材料作文題目及范文800字

材料作文題目及范文800字第1篇材料作文題目及范文800字第1篇一、建議繼續(xù)抓新材料作文的應(yīng)試訓(xùn)練

所謂新材料作文，是指有別于以前的材料作文。話題作文以前，就有材料作文這種題型了。新材料作文，雖然與舊材料作文一樣，都提供材料;但新材料作文會提供N個可選擇的角度，不限定文體。這樣的新材料作文，不但不同于舊材料作文，而且保留了話題作文的優(yōu)點，讓考生有更多的自由，有更適合發(fā)揮自己寫作個性的選擇空間。如2007年上海春季招生作文題，“有過很多很多的地方，我們來過又離去;有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記;有過很多很多的朋友，我們相識又分開……未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來?！本褪切虏牧献魑念}，它給考生提供了三個角度——地方、事情、朋友。這三個角度是沒有優(yōu)劣之分的，無論從哪一個角度切入，只要寫得好，都可能切題，都可能得高分。題干中只限定“不要寫成詩歌”，其余的文體是不限的。

新材料作文的應(yīng)試訓(xùn)練，關(guān)鍵處有兩個：

(一)全面理解材料。新材料作文與話題作文不同之處，就在于新材料作文的應(yīng)試必須與材料緊密結(jié)合。所以，全面理解材料，是寫好新材料作文重要的起步。例如對上海的作文題，不仔細閱讀和理解，就不知道材料對提供的三個角度都作出了限定。選“地方”角度的，所寫的“地方”，必須是“來過又離去”的那個“地方”，千萬別寫“夢游”的“地方”，別寫“神往”的“地方”，別寫讀過的“地方”。假如寫“事情”，所寫的“事”必須是“經(jīng)歷又忘記”的“事”;如果寫“朋友”，必須是“相識又分離”的“朋友”。另外，材料中最后一句話，初讀不知其意，仔細地琢磨，方能領(lǐng)悟到這是作文要求的重要提示。提示什么呢?這里提示了作文必須寫出你又想起那“地方”或那“事情”或那“朋友”的原因;同時，也必須寫出“歲月輕輕送來”了什么“未曾有過”的“感悟”。

新材料作文一般會提出這樣的要求：“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文?！边@就需要訓(xùn)練考生“全面理解材料”的能力了。在訓(xùn)練中，應(yīng)注意學(xué)生對“全面理解材料”與“選擇一個側(cè)面、一個角度”的片面把握，避免因顧及“全面理解”而面面俱到;同時，也要避免因“選擇一個側(cè)目”“一個角度”而不能準(zhǔn)確地“全面理解材料”。

(二)掌握新材料作文的一般寫法

新材料作文與話題作文不同之處，在于話題作文可以漠視材料，甚至完全撇開材料只就話題作文，但新材料作文必須回應(yīng)材料。所以，新材料作文的一般寫法是：貼緊材料寫起，聯(lián)系實際寫開去。當(dāng)然，這只是一般性的原則，具體文章會有具體的個性化寫法，不必強求千篇一律，千萬別又搞出一種新材料作文的套路來。

二、抓好應(yīng)試作文寫作過程的各項基本功

考生在考場上完成一篇應(yīng)試作文，一般的寫作過程是：審題→構(gòu)思→表達→修改。

知道這個寫作過程的好處，首先是好讓學(xué)生有把握地寫。不少考生對自己怎完成一篇應(yīng)試作文的操作過程糊里糊涂，每次作文都好像在碰運氣，完全沒把握地寫。因此，考生有時是第一步和第二步并著走，邊審題邊構(gòu)思，一心二用，導(dǎo)致審題有誤，構(gòu)思紊亂;有時則是第二步與第三步并著走，邊寫邊想，導(dǎo)致思路飄忽，若即若離;有時則第一、二、三步并著走，拿起筆就亂寫一氣;有時不知不覺分了四步走，走對了卻無知覺。所以，大部分考生認(rèn)為，作文發(fā)揮無定數(shù)，最沒把握是作文。這種無把握的作文心態(tài)往往導(dǎo)致作文應(yīng)試信心不足。

知道寫作過程的好處，其次最好讓考生明白怎樣才能寫出高分的應(yīng)試作文。考場上的高分作文，不是碰運氣“碰”到的，而是靠扎扎實實的基本功寫出來的。想在考場上寫出高分作文，就得有四項基本功：審題——對題意的理解能全面準(zhǔn)確。構(gòu)思——對題意的轉(zhuǎn)換能準(zhǔn)確自然。表達——對題意的把握能始終清晰。修改——對題意的表達能反復(fù)推敲。

知道考場作文得高分需這四項基本功后，就知道備戰(zhàn)高考作文該做什么了。建議就按高考作文寫作過程的這四個步驟開展訓(xùn)練。

1.審題訓(xùn)練。訓(xùn)練要達到的目標(biāo)是——對題意的理解能全面準(zhǔn)確。

分析考生對題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。結(jié)果被先入為主的心理暗示左右，理解歪了還蠻有理由地自認(rèn)為“正確”，就導(dǎo)致“安樂死”。又比如，一邊讀材料一邊就急于構(gòu)思自己的應(yīng)試文章，一心二用，也是導(dǎo)致讀錯材料的非智力因素。

所以，審題的訓(xùn)練，首先是自覺排除非智力因素干擾的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的閱讀材料的習(xí)慣。所謂好的閱讀材料習(xí)慣，是指冷靜、客觀、全面理解材料。冷靜是指控制好閱讀的心情，別著急，沉得住氣，靜心地花五分鐘反復(fù)琢磨材料。所謂客觀，就是盡量排除“先入為主”的干擾，盡可能地對材料進行客觀理解。所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后才選角度。

另外，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。材料中的提示語，有些是明示，如上面的上海題，有文字作明示：“閱讀下面提示……”2005年的廣東題，對“紀(jì)念”的含義、方式、內(nèi)容、意義、主體等一一作出明示。另一類是暗示，如2006年廣東題，沒有提示語言，但寓言中對話題作了多方面提示。抓住題干中的提示語，對準(zhǔn)確理解材料很有幫助。

審題訓(xùn)練的內(nèi)容和方法很多，這里不可能一一而述?？傊?，一定要明確審題訓(xùn)練的目標(biāo)，訓(xùn)練達到目標(biāo)為止。這是高考作文得高分的重要起步，這第一項基本功不扎實，一起步就摔跤或走歪了，高分就無望了。

2.構(gòu)思的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達到的目的是——對題意的轉(zhuǎn)換能準(zhǔn)確自然。

構(gòu)思的訓(xùn)練，首先是培養(yǎng)構(gòu)思的習(xí)慣。高考作文一般不能寫草稿，這種一落筆就是定稿的文章，更需要想好了再寫。要把邊寫邊想的壞習(xí)慣改掉。

構(gòu)思的任務(wù)是，把題意轉(zhuǎn)換成一篇切題的應(yīng)試文。這“轉(zhuǎn)換”是構(gòu)思的基本功。依據(jù)題意，你在“轉(zhuǎn)換”時，要想出合適的題材和切題的“思想”。文章主要“寫什么”，這是“中心”，這“中心”想表達“什么意圖”，這是“思想”。動筆前必須想清楚全文的“中心”和“思想”，然后把這個中心思想句子寫下來。只是大概地想想是不行的，因為這時的想法還模糊不清晰。寫中心思想句的過程，就是逼迫思路成熟的臨界時刻。能把中心思想句子寫出來了，說明構(gòu)思定型了，寫起來思路就不飄忽了，可把握了。中心思想句子寫出來以后，還得反復(fù)推敲，“中心”切題了嗎?“思想”切題了嗎?對“中心”和“思想”都有切題的把握了，還需要對文章的布局作個大概都謀劃，打算怎么開頭，中間分幾段，詳略在何處，需要作考慮。這樣，構(gòu)思的任務(wù)就算完成了。

具有了構(gòu)思的能力，每次“轉(zhuǎn)換”都能切題，這構(gòu)思的基本功，就是你高考作文得高分的致勝法寶了。

3.表達的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達到的目標(biāo)是——對題意的把握能始終清晰。

表達階段的任務(wù)是將構(gòu)思定型的中心思想通過文字外化為一篇應(yīng)試文章。

表達訓(xùn)練主要是掌握圍繞“思想”寫“中心”的寫作方法?？煞謩e訓(xùn)練記敘文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法;抒情文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法;議論文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法。讓應(yīng)試文字字句句都得分，避免離題的“垃圾”文字出現(xiàn)在文章里，就能得高分了。

具有了圍繞“思想”寫“中心”的基本功后，還可以進一步訓(xùn)練突出中心思想的各種藝術(shù)手法，如語言的藝術(shù)、修辭的藝術(shù)、過渡照應(yīng)的藝術(shù)、畫龍點睛的藝術(shù)，等等。

4.修改的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達到的目標(biāo)是——對題意的表達能反復(fù)推敲。

平時要養(yǎng)成修改的習(xí)慣，要有修改的能力。如果平時修改的能力強，文章水平自然高，那么，高考作文雖不經(jīng)修改，也能寫出不是毛坯的文章來。

以上分述了高考作文四項基本功的訓(xùn)練。建議訓(xùn)練先分四個單項進行，再進行全文整體訓(xùn)練。有分有合，可能更為奏效。通過單項訓(xùn)練，讓每一步驟的基本功都練扎實了，這就能讓考生更清晰地掌握寫好高考作文的步驟和方法，寫起來一步一步走得更穩(wěn)當(dāng)。同時，通過分合訓(xùn)練，讓考生知道自己影響得分的寫作問題在哪，讓考生能自主地針對個人問題進行個性化的強化訓(xùn)練，這就更奏效了。

材料作文題目及范文800字第2篇1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：誰年輕的時候沒有過夢想，誰年少的時候沒有過榜樣?好的偶像能夠成就一代人的志向、理想和美好的精神家園，而不好的偶像則會誤人志向、毀人前程。在引導(dǎo)崇拜偶像時，我們要大力呼喚和推出“英雄偶像”，逐漸將那些“反面偶像”逐出舞臺。

材料二：影視歌明星，總是引領(lǐng)著一個時代的流行潮流。無論是曇花一現(xiàn)的輝煌還是常青藤般的經(jīng)久不衰，他們帶給人們的震撼與激情，是可以穿透歲月和記憶的。每個人的成長過程中都有過類似的偶像情結(jié)，只不過因所處的時代不同，意義與價值觀也隨之大相徑庭。

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

[審題指導(dǎo)]

此作文題由兩則材料構(gòu)成，即我們平常所說的多材料作文。多材料作文一般由兩則或兩則以上的材料構(gòu)成，比單則材料要復(fù)雜，不但需要弄清每則材料的大旨，還需要從整體上掌控材料與材料之間的關(guān)系。材料之間的關(guān)系主要有兩類：一是幾則材料并列，互為補充，對同一問題作多層面的描畫與論說;二是對立統(tǒng)一，對同一問題提供相反相成的事例。

仔細閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)，材料一所表述的內(nèi)含是：好偶像與壞偶像對于人所起的不同的作用以及如何引導(dǎo)偶像崇拜的問題;材料二所表述的內(nèi)含則是：每個人成長中都有偶像情結(jié)，且這個情結(jié)是隨著時代的變化而變化的。

通過對這兩則材料的分析與對比后，我們可以看出這兩則材料都是圍繞“偶像”來說的，其內(nèi)容上互為補充，共同闡述了偶像情結(jié)的內(nèi)涵以及如何崇拜偶像的問題。寫作時，我們?nèi)缒芫o扣“偶像”來寫，并突出“情結(jié)”一詞，就會很容易地寫出符合要求的作文來。

[寫作提示]

“偶像”在很久以前就已經(jīng)存在，“偶像情結(jié)”也是一個既年輕與古老的話題。仔細一想，我們便會發(fā)現(xiàn)這個文題所蘊含的思想底蘊與文化內(nèi)涵極為深遠。在這個經(jīng)濟飛速發(fā)展、信息化與個性化并存的年代，幾乎每一個人都會有自我的“擇偶”標(biāo)準(zhǔn)，有人敬仰革命領(lǐng)袖xxx，有人欣賞文壇巨匠高爾基，有人崇拜籃球之王喬丹，有人迷戀影壇明星劉德華等。選擇偶像，關(guān)鍵在于背后的精神風(fēng)貌與價值取向，這是同學(xué)們要著重思考的問題。

具體寫作時，我們可以用提供的材料打開自己的思路。比如材料中說“誰年輕的時候沒有過夢想，誰年少的時候沒有過榜樣?“每個人的成長過程中都有過類似的偶像情結(jié)”等話語中可以展開聯(lián)想和想象的雙翅，進而在古今中外的現(xiàn)實或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng)作的靈感，像屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對中國文化或中國歷史有著深遠影響的作家、學(xué)者、英雄豪杰，也可以是藝術(shù)世界中的人或物。如維納斯雕像、《老人與?！分械纳Ｌ醽喐?、《簡愛》中的簡愛、《復(fù)活》中的瑪絲洛娃等，都可以進入到你的視野。這樣，寫作素材一下子就多了起來。

有了素材之后，我們就要精心構(gòu)思了——寫出虧“我想得出來”的作文。如下面的一些寫作角度就比較好：

(1)偶像情結(jié)折射出時代和大眾文化的烙印;

(2)偶像崇拜是人們精神的一種寄托;

(3)偶像的言行舉止會影響一代人或一個時期，不可小視;

(4)崇拜偶像不能迷失了自己;

(5)偶像能起到榜樣的作用，成為偶像，需要巨大的人格魅力;

(6)青少年更容易成為偶像的崇拜者，成為偶像也需付出努力和艱辛;

(7)偶像是一把雙刃劍等。

另外，需要向同學(xué)們提醒的一點是，文章表現(xiàn)手法要力求新穎，別具匠心。如果僅僅拘泥于材料中所給的信息，是不大可能寫出好文章來的，需要我們思接千載，神游萬里!可以用心靈游歷的方式尋找偶像，在尋找過程中，表達自己的心得和感受;也可以用偶像獨白的形式或“陌生化”手法來揭示“偽偶像”的真實世界等。

2、[文題展示]

雪龍”號完成第四次考察北極任務(wù)

2010年9月20日，中國第四次北極科學(xué)考察隊出色完成了科學(xué)考察任務(wù)，乘坐“雪龍”號極地科學(xué)考察船載譽凱旋，順利返回位于上海浦東的中國極地考察國內(nèi)基地碼頭。

此次科考關(guān)注北極海冰的快速變化對中國環(huán)境和氣象的影響，以便我國在全球氣候變化中采取更好的行動和策略。科考人員發(fā)現(xiàn)，北極海冰融化現(xiàn)象嚴(yán)重。科考專家余興光稱，中國處在北半球，北極的快速變化對中國的氣候、生態(tài)、環(huán)境影響非常大。

在“雪龍”號向北挺進時，隊員們發(fā)現(xiàn)北緯84度以北海域的海冰出現(xiàn)大量的冰間水道或水塘。由此可見，北極海冰加速融化已是不爭的事實。應(yīng)該說，北冰洋的變化令人震驚，如果任由這種局面發(fā)展下去，可能產(chǎn)生很多的環(huán)境問題，對中國的影響將是巨大的。

這次北極科考圍繞國際北極研究的熱點科學(xué)問題，獲取了多學(xué)科立體實測數(shù)據(jù)，不僅對深入了解北極變化及其對我國氣候環(huán)境影響起到積極作用，也為國際北極科學(xué)研究提供了極有價值的現(xiàn)場資料。

[運用指導(dǎo)]

近來年，圍繞北極的國際紛爭日漸增多，甚至大有兵戎相見之勢，許多國家看中的是北極的資源，很少有從科學(xué)的角度審視這片寂靜而熱鬧的寒冷極地。此次中國科考隊，從北極氣候角度考察，無疑具有人類價值。

[適合話題]

北極與環(huán)境變化，科學(xué)與生活，自然資源與人類發(fā)展，表層與深層，遠與近等。

3、垃圾場旁的高病人群

近年來，大型垃圾填埋場周圍大多形成了高發(fā)病區(qū)。環(huán)境糾紛案件不斷增多，已經(jīng)成為國內(nèi)外重大環(huán)境問題的焦點之一。

北京六里屯垃圾填埋場附近一居民區(qū)，患腫瘤類病和呼吸系統(tǒng)類疾病的發(fā)病率已明顯增多。在民眾提供的一份名單中，七年來僅患有腫瘤類病及其死亡人數(shù)就多達70人。以北京阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場附近村莊為例，牲畜死亡、植物怪長，阿蘇衛(wèi)附近成了枯樹、傻羊和病人的村莊。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來患有呼吸系統(tǒng)類疾病、腦血栓、糖尿病、冠心病、高血壓的人數(shù)和死亡人數(shù)比以前明顯增多;村民家中自備吸氧裝置的戶數(shù)超過半數(shù);三四十歲以上的中老年人，患有腦血栓的人數(shù)比例達60%以上。

國際上，以焚燒為主要處理方式的垃圾焚燒發(fā)電廠，同樣威脅到附近居民的健康。據(jù)綠色和平組織《焚化爐與人類健康》研究報告，焚燒爐潛在地?fù)p害人類健康，主要表現(xiàn)在誘發(fā)突變、癌癥、呼吸疾病、性別比例失調(diào)、先天性缺陷、多胎妊娠、心臟病、皮膚病、泌尿科疾病、甲狀腺激素變化等10個方面。

在英國、西班牙和日本，老式和現(xiàn)代化的焚燒廠雇員，均發(fā)現(xiàn)體內(nèi)二惡英總毒性當(dāng)量水平升高，影響健康;在意大利，市區(qū)接近垃圾焚燒的居民，患癌率大大增加，肺癌死亡率上升倍;1962年至1992年，一垃圾焚燒廠的工人，胃癌死亡率增加倍。在英國，一份涉及70個城市的焚燒爐和307個醫(yī)院醫(yī)療物焚燒爐研究報告表明，居住在附近的兒童癌癥死亡概率增加兩倍;在比利時，維爾賴克兩座焚燒爐附近居民新生兒先天性畸形增加了倍。

[運用指導(dǎo)]

社會發(fā)展過程中產(chǎn)生了大量的垃圾。垃圾的貯存、處理是一項系統(tǒng)工程。如果沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和科學(xué)的方法，將很難找到解決垃圾問題的根本途徑。如今，人人都是垃圾的制造者，也是受害者，而那些住在垃圾場附近的人群，無疑受害更深。

[適合話題]

環(huán)保與生活，垃圾與健康，垃圾與文明，環(huán)境與生存等。

4、黃河開河魚成稀有珍品

據(jù)中國之聲報道，每年3月下旬，隨著黃河冰融河開，吃開河魚就成了包頭市民餐桌上的一道美食。然而現(xiàn)在，由于生態(tài)環(huán)境惡劣，真正的黃河開河魚在包頭市場上十分少見。開河魚主要的生存環(huán)境就是在黃河。然而，隨著近年來黃河兩岸人口和工廠的增加，黃河水體污染非常嚴(yán)重。在2004年，黃河包頭段就遭遇了建國以來最嚴(yán)重的一次水源污染事件，黃河水體揮發(fā)酚超標(biāo)92倍，高錳酸鉀指數(shù)超標(biāo)12倍。這種生態(tài)環(huán)境導(dǎo)致黃河段內(nèi)80%的黃河獨有野生魚類死亡。黃河開河魚更是一年比一年少，享譽全國的包頭黃河鯉魚現(xiàn)在已經(jīng)難覓蹤影。目前在包頭市場上大家吃到的開河魚絕大多數(shù)都是由黃河水飼養(yǎng)的，真正從黃河里打撈出來的開河魚已成稀有珍品。

[運用指導(dǎo)]

昔日普通百姓家餐桌上常見的黃河開河魚，由于生態(tài)環(huán)境惡化，水質(zhì)下降，已成稀有珍品。孕育華夏文明的母親河，如今卻正在遭受無情的摧殘，文明的搖籃正慘遭破壞。這個令人痛心的話題，具有極大的諷刺意味!

[適合話題]

環(huán)境與生活，母親河危機，生物危機，人類危機等。

5、產(chǎn)水比產(chǎn)油貴

迪拜不只是一個財政上沒能量入為出的城市，在生態(tài)上它也極度透支。被修剪得整齊的草坪上，滿是噴水的噴頭。在一個像小山一樣大的冷室里，人們用天然雪修建了一個滑雪場。然而，這里卻是沙漠——世界上最缺水的地方。

有人在迪拜修建了一個有空調(diào)的海灘，冷氣管鋪設(shè)在沙子下面，這樣顯貴們的腳趾就不會被灼傷。新的泰格伍茲黃金高爾夫球場每天需要大量的水灌溉其場地。沙塵暴經(jīng)常席卷這個城市，塵土漫天飛揚，天際一片模糊。沙塵過后，酷熱登場，所有沒有得到人工加濕的地方都會被烤個通透。

這里沒有地表水，又是世界上降水量最低的地區(qū)之一。阿聯(lián)酋的水是由海灣地區(qū)的海水淡化廠淡化而來的，是世界上最昂貴的水。生產(chǎn)淡水的費用超過了生產(chǎn)汽油的費用。即使待著不動，在迪拜，人們對水的需求量也相當(dāng)高。在即將到來的水資源緊缺、能源從石油向其他資源過渡的時代，迪拜尤其脆弱。

水質(zhì)越來越糟糕。游客們常常可以看到未經(jīng)過處理的污水以及漂浮在海上的污物。迪拜擴張得太快了，其污水處理設(shè)施卻沒有跟上步伐。海水變成了黑色，臭不可聞。游客被告知：不要到海里去，那里到處是排泄物和細菌，真是一個巨大的諷刺——游客來這里就是享受海灘生活的!

[運用指導(dǎo)]

迪拜人用石油換金錢，再用金錢破壞自然的生態(tài)平衡——在沙漠里建起了天然雪場、空調(diào)海灘。迪拜人生產(chǎn)淡水的費用超過生產(chǎn)汽油的費用，他們卻用這些水去噴草坪。一個聞名于世的旅游城市，卻有許多污水、污物、細菌充斥其間，這與人們心目中清澄、圣潔的形象如此悖離，真是一個巨大的諷刺!

[適合話題]

環(huán)境與文明，生命之源，金錢與環(huán)境，生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展等。

材料作文題目及范文800字第3篇一個人一生中不知要經(jīng)歷多少場雨，可有一場雨，雖時隔四年，我卻仍記憶猶新。也正是這場雨，改變了一個人，并讓我有了一個摯友。

兩只很小的眼睛似乎是不經(jīng)意間的劃痕，睜大還好一點，可當(dāng)他笑起來，兩只眼便瞇成了一條縫，那笑中似乎流露出幾分狡黠，似有一副“老奸巨猾”之相。

他去不僅是長相如此，而且還是當(dāng)時出了名的“調(diào)皮大王”?？墒悄?，我卻不偏不倚的與他同桌，命苦啊!

可是，自從那場雨之后，我卻對他刮目相看，而他似乎像變了一個人似的。

那天下午正在上課的我不經(jīng)意間朝窗外一瞥，看見了他那狡黠的笑容和窗外滿天的烏云?！安灰掠辏灰掠辍蔽以谛闹心矶\著。可是天公不作美，快要放學(xué)了，雨卻漸漸瀝瀝地下了起來。

剛走出校門幾步，他便忽然轉(zhuǎn)身對我說：“等一下我，我爸來了?！蔽乙詾樗质窃诟銗鹤鲃?，也沒多想，徑直向前跑去?！芭苁裁窗?”我聽見他在后面的呼喊聲，我停下了腳步，回頭一看，他竟然……只見他手里拿著雨傘，肩上背著雙肩包，掀開了一道道雨傘向我奔來。“你……跑……跑什么呀!我向我爸要了雨傘，讓他先回去了，我送你回家?！蔽腋械讲豢伤甲h，平時看似麻木不仁的他竟會如此樂于助人。

一路上，他依然保持著那一貫的本色，樂此不疲的為我講述他那一個個“偉大”的惡作劇，我也只得不厭其煩的聽著。

不知不覺中，我們已經(jīng)到了他家的門口，我本打算就此作別，可他卻絲毫沒有停下來的意愿，硬是生拉硬拽的把我送回了家。

我站在門口，透過斜織的窗簾，我又一次看到了他的笑容。這笑容之中，全然沒了之前的狡黠，反而多了一份真誠與樸實。

“謝謝”，一向討厭他的我竟會感謝他。“不用謝”他便說邊用兩根手指在頭頂回了一個回禮，我也笑了。

第二天上學(xué)時，他沒有到校。聽同學(xué)說，他是因淋雨發(fā)燒才請假在家的。下午，我去他家看望了他，并幫他補習(xí)功課，從來不熱衷于學(xué)習(xí)的他卻在那天下午有了極高的學(xué)習(xí)興致。

從那場雨后，我們便成了好朋友，無話不談的好朋友。每日放學(xué)的路上也從次多了兩個玩伴。

正是那場雨，讓我們成為了朋友，并成就了友誼。

朋友是什么?友誼是何物?肯為對方兩肋插刀也不算真正的朋友，更談不上什么友誼，是在你最困難是幫助你的人，是在你困惑時指點你的人。這才稱得上朋友，談的上友誼。

材料作文題目及范文800字第4篇【作文真題】

閱讀下面的材料，按要求作文

“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”這是莊子的一句富有哲理的話，在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們漫不經(jīng)心拒絕所謂的“無用”時，其實放棄了很多隱藏在“無用”后的“大用”。比方說，參加公益活動，有人說無用，實際上，對我們?nèi)谌肷鐣兄笥?再比如說閱讀名著，有人說無用，實際上對豐富我們的閱歷有著大用。

請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章

要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;自擬標(biāo)題;除詩歌外，文體自選;不要套作，不得抄襲;用規(guī)范漢字書寫。

【優(yōu)秀作文】

“無用”實為“大用”

先賢早有言“無用之用，是為大用”?？山袢硕嘁巡欢盁o用”的“大用”了。

看看身邊，學(xué)鋼琴繪畫是為了考級;上大學(xué)是為了找個好工作;學(xué)英語是為了職稱、百萬國考大軍公務(wù)員熱……面對這樣“有用的學(xué)，沒用的不學(xué)”的教育，盧梭認(rèn)為這樣“造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”

華夏文明，浩浩湯湯，歷經(jīng)千年，儒家強調(diào)的“六藝”，至圣先師孔子認(rèn)為有德比有才更重要。美德、品行、信仰、傳統(tǒng)文化等直指精神內(nèi)核，看似幾乎沒有一點實際用處，卻是精神領(lǐng)域、人文領(lǐng)域里的無價之寶。記得陳蔡斷糧時，孔子在困厄之地仍弦歌不止,信仰如此堅定?！叭私灾杏弥?而莫知無用之用也?！闭沁@不足果腹的學(xué)術(shù)擎起東方新天地。當(dāng)下人類苦苦經(jīng)營幾個世紀(jì)的啟蒙圣殿因“無用”而風(fēng)雨飄搖，繁華聲浪中奏響文化挽歌，文學(xué)日漸式微。莫言在獲獎的采訪時說道，“文學(xué)不是糧食棉花……文學(xué)就像頭發(fā)。那挖出的上千年的古墓，連骨頭都成泥土了，唯一存下來的是頭發(fā)……”“大用”正蘊藏在這些“無用”之事里。我們呼喚歷千年而不朽，穿透心靈，引領(lǐng)高貴靈魂的文化。

放眼世界，我仿佛看到了高加索山脈托爾斯泰隱綽的身影;多瑙河畔大詩人荷爾德林的吟行;美國瓦爾登湖旁的梭羅;在“最好的時代，最壞的時代”里的狄更斯，美洲神秘的土地的馬克西姆……他們用精神的力量托起了一個個時代。正所謂“無用之用”，甚至“無用大用”。當(dāng)下現(xiàn)代的西方文明每年也會培養(yǎng)出幾百萬個細讀柏拉圖、亞里士多德，熟讀《理想國》、《荷馬史詩》等富有人文素養(yǎng)的公民。這種深厚的人文思想建筑起來的高墻任一萬個好萊塢也是擊不破的。正是“無用于事，卻有用于心”。

回到現(xiàn)實，“考大學(xué)是為了好工作，讀碩博是為了更好的工作”，這些想法過分強調(diào)“有用”，我們應(yīng)該臉紅;“文科生不愛學(xué)數(shù)學(xué)，理科生學(xué)史哲多此一舉”這些想法忽視“無用大用”。熟不知愛因斯坦鐘情小提琴，錢學(xué)森的藝術(shù)修養(yǎng)也很高，恰是藝術(shù)的形象思維助力他們激發(fā)出創(chuàng)新的火花。文科生加強抽象思維培養(yǎng)，理工科學(xué)生充實人文底蘊，無用之中蘊含著“大用”。如此才能更好領(lǐng)悟到人生的真諦。

無用之用是為大用。

材料作文題目及范文800字第5篇材料作文寫作模板（以議論文為例）

擬題??材料的引用不是照抄，更不能拋棄材料，而是對原材料進行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可過長，三五句話，50字即可。也不可在文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，離開試卷即不知“這”為何云。這種為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材料作文之一大忌。精練點評材料，如對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為提出觀點作鋪墊。這部分也不能長，100字左右即可，不能舉例。然后過渡到中心論點上。所確立的論點必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的，論點一定要明確，要怎么樣，不要怎么樣，提倡什么，反對什么，旗幟要鮮明，最好用判斷句，或祈使句。文字要簡煉，一兩句話即可。

提示：列分論點時，從“是什么？”“為什么？”“怎么辦？”考慮。

用3個名人事例論證分論點一。

事例+事例+事例+事例共同點+結(jié)論句（事例要有代表性，最好古今中外）

規(guī)律總結(jié)：誰……做了什么……結(jié)果怎樣……他們的共同特點是……由此可見……例：

分論點一：興趣是人才成長不可或缺的先導(dǎo)，是人才成長的階梯。

李時珍對醫(yī)學(xué)的興趣成就了偉大的《本草綱目》（事例1），貝多芬對音樂的興趣成就了著名的《命運交響曲》（事例2），巨曉林對專業(yè)技術(shù)的興趣讓他從一名普通農(nóng)民工成長為知識型新型工人（事例3）……太多太多人才的成長，都與他們對周圍事物的興趣有著密切的關(guān)系（共同特點）。由此可見，興趣，是成長途中的綠蔭，帶給我們希望與憧憬，引導(dǎo)我們走向成功與輝煌。（結(jié)論）《材料作文寫作模板》第1頁共2頁

材料作文題目及范文800字第6篇這是一個可以多角度立意的材料作文題，可以聯(lián)系材料的主要事件、主要人物和主要事件的社會影響等不同角度進行思考來立意；考查學(xué)生針對社會現(xiàn)象分析探究的能力。

“要求”中規(guī)定考生“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”?？忌谛形闹斜仨毺峒安牧希瑖@材料所引發(fā)的思考組織寫作內(nèi)容。

“要求”中明確考生要自選文體，自擬標(biāo)題。本次新材料作文不太適合敘事性文體的寫作，標(biāo)題要與寫作內(nèi)容相符。

第二，這篇材料作文的立意。

①普通（平凡）人也可以有自己的精彩。（活出自己的精彩。）

②草根成為社會關(guān)注的熱點

③草根的“幸福”帶給我們的啟示

2。從“掃把姐”對待工作和生活的積極心態(tài)出發(fā)，可立意為：

①做人要樂觀?；颍阂钥鞓返男膽B(tài)（樂在其中）面對平凡人生。

②熱愛生活，平凡的人生更精彩。（對生活充滿熱情）

③專注本職工作（敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)），讓生活有滋有味。

④興趣使生活充滿樂趣。

⑤心懷夢想（希望）的人可以開創(chuàng)新生活。

⑥用審美的心態(tài)對待生活

3。從“掃把姐”的“掃把姐”的“掃把舞”為什么越跳越好的角度出發(fā)，可立意為：

①平凡的事情做好到最好，最終也會臻于非凡之境。②把工作當(dāng)成藝術(shù)，即可化平凡為神奇。

材料作文題目及范文800字第7篇材料：一位斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了?！蹦赣H回答說：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”根據(jù)材料，自選角度立意，寫一篇800字議論文。

[寫作指導(dǎo)]

從文題出發(fā)，審題后得出的話題是“短和長”。短可以指人生的缺陷，可以指生命的災(zāi)難和低谷；長可以指人生的優(yōu)勢，可以指生命的輝煌。其中蘊含的人生哲理是：人生的缺陷和不如意都可以成為人生的動力，成為攀登的階梯。沿著這個構(gòu)思，我們可以設(shè)置有缺陷的人物在別人的點撥下走出困境，也可以通過比喻，用具有“短”之特點的事物變成“長”的事物的過程來表現(xiàn)中心，也可以用自己或歷史人物克服“短”而變成“長”的經(jīng)歷來表現(xiàn)主題。

例1前進一步

曾經(jīng)，一位斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了?！蹦赣H回答說：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”無疑，母親是睿智的：生活中我們遇到困難的時候，都應(yīng)該再向前一步。

是啊，只要前進一步，劍就長了。這是一個值得引人深思的哲理故事，答案是這樣的簡單，只需前進一步，然而，在生活中能夠做到主動前進的又有幾人呢？

生活中，往往會有些瑣屑小事讓你忙不過來，壓得你喘不過氣來，也許這時你會認(rèn)為不行了，受不了了，自己解決不了了，有著跟斯巴達人一樣的感覺----“劍”不夠長了。其實，上天賦予了每個人一把“劍”，而所有的“劍”其實并沒有長短之差別，每個人都是一樣的，但為什么有的人使用起這把“劍”來是得心應(yīng)手，而有的人卻會覺得不夠長呢？正如有的人在生活中能把日?，嵤绿幚淼镁袟l，而有的人卻弄得雜亂無章，不知從何入手，為什么會有這樣的差異呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是態(tài)度。

生活中有太多的人缺乏“前進一步”的積極態(tài)度，面對困難總處于被動的狀態(tài)。例如，有的同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有難題，一時想不出來，便不想繼續(xù)做下去了，認(rèn)為自己的“劍”不夠長，不能解決那些問題，于是就放著，不去理它，日長月久，所積累的難題也就越來越多，久而久之，更感覺力不從心，越覺得自己的“劍”不夠長。反之呢？如果當(dāng)時這個同學(xué)能夠以積極、主動的態(tài)度面對難題，有把它解答出來的決心，面對難題，前進一步，那么，即使他一時半會兒思考不出來，但通過同學(xué)討論，向老師請教，那么問題自然是能夠解決的，經(jīng)過思考、探討，對知識的掌握久會更加牢固，長期堅持下去，漸漸地就會發(fā)現(xiàn)不懂的問題漸漸少了，掌握的知識漸漸多了，兩種不同的態(tài)度，決定了兩種截然不同的結(jié)果。

人生漫漫，這一路上不可能總是平坦遼闊，它總會伴有坎坷、荊棘，朋友們，好好使用你手中的那把“劍”，面對困難、挫折時，千萬不要氣餒，后退。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，鼓起勇氣和信心，知難而進，前進一步，你的“劍”將會更長！

材料作文題目及范文800字第8篇1、正文開頭的中間用大二號的字體寫標(biāo)題”上訪信“，或者為了能讓閱讀者更能一目了然，清楚事件的大概內(nèi)容，可以用幾個字概括事件，”關(guān)于xxx的上訪信“

2、稱呼。尊敬的省（市、區(qū)、縣）xx領(lǐng)導(dǎo)。上訪是為了解決問題，上訪之前要清楚上訪對象的行政職能。

3、正文。陳述事件的時間、地點、發(fā)展，以及不能得到解決的直接原因，損害的具體利益。用詞要實事求是，簡單準(zhǔn)確，客觀真實，不可用可能、大概、也許這樣的模糊字眼。所寫內(nèi)容盡量詳細，要把關(guān)鍵的想反映的事實敘述清楚。

4、結(jié)尾。主要寫上訪人的訴求。要求解決什么問題，有什么具體要求。

5、落款，寫上訪人的身份，名字。如果是多人上訪，要有每個人的親自簽名。

6、如果有其他的證明材料，要在最后寫個”附字“，一塊附上。并寫明，證明材料的張數(shù)，頁數(shù)，份數(shù)。

材料作文題目及范文800字第9篇拒絕浪費，珍惜糧食又一次成為時下的新話題。據(jù)統(tǒng)計，中國現(xiàn)在一年浪費的糧食足夠三個國家一年的口糧，這個觸目驚心的數(shù)據(jù)反映出了“中國式浪費”的可怕。

有人說，中國是一個特別注重人情面子的國度，歷來講究“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，當(dāng)你懇求他人為自己辦事或者答謝有恩于自己的貴人時，往往在飯店請客，在這重場合，往往都要講排場，特意用經(jīng)濟實力來表示所謂的真摯和誠意。不管什么意圖，總之盡情地發(fā)揮著，表演著。豪華的飯店，豐盛的餐桌，美味佳肴，山珍海味，凡所應(yīng)有，無所不有。賓客之間，觥籌交錯，盡量點更多的菜，盡量遲到最后讓菜能剩下來，這樣才能顯出自己什么都吃過；當(dāng)我們?nèi)ワ埖瓿燥垥r，多點昂貴的菜肴，然后只吃一小部分，剩下的也不要求打包打走，似乎總要顯示出自己很有錢的樣子。這就是人們常說的“中國式浪費”。

現(xiàn)在的餐飲浪費已不再是原來的吃不了倒掉，而是演變成了故意浪費。因為這樣，可以顯示出自己是多么的有錢，多么的奢侈?？墒钱?dāng)我們在炫富、炫奢侈時，卻很少有人考慮有多少孩子還在挨餓？有多少孩子還在為自己沒有著落的下一頓飯在發(fā)愁？就拿我們學(xué)生來說，國家施行“蛋奶工程”，本意是為增強學(xué)生的身體素質(zhì)，可是有很大一部分學(xué)生不去珍惜，用雞蛋來“練靶子”，用牛奶“打仗”，而且玩得不亦樂乎。

據(jù)調(diào)查，全球每年有億人死于貧困，更有甚者，全球每隔6秒就有一個兒童被餓死?？赡芫褪俏覀?nèi)右粋€雞蛋的時間內(nèi)，就有一個兒童因饑餓而死去。

在國外，參加聚會，去飯店吃飯時，吃完盤中的食物是對廚師的贊賞，是對食物的肯定。而在中國，吃飯盤中食物是一種卑賤，被人看不起的行為。難道只是因為國籍的不同，人們的思想就有如此大的差異嗎？

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每一粒糧食都是來之不易的，我們都應(yīng)當(dāng)從身做起——不做“必剩客”，爭當(dāng)“光盤族”。如果吃不了，那我們就“兜著走”。

材料作文題目及范文800字第10篇對文檔材料書寫格式的幾點說明及范本

一、文檔材料書寫格式的幾點說明

1．文檔采用WORD文檔格式

標(biāo)題：居中，題目用三號黑體字，大標(biāo)題用四號黑體字，所有標(biāo)題獨立成行，不加標(biāo)點（除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外）。

正文：用四號仿宋_GB2312字體，左對齊方式，首行縮進2字符，段前段后間距為0行。

目錄：一級目錄，漢字后用頓號，字體加粗；二級目錄，漢字加括號；三級目錄，阿拉伯?dāng)?shù)字后用圓點；四級目錄，阿拉伯?dāng)?shù)字加括號。

表格：題目用四號宋體字；標(biāo)題欄用小四號宋體字，居中；數(shù)據(jù)欄用五號宋體字。數(shù)據(jù)較多的部門要建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫或EXCEL表格。

附件：文件資料如有附件，在正文下一行左空2字用3號仿宋體字標(biāo)識“附件”，后標(biāo)全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯?dāng)?shù)碼（如“附件1：×××××”）；附件名稱后不加標(biāo)點符號。

凡需加蓋公章的材料，印章（簽名）公正、清晰，日期完整；不需加蓋公章的材料應(yīng)在正文右下方落款處署成文單位全稱，在下一行相應(yīng)處標(biāo)識成文日期。

2．頁面設(shè)置

頁邊距：上、下厘米；左、右厘米。行間距：單倍行距。

3．紙張型號

（1）原始檔案材料不要求紙的型號，原件按照原形態(tài)存放，但小于B5或紙質(zhì)脆弱的材料可粘貼在A4復(fù)印紙上存放；

材料作文題目及范文800字第11篇中央電視臺打造的國內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來》,通過易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的^v^尋根問祖^v^,^v^講述老百姓自己的故事^v^,備受關(guān)注.在片中陳沖有句名言:^v^你是誰?你愛的人是誰,你就是誰;你是什么?你影響了別人什么,你就是什么.^v^

其實,人來天地間說到底都是^v^過客^v^,哪怕你聞達八方,富可敵國,也不可能成為這個星球的永久居民.不過,你既然來了這一趟,就不能僅僅是^v^做客^v^.

綜合上述材料,你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章.

范文：留痕世間

佛家有言,生生死死猶如旋火輪不停息.人存于世,生命的確是個終極命題,它短暫,它脆弱,它飄忽,它虛妄.有人迷懼于身體發(fā)膚的苦痛,只盼這一生平淡,流逝無妨,何曾想過生命的永不停歇恰恰在于創(chuàng)造價值呢.

有那樣一些前行者,輾轉(zhuǎn)于艱難困苦間,恪守本心,玉汝于成.肉體的疼痛甚至覆滅,都無法掩去他們留于人世的熠熠光輝、燎原星火.

革命的血與火帶來了中華民族的新生,也帶走了錚錚男兒林覺民的性命.林覺民起義被俘前夕,挑燈寫就震人心魄的訣別書,誠然他愛父愛母愛妻愛子,然而民族危亡,家國悲啼,他以天下人為念,以一家之痛而為天下人謀永福.他的一腔鮮血灑在祖國河山之上,流淌于一代代年輕人的血脈之中.

生命的價值之花不只盛開在壯烈的殉國之軀上,同樣綻放于潛心各領(lǐng)域的大師的一生中.

馮友蘭這位一代大哲,終生辛勤耕耘于哲學(xué)教育和創(chuàng)造領(lǐng)域,也曾飽受非議,世人誹謗他至積毀銷骨的境地,他曾痛心迷惘于^v^道術(shù)遷變^v^,卻始終不曾一蹶不振、自棄消沉,^v^極難苦寒地,不輸一段香^v^,著成《中國哲學(xué)簡史》,了卻人生大愿.他的哲學(xué)結(jié)晶福澤后來者,留名青史,他無上的品格讓后世關(guān)注、敬仰.

程硯秋是四大名旦之一,生于亂世,家境貧寒,教戲的師傅脾氣壞打斷了他的腿,多年后才好轉(zhuǎn).七七事變,程硯秋同梅蘭芳一般獻出了男子氣派,他不與偽^v^合作,不唱義務(wù)戲,不留^v^官座^v^.正值梅蘭芳退隱香港,余叔巖沉疴難挽,京戲眼見衰落,他受著當(dāng)局的迫害打斗,仍獨撐著舞臺到了1942年.多年后他又致力于戲改辦教育,被人議論,只掩了內(nèi)心的悲涼,堅強進取到人生盡頭.他走時,報業(yè)評論^v^細雨連芳草,都被他帶將春去了^v^.他雖已緩緩然退出塵世,卻早已成為一個中華文化的符號,赫赫然寫入歷史.

鐵骨男兒身報家國,風(fēng)采大家滋養(yǎng)后世.他們無不是竭盡所能,發(fā)揮所長,胸襟廣博,心系大眾,在自己有限的肉體生命中開拓出無限的精神世界,使被創(chuàng)造出的寶貴價值燃燒,點亮后世.

人生匆匆如白駒過隙,哪怕聞達八方,哪怕富可敵國,最終也免不了草席一裹,黃土一?.當(dāng)歲月的大風(fēng)刮過,當(dāng)歷史的長河流過,我們應(yīng)當(dāng)讓自己的一生披沙瀝金后存有價值,無論是對自己還是他人.

人生本無意義,所以要給人生附加一個意義,成于自己,存于他人,哺于后世,留痕世間.

材料作文題目及范文800字第12篇一、起源

高考后的一個新提法，這種提法主要是針對20xx年高考全國卷的甲卷和乙卷的作文題目提出來的。自1999年以來，全國卷作文題目一直都是話題作文，20xx年出了材料作文。而20xx年的作文題目又不同于上世紀(jì)80年代和90年代的'材料作文。那時的作文限定文體，要求全面把握材料，寫作時不能拋開材料，行文中必須引用材料。20xx年的作文題這些限制都沒有了，所以有的人就把這樣的材料作文稱為新材料作文。

二、優(yōu)點

也能看出考生的理解能力、表達能力和單位時間內(nèi)的寫作能力，屬于較好的作文形式。舊材料作文特別強調(diào)審題，審題不當(dāng)，全文皆輸。當(dāng)年扣審題特別嚴(yán)格，而出題人也在這方面下足了功夫，似乎成心和學(xué)生過不去。而新材料作文是在總結(jié)了前者和后來興起的話題作文優(yōu)劣的基礎(chǔ)上，新近產(chǎn)生的一種作文命題形式，審題雖有一定難度，但大多平和，不再過于嚴(yán)格，題意也盡可能讓學(xué)生能懂，其重點在于考查學(xué)生從不同角度審題和立意的能力。

三、顧名思義

是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類似；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。過去的材料作文，都是限定文體，而是文體不限。過去的材料作文，總有最佳立意，而新材料作文可有多個立意，已經(jīng)不存在最佳立意。這不是新材料作文是什么？為區(qū)別原來的給材料作文，我們將20xx年高考以來的材料作文稱為新材料作文。它提供的材料更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給我們更大的發(fā)揮空間。新材料作文，可以說是吸收了傳統(tǒng)意義上材料作文和話題作文的長處，是一種全新的作文形式。

四、命題

能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會失之寬泛，在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文，才具有更大的真實性與檢測性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來進行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話題作文過“寬”的弊端。另外，增加了考生審視材料與擬定標(biāo)題的環(huán)節(jié)，將讀與寫結(jié)合起來，有利于強化考生的審題意識，培養(yǎng)他們提煉主題的能力。這種作文題具有很強的針對性，審讀材料至關(guān)重要！寫好新材料作文，舉一反三，也能寫好話題作文。

五、審題寫作

材料引述，適當(dāng)?shù)皿w材料引述，材料作文離不開對材料的思考、加工，甚至引述。但許多考生不懂引述材料的技巧，習(xí)慣性地在文章的開頭復(fù)述材料，或者把材料當(dāng)一個論據(jù)來用，或者將材料生硬地拉長，將一個概括性的材料改編為沒有細節(jié)描述的冗長故事等。這樣引述材料，都是不合適的。寫材料作文處理試題所提供的材料，主要有三種方式：

1、概括引述

試題提供的材料一般有幾百字，大家都將其引述在文章中，難免會令評卷老師生厭。如果能用概括的語言，形象生動的筆墨引述之，就會產(chǎn)生不同的效果。

2、關(guān)鍵語句

試題材料中能揭示主題的關(guān)鍵語句，往往是文章的關(guān)鍵點，也是巧妙引述材料的切入點。

3、續(xù)接材料

如果材料是敘述性的，自己構(gòu)造故事的能力又強，敘接故事的方法新編故事，也不失為一種處理材料的好方法：以材料的結(jié)尾為媒介，或浮想聯(lián)翩，演繹故事；或精研深思，前瞻事態(tài)未來，以精妙的構(gòu)思、新奇的情節(jié)制勝?？傊牧系奶幚碇皇且环N手段，只要“適用得體”就算用得好。

材料作文題目及范文800字第13篇我展示過最后一個舞蹈動作之后，就微笑著謝幕，在高一學(xué)弟學(xué)妹的掌聲中走下舞臺。回到座位，以欣賞的姿態(tài)期待著下一位選手的上臺。

我坐在臺下，自信滿滿，我對自己的這一場舞蹈表現(xiàn)很滿意，可腦海中不斷閃現(xiàn)的卻是我步入高中以來的每次挫折演出，心中不免有些慌亂……

這就是我高二參加學(xué)校主持人比賽的經(jīng)歷，是我最自信的一次舞臺經(jīng)歷，也是我最開心的一次比賽。

我記得才入高中的時候，我總是會有種優(yōu)越感，總覺得自己很棒，覺得文化藝術(shù)節(jié)就像是屬于我的舞臺一樣。我可以運用自己的舞蹈經(jīng)驗和初中兩年的主持經(jīng)歷將自己塑造得更棒。

可是，我想得太天真，高中不似初中，這里聚集了來自各個學(xué)校的人才，我要其中只是個名不見經(jīng)傳的小物，文化藝術(shù)節(jié)，我坐在臺下充當(dāng)觀眾，可心里真的很難受。

我就像是背上了一個沉重的包袱，它將我壓得喘不過氣，我不再是那個陽光、笑容滿面及走路永遠直視前方的`快樂女孩。

高二的演講比賽，我好不容易鼓起勇氣想證明一下自己的實力，可是我失敗了，只得了第十一名。

國慶假期，我一直悶悶不樂。媽媽很奇怪我的狀態(tài)，平時那個愛笑的女兒就像是消失了一樣。我對媽媽擠出一絲比哭還難看的笑容。

聽了我的抱怨后，媽媽微笑著拍了拍我的頭：“何必將這些看得太重呢，沒有人會笑話你，你反而應(yīng)該為自己有才藝而感到開心??！”“可是，媽媽，我覺得我不再是那么優(yōu)秀了，有好多人比我更強，我很害怕?！蔽覈肃橹?。

“記得那個《兩枝蠟燭》的故事么？記住，光芒不會影響光芒，只會將這世間照得更亮?！?/p>

我的眼前仿佛出現(xiàn)那個場景，父親為兒子解惑，點燃的兩枝蠟燭照亮了屋子，照亮了那個男孩的想法，同時，仿佛也照亮了我的心。

我決定要端正自己的心態(tài)，勇敢地去面對。

這又是一年文化藝術(shù)節(jié)，我參加了主持人比賽，以優(yōu)異的成績進入了決賽，在決賽開始前，我一遍遍地對自己說：“盡力就好?！?/p>

獲得了二等獎，不錯的名次。這一次，我不再氣餒，不再失望，因為我知道，這個舞臺因為我，因為我們這個集體，而變得更精彩！

材料作文題目及范文800字第14篇新材料作文，和以往的材料作文有所區(qū)別，提供的材料將更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給他們更大的發(fā)揮空間。20xx年全國高考卷的作文題就是新材料作文題。

高考后的一個新提法，這種提法主要是針對20xx年高考全國卷的甲卷和乙卷的作文題目提出來的。自1999年以來，全國卷作文題目一直都是話題作文，20xx年出了材料作文。而20xx年的作文題目又不同于上世紀(jì)80年代和90年代的材料作文。那時的作文限定文體，要求全面把握材料，寫作時不能拋開材料，行文中必須引用材料。20xx年的作文題這些限制都沒有了，所以有的人就把這樣的材料作文稱為新材料作文。

也能看出考生的理解能力、表達能力和單位時間內(nèi)的寫作能力，屬于較好的作文形式。舊材料作文特別強調(diào)審題，審題不當(dāng)，全文皆輸。當(dāng)年扣審題特別嚴(yán)格，而出題人也在這方面下足了功夫，似乎成心和學(xué)生過不去。而新材料作文是在總結(jié)了前者和后來興起的話題作文優(yōu)劣的基礎(chǔ)上，新近產(chǎn)生的一種作文命題形式，審題雖有一定難度，但大多平和，不再過于嚴(yán)格，題意也盡可能讓學(xué)生能懂，其重點在于考查學(xué)生從不同角度審題和立意的能力。

顧名思義

是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類似；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。過去的材料作文，都是限定文體，而是文體不限。過去的材料作文，總有最佳立意，而新材料作文可有多個立意，已經(jīng)不存在最佳立意。這不是新材料作文是什么？為區(qū)別原來的給材料作文，我們將20xx年高考以來的材料作文稱為新材料作文。它提供的材料更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給我們更大的發(fā)揮空間。新材料作文，可以說是吸收了傳統(tǒng)意義上材料作文和話題作文的長處，是一種全新的作文形式。

能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會失之寬泛，在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文，才具有更大的真實性與檢測性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來進行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話題作文過“寬”的弊端。另外，增加了考生審視材料與擬定標(biāo)題的環(huán)節(jié)，將讀與寫結(jié)合起來，有利于強化考生的審題意識，培養(yǎng)他們提煉主題的能力。這種作文題具有很強的針對性，審讀材料至關(guān)重要！寫好新材料作文，舉一反三，也能寫好話題作文。

審題寫作

材料引述，適當(dāng)?shù)皿w材料引述，材料作文離不開對材料的思考、加工，甚至引述。但許多考生不懂引述材料的技巧，習(xí)慣性地在文章的開頭復(fù)述材料，或者把材料當(dāng)一個論據(jù)來用，或者將材料生硬地拉長，將一個概括性的材料改編為沒有細節(jié)描述的冗長故事等。這樣引述材料，都是不合適的。寫材料作文處理試題所提供的材料，主要有三種方式：

概括引述

試題提供的材料一般有幾百字，大家都將其引述在文章中，難免會令評卷老師生厭。如果能用概括的語言，形象生動的筆墨引述之，就會產(chǎn)生不同的效果。

關(guān)鍵語句

試題材料中能揭示主題的關(guān)鍵語句，往往是文章的關(guān)鍵點，也是巧妙引述材料的切入點。

續(xù)接材料

如果材料是敘述性的，自己構(gòu)造故事的能力又強，敘接故事的方法新編故事，也不失為一種處理材料的好方法：以材料的結(jié)尾為媒介，或浮想聯(lián)翩，演繹故事；或精研深思，前瞻事態(tài)未來，以精妙的構(gòu)思、新奇的情節(jié)制勝?？傊?，材料的處理只是一種手段，只要“適用得體”就算用得好。

材料作文題目及范文800字第15篇克爾地方，有一位道土，修道十分虔誠。有一天，來了一位遠客，在他家里住下。這位道士端了一盤棗子來招待他?？腿顺灾?，覺得棗子的味道香甜可口。那一盤棗子，片刻之間，便吃得干干凈凈。

客人對主人說道：“這種棗子，肉軟味甜。我們的家鄉(xiāng)，沒有出產(chǎn)，我從來沒有吃過像這樣好的棗子。我很想帶些種子，到我的家鄉(xiāng)去栽種。請你給我一些種子，并且教我栽種的方法，”

道士說道：“栽種幾棵棗樹，那是最容易不過的事。只恐怕你的家鄉(xiāng)不適宜種棗樹啊!況且你的家鄉(xiāng)，既有很多果木，何必又需要棗樹呢?棗子是堅硬而不易消化的東西，有什么稀奇?一個人的欲望，不宜過奢，應(yīng)該有個止境才好。”

道土說的話，都是希伯來文，響亮而且動聽，那位客人，非常羨慕，勉強學(xué)了幾天，結(jié)果，似是而非地學(xué)了幾句。道士說道：“你不應(yīng)該丟了自己的話，另去學(xué)一種話，不要像那烏鴉一樣自討苦吃?！?/p>

客人問道：“烏鴉怎樣自討苦吃?”道士講烏鴉的：“有一只烏鴉，看見竹雞走路活潑，舉止漂亮，非常羨慕，天天學(xué)竹雞走路，處處模仿竹雞的舉動。過了不少時間，烏鴉覺得渾身發(fā)痛，相距學(xué)會竹雞走路的目的還差很遠，便決意不學(xué)了，想恢復(fù)原來的習(xí)慣。但是，烏鴉的腳，已經(jīng)不似當(dāng)日的靈活了。走動起來，很覺困難，而且姿勢非常難看。所以，大家都嘲笑烏鴉?！?/p>

“我舉這個例子向你解釋我對你的意見：你拋棄了自己本來的語言，而去講不適合你講的希伯來話。我擔(dān)心你說不好希伯來話反而忘了自己的本語。常言說，強制自己去做不是分內(nèi)所應(yīng)做的事，這是愚蠢的。”

材料作文題目及范文800字第16篇新一屆校運會即將開始，可跑800米這項不簡單的任務(wù)卻落在了體育不好的我身上。

因為我們班女生少，實在沒有辦法了，我也只能硬著頭皮上。

為了迎接比賽，我特意向一些男生請教了跑800米的技巧，不僅如此，我還每天在操場拼命練習(xí)。

每次訓(xùn)練完，拖著疲憊不堪的身體呆坐在教室里，我都想問問自己：“你如果輸了呢?”

我不敢去想象，因為我怕自己一旦靜下來思考這個問題會就此放棄。我害怕自己的努力付之東流，我害怕自己比別人更努力得到的是失敗。

其實，我怕輸。

經(jīng)過一番思考后，我終于決定，還是繼續(xù)堅持。

我知道我會輸，一個平時800米成績在及格線邊緣的人怎么可能會贏?但這次我選擇面對，迎接這個挑戰(zhàn)。

別人午休的時間，我一個人在操場跑步，無限地重復(fù)一個動作，調(diào)整著呼吸的頻率，汗水滲滿了我的后背，浸濕了我的衣襟。

運動會如期而至，在最后邁過終點的那一刻，我內(nèi)心無比激動，盡管我輸了。

一直以來，我不敢面對失敗的自己，更害怕輸，因為輸了是大家都看到的結(jié)果，沒有人看見你背后的付出與努力。

而這次，我感到面對失敗也不過如此，雖然輸給了別人，但贏了自己。就像圍棋國手柯潔回憶在與阿爾法狗對決時說過的話：“我會輸，但我不怕，怕，就輸一輩子?！笔前?，我輸了，但我不害怕，我贏得了自己的尊嚴(yán)。

原來，如此簡單。

材料作文題目及范文800字第17篇教學(xué)目標(biāo)：

1、了解材料作文命題形式的特點，材料作文快速審題立意教學(xué)設(shè)計。

2、要求學(xué)生審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點。

3、考察學(xué)生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

4、掌握單則材料作文審題立意的方法。

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

宋朝時宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以^v^深山藏古寺^v^的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢?請同學(xué)們思考并發(fā)表自己的意見。

山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。(基本符合題意)

在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。(符合題意)

蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔(dān)水。(有新意)

這樣繪畫，抓住了^v^題眼^v^就把^v^深山藏古寺^v^中^v^藏^v^字表現(xiàn)得淋漓盡致了。所以，審題立意需要訓(xùn)練、需要技巧，也需要做到準(zhǔn)、深、新。

二、材料作文的概念界定

就是深入思考和反復(fù)推敲作文材料，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。

三、材料作文的特點

近年來，材料作文命題采用新的設(shè)計思路，被稱為新材料作文，這種命題形式的主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題、強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。

1、典型例題分析

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時，要避開險境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因為慣性沖上了海灘，陷在海沙中無法動彈。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。

^v^要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。^v^

^v^全面理解材料^v^，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概內(nèi)容是鯨為了追捕沙丁魚陷入海灘，而沙丁魚卻逃生了。我們首先看巨大的鯨是怎樣陷入沙灘的，因為它只看到沙丁魚，沒有看到險境沙灘，才會落得沙丁魚沒吃到，反而陷在沙中動彈不得的結(jié)局。其次，在巨大的鯨眼中，沙丁魚太渺小了，不足畏懼，只要逮住它，就是一頓美餐，哪里想到小小的沙丁魚會引它入險境。再來看沙丁魚，它與強大的鯨相比微小而處于劣勢，但它能利用身體小、靈活、需水少的優(yōu)勢向淺水奔逃，得以逃生。所以這則材料的主旨是：人應(yīng)該怎樣對待誘惑和弱小者，處于弱勢地位的人，身處險境怎樣才能戰(zhàn)勝強敵的問題。

^v^可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思成文^v^，意味著可以選取主旨的一個方面立意，于是我們可以從如下幾方面立意：每個人都會遭遇誘惑，把目光放遠，才能避免跌進陷阱；藐視弱小，等于自掘墳?zāi)?；身處險境，冷靜思考，利用自身優(yōu)勢，戰(zhàn)勝強敵。

小結(jié)：這種新的作文樣式，從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣^v^過死^v^，也不像話題作文那樣^v^過寬^v^。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。

2、材料作文的材料類型。

敘述一件較為完整的事情或故事；

引用一段或幾段新聞報道或消息；

一段主題鮮明、道理深刻的論述；

一段或幾段突出一個中心的抒情性文字…

四、材料作文審題立意的幾種方法：

(一)單則材料的審題立意

1、從抓關(guān)鍵句入手。

有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子)，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意，教案《材料作文快速審題立意教學(xué)設(shè)計》。如：

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：^v^你哪一個球踢得最好?^v^他回答說：^v^下一個！^v^而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：^v^你哪一個球踢得最好?^v^他仍然回答：^v^下一個！^v^

【解析】讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答^v^下一個^v^時所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子^v^下一個！^v^思考，初露鋒芒說^v^下一個^v^，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點立意即可。

2、從材料情感傾向入手。

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

【解析】材料中的情感傾向十分明顯。^v^好事之徒^v^、^v^趨之若鶩^v^等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。

3、從辨明關(guān)系入手。

任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問)、主次關(guān)系(如奉獻與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強)和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。例如：

一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字--^v^爸：錢。兒^v^這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。

【解析】兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要勸導(dǎo)、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系，不要在^v^花銷緊^v^要節(jié)約方面大做文章。

【強化練習(xí)】

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

保羅迪克的祖父留給他一座美麗的森林莊園，不幸的是一場山火燒毀了他的森林。一天，十分傷心的保羅走到一條街上，看見一家店鋪門口在排隊購買用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮?；厝ズ?，他雇了幾個炭工，把莊園燒焦的樹木加工成木炭，送到集市上的木炭分銷店。他用賣木炭得來的一筆不小的錢在第二年春天購買了一大批樹苗，終于讓自己莊園又新綠滾滾。

其實，在這個世界上，沒有絕對的失敗。很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

【解析】抓住材料中的關(guān)鍵句子^v^在這個世界上，沒有絕對的失敗。很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己^v^，進行立意：

戰(zhàn)勝困難，不斷超越自己

自己挽救自己

只有自己才能拯救自己

2、閱讀下面材料，按照要求作文。

某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：^v^終身不敢忘。^v^

要求：自選角度，自擬題目，文體不限(除詩歌外)寫一篇不少于800字的文章。

【解析】材料中轎夫的事是王廷相用來告誡新御史們的，在特定的語言環(huán)境里就被賦予了新意，我們就得把握其新意。這就是審題的關(guān)鍵。王廷相作為都察院長，對新御史們講轎夫的事，不是隨便講講逸聞趣事，而是有其用意的；新御史也心領(lǐng)神會，所以說出^v^終身不敢忘^v^的話。那么，王廷相的用意何在?御史^v^終身不敢忘^v^的是什么?在這個語境之中，再去琢磨轎夫的事，就利于準(zhǔn)確把握了。

轎夫穿的是新鞋，開始沒有受污染，因此他^v^小心地挑著干凈地面落腳^v^；后來^v^一不小心踩進泥水里^v^，新鞋受到污染，便不再顧及新鞋了。這^v^一不小心踩進泥水里^v^就是造成轎夫前后變化的關(guān)鍵。王廷相用轎夫的事，告誡新御史們，新任要職，要走好每一步，以防一不小心踩進污泥濁水，受到污染，由此可以立意：^v^要防微杜漸^v^，^v^謹(jǐn)防走錯第一步^v^，^v^謹(jǐn)防失足泥水中^v^，^v^要善始善終^v^，^v^始終潔身自好難能可貴^v^，^v^一步不慎影響終身^v^，^v^一失足成千古恨^v^，^v^提高警惕常備不懈^v^。

材料作文題目及范文800字第18篇審題三大原則：讀透材料提煉出材料所講的主要話題，立意便圍繞著其制定；讀清提示明白出題人設(shè)題的思維方向，便于選取符合要求的最佳立意；看準(zhǔn)要求有哪些特別允許或特別要回避的細節(jié)，便于在允許范圍內(nèi)自由發(fā)揮。

立意四大方法。

1．抓關(guān)鍵詞（句）法，作文材料為突出中心，常常在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（主要位置在開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵句，就能準(zhǔn)確理解材料，把握材料主旨并正確立意。2．因果追溯法，任何事物的存在、發(fā)展和變化，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，探究材料內(nèi)在的因果聯(lián)系，從結(jié)果追溯原因，由原因入手立意，是簡單可行的方法。3．明確褒貶法，出題人在擬定作文材料的時候，不可避免會有潛在的價值取向和教化意圖，我們可結(jié)合材料、聯(lián)系現(xiàn)實，愛憎分明地亮出觀點。4．比較異同法，作文材料往往不止一條而是多條（多條材料作文題也成為新材料作文題），有的是同質(zhì)強化，內(nèi)容、情感一致，如20xx浙江卷三句話看童心；有的則是辯證互補，甚至完全對立，如20xx廣東卷面對捐贈的三種態(tài)度。前者要求理清材料層次、點面結(jié)合，后者要求任選其一為立場或辯證思考、綜合分析。

我們以20xx湖南卷做示范：根據(jù)兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃地答道：我愿意！

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

審題。第一則材料寫一只鳥兒因被彩云吸引而飛上高山之巔，盡管精疲力竭、傷痕累累，但它內(nèi)心充實滿足；第二則材料寫孩子靜靜陪伴剪報的父親，充溢著幸福。關(guān)鍵詞彩云吸引筋疲力盡，傷痕累累無法阻止，體現(xiàn)的是一旦有了目標(biāo)，無論磨難多大，付出多多，都要執(zhí)著堅定；第二則靜靜相對您辛苦了陪陪您是對父親的理解、感恩與回報。再看提示上語結(jié)合自己的感受和思考記敘文或議論文，就從選材、文體上做了限制不能全用參考書上的素材，還要寫自己的故事；不能寫文體不明或創(chuàng)新體裁的文章。

立意。從材料異同看，兩則材料屬于同質(zhì)互補的關(guān)系：從個人奮斗和家庭幸福兩個層面，展示無悔付出、執(zhí)著以求的境界。

從因果關(guān)系看，為什么我愿意？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足祥和的面容、寧靜的幸福，這些意味著目標(biāo)、理想、追求是令人愉悅的，為此付出才是值得的。如果有同學(xué)嘩眾取寵，從反面立意，寫為了功名利祿和身外之物而筋疲力盡、傷痕累累是不值得的，應(yīng)該過一種平淡、平凡的生活，那就完全偏題了，沒有讀出材料中的因果關(guān)系。

從情感褒貶看，毅然決然內(nèi)心充盈而滿足祥和、寧靜、幸福、辛苦，意味著命題者在情感上對這些做法潛在的肯定，我們的立意當(dāng)然也應(yīng)該是積極、正面的。如果有同學(xué)立意為為了目標(biāo)不擇手段則有悖材料情感傾向。

綜合以上分析，我們就可以從如何實現(xiàn)或堅守夢想，如何追求幸?；蛘咦非笤鯓拥男腋?，守孝愛家等角度來準(zhǔn)確地立意。上等立意包括幸福需要付出態(tài)度決定行動，實干成就夢想我付出，我幸福陪伴也是愛等；如果能提出追求精神的富足和慰藉父母精神需要也是盡孝就容易讓閱卷老師眼前一亮。如果只立足我愿意而提出我付出，我愿意，就只能算中等立意，雖沒有偏題，但忽視了幸福、寧靜、祥和這一結(jié)果。

筆者從閱卷場上摘錄如下立意佳句佳段供同學(xué)們學(xué)習(xí)：

記得有這樣一句名言：上帝，請不要移掉那座高山，但是請賜予我征服它的勇氣！夢想就像那天邊的彩云，要擁有它必須翻越千山萬水、歷經(jīng)重重磨難，每一個平凡的追夢的人都值得尊敬、每一次為夢想而拼搏的努力都值得喝彩！人有高低貴賤之分，堅守夢想?yún)s是平等的。堅守夢想，才能讓夢想照進現(xiàn)實！一考生

關(guān)注熱點不能照搬作文素材

現(xiàn)在書店里的作文類輔導(dǎo)書什么賣得最火？相信同學(xué)們都會告訴我答案作文素材。為什么作文素材最受青睞？因為作文命題指導(dǎo)思想要求關(guān)注當(dāng)下，同學(xué)們就不得不關(guān)心一下時事熱點，而高三學(xué)習(xí)壓力這么大，哪有時間去看新聞、看報紙、看電視、看著作，一本濃縮世間百態(tài)的作文素材便呼之欲出。

然而，作文命題哪有這么簡單。作文中僅羅列古今中外之素材豈能得高分？作文命題要求關(guān)注當(dāng)下，并非考查同學(xué)們知識的淵博，而是考查你對熱點的解讀，對生活的感悟。說到底，沒有個人的思考和體驗，對熱點的把握就流于表面，文章會跟幾年前空談李白、屈原之偽文化作文一樣，不入閱卷老師法眼。

高考作文命題關(guān)注的熱點無非三大類：影響人們生活的重大變革，引人關(guān)注的文化現(xiàn)象，人與自然、人與社會、人與自身關(guān)系的'探討。20xx北京卷xxx寧和莫言談愛迪生穿越玩手機，材料來自于撒貝寧主持的中國首檔青年電視公開課《開講啦》；重慶卷大豆的逆襲，來自于CCTV熱播的科教系列節(jié)目《舌尖上的中國》；再如全國卷Ⅰ同學(xué)關(guān)系、全國卷Ⅱ丟失手機的社會現(xiàn)象、江西卷學(xué)生有三怕、浙江卷三句話看童心，以及廣東卷面對捐助的不同態(tài)度等都逃不出這個套路。因此，同學(xué)們在備考時，要加強對這三類熱點的關(guān)注。

那么對于熱點，我們該關(guān)注它的哪些方面呢？第一，人物或事件的背景；第二，前因后果；第三，社會影響和反思；第四，我該怎么辦。

拿暑假期間的一個社會事件為例來形象說明：

這則素材看什么？肯定不是看熱鬧。先看背景天災(zāi)。災(zāi)難面前人有私心是不是情有可原？從悲憫角度去看，境界一下就高了。再看前因后果人與自然。從環(huán)保角度去反思未嘗不可。第三，影響和反思漢子不顧妻子埋怨，從洪水中救出了30多名受困群眾，這種奉獻精神是值得贊揚的。第四，我該怎么辦面對社會中各種兩難選擇，我們該如何抉擇。同學(xué)們看，一則簡單的新聞，是不是能引發(fā)我們許多的思考呢？

再看下面這則材料，我們能否從中準(zhǔn)確立意呢？我們再來活學(xué)活用，看材料寫作文：

20xx年7月20日，歷經(jīng)近3個月，安徽衛(wèi)視《我為歌狂》總決賽正式上演。由歌手跨界擔(dān)任主持人的田震自述曾經(jīng)遠離歌壇的心路歷程，她感嘆都是不良生活習(xí)慣惹的禍，讓她重病纏身；田震告誡有不良生活習(xí)慣的朋友：一定要關(guān)愛自己，善待自己。田震表示自己一度不愿再接觸音樂，寧肯學(xué)做飯和看足球，但自從主持《我為歌狂》后，她卻開始重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)自己找到了年輕時的緊張感。

這則材料，我們可以從田震跨行業(yè)做主持人，重新審視自己角度立意，提倡人要勇于挑戰(zhàn)才有新境界；從不良習(xí)慣致病感慨說，提出習(xí)慣決定命運和未來；從兌現(xiàn)諾言角度，講究尊重他人，誠信為人；從勇敢談?wù)撟约旱男穆窔v程和不良習(xí)慣說，提出勇于面對，等等。

訓(xùn)練辯證思維，追求個性表達

材料作文拿高分，審對題、立好意是施工圖，明確方向；用好素材是建筑材料，確保不偷工減料；而在辯證思維指引下追求個性化的表達方式，才是筋骨，體現(xiàn)作文的核心價值。

20xx年高考中，湖北卷上善若水任方圓是關(guān)于個人對善的價值觀堅守與生活關(guān)系的思考；遼寧卷沙子與珍珠是關(guān)于人生觀、價值觀的選擇；安徽卷為什么能（或不能）這樣過一個平衡的生活，則更多是對世界觀的認(rèn)知。還有上海卷更重要的事、福建卷憂天等，都透露著強烈的思辨色彩。

針對這樣的題目，如何才能寫出具有辯證思維的好文章呢？

在班里同學(xué)學(xué)習(xí)《史記淮陰侯列傳》中的《井陘之戰(zhàn)》時，我拋出這樣一個問題：如何看待韓信以少拒多背水一戰(zhàn)、出奇制勝的冒險行為呢？經(jīng)過一番爭論，大部分同學(xué)站在了肯定韓信知己知彼藝高人膽大的一面上，他們立足教材，用事實說話，表明太史公也是贊賞的，并廣泛聯(lián)系，搬出了張飛當(dāng)陽橋喝退曹操、諸葛亮智退司馬懿的典故；但是也有同學(xué)提出了藝高更須謹(jǐn)慎的主張，因為關(guān)羽膽大而大意失荊州，河里淹死的多是會水的人，善于思考現(xiàn)實，指出我們的安全事故頻發(fā)，很多也是因為藝高膽大惹的禍。這樣的逆向思維令人眼前一亮。學(xué)生的這些觀點也許不一定全對，但畢竟打破了僵化的思路，能從多側(cè)面考慮，進行逆向的思維，這是應(yīng)該鼓勵的。

聯(lián)系的觀點、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利器。它可以拓寬作文思路，體現(xiàn)廣度和深度，避免局限性和片面性。而這種辯證思維的能力，不可能靠考場上的即興發(fā)揮，必須在現(xiàn)實中鍛煉才能形成。

至于個性化表達，還要落實在平時的小訓(xùn)練中。比如學(xué)完《唐詩宋詞選讀》，我就命制了這樣一個小題目在唐詩宋韻中穿行，鼓勵同學(xué)們學(xué)著把唐詩宋詞的語言和意境融會在自己的文章里。

一位同學(xué)則大膽嘗試古詩詞創(chuàng)作，他寫了一首《一剪梅泰山游》：

曾記夏至滿林芳，花也香香，草也香香。山川秀美勝蘇杭，山下風(fēng)光，山上風(fēng)光。

熙來攘往青石階，女兒上岡，男兒上岡。王孫到此亦匆忙，早把家鄉(xiāng)，當(dāng)做他鄉(xiāng)。

有個同學(xué)別出心裁，用唐詩宋詞的知識給自己的宿舍重新命名，也別有風(fēng)情：有借助《春江花月夜》起名明月齋，有借助劉長卿塞上長城空自許名為長城苑，有的借助劉禹錫便引詩情到碧霄起名碧霄閣，等等。

更有個同學(xué)這樣寫道：

回想那些年，衣帶漸寬的奉旨填詞柳三變，知曉與仕途無緣后，高聲唱到：何須論得喪，才子詞人，自是白衣卿相。那時，東坡在他酒后聽得雨打竹林，竹杖芒鞋，一蓑煙雨且任了那平生！那時，就算事事不盡如人意，太白依舊酒放豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣，一張口便是半個盛唐！時光流逝，歲月漸漸褪去了原本的光環(huán)，而我卻迷失在唐詩宋韻的優(yōu)雅風(fēng)度里，不肯回頭在你風(fēng)華絕代的文字氤氳中，我明白了，唐詩宋詞，不再是文學(xué)的河流，而是歷史的風(fēng)云留下的清脆回響，是中華民族千百年來傲然獨立的人格絕唱

知識的遷移運用，文字的創(chuàng)新組合，形式的大膽嘗試，思維的由淺入深、由遠及近，這就是一種醉人的個性表達。

材料作文題目及范文800字第19篇男，漢族，年月出生，年月參加工作，年月加入中國^v^，年月至今，任縣人x政府辦公室主任。自xx大安保工作開展以來，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，講政治、講大局