中介會議課程設(shè)計

中介會議課程設(shè)計一、課程目標

本節(jié)“中介會議課程設(shè)計”旨在通過模擬國際會議場景，提升學生英語交流能力，深化對國際商務(wù)文化的理解，并培養(yǎng)其跨文化交流的積極態(tài)度。具體目標如下：

1.知識目標：

-學生能掌握并運用至少20個與商務(wù)會議相關(guān)的英語詞匯及短語。

-學生能理解并概述商務(wù)會議的基本流程和禮儀。

-學生能了解至少三種不同文化背景下商務(wù)交流的特點。

2.技能目標：

-學生能在模擬會議中，正確使用所學詞匯和句型進行流暢的英語表達。

-學生能通過小組合作，有效組織會議議程，展示會議主持和參與能力。

-學生能夠運用批判性思維，分析和解決國際會議中可能出現(xiàn)的文化差異問題。

3.情感態(tài)度價值觀目標：

-學生通過模擬國際會議活動，增強團隊協(xié)作意識和國際視野。

-學生在交流互動中，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度，提升跨文化交際的自信心。

-學生通過體驗國際會議的正式性和專業(yè)性，激發(fā)對未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和思考。

本課程設(shè)計針對的是高年級學生，他們具有較強的英語基礎(chǔ)和學習能力，對國際商務(wù)知識有一定了解。課程將結(jié)合學生的實際情況，通過參與式和互動式的教學方法，將目標分解為具體的學習成果，確保學生在課程結(jié)束后能夠達到預(yù)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標。

二、教學內(nèi)容

本節(jié)“中介會議課程設(shè)計”依據(jù)課程目標，選擇以下教學內(nèi)容確保教學的科學性和系統(tǒng)性：

1.商務(wù)英語詞匯學習：

-課本第三章詞匯部分，涵蓋會議常用詞匯和短語。

-補充教材中涉及的國際商務(wù)場景的專業(yè)術(shù)語。

2.商務(wù)會議流程與禮儀：

-課本第四章會議流程內(nèi)容，介紹會議的開幕、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)。

-結(jié)合實際案例，講解不同文化背景下的會議禮儀。

3.跨文化交際技巧：

-課本第五章文化差異內(nèi)容，分析中西方商務(wù)交流的異同。

-通過小組討論，探討如何應(yīng)對文化差異引起的溝通障礙。

教學大綱安排如下：

第一課時：回顧課本第三章詞匯，進行詞匯游戲，加強記憶。

第二課時：學習課本第四章會議流程，小組討論并模擬會議場景。

第三課時：導(dǎo)入課本第五章文化差異內(nèi)容，進行跨文化交際案例分析。

第四課時：小組合作，完成模擬國際會議，展示學習成果。

教學內(nèi)容進度明確，與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學生在學習過程中，能夠逐步掌握課程目標所設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀。

三、教學方法

本節(jié)“中介會議課程設(shè)計”根據(jù)教學內(nèi)容和課程目標，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-用于引入新的商務(wù)英語詞匯和短語，解釋會議流程和禮儀的基本概念。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的實例進行講解，增強學生的理解和記憶。

2.討論法：

-在學習會議流程和文化差異時，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表個人見解。

-通過小組互動，促進學生思維碰撞，提高分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-以課本中的跨文化交際案例為藍本，讓學生分析并討論案例中的關(guān)鍵問題。

-引導(dǎo)學生從案例中提煉出解決文化差異的有效策略，提高實際應(yīng)用能力。

4.實驗法（模擬會議）：

-設(shè)計模擬國際會議場景，讓學生在角色扮演中運用所學知識和技能。

-通過實際操作，檢驗學生對會議流程、禮儀和跨文化交際技巧的掌握程度。

5.游戲法：

-在詞匯學習環(huán)節(jié)，設(shè)計單詞接龍、猜詞游戲等互動游戲，增強學習的趣味性。

-通過游戲，幫助學生鞏固記憶，提高英語詞匯的應(yīng)用能力。

6.小組合作學習：

-在整個課程中，鼓勵學生進行小組合作，共同完成學習任務(wù)。

-培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

7.自主學習：

-鼓勵學生在課后進行自主學習，查找相關(guān)資料，加深對課程內(nèi)容的理解。

-培養(yǎng)學生的獨立學習能力，提高其對知識的探索和研究興趣。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本節(jié)“中介會議課程設(shè)計”采用以下評估方式，保證評估的客觀性和公正性：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的活躍程度和貢獻度。

-小組合作：評估學生在團隊合作中的責任心、溝通能力和協(xié)作精神。

-課堂練習：評估學生在課堂練習中的表現(xiàn)，及時了解學生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如詞匯練習、案例分析等，評估學生對課堂所學知識的鞏固和應(yīng)用。

-小組作業(yè)：要求小組共同完成模擬會議的策劃和實施，評估學生的團隊協(xié)作和實際操作能力。

3.考試評估：

-期中考試：包括詞匯、語法、會議流程等基礎(chǔ)知識測試，評估學生的基礎(chǔ)知識掌握程度。

-期末考試：設(shè)計案例分析、論述題等，評估學生在整個課程中的綜合運用能力和跨文化交際技巧。

4.過程性評估：

-觀察學生在模擬會議中的表現(xiàn)，評估其英語口語表達、會議主持和參與能力。

-定期檢查學生的學習筆記，了解學生的學習方法和進步情況。

5.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，制定改進措施。

-實施同伴評估，培養(yǎng)學生相互尊重、客觀評價的品質(zhì)。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等各方面的成績，給予學生綜合性評價。

-對學生在課程中的表現(xiàn)進行反饋，指導(dǎo)學生明確自身優(yōu)勢，改進不足。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本節(jié)“中介會議課程設(shè)計”的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共分為四個課時，每課時90分鐘，每周一次課。

-第一課時：商務(wù)英語詞匯學習。

-第二課時：商務(wù)會議流程與禮儀。

-第三課時：跨文化交際技巧。

-第四課時：模擬國際會議及總結(jié)反饋。

2.教學時間：

-結(jié)合學生的作息時間，安排在下午或傍晚時段進行教學，確保學生精力充沛。

-每課時設(shè)置10分鐘休息時間，讓學生在緊張學習之余得到適當放松。

3.教學地點：

-教學活動在學校的多媒體教室進行，以便利用多媒體設(shè)備輔助教學。

-模擬國際會議可在會議室或教室進行，確保有足夠的空間進行角色扮演和小組討論。

4.教學資源：

-利用課本、補充教材、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學生提供豐富的學習資料。

-鼓勵學生利用課外時間，通過在線平臺、圖書館等渠道拓展學習。

5.調(diào)整與反饋：

-根據(jù)學生的學習進度和反饋