xué)生成長導(dǎo)師制”為突破口，創(chuàng)新德育工作模式。

牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”

的德育理念，創(chuàng)新德育工作模式，認(rèn)真做好“學(xué)生成長導(dǎo)師

制”深化工作，逐步形成以學(xué)生成長導(dǎo)師制為基本模式的親

情化、互動(dòng)化、人本化的校園人際關(guān)系，構(gòu)建全員參與的中

小學(xué)德育工作體系。著重做好學(xué)生成長導(dǎo)師制的組織機(jī)構(gòu)、

制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，全面促進(jìn)校園新型師生關(guān)系

的形成，讓更多的教師直接參與學(xué)生的思想道德建設(shè)。

對(duì)學(xué)生管理做到“嚴(yán)格要求”和“精心呵護(hù)”相結(jié)合

——“嚴(yán)格要求”就是要求學(xué)生在校的一言一行都要符合

《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求?！熬暮亲o(hù)”就是教師把學(xué)生

當(dāng)成自己孩子，育人要?jiǎng)又郧?，曉之以理，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生

的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)最微小的進(jìn)步。”精心呵

護(hù)”的另一層意思是體現(xiàn)服務(wù)育人，教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的

安危冷暖。

（二）開展文明禮儀教育，打造文明校園一一繼續(xù)廣泛

深入地開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)。

以社會(huì)禮儀為重點(diǎn)，以遵守規(guī)則為突破口，使學(xué)生逐步

養(yǎng)成在公共場所輕聲交談、右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；

觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道、不闖紅

燈等方面的文明禮儀行為。組織文明禮儀示范班和文明禮儀

示范家庭的評(píng)選表彰活動(dòng)。組織中小學(xué)”文明禮儀從我做起”

演講比賽。

廣泛開展”與文明禮儀同行，讓成長更健康”校園禮儀

實(shí)踐活動(dòng)。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文等活動(dòng)，

展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的成果。做好

文明禮儀宣傳工作，通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，

面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，組織“小手拉大手，

禮儀進(jìn)萬家”的活動(dòng)。

（三）規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到

實(shí)處。

按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的

原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好

“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，

課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，

即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一

種習(xí)慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；

堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包十保潔制度，確保學(xué)校

環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊敬師

長講究團(tuán)結(jié)。

（四）要切實(shí)加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。

繼續(xù)加強(qiáng)與公安、綜治部門聯(lián)系，共同預(yù)防青少年違法

犯罪。通過組織中學(xué)生法律知識(shí)競賽、問題生的結(jié)對(duì)幫教、

法律知識(shí)講座等措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，在學(xué)生中普及

法律常識(shí)，提高法律素養(yǎng)，努力減少違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象,

提高依法維權(quán)的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人的意識(shí)。

（五）積極探索生命教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

通過對(duì)未成年人進(jìn)行心理健康教育、安全教育、生命教

育、體育衛(wèi)生健康教育、青春期教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、禁毒

教育、預(yù)防艾滋病教育及警示教育，讓他們樹立正確的生命

觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，從而逐步形

成珍爰生命的教育體系。

要積極引導(dǎo)每位教師高度重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，主

動(dòng)幫助學(xué)生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙，促進(jìn)

學(xué)生身心健康發(fā)展。

著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò)，形成濃厚的宣傳氛

圍，多形式、多渠道宣傳安全常識(shí)、安全制度，增強(qiáng)師生、

家長和全社會(huì)的安全意識(shí)。邀請公安、交警、消防、衛(wèi)生等

有關(guān)部門和單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展安全專題教育活

動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。學(xué)校將通過組織廣

大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、觀看學(xué)生安全教育系列視頻、組織安

全知識(shí)競賽等形式，普及安全教育，使安全教育有聲有色、

入腦入心。

（六）加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)愛和教育。

建立和完善教育幫困機(jī)制，對(duì)弱勢群體實(shí)施教育援助，

保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、外來民工子女受教育的權(quán)利。建立

并完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)幫困制度、學(xué)困生跟蹤制度。要關(guān)愛心理

行為有偏差學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，通過結(jié)對(duì)幫扶、個(gè)別輔

導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等多種措施，幫助他們克服困難，樹立自信。

（七）加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的自身建設(shè)，充分發(fā)揮

其在德育工作中的特殊作用，不斷提升各團(tuán)體在學(xué)生心日中

的地位。

積極開辦中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和中學(xué)生校，對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行重

新改選，強(qiáng)化學(xué)生干部的培訓(xùn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)校的

各類管理活動(dòng)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、具有一

定管理能力的學(xué)生十部隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生在德育教育活動(dòng)中的

主動(dòng)性和積極性。充分發(fā)揮員教師在學(xué)校中的先鋒模范作用,

探索實(shí)行員教師聯(lián)系困難學(xué)生制度。

（A）要繼續(xù)加強(qiáng)德育大環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、

社會(huì)三位一體的教育合作工作機(jī)制。

加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生品德形

成和發(fā)展中的特殊作用。通過家長會(huì)、家校聯(lián)系卡、家訪、

等形式，加強(qiáng)家校之間的溝通，努力爭取家長對(duì)學(xué)校工作的

理解和支持。積極營造良好的社區(qū)教育環(huán)境，充分發(fā)揮法制

副校長、校外輔導(dǎo)員、德育基地的作用，培養(yǎng)學(xué)生的公民意

識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)制

度，以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，加強(qiáng)道德體驗(yàn)教育。讓學(xué)生接觸社

會(huì)，了解社會(huì)，提高基本素質(zhì)和實(shí)踐能力。

（九）加強(qiáng)體藝、衛(wèi)生工作。

規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生制度和衛(wèi)生檔案整理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生工作的監(jiān)督檢查。抓好

傳染病、常見病的預(yù)防教育，落實(shí)預(yù)防措施，建立健全傳染

病的登記制度。結(jié)合相關(guān)的節(jié)日，采取不同的載體，進(jìn)行“愛

護(hù)我們的眼睛”、“牙齒健康是身體健康的基礎(chǔ)”、“遠(yuǎn)離

毒品、預(yù)防愛滋病”及青春期衛(wèi)生等教育活動(dòng)。同時(shí)采取積

極有效的防近措施，嚴(yán)格控制近視率和近視新發(fā)病率。

（十）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育的研究，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。

加強(qiáng)德育信息化建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)

手段，逐步建成集德育管理、信息資源、網(wǎng)上德育活動(dòng)等功

能為一體的學(xué)校德育信息化平臺(tái)。積極參加優(yōu)秀德育網(wǎng)站、

網(wǎng)頁評(píng)選活動(dòng)。

（十一）積極探索開展德育科研，提高德育工作的實(shí)效

性和針對(duì)性。

本學(xué)期在抓好德育常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，著力探索開展德

育科研活動(dòng)，引導(dǎo)組織全體教師重視對(duì)學(xué)校德育中的問題進(jìn)

行及時(shí)的反思和研究。學(xué)校定期進(jìn)行德育專題的研討，要求

班主任撰寫學(xué)生教育的個(gè)案分析，組織召開學(xué)校德育工作研

討會(huì)。充分利用德育課題立項(xiàng)，學(xué)校教科研、德育工作領(lǐng)導(dǎo)

小組準(zhǔn)備結(jié)合我校實(shí)際情況申請德育研究的課題，以課題研

究的形式帶動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展，力爭使學(xué)校的德

育工作有所創(chuàng)新。

（十二）創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)全員育人

的整體育人環(huán)境，迎接校園環(huán)境示范校的檢查。

1.校園是否整潔、優(yōu)雅、安靜、舒適，校園是否明凈整

齊，都會(huì)對(duì)學(xué)校的教育產(chǎn)生很大的影響，影響著德育工作的

成效。為此，我校把創(chuàng)建良好的校園文化作為一項(xiàng)重要工作

來抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條

件，而且制定明確的校紀(jì)、校風(fēng)、校訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性

的教育，巳積月累養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣；

2.抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校里名言

警句、各項(xiàng)制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)，并

由專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛

圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活

潑的班級(jí)文化。進(jìn)行班級(jí)文化氛圍檢查評(píng)比活動(dòng)，形成人人

參與學(xué)校文化布置的良好氛圍，優(yōu)化靜態(tài)文化氛圍；

3.重視德育的科學(xué)研究。結(jié)合重大節(jié)日，開展好相應(yīng)的

主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理和自我教育，給學(xué)

生搭建一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐

富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、演講比賽等，

既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)

學(xué)生都有掌聲響起來的時(shí)候。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高我校德育

工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使我校德育工作再上新臺(tái)階，特制

訂德育工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)XXX中德育管理經(jīng)驗(yàn)，立足于“教會(huì)學(xué)生做

人”，以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為目標(biāo)，繼續(xù)從“嚴(yán)、

小、實(shí)、細(xì)”入手，狠抓校園文化建設(shè)，體現(xiàn)環(huán)境育人的主

渠道作用；狠抓主題班會(huì)活動(dòng)的開展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生

在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的新問題，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)；狠

抓”兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣;

狠抓班級(jí)和學(xué)生精細(xì)化管理，建立《學(xué)生違紀(jì)量化考核細(xì)則》

和《班級(jí)量化考核細(xì)則》，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)

1.全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，以班級(jí)文化和寢室文化建設(shè)

為抓手，以中華傳統(tǒng)經(jīng)典頌讀活動(dòng)為載體，讓朗朗的讀書聲

溢滿校園，讓先進(jìn)的文化引領(lǐng)青少年學(xué)生健康成長，努力打

造“書香校園”。

2.全面加強(qiáng)和推進(jìn)主題班會(huì)活動(dòng)的實(shí)施，讓主題班會(huì)活

動(dòng)真正成為破解德育難題的有力抓手，建立起師生心靈溝通

的橋梁，讓學(xué)生在主題班會(huì)活動(dòng)中敞開心扉、排解抑郁、改

過自新，推動(dòng)學(xué)校德育工作者和學(xué)生向?qū)W習(xí)型、快樂型、合

作型轉(zhuǎn)變，打造“陽光校園”。

3.進(jìn)一步加大德育工作的研究、培訓(xùn)和交流力度，每期

至少舉行一次大型德育報(bào)告會(huì)，以感恩勵(lì)志教育、心理健康

教育為突破口，有效整合各種德育力量，狠抓學(xué)生“兩個(gè)習(xí)

慣養(yǎng)成教育”和狠抓班級(jí)和學(xué)生精細(xì)化管理，讓學(xué)生在汲取

知識(shí)的同時(shí)，擁有健康的體魄和人格，積極構(gòu)建教師與教師

之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，打造

“和諧校園”。

三、工作措施

（一）狠抓班級(jí)和學(xué)生精細(xì)化管理，繼續(xù)以“兩個(gè)習(xí)慣

養(yǎng)成教育”為抓手，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

今年，我們將在去年狠抓兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育“五規(guī)范三

培養(yǎng)”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加大班級(jí)和學(xué)生的精細(xì)化管理。

一是要依照《學(xué)生違紀(jì)量化考核細(xì)則》、《學(xué)生違規(guī)違紀(jì)

量化考核細(xì)則》、《班級(jí)量化考核細(xì)則》，根據(jù)我校實(shí)際，制

定了《XX學(xué)生違紀(jì)量化考核細(xì)則》和《XX班級(jí)量化考核細(xì)

則》，以實(shí)用性和針對(duì)性為原則，體現(xiàn)了班級(jí)和學(xué)生管理的

“嚴(yán)、小、實(shí)、細(xì)”；

二是要圍繞本校的《學(xué)生違紀(jì)量化考核細(xì)則》和《班級(jí)

量化考核細(xì)則》，出臺(tái)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)值日、班主任值日、學(xué)生

值日等項(xiàng)配套細(xì)則，加大《學(xué)生違紀(jì)量化考核細(xì)則》和《班

級(jí)量化考核細(xì)則》的落實(shí)和執(zhí)行力度，同時(shí)狠抓校園“六害

（上網(wǎng)、吸煙、打架、談戀愛、頂撞教師、喝酒）的治理力

度，建立橫到邊、豎到底的班級(jí)和學(xué)生精細(xì)化管理體制；

三是要以主題班會(huì)和大型德育報(bào)告會(huì)為載體，以感恩勵(lì)

志教育和心理健康教育為突破口，設(shè)立心理咨詢室，開通心

理咨詢熱線電話，組建網(wǎng)絡(luò)QQ群，積極開展心理健康咨詢

教育；同時(shí)，不斷加大《XX學(xué)生違紀(jì)量化考核細(xì)則》和《班

級(jí)量化考核細(xì)則》的落實(shí)和執(zhí)行力度，該處理的決不手軟,

做到學(xué)生思想道德教育和違紀(jì)違規(guī)處理兩手抓兩手都要硬;

四是建立班級(jí)和學(xué)生管理表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要通過領(lǐng)

導(dǎo)值日、班主任值日、學(xué)生值日等多種形式，嚴(yán)格學(xué)生《學(xué)

生違紀(jì)量化考核細(xì)則》和《班級(jí)量化考核細(xì)則》的落實(shí)和執(zhí)

行力度，把班級(jí)量化考核結(jié)果同優(yōu)秀班主任評(píng)選、文明教師

評(píng)選、班主任崗位標(biāo)兵評(píng)選結(jié)合起來，把榮譽(yù)真正頌發(fā)給班

級(jí)和學(xué)生管理工作好的班級(jí)、班主任和任課教師；同時(shí)，班

主任加大對(duì)班級(jí)每一位學(xué)生的量化考核，把每一名學(xué)生在學(xué)

習(xí)、生活、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、禮儀、考試、上操集會(huì)、以

及校內(nèi)外活動(dòng)等方面的表現(xiàn)量化成分值，做為學(xué)生期末評(píng)優(yōu)

評(píng)先和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。

（二）全面推進(jìn)和優(yōu)化校園文化建設(shè)，創(chuàng)新校園精神文

化大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極構(gòu)建和諧向上、各具特色的

校園文化，是我縣教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)和

突破點(diǎn)。近年來，我校先后組織部分教師到XXXX中參觀學(xué)

習(xí)，看了XXXX中的校園文化建設(shè)，學(xué)了不少經(jīng)驗(yàn)，校園文

化建設(shè)取得了一定的成績，但還存著校園文化建設(shè)文化層次

不高、主題不明顯等問題。因此，在今年的校園文化建設(shè)方

面，我們要重點(diǎn)做好三方面工作：

一是繼續(xù)以教室文化、寢室文化建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升

校園文化的內(nèi)涵。各班要以“一班一品牌，班班有特色”為

目標(biāo)，應(yīng)貫徹貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的德育工作原

則，使之具有啟發(fā)性、激勵(lì)性、教育性、引導(dǎo)性。充分調(diào)動(dòng)

教師和學(xué)生的主人翁意識(shí)和積極性，讓全體教師和學(xué)生把自

己最想說的話和最感興趣、最能激勵(lì)自己的話語提煉出來,

由學(xué)校統(tǒng)一選評(píng)、統(tǒng)一布局、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一實(shí)施。同時(shí),

一定要注重體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色，不說大話空話，千

篇一律，泛泛一般。讓師生們用自己的心靈和智慧在教室、

寢室的墻壁上展示自己的夢想。另外，通過設(shè)立英語角、圖

書角、文明禮儀之星、成長足跡展示臺(tái)、輕松活潑的評(píng)比欄、

師生溝通對(duì)話欄以及師生藝術(shù)作品和手工制作作品展示欄

等方式，創(chuàng)設(shè)班級(jí)名片和寢室名片，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共

同建設(shè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二是繼續(xù)全面開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。選擇《三字經(jīng)》、

《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》及神話故事、寓言故

事和精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文，通過讓學(xué)生“天天”誦讀活動(dòng),

保證平均每天10分鐘的誦讀時(shí)間，除早讀時(shí)間、讀書課、

語文課的3-5分鐘外，還應(yīng)提倡課后誦讀。培養(yǎng)學(xué)生持之以

恒，百折不撓的意志和毅力；培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語

言，提高表達(dá)能力；開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶

能力，提高注意力；了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒

賞水平，陶冶高雅情操；從而變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使

人心地善良，性格溫和，舉止文雅，遠(yuǎn)離低俗，升華自己;

還要通過舉辦開辟“古詩文園地”、全校性中華經(jīng)典詩文誦

讀展示活動(dòng)、校園開放日等介紹誦讀活動(dòng)，推進(jìn)誦讀活動(dòng)深

入持久開展。

三是繼續(xù)完善校園人際關(guān)系，深入走進(jìn)學(xué)生心靈。一方

面各在制度管理的基礎(chǔ)上，更加注重加強(qiáng)思想教育工作，提

倡尊重、關(guān)心、理解、信任每一個(gè)人，使每個(gè)教職工都能夠

以主人翁的姿態(tài)心情舒暢地工作；努力為每一位教師搭建起

施展才干的舞臺(tái)，工作上信任他，思想上關(guān)心他，生活上幫

助他，讓教師置身其中心情愉悅，幸?？鞓贰Ａ硪环矫妫?/p>

師要關(guān)注學(xué)生，深入走進(jìn)學(xué)生的心靈，做到與學(xué)生心心相惜。

我們將繼續(xù)深入開展“三走進(jìn)活動(dòng)”。

（1）走進(jìn)學(xué)生家庭：要求每位教師家訪（所任教班級(jí)）

覆蓋面每期不少于30%o教師通過家訪了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)

及經(jīng)濟(jì)狀況；了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、

興趣愛好、健康狀況等；改進(jìn)家長會(huì)的方式，以鼓勵(lì)為主,

向家長全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和在學(xué)校取得的成績；多聽

取家長和學(xué)生對(duì)教育、學(xué)校、教師的意見和建議。

(2)走進(jìn)學(xué)生的心靈：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建立設(shè)立

心理咨詢室，設(shè)立心理咨詢信箱、開通心理咨詢熱線電話,

組建“心靈有約”、“心靈對(duì)對(duì)碰”等網(wǎng)絡(luò)QQ群，有針對(duì)

性地開展銜接教育、青春期教育、考前心理調(diào)節(jié)等項(xiàng)心理教

育。教師成為學(xué)生心理健康的指導(dǎo)者和調(diào)試者，要及時(shí)掌握

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決他們遇到的實(shí)際問題。

(3)走進(jìn)學(xué)生的社區(qū)：開展教師假期進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，主

動(dòng)配合社區(qū)開展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)；依托社區(qū)開辦家長學(xué)

校，努力構(gòu)建區(qū)域性特色。

(三)全面加強(qiáng)主題班會(huì)活動(dòng)的實(shí)施，構(gòu)建學(xué)生思想道

德建設(shè)的主陣地

主題文化活動(dòng)是深化德育工作的一個(gè)最直接、最有效的

手段。因此，我們始終要把主題班會(huì)活動(dòng)作為一項(xiàng)長期的工

作來抓。

一是在上年主題班會(huì)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，結(jié)合每班學(xué)生

的實(shí)際，認(rèn)真選準(zhǔn)活動(dòng)主題，規(guī)范主題班會(huì)程序、開展示范

主題班會(huì)，做到每月有大主題，每周有小主題；主題班會(huì)的

流程是：班委成員逐人通報(bào)上周自己所負(fù)責(zé)的工作情況，安

排本周工作一一針對(duì)班會(huì)主題開展小組討論，班級(jí)交流一一

主持人總結(jié)、達(dá)成共識(shí)一一班主任點(diǎn)評(píng)；

二是要建立以學(xué)校政教處牽頭，各班班主任和學(xué)生代表

參加的主題班會(huì)工作體系，要利用每周的班主任例會(huì)，詳細(xì)

總結(jié)上周主題班會(huì)開展的得失，并適時(shí)確定和調(diào)整下周的主

題班會(huì)主題、內(nèi)容和組織形式，并在大家認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上,

由政教處和各級(jí)主任牽頭，統(tǒng)一制定下周主題班會(huì)教案，分

發(fā)到每名班主任手中，各班主任可以根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，適

當(dāng)增刪，力爭做到全校主題班會(huì)時(shí)間統(tǒng)一、主題統(tǒng)一、要求

統(tǒng)一，確保主題班會(huì)的針對(duì)性和實(shí)效性；

三是通過校內(nèi)交流和校外取經(jīng)等多種方式，不斷加強(qiáng)主

題班會(huì)活動(dòng)的培訓(xùn)和交流力度，每期至少舉行一次班主任主

題班會(huì)教案評(píng)選，并擇優(yōu)向縣教體局推薦；

四是要把主題班會(huì)開展情況納入學(xué)校班級(jí)管理量化考

核細(xì)則，加大主題班會(huì)開展情況的過程性管理，使主題班會(huì)

活動(dòng)真正成為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價(jià)值觀、溝通師生交流、

破解德育工作難題的有力抓手。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想:

以“德育大綱”為指導(dǎo)，以“學(xué)生身心健康成長需要”

為出發(fā)點(diǎn)，以《中學(xué)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“階段性目標(biāo)教

育”為重點(diǎn)，建立具有我校特點(diǎn)的立體的做人教育和管理模

式。

二、德育總目標(biāo)：

熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)；立志為振興中華而努力學(xué)習(xí)；具

有良好的道德品質(zhì)和文明行為，遵紀(jì)守法；具有誠實(shí)正直、

積極向上、自尊自強(qiáng)、不怕困難等品質(zhì)和初