流動日記上寫得好范文

流動日記上寫得好范文第一篇流動日記上寫得好范文第一篇有人問我：世界上最美好的事物是什么？我會不假思索地回答他：那就是愛。那你們知道人與動物最大的區(qū)別嗎？那就是情感……

一次，我在車站等車，等了許久也不見241的蹤跡。一看手表：哎呀，還差十五分鐘就要遲到了。我心里默默地折算：從學(xué)校門口上到教室的時(shí)間加上坐車中紅綠燈的時(shí)間……怎么辦呢？就要遲到了。后來我才明白：上帝是不會偏心的！只見一輛241緩緩駛進(jìn)車站。我以迅雷不及掩耳之勢沖上車，把羊城通放到感應(yīng)器旁：一個(gè)不同尋常的聲音響起來。司機(jī)說：“你的羊城通沒錢了！”話中聽得出摻雜著幾分嚴(yán)厲，像銅錢般落在頭上。怎么辦呢？除了羊城通我一分錢也沒有。身無分文的我皺起眉頭。我像一只熱鍋上的螞蟻，再不快點(diǎn)兒就要遲到了！我的腳也不聽使喚地跺起腳來。一絲寒意穿透我的身體，全身都瑟瑟發(fā)抖。周圍的乘客都無動于衷：不是緊繃著臉就是無視你的存在。一位善解人意的老奶奶掏了掏腰包，掏出了兩張被揉地皺皺的一元錢，用她那龜裂的手拿著。她是一位白發(fā)蒼蒼還年過七旬的老奶奶。霎那間，時(shí)間在血肉間凝固起來。她，一位腿腳不靈活的老人正蹣跚地向我走來。用那只龜裂的手把那被揉地皺巴巴的兩元錢遞給了我，還用含糊不清的聲音說：“來，小伙子，接著?！蔽冶亲右凰?，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。我感激地向老奶奶說：“謝謝您，老奶奶?！蔽疫@兩棵救命稻草，投了進(jìn)去。從老人口中得知，她原來也有個(gè)像我那么大的孫子……從那一刻起，我不會忘記，不會忘記這位曾經(jīng)幫助過我又和藹可親的老奶奶。那位曾經(jīng)讓暖流穿透我冰冷身體的人……

愛是什么？愛有多大力量？原來，愛就是在別人有困難的時(shí)候去幫助他；愛，就是生活中呵護(hù)、關(guān)心別人。愛的力量是無窮的，是偉大的！

我堅(jiān)信：愛，不僅僅能在車廂里流動，還能在世界流動！

流動日記上寫得好范文第二篇清水塘三小二年二班流動日記倡議書

給小朋友的話：

親愛的同學(xué)們，從本學(xué)期開始，我們二（2）班的流動日記小火車嗚嗚地開起來了。小火車每天會駛?cè)胍粋€(gè)小朋友的家里，當(dāng)小火車來到你家時(shí)，老師希望你們會像對待自己的好朋友一樣熱情接待它，愛護(hù)我們的流動日記本，不要把它弄成大花臉，也不要損壞它。當(dāng)你在上面寫字畫畫時(shí)，老師希望先打好草稿，在上面留下最絢麗多彩的畫、最雋秀整潔的字！孩子們，在自己寫作之前，你可以認(rèn)真地閱讀其他同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)他人的長處，也可能給你帶來靈感哦！親愛的孩子們，把你們成長的足跡留在上面吧！把你們最美麗的圖畫、最美妙的文字、最中肯的評價(jià)奉獻(xiàn)給全班小朋友共享吧！老師期待著你們充滿童趣、富有創(chuàng)意的作品！

給家長的話：

親愛的家長，二二班有許多小朋友的寫話已經(jīng)逐漸步上了正軌。這是一群活潑可愛的孩子，也是一群潛力巨大的孩子！上二年級了，我們將采用流動日記的形式，培養(yǎng)孩子的寫作興趣，加強(qiáng)全班學(xué)生之間的交流。我們的家長和孩子們都很要特別重視流動日記，把它當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)交流的窗口，取長補(bǔ)短。這期我們的流動日記大約會一周一次流入到您家，當(dāng)你的孩子把流動日記帶回家時(shí)，希望家長能帶著孩子一起學(xué)習(xí)前面同學(xué)的優(yōu)秀作品，并認(rèn)真完成本次的寫寫畫畫（涂鴉、日記）。不管你的孩子日記寫得好還是一般，我希望您能在“家長的話”一欄里首先對孩子進(jìn)行肯定的評價(jià)，然后再指出不足。要知道鼓勵(lì)性的評價(jià)對孩子的成長具有非同一般的意義！當(dāng)然，老師也會對您孩子的作品進(jìn)行激勵(lì)，并選出優(yōu)秀的日記作為范文在班上宣讀！讓我們一起攜手努力吧，為了您的孩子，為了孩子的明天！

吳老師2013年9月24日

流動日記上寫得好范文第三篇二年級一開始，老師就讓我們寫流動日記。老師用班費(fèi)買了四本日記本，給我們四個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)從女生組先開始，然后是男生組，比比哪隊(duì)能全得小紅花。

盼望著，盼望著，終于該我寫了。我翻開本子，第一篇王藝曈寫的《秋天的景色》，老師用“——”畫出了文中的好詞，用“……”畫出了文中的好句。文章下面還用紅筆寫著批語：開頭寫得好。第二篇是毛晨旭寫的《玩具的故事》，老師夸他想象力豐富。第三篇是顧欣然寫的《勞動真不容易》，老師表揚(yáng)他真愛勞動。他們選材內(nèi)容真豐富，篇篇精彩，我該寫些什么呢？我苦思冥想要寫什么呢？

突然，我想到了最近我打乒乓球的情景。我閉上眼睛想著我打球的一舉一動，想著老師對我們的講解。我有了靈感，對，就寫打乒乓球。我邊回憶邊寫，時(shí)間仿佛回到了我打球的那一瞬間。我耳邊仿佛聽到乒乒乓乓的打球聲，仿佛看到我移動步伐，揮動手臂，接球的身影。

我一筆一劃記下我打球的瞬間，望著那滿篇的鉛字，期待著明天老師給我的評語……

流動日記上寫得好范文第四篇生活好比一幅流光溢彩的畫頁，多姿多彩。而我就有精彩的生活，而精彩生活里面又有那些有趣的事兒。

那天，家里三口人都在家，我這個(gè)“智多星發(fā)話了”：既然大家都清閑，我建議舉行一個(gè)有趣的活動。聽到這里爸爸媽媽都把目光聚焦在我身上，好奇地望著我?！安蝗缥覀?nèi)齻€(gè)人舉行成語接龍吧！”我說：“接不上，就講笑話，或做10個(gè)府臥撐！”媽媽補(bǔ)充道。“嗯，那開始吧！”老爸終于放下手中的報(bào)紙，顯出一副躍躍欲試的樣子?！拔蚁日f一個(gè)，愛不釋手！”我說完，輪到老爸說了，只見他不慌不忙地講道：“手疾眼快！”“快人快語”媽媽這位“女將”毫不示弱。又到我了說什么好了？我飛速思索著，忽然靈光一閃“語重心長”。又到老爸了“長命百歲”?！皻q月如流?！眿寢岋w快地答道，“流流……”我怎么也想不出急得抓耳撓腮。爸爸媽媽一見我這樣子撲哧一聲笑了，“你輸了，二選一！”我無可奈何，只得低著頭紅著臉做了10府臥撐。這次由老爸開頭說了：“隨遇而安”“安邦定國”“國色天香”……比賽繼續(xù)進(jìn)行著，我們越來越起勁了，成語越來越多，比賽越來越精彩了……

精彩的小事點(diǎn)綴生活，精彩的生活點(diǎn)綴人生。這就是我精彩的生活，你的生活是否也是這樣呢？

流動日記上寫得好范文第五篇升旗儀式完畢后，韓老師開始宣布這周流動紅旗“主人”的班級了：“……中段得了流動紅旗的班級有：四<1>班、四<2>班、四<3>班……”聽到我們班得到衛(wèi)生流動紅旗的時(shí)候，我簡直不敢相信這是真的，原來衛(wèi)生的后幾名變成了第一名!

我可真高興啊!

我們的努力和衛(wèi)生班長的努力終于沒有白費(fèi)，使我們班得到了這面鮮艷的衛(wèi)生流動紅旗。到了班里，老師把衛(wèi)生流動紅旗掛在最醒目的一角，看到這面衛(wèi)生流動紅旗，我想了許多……我想：得到這面流動紅旗，我要感謝我們的衛(wèi)生班長——張璐璐。她幾乎每天都和每個(gè)組的同學(xué)掃地，方法不對她一一指出，但有的同學(xué)就是不聽。而她，也沒有辦法，只好自己埋頭苦干，以身作則。她，一個(gè)普通的衛(wèi)生班長，卻能讓我們感動，我覺得她好偉大!

我想：我以后再也不要亂扔爛紙了。我想對大家說一句：“再也不要往地上扔爛紙了，要想想：我們這個(gè)星期得到了流動紅旗，但流動紅旗不是一直可以在自己班的，我們決