小學(xué)英語(yǔ)詞組掌中寶人教版

小學(xué)英語(yǔ)詞組掌中寶人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit?第三課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)表示時(shí)間的詞組：inthemorning/afternoon/evening/night,atnoon/midnight,onthemorning/afternoon/evening/night,inthespring/summer/autumn/winter。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞組描述具體的時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀表示時(shí)間的詞組，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過(guò)合作交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠借助圖片和詞組，完成相關(guān)的時(shí)間描述任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：表示時(shí)間的詞組的認(rèn)讀、理解和運(yùn)用。難點(diǎn)：在實(shí)際情境中，正確運(yùn)用表示時(shí)間的詞組進(jìn)行描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘惶斓臅r(shí)間安排，如：morning、afternoon、evening等。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師展示一幅圖片，圖片上有不同時(shí)間場(chǎng)景，如：早上、下午、晚上等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)描述。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示表示時(shí)間的詞組，如：inthemorning、atnoon等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師用這些詞組造句，讓學(xué)生理解并運(yùn)用。4.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)時(shí)間詞組，用這個(gè)詞組造句。然后，各組互相交流，分享彼此的句子。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間順序游戲，讓學(xué)生按照時(shí)間順序排列圖片。學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)錄音、看圖片，完成游戲。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間詞組，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：表示時(shí)間的詞組inthemorningatnoonintheafternoonatmidnightintheeveningonthemorningontheafternoonontheeveningonthenightinthespringinthesummerintheautumninthewinter七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)表示時(shí)間的詞組，每個(gè)詞組寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)的詞組寫(xiě)一篇小短文，描述自己的一天。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)表示時(shí)間詞組的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的不同需求，可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如：時(shí)間主題的英語(yǔ)角、時(shí)間故事比賽等，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit?第三課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)表示時(shí)間的詞組：inthemorning/afternoon/evening/night,atnoon/midnight,onthemorning/afternoon/evening/night,inthespring/summer/autumn/winter。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞組描述具體的時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀表示時(shí)間的詞組，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀能力的培養(yǎng)，以及對(duì)實(shí)際情境中運(yùn)用能力的重視。2.學(xué)生能夠通過(guò)合作交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這一目標(biāo)注重了學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在交流中提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠借助圖片和詞組，完成相關(guān)的時(shí)間描述任務(wù)。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表示時(shí)間的詞組。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：表示時(shí)間的詞組的認(rèn)讀、理解和運(yùn)用。這一重點(diǎn)突出了對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)詞組的掌握程度的要求。難點(diǎn)：在實(shí)際情境中，正確運(yùn)用表示時(shí)間的詞組進(jìn)行描述。這一難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中對(duì)于詞組正確性的要求。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。教具的選擇充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)多種形式幫助學(xué)生理解和掌握詞組。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。學(xué)具的選擇體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了必要的工具。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘惶斓臅r(shí)間安排，如：morning、afternoon、evening等。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.導(dǎo)入（10分鐘）：教師展示一幅圖片，圖片上有不同時(shí)間場(chǎng)景，如：早上、下午、晚上等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)描述。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過(guò)PPT展示表示時(shí)間的詞組，如：inthemorning、atnoon等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師用這些詞組造句，讓學(xué)生理解并運(yùn)用。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生理解和掌握表示時(shí)間的詞組。4.練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)時(shí)間詞組，用這個(gè)詞組造句。然后，各組互相交流，分享彼此的句子。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)表示時(shí)間詞組的掌握，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間順序游戲，讓學(xué)生按照時(shí)間順序排列圖片。學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)錄音、看圖片，完成游戲。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)表示時(shí)間詞組的掌握，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間詞組，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)的積極性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書(shū)內(nèi)容：表示時(shí)間的詞組inthemorningatnoonintheafternoonatmidnightintheeveningonthemorningontheafternoonontheeveningonthenightinthespringinthesummerintheautumninthewinter板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，將所學(xué)詞組一目了然地展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.抄寫(xiě)表示時(shí)間的詞組，每個(gè)詞組寫(xiě)5遍。這一作業(yè)的目的是幫助學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)加深對(duì)詞組的記憶。2.用所學(xué)的詞組寫(xiě)一篇小短文，描述自己的一天。這一作業(yè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的能力，同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)表示時(shí)間詞組的掌握情況。這一環(huán)節(jié)的目的是教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生的不同需求，可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如：時(shí)間主題的英語(yǔ)角、時(shí)間故事比賽等，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用能力。這些拓展活動(dòng)既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解表示時(shí)間的詞組時(shí)，教師可以通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)詞組的重點(diǎn)，如：inthemorning（早晨），atnoon（中午）等。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以向?qū)W生提問(wèn)：“Canyouguesswhattimeitisnow?”，激發(fā)學(xué)生思考和回答的興趣。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)氛圍。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以展示一幅圖片，圖片上有不同時(shí)間場(chǎng)景，如：早上、下午、晚上等，然后提問(wèn)：“Whattimeisitinthepicture?”，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并回答。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解表示時(shí)間的詞組時(shí)，我通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)詞組的重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與