班級工作計劃家訪安排

班級工作計劃家訪安排第一篇班級工作計劃家訪安排第一篇剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

班級工作計劃家訪安排第二篇一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃。

二、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

三、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

四、家訪準備

1、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的

每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。

六、家訪具體安排(略)

班級工作計劃家訪安排第三篇為貫徹落實開魯縣教科體局，關于組織教師開展家訪工作的部署，進一步加強學校與家長溝通，密切家校聯(lián)系，增強家校協(xié)作合力育人工作實效，促進師德師風建設，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，制定本方案。

一、總體目標

全面落實立德樹人根本任務，通過開展教師家訪活動，大力宣傳教育方針政策，及時了解學生思想狀態(tài)、身心健康、生活和學習等各方面情況，密切學校與家庭、教師與家長的溝通聯(lián)系，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，促進教育教學質(zhì)量全面提升，進一步辦好人民滿意的教育。

二、家訪時間和范圍

20xx年7月16日-8月16日全體教師參與，以班主任為主，其他任課教師協(xié)助，相關領導參與走訪，并協(xié)調(diào)走訪中出現(xiàn)的重點難點問題。家訪范圍覆蓋全體學生，重點家訪單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經(jīng)濟困難家庭、外來務工家庭、學習上困難學生家庭、心理障礙學生家庭等特殊學生群體。

三、家訪形式

各部門領導負責，以班級為單位、各科任配合分組以登門入戶為主，進行“面對面心貼心”零距離溝通交流，如因家長外出或外地務工等特殊情況不能登門入戶的，可通過家長來校、電話、微信等形式進行溝通。

四、家訪內(nèi)容

(一)宣傳解讀好教育方針、政策和學校辦學理念、辦學特色、辦學模式，贏得家長對學校工作的理解和支持。

(二)全面了解學生思想動態(tài)、身心健康、家庭狀況、在家表現(xiàn)等;著重掌握單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經(jīng)濟困難家庭、外來務工家庭、學習困難學生家庭、心理障礙學生家庭等特殊學生群體各方面狀況，并有針對性地進行幫扶和家庭教育指導。

(三)向家長反饋學生在校表現(xiàn)，講解有關心理健康、生命安全、民族團結(jié)進步等常識，不斷促進家長樹立正確的教育理念。

(四)將假期時間、作業(yè)安排告知家長，積極引導和動員家長在假期不盲目跟風參加校外補課，更多安排適合學生特長的活動，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生的發(fā)展自信，形成教育合力。

五、活動安排

1.加強組織領導。成立假期家訪工作領導小組，制定具體實施方案，明確分工，責任落實到人。

2.開展培訓指導。要講清楚開展家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、形式以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。

3.制定具體計劃。各班級要對被家訪學生進行分類，有針對性好家訪時間和具體內(nèi)容安排、制定詳實家訪記錄表。

(二)家訪階段

1.教師家訪過程中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛謹慎、介紹學生狀況客觀全面，尤其要以介紹學生閃光點為主，引導家長樹立正確的成人成才觀念。逐步幫助家長做好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。

2.教師要對每個家訪學生做好記錄，認真撰寫家訪，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類的加以梳理，并在今后日常工作中調(diào)整教育，更好地促進學生健康成長。

3.家訪結(jié)束后，教師要將家訪結(jié)果與其他任課教師進行交流，針對存在的問題共同制定促進學生發(fā)展的具體措施并及時給予相應的教育。要把家長對學校的意見和建議向?qū)W校反饋，便于及時解決學校管理存在的問題。

(三)總結(jié)上報階段

家訪結(jié)束后，各班級要認真總結(jié)家訪活動中的創(chuàng)新實踐、先進和存在問題以及解決對策報至學校。

六、活動要求

(一)高度重視，精心籌劃。

各位教師要把“面對面心貼心”家訪工作與全面貫徹落實教育方針結(jié)合起來，切實擔負起主體責任，進一步完善家訪工作制度，切實抓好抓實。家訪工作領導小組分層組織實施家訪工作。

(二)突出重點，注重實效。根據(jù)學生人數(shù)、分布區(qū)域等因素，確定家訪任務，對特殊學生群體要重點關注、重點備課、重點入戶，注重與家長交流的方式方法。結(jié)合家訪活動做好家長關注的教育方針政策及學校工作安排的解讀工作。

(三)及時總結(jié)，加強宣傳。要注意積累家訪活動資料，做到有臺賬、次次有記錄、家家可聯(lián)系。要加強對教師家訪活動的管理和考核，家訪工作結(jié)束后通過召開經(jīng)驗交流會、座談會、匯報會等形式，及時總結(jié)經(jīng)驗。

班級工作計劃家訪安排第四篇前天一共進行了四位學生的家訪，雖說效率不高，但家訪效果應該不錯。

第一位孩子，是個在校各方面表現(xiàn)都比較差的學生。我們的家訪目的是：如實反映情況，獲得家長配合。他家離學生比較近，去到他家以后，由于家長忙于做生意，讓我們稍等片刻，我們也很樂意等候，畢竟家長們也不容易。當女家長忙碌完之后，與我們說的第一句話就是：“是不是在校又犯錯了?”我們很中肯地告訴她：“你孩子近來進步了。”她不相信地說：“真的，她以前總是被投訴，進步了，不可能吧?”這家長也許被投訴習慣了，一來就是這話。

第二位孩子，是一位在校各方面都不是很突出的學生。我們家訪的目的：反映情況及了解孩子在家的表現(xiàn)。來到他家，一家人正準備外出渴喜酒，看到我們的到來，還是非?？蜌獾卣泻粑覀儯议L很敏感地說：“我就知道這孩子在校表現(xiàn)有問題的了?！碑斅犕晡覀儗⒆釉谛５脑u價之后，家長表示平時不太了解孩子在校的情況，并立馬嚴厲地批評孩子說：“如果你今后還這樣，我就對你不客氣?！碑敃r，我們一再強調(diào)指出：“孩子犯點錯是正?，F(xiàn)象，問題的關鍵是幫助孩子改正錯誤。”也許家長覺出自己的粗淺認識，表示今后配合我們的教育工作。

第三位孩子，在校各方面都表現(xiàn)不錯，只是近期發(fā)現(xiàn)他上課愛說閑話了。我們的家訪目的：了解學生的在家學習習慣。家長一見我們，就說了：“老師，是我孩子在校不聽話了?”我們立馬答道：“不是，他表現(xiàn)都很好，只是近期上課時話兒多了一些?！蓖ㄟ^與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)了該孩子的主要缺點是：除了完成老師的任務之后，就不再看任何書籍了，說白了還是一位沒有養(yǎng)成良好讀書習慣的孩子，對此我們也給了一些建議，家長非常贊同我們的看法。

第四位孩子，是一位體育尖子，學習成績中上，思想單純。我們的家訪目的：鼓勵進步，了解孩子的家庭狀況。來到他的家，全家人已經(jīng)準備吃晚餐，一看到我們來，都表示邀請老師共進晚餐，被我們婉拒了。這是一個非常和睦的家庭，家里收拾得非常干凈，整個家庭呈現(xiàn)出一種和諧溫馨的場面，讓人坐著舒服。但家長與我們寒暄完之后，也落俗套地問道：“我孩子在校出亂子了嗎?”“不不，表現(xiàn)很好，真的很不錯。我們來是想了解孩子在家的表現(xiàn)情況，并鼓勵他繼續(xù)努力向上?！?/p>

七時三十分，我們結(jié)束了本次家訪的行程。這是四位有著不同性格與家庭背景的孩子，各自的在校都不一樣。但家訪之后，卻使我得出一個相同結(jié)論：家長誤以為“老師家訪即投訴”。由此看來，得反思我們的家訪工作：家訪工作還做得不夠到位；平時對家訪的認識不夠；也許以前真的只有當孩子們犯了錯之后，才想起與家長好好溝通；也許現(xiàn)在的家訪途徑更多地被短信、電話、約見等形式取代而忽略了名言正順的到家訪問；也許以為對一些成績好、思想好或進步大的孩子不需要太多的家訪。等等這些因素，讓家長們對家訪工作產(chǎn)生了誤會，才讓家長有了“家訪即投訴”的想法。

班級工作計劃家訪安排第五篇**年12月4日晚，沙灣小學六（1）班教室燈火通明，黑板上寫著“熱烈歡迎各位家長”的標語。七點整，已到59位家長，可看出畢業(yè)班各位家長對小孩的學習是非常重視的。家長會的流程是：先由陳校長代表學校講話，再由各班主任在各班自主進行。我感覺本次家長會取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強科任教師與家長的聯(lián)系

二、思想上高度重視

趁這次中段檢測的機會，及時把上半學期三科的成績向各位家長匯報。存在的問題與家長一起交流，家長也把自己的一些困惑向老師請教，家校強強聯(lián)手，在思想上高度重視，這樣學生才會重視。會前郭老師積極幫忙布置教室，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。

三、家長如何配合老師對孩子進行教育

1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。

2、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。

3、加強對孩子們的身體健康方面關心。

4、加強對孩子的課外時間管理。

5、加強安全意識、防綁架。

6、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

7、加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。

8、加強家長與任課老師的聯(lián)系。

本次家長會受到了所有家長的支持，所以效果還是比較好，也存在一些問題。

存在的問題與不足：

1、家長普遍反映，缺乏教育方法。

2、六年級的知識相對于很多家長來說比較深，很多家長沒辦法輔導自己小孩。

3、部分家長由于生計問題，沒時間在家教育小孩。有的甚至幾天才見一次面。

4、有的家長叫老師把小孩留在學校多點時間輔導，為畢業(yè)做充分的準備。

班級工作計劃家訪安排第六篇一、活動目的及意義：

二、實施辦法和要求：

1、家訪對象：

三類學生：一是具有轉(zhuǎn)學傾向的學生；二是問題學生或?qū)W校有意見的學生家長，三是邊緣學生。

2、家訪形式和人員

①各班班主任必須采取登門走訪的形式，對必訪家庭的家訪率達到80%；

②個別特殊學生班主任通過電話、家長來校、家校聯(lián)系卡等形式與家長聯(lián)系。

3、家訪內(nèi)容

①了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；

②向家長匯報學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段。

③宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

④征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

①教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析工作。對家訪中發(fā)現(xiàn)的.問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學方法。鼓勵教師根據(jù)家訪情況對學校教育工作提出有見地的建議；

②各班主任在每階段家訪工作結(jié)束后將家訪記錄本交到政教處林影老師處。

5、家訪要求及考核

①班主任在家訪中要樹立安全意識，確保安全。

②教師在家訪中要樹立服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識，對家長要態(tài)度誠懇，講究方法，創(chuàng)設和諧氛圍，客觀反映情況，切忌告狀式家訪，樹立新紀元教師的良好形象。

③學校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內(nèi)容，并作為教師評選先進的重要依據(jù)。政教處依據(jù)家訪記錄單，對家訪家庭實行訪后調(diào)查。各班主任請將于1月12日之前上報政教處于建國老師.《新紀元中學部“百名教師訪千家”家訪記錄表（二）》于家訪結(jié)束后交到肖少葉老師處，審核報銷家訪車旅費。

班級工作計劃家訪安排第七篇一、家訪的目的：

通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。

明確畢業(yè)前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。

二、家訪前的準備工作：

1、了解學生

家訪前，對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、時間的選擇與控制

家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節(jié)后。

3、提前預約

家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。

4、內(nèi)容和方法

家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法，

三、家訪時注意的問題：

1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、特點等。

四、上門走訪的對象：

被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

五、其他方面：

對學生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。

班級工作計劃家訪安排第八篇為與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校

三、整體策化，實施方案

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。走進農(nóng)家，走進古老，去探求有關學習的點滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、常與家長通電話。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質(zhì)。

班級工作計劃家訪安排第九篇為了貫徹落實市20_年教師節(jié)慶?；顒臃桨傅陌才藕蛥^(qū)教體局的決定，推進學校教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，提升專業(yè)化服務能力，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長和社會對教育的理解、關心和支持，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，特制訂我校本年度教師家訪服務群眾活動方案。

一、活動主題

走進家庭共商育人大計，走近社區(qū)普及百科知識。

二、活動時間

20_年9月12日---9月30日

三、活動對象

學校領導班子成員和班主任、學科老師。

四、活動實施

1.學校領導帶隊，進社區(qū)，家屬院，周邊廣場，以咨詢臺形式開展教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢和熱點難點咨詢等，并實地解決群眾的困難。同時，通過發(fā)宣傳單形式，宣傳我校教育，傳播文化科普知識，樹立教育的良好形象。

2、班主任和學科教師重點深入“七種特殊家庭”及入學新生進行實地家訪，了解學生的家庭生活情況，解決學生在接受教育中遇到的困難，反饋孩子在校的現(xiàn)狀，做好家校溝通，并針對特別困難的家庭和學生，制定有針對性的措施并給他們實際的幫扶。

3、學校班子成員有針對性的對“特殊家庭”進行家訪。

家訪中要做到以下幾點：

(1)學生情況面對面溝通。深入了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等，關注特殊學生。

(2)家長心聲面對面傾聽。多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議，引領家長理解學校、關心學校和支持學校，提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度。

(3)育人策略面對面探討。引導家長掌握科學教子知識，詳細反饋學生在校表現(xiàn)，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育措施和方法。

(4)教育政策面對面解答。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，對家長關心的熱點問題做好宣傳、解釋工作。

五、活動要求

1.高度重視，精心安排。本次家訪活動是堅持育人為本、強化服務意識、提升政風行風建設水平的重要舉措，要精心策劃家訪方案，提前做好與家長溝通，統(tǒng)籌安排家訪時間和家訪內(nèi)容。

2.創(chuàng)新舉措，提高家訪實效。教師要在已有家訪成功經(jīng)驗的'基礎上，積極探索富有成效的新措施和新方法，進一步提高家訪工作質(zhì)量，要充分做好訪前準備和訪后記錄分析，認真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，確保家訪的實效。

3.認真總結(jié)，加強典型宣傳。要認真總結(jié)家訪過程中，涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新實踐和先進經(jīng)驗，及時報道家訪中的一個個真實生動的故事。

班級工作計劃家訪安排第十篇活動通知：

xx小學全體教師：根據(jù)中心學校安排，我校決定于8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動，請務必于明天早上7:00前到校（早餐自己安排）領取表格并接受任務。（領取家訪記錄本）

活動目的：

了解學生假期生活和學習情況開展學生假期生活研究，重點開展安全督導，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對監(jiān)護人的責任要求，確保學生健康平安度過假期。

活動組織：

暑期家訪工作小組：組長：李xx副組長余xx成員：孫xx王xx余xx徐xx任xx徐xx吳xx朱xx常紅曹xx

活動時間：此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分布在整個暑假。

活動分工：因xx小學學生分布較廣故具體安排如下：（各小組排名第一的為該組組長）

xx村（學校附近區(qū)域）：李xx（駕車）王xx（請假）徐xx任xx；

xx村片區(qū)：余xx（請假）吳xx曹xx常xx（請假）；

xx村（村部附近藍天簿板一帶）：孫xx余xx（駕車）徐xx（請假）朱xx。

活動要求：

1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中，召開短會，接受任務。（領取家訪記錄本）

2、無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務，做好家訪筆記（填好登統(tǒng)計表），提倡用相機記錄家訪活動過程。新學年開學前須將完整的家訪記錄，交學校存檔。

3、利用這次家紡順便了解一下周邊區(qū)域有多少4至5歲兒童（記錄好幼兒的姓名和電話號碼），為下學期申辦學前班掌握一手資料。

4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。

班級工作計劃家訪安排第十一篇一、家訪的意義

標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、本班學生家庭教育情況分析

本班有47名學生（一名學生因病休學）。大部分居住在村里，學校附近，學習基礎較好。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的'苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

三、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)。

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

班級工作計劃家訪安排第十二篇一、家訪時間：

20xx年8月13日、20xx年8月14日

二、家訪材料準備：

1.幼兒名冊

2.報名登記表

3.線上預約時間登記表，家長在線預約家訪具體時間。

4.家庭訪問記錄表

三、家訪流程：

1.問好：兩位老師跟孩子和家長打招呼問好，并介紹自己。

2.師幼互動：一位老師跟孩子做游戲互動（兩個老師輪流來互動，一個家庭一個老師。）

3.訪問孩子在家情況：

（1）生活時間（早起時間幾點，午睡時間幾點）

（2）飲食情況（能否自己吃飯，挑食情況，使用餐具情況，進餐時間多久）

（3）午睡情況（是否獨睡，是否尿床）

（4）游戲情況（最喜歡的娛樂方式有哪些，游戲方式是哪種）

（5）日常表現(xiàn)（能否自理大小便，能否自己洗手洗臉，是否喜歡與別人交際，能否控制自己的情緒）

4.了解家長的家庭教養(yǎng)態(tài)度：

（1）教育方式是哪種

（2）