2021國家開放大學(xué)電大?？啤督逃吲c法律》期末試題及答案

，（）A.組織實施教育教學(xué)活動B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績C.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益D.拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉4.司法救濟渠道是指通過的方式，使權(quán)益受到損害者損害的合法權(quán)益得到救濟。5.校園傷害事故依不同的標(biāo)準(zhǔn)，可有不同的分類；若（）(1)政治性原則。教育政策必須服從、服教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標(biāo)。教育公平的關(guān)鍵是機會公為此，《綱要》提出，要辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為戰(zhàn)略性的重點,率先在縣域內(nèi)基本實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。幫扶的主要困《綱要》繼續(xù)突出對農(nóng)村教育和弱勢群體教育的關(guān)照，指出促進(jìn)教育公平“重點是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)答D根據(jù)《中華人民共和國教師法》的有關(guān)規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：【基本要求】【案例簡介】的陪同下，來到了校門口。因為家長不能進(jìn)入校園，所以，小欣的父親一直在校門口等待這次理發(fā)后學(xué)校的準(zhǔn)備下午帶她再去理發(fā)。因為手頭有點事，小欣的父親放下她后就自己出門辦事去了。為防止小欣像上次一樣在衛(wèi)生間的地上，并已喝下了一整瓶滅白蛾用少女生的頭發(fā)長度都超過了小欣生前最后一次剪出的發(fā)型。據(jù)小欣的母了小欣，而不是在課間時單獨與孩子談話。因此，他們認(rèn)為是學(xué)而該校政教處的老師卻認(rèn)為，該校沒有責(zé)任，因為該校對于學(xué)生的發(fā)型有嚴(yán)格規(guī)定，且這些規(guī)定是依據(jù)【試分析】(2)法理分析：本案是一起由學(xué)生因頭發(fā)過長被趕出校門后自殺所引發(fā)的教育法律糾紛，當(dāng)事人違反了法享有平等的受教育機會?！薄吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“予以批評教育，不得開除?！薄敖處煈?yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心做法均違反了上述法律的有關(guān)規(guī)定，未能對正在接受義務(wù)教育的學(xué)生小欣進(jìn)法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關(guān)規(guī)定處罰?！薄吨腥A人民共和國義務(wù)教育②《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)?！北景钢?，小欣的父母卻未能盡師不能因為學(xué)生有缺點或有錯誤，而剝奪學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利，應(yīng)采取正確的方式教育誤，而不能侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)；②學(xué)校的校規(guī)應(yīng)以國家現(xiàn)行的法律展，不得侵犯學(xué)生的人身權(quán)；與此同時，學(xué)校應(yīng)加強對教師的法制與師德教育，讓生，關(guān)愛每一個