機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文

機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第一篇機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第一篇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展論文

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)機(jī)械化為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的高低，是國(guó)家農(nóng)業(yè)工業(yè)化和現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。農(nóng)業(yè)機(jī)械化作為農(nóng)業(yè)生物高新技術(shù)研究成果得以有效實(shí)施和推廣的關(guān)鍵載體，對(duì)于提高糧食綜合生產(chǎn)能力，保障國(guó)家糧食安全，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，逐步發(fā)展農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)進(jìn)程，提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要的作用。

一、農(nóng)業(yè)機(jī)械化與建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)系

農(nóng)業(yè)機(jī)械化大幅度提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)機(jī)械是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要要素。發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)生產(chǎn)手段的技術(shù)革命。農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備突破了人畜力所不能承擔(dān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的限制，機(jī)械作業(yè)實(shí)施了人工所不能達(dá)到的現(xiàn)代科學(xué)農(nóng)藝要求，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)力水平，為農(nóng)場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大，農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提高，形成專業(yè)化、商品化生產(chǎn)提供了可能。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化過程將產(chǎn)生內(nèi)生增長(zhǎng)的良性循環(huán)效應(yīng)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。從一定意義上說，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是農(nóng)村工業(yè)化過程，其中包含農(nóng)業(yè)機(jī)械化過程。從各國(guó)推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的形式看，盡管各國(guó)選擇了不同的發(fā)展模式和途徑，但共同點(diǎn)都要解決農(nóng)業(yè)機(jī)械化問題?？梢哉f，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。

由于農(nóng)業(yè)機(jī)械化是對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造的技術(shù)進(jìn)步過程，農(nóng)業(yè)機(jī)械化投入是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式除舊布新或推陳出新的新陳代謝過程。根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，農(nóng)業(yè)機(jī)械化投資會(huì)引致知識(shí)的積累，農(nóng)業(yè)機(jī)械投入與知識(shí)積累形成一種有形投入與內(nèi)生增長(zhǎng)相結(jié)合的復(fù)合資本品，又將加快技術(shù)進(jìn)步的進(jìn)程，技術(shù)進(jìn)步又可以提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化投資的效益，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)出現(xiàn)增長(zhǎng)的良性循環(huán)，從而推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化為農(nóng)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支撐和保障，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志。衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的主要指標(biāo)是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，而農(nóng)業(yè)機(jī)械化是提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的主要手段。

二、我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化現(xiàn)狀及存在的主要問題

機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第二篇一、在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間上

應(yīng)盡量避免與實(shí)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突高職高專畢業(yè)設(shè)計(jì)通常都是在第二學(xué)年下學(xué)期開始進(jìn)行。這時(shí)，往往面臨著畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間和畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間相沖突的問題。對(duì)于高職院校來說，每年的4至6月份是企業(yè)到學(xué)校招聘的高峰期。通常一個(gè)指導(dǎo)老師指導(dǎo)3~4名學(xué)生完成一個(gè)課題，并且每個(gè)學(xué)生都有各自的任務(wù)。開始階段每個(gè)學(xué)生的熱情都非常之高，既有分工又相互協(xié)作，有條不紊地開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，可到了中后期階段（通常是6月份），有些小組成員通過招聘會(huì)找到了比較合適的崗位后，便立即與用人單位簽訂合同，多數(shù)都是在暑假或第三學(xué)年開學(xué)后去企業(yè)實(shí)習(xí)，致使有些畢業(yè)設(shè)計(jì)小組的進(jìn)度剛過半時(shí)就只剩下1~2個(gè)同學(xué)，剩下全的任務(wù)都?jí)涸诹诉@一兩個(gè)同學(xué)的身上，極大影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和進(jìn)度。還有的小組一個(gè)不剩，全都實(shí)習(xí)去了，乃至無法在規(guī)定的時(shí)間參加答辯。這種情況在每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)期間屢見不鮮。因此，為了使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)兩不誤，也為了指導(dǎo)教師更加有效地指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間盡可能提前，只要教師有合適的課題就可以開始，即使第四學(xué)期剛一開學(xué)都可以開始。這樣學(xué)生有足夠的時(shí)間來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，也避免了畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)時(shí)間上發(fā)生沖突的問題。同時(shí)，盡量把工作進(jìn)度安排的緊湊一些，全部畢業(yè)設(shè)計(jì)工作在暑假前完成。否則一旦拖到9月份開學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生因?qū)嵙?xí)而流失的局面。

二、在指導(dǎo)學(xué)生方面

指導(dǎo)教師應(yīng)全方位多維度進(jìn)行指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量好壞與指導(dǎo)教師的水平和指導(dǎo)情況有著密切的關(guān)系。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)應(yīng)是全面和全方位的指導(dǎo)，從研究方向、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)進(jìn)程上都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師承擔(dān)著畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)的全程指導(dǎo)、論文的書寫及答辯等工作。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)除了指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力以及創(chuàng)新能力。為此，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。

1、指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料

機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第三篇《機(jī)械工程材料教學(xué)實(shí)踐》

【摘要】機(jī)械工程材料是機(jī)械類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。對(duì)這門課的特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了探索和改進(jìn)，取得了一定成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械工程材料教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)

《機(jī)械工程材料》是機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是為后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械加工工藝等課程做鋪墊，是進(jìn)行各種機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和加工制造，必要考慮的部分?？梢?，這門課十分重要。根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，要求課程內(nèi)容、教學(xué)方法方式體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“能力”，即不僅培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握理論知識(shí)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。如何利用現(xiàn)有資源開展這門課理論和實(shí)踐教學(xué)，以達(dá)到“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃的基本要求，是值得探索的問題。

1機(jī)械工程材料特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀

這門課安排在第三學(xué)期上，是學(xué)生開始接觸到專業(yè)課階段。它涉及到機(jī)械、設(shè)計(jì)、材料和加工四方面。主要包括材料種類和性能，材料的微觀結(jié)構(gòu)、凝固與變形，鐵碳合金相圖及應(yīng)用，熱處理，金屬材料和非金屬材料特性及選材。其知識(shí)面廣，內(nèi)容多，專業(yè)術(shù)語多，概念抽象，理論性強(qiáng)，但邏輯聯(lián)系不強(qiáng)。學(xué)生們感覺內(nèi)容頭緒太多、記憶多。由于專業(yè)學(xué)時(shí)調(diào)整，課時(shí)現(xiàn)削減為32學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)僅為24學(xué)時(shí)，需要在短時(shí)間內(nèi)掌握大量信息，學(xué)生接受難度大。加之，由于此門可前期沒有認(rèn)知實(shí)習(xí)，而金工實(shí)習(xí)通常又在此課之后，學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏感性認(rèn)識(shí)，很難把它與實(shí)際工程聯(lián)系起來。實(shí)驗(yàn)教學(xué)多為普通驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，設(shè)備老舊數(shù)量少，5—6人用一臺(tái)，教學(xué)效果不好。因此，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)空洞、乏味，興趣低，考試就死記硬背。沒有達(dá)到牢固掌握理論知識(shí)目的，也沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和解決工程問題能力。

2機(jī)械工程材料的改革措施與實(shí)踐

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果

機(jī)械工程材料，本科生培養(yǎng)目標(biāo)是保證掌握材料科學(xué)基礎(chǔ)理論，運(yùn)用它進(jìn)行工程選材和幫助設(shè)計(jì)工藝流程等。因而教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，應(yīng)與機(jī)械工程類緊密相連。對(duì)金屬學(xué)部分，基礎(chǔ)為材料的性能和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)為材料成形的組織變化和性能，如鐵碳合金相圖。對(duì)熱處理部分，重點(diǎn)為熱處理的原理和工藝過程，改善材料的性能。對(duì)金屬材料部分，重點(diǎn)為常用的機(jī)械材料的牌號(hào)、性能、熱處理方式，及選材。而對(duì)于非金屬材料部分，可不作為重點(diǎn)，但要了解，可精選些前言的新材料、新技術(shù)、新工藝講解，如高分子復(fù)合材料、陶瓷材料等，開闊學(xué)生的眼界。壓縮材料組成和微觀結(jié)構(gòu)，如晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

采用多種靈活的教學(xué)方法，聯(lián)系工程實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源，僅是枯燥的理論，學(xué)生們很難有興趣。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可采用多種生動(dòng)的形式，如啟發(fā)式、討論式等方法，把枯燥的理論與工程實(shí)際聯(lián)系起來，明白理論與生活密切相關(guān)，把抽象概念立體化、生動(dòng)化，運(yùn)用它可解決很多實(shí)際中難題。如在講解它碳素鋼時(shí)，含碳量對(duì)鋼性能的影響，可以啟發(fā)學(xué)生們思考：家中用的傳統(tǒng)菜刀和砍刀，為何菜刀不能砍骨頭，砍刀不能來切菜，原因是什么?若都用碳素鋼，具體成分有何不同?通過層層剖析，讓學(xué)生明白，含碳量大小影響材料的強(qiáng)度、硬度，從而影響用途。理論與實(shí)際聯(lián)系起來，抽象概念具體化，易理解。再者，也可以設(shè)立一題目組織學(xué)生討論，通過討論發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：自行車外殼和車軸選材，哪些材料可以滿足要求?材料加工工藝路線是什么?學(xué)生們提出了20多種方案，令人打開眼界。然后，由老師指導(dǎo)，理清思路，同大家一起對(duì)方案討論，優(yōu)劣對(duì)比，得出最佳方案。大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效果好。

改進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。近兩年，我系更換了一批老舊設(shè)備，增添了許多新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，如高清晰的金相顯微鏡、維氏硬度計(jì)和金相試樣拋光機(jī)等，實(shí)驗(yàn)硬件能力大大提升。可以開設(shè)一些新實(shí)驗(yàn)，還可以把某些理論課放到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。如講解鐵碳合金平衡組織，可讓每位學(xué)生自行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察組織，總結(jié)材料性能，得出結(jié)論，老師僅從旁輔助。把原課堂難理解的知識(shí)放到實(shí)驗(yàn)室講解，教學(xué)效果大大提高。同時(shí)，還增加了綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神的培養(yǎng)，能學(xué)以致用。由指導(dǎo)老師設(shè)定題目，題目通常涉及到的零件是學(xué)生們看得見、摸得著的，如銼刀、鋸條、自行車鏈輪等。給出機(jī)械零件的工作條件和失效形式。接著，由學(xué)生自己查閱相關(guān)資料，制定工藝流程方案;指導(dǎo)老師審閱、修改。然后，學(xué)生獨(dú)立自個(gè)動(dòng)手完成實(shí)物操作，得出硬度分析和金相圖，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后，參加口試答辯，做為這課成績(jī)考核的重要部分。在整個(gè)過程中，學(xué)生需要能熟練操作硬度計(jì)、金相顯微鏡、電阻爐和金相試樣拋光機(jī)等儀器設(shè)備。像金相試樣制備難度較大，可能需要失敗多次，才能做出合格的試樣。若對(duì)設(shè)備和操作掌握不牢固，就需要花更過的時(shí)間，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)一共才8學(xué)時(shí)，顯然不夠。可允許學(xué)生利用課余時(shí)間，到實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行“開放式”管理，學(xué)生可根據(jù)自我情況安排實(shí)驗(yàn)，避免因時(shí)間緊就應(yīng)付了事。給失敗的同學(xué)再做機(jī)會(huì)，給有興趣的同學(xué)敢于嘗試創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，極大地鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力。另外，根據(jù)我系機(jī)械工程學(xué)生培養(yǎng)方案，機(jī)械工程材料和“金工實(shí)習(xí)”在同一學(xué)期，可讓兩者同時(shí)進(jìn)行，而不是同期的一前一后。讓學(xué)生們?cè)诮鸸?shí)習(xí)中，了解材料和加工工藝，增加感性認(rèn)識(shí)，幫助材料理論知識(shí)掌握。如在車工實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師可引入使用的各類刀具的材料，高速鋼和硬質(zhì)合金區(qū)別;加工工藝中，零件的調(diào)質(zhì)處理方式，就是熱處理的淬火和回火。實(shí)踐表明，學(xué)生提前有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)行理論教學(xué)效時(shí)，易于接受和掌握知識(shí)。

3結(jié)論

通過對(duì)機(jī)械工程材料的教學(xué)不斷改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，知識(shí)掌握更牢固、全面，動(dòng)手能力加強(qiáng)，分析問題和解決問題能力得到鍛煉，創(chuàng)新能力得到激發(fā)。在今后的教學(xué)中，還要不斷的探索和改進(jìn)教學(xué)方式方法，夯實(shí)理論知識(shí)，能“舉一反三”，提高學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。

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機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第四篇1機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇

課題內(nèi)容要盡可能多地涉及本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

(1)不同于科研和工程的實(shí)際需要，畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題首先考慮滿足教學(xué)要求。因?yàn)?，學(xué)生沒有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與實(shí)際生產(chǎn)接觸機(jī)會(huì)很少。因此，課題內(nèi)容要貼近本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，盡可能地通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，來總結(jié)學(xué)生在大學(xué)四年內(nèi)所學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，把這些專業(yè)知識(shí)有效的結(jié)合起來，不能讓學(xué)生僅僅停留在課本內(nèi)容基本上都懂，作業(yè)也都會(huì)做，考試也都不掛科，但就是不能做到應(yīng)用的狀態(tài)。(2)課題不能太大、太空。例如，提高機(jī)械效率的優(yōu)化設(shè)計(jì)、世界先進(jìn)機(jī)械的研究等，類似課題學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和能力暫時(shí)還無法把握。

難易程度適中、工作量適宜、適當(dāng)提前畢業(yè)設(shè)計(jì)開始時(shí)間

黃河科技學(xué)院工學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)安排的是12周時(shí)間。但實(shí)際上，對(duì)于學(xué)生來說，真正用來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間也就一兩個(gè)月甚至更少，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間里，有的學(xué)生已經(jīng)開始去找工作，或者進(jìn)入工作實(shí)習(xí)期，不能很好地保證用于畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間。因此，如果課題難度太難，或者工作量太大，會(huì)造成學(xué)生失去信心，進(jìn)而出現(xiàn)隨便抄襲應(yīng)付的現(xiàn)象。不能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的真正目的。所以，為了保證學(xué)生保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，所選的項(xiàng)目難度、工作量要適中。畢業(yè)設(shè)計(jì)的開始時(shí)間，可以安排在機(jī)械設(shè)計(jì)的課程結(jié)束后。這時(shí)候，學(xué)生基本具備了設(shè)計(jì)的初步知識(shí)，可以選擇適當(dāng)難度的課題，讓部分學(xué)生開始試住做些大體跟畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容基本一致的工作，到真正畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一是可以把課題做深，二是學(xué)生也不感到時(shí)間緊張，三是有可能的話還做出實(shí)物。給學(xué)生的創(chuàng)造性的發(fā)揮空間，留夠申請(qǐng)專利和論文的時(shí)間，提高畢業(yè)生的整體素質(zhì)能力。近年來，我校每年有數(shù)十名學(xué)生，是用這種方式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的，畢業(yè)時(shí)他們已經(jīng)申請(qǐng)好國(guó)家實(shí)用新型發(fā)明專利，并做出了實(shí)物。從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造到裝配調(diào)試和改進(jìn)過程，對(duì)學(xué)生來說收獲很大，畢業(yè)后，學(xué)生在企業(yè)很快就進(jìn)入崗位角色，企業(yè)也比較歡迎這樣的學(xué)生。

選題要靈活

課題所涉及的行業(yè)要多種多樣。例如，裝備制造、礦山設(shè)備、農(nóng)業(yè)機(jī)械、食品加工及特種設(shè)備等。這樣既滿足了不同學(xué)生的興趣要求，又減少了雷同現(xiàn)象，指導(dǎo)教師也可以把難度相對(duì)大的課題，按照工藝或結(jié)構(gòu)分成幾個(gè)小課題再分配給不同的學(xué)生，使他們之間既有明確分工又有合作，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。除指導(dǎo)教師按照自己的工作經(jīng)驗(yàn)和要求命題之外，可以與企業(yè)聯(lián)系，設(shè)計(jì)一些在現(xiàn)實(shí)工作過程中實(shí)際應(yīng)用的課題，增加項(xiàng)目實(shí)用性的同時(shí)，也允許學(xué)生根據(jù)自己的觀察與愛好，由自己提出課題。部分學(xué)生已經(jīng)參加了工作，也可以根據(jù)其所在的企業(yè)的行業(yè)性質(zhì)和產(chǎn)品特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有關(guān)產(chǎn)品。最后由教師和學(xué)生商議共同提出課題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)其將來或現(xiàn)有的工作有著直接的幫助。

減少論文在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題中所占比例，增加機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求

國(guó)家教育部2014年教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是將600多所大學(xué)本科學(xué)校轉(zhuǎn)向職業(yè)技術(shù)教育。因此，大部分大學(xué)本科生將來的就業(yè)崗位將是生產(chǎn)一線。因此，傾向于理論研究的論文題目在課題中的比例應(yīng)當(dāng)減少，更多地增加和體現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)踐中實(shí)際應(yīng)用的課題。同時(shí)，也是由于論文內(nèi)容是學(xué)生更容易抄襲，降低了教學(xué)質(zhì)量，達(dá)不到學(xué)校開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的真正目的。

2機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的幾個(gè)具體問題

參考資料的收集

機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第五篇論文題目：計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械零件精度設(shè)計(jì)研究

摘要：現(xiàn)代的機(jī)械產(chǎn)品中，機(jī)械的精度計(jì)算是整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)的完整度的判斷標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械零件的精度設(shè)計(jì)作為整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)中的重要組成部分，整體設(shè)計(jì)會(huì)影響產(chǎn)品的使用性能和使用質(zhì)量，對(duì)產(chǎn)品的制造成本也有著重要的影響。計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械零件的精度設(shè)計(jì)也成為了CAD和CAM的核心技術(shù)之一，成為了影響設(shè)計(jì)和制造信息的集成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過對(duì)尺寸鏈的自動(dòng)生成技術(shù)的相關(guān)研究，可以在AutoCAD的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算機(jī)輔助精度設(shè)計(jì)原型系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);輔助機(jī)械;零件精度;設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械零件精度的選擇，對(duì)整體的產(chǎn)品起著決定性的影響。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械制造的設(shè)計(jì)技術(shù)也在緊跟時(shí)代的腳步發(fā)展，但是總體來說，機(jī)械零件的精度設(shè)計(jì)還都處在初級(jí)階段。機(jī)械精度的設(shè)計(jì)是整個(gè)機(jī)械裝配的可靠程度的核心技術(shù)。通過對(duì)尺寸鏈和計(jì)算結(jié)果的分析，將分析情況做為提高機(jī)械研發(fā)能力的重要依據(jù)，解決研發(fā)周期長(zhǎng)的問題。我們是將現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)輔助精度設(shè)計(jì)的生產(chǎn)程度的概念進(jìn)行研究。

1、精度設(shè)計(jì)的概念

、公差

公差指的是一個(gè)零件的尺寸與幾何參數(shù)之間的允許變動(dòng)量，公差是機(jī)械精度的具體表現(xiàn)，也是一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造的一個(gè)技術(shù)指標(biāo)，公差還是機(jī)械裝置在使用的過程中的要求與機(jī)械制造的經(jīng)濟(jì)性之間的可協(xié)調(diào)的產(chǎn)物。公差是一個(gè)大的概念，主要分為尺寸公差、位置公差和形象，還包括機(jī)械本身的粗糙度等內(nèi)容。對(duì)一個(gè)零件的整體特征的表面進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的變動(dòng)量的控制[1]。

、尺寸鏈

尺寸鏈指的是一臺(tái)機(jī)器在裝配的過程中或者零件加工的過程中，出現(xiàn)的相互連接的尺寸之間形成的一個(gè)封閉的尺寸組，也可以叫公差鏈。其中的每個(gè)尺寸可以叫做也可以叫做尺寸鏈環(huán)，其中尺寸鏈環(huán)有三個(gè)十分重要的概念，他們是：封閉環(huán)、傳遞系數(shù)和組成環(huán)。每個(gè)概念的作用都不一樣，封閉環(huán)主要指的是在裝配的過程中或者加工完成后自然而然形成的環(huán)，也是最后的尺寸環(huán)。根據(jù)整體的質(zhì)量的指標(biāo)進(jìn)行換算得出尺寸。傳遞系數(shù)指的是各個(gè)組成環(huán)中對(duì)分封閉環(huán)影響的大小的變量。

通過傳遞系數(shù)質(zhì)在整個(gè)分閉環(huán)上起到了變動(dòng)量與變動(dòng)量之比。組成環(huán)又分為增環(huán)和減環(huán)，整個(gè)尺寸鏈中對(duì)封閉環(huán)有影響的其他的環(huán)，都可以叫做組成環(huán)，在整體的工藝尺寸鏈中，他可以直接的保證加工時(shí)環(huán)的尺寸大小，在裝配的過程中，參與裝配的原始尺寸，在這些環(huán)中的某一環(huán)如果發(fā)生了變化，會(huì)造成整個(gè)封閉環(huán)的變動(dòng)，所以，各個(gè)組成環(huán)之間的誤差都將集中到受到影響的封閉環(huán)中，造成了積累和綜合的現(xiàn)象[2]。

、公差設(shè)計(jì)

公差設(shè)計(jì)作為機(jī)械中的重要環(huán)節(jié)，主要的任務(wù)是求解封閉環(huán)之間的基本尺寸和公差之間的關(guān)系有什么問題。大致可以分為，對(duì)已知的組成環(huán)的尺寸和公差或者偏差，求封閉環(huán)的尺寸是多少，公差或者偏差也可以叫做校核計(jì)算、共查驗(yàn)證、公差分析等都屬于公差控制，另一種是公差分配，就是對(duì)已知的封閉環(huán)尺寸和公差或者偏差進(jìn)行分析，求每個(gè)組成環(huán)之間的尺寸和公差或者偏差，也可以叫這一過程為設(shè)計(jì)計(jì)算和公差綜合的過程。當(dāng)然，還需要注意的是公差的分配是公差控制的逆過程。

、公差優(yōu)化設(shè)計(jì)

對(duì)公差的優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上指的是一個(gè)以尺寸鏈的其中的零部件的制造能否化成最低成本為目標(biāo)，通過先進(jìn)的技術(shù)條件對(duì)預(yù)期的裝配進(jìn)行有約束的數(shù)學(xué)規(guī)劃問題，也是隨機(jī)的變量?jī)?yōu)化問題，通過公差初值、公差分配、公差分析、優(yōu)化公差、成本只計(jì)算、裝配成功率等一系列的過程我們得出一個(gè)機(jī)械的零件的制造過程與諸多因素有關(guān)系，受到了多方面的綜合影響。

2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想與原則

根據(jù)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外的計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械零件的精度設(shè)計(jì)研究表明，其技術(shù)和發(fā)展與實(shí)際的聯(lián)系還需要進(jìn)行設(shè)計(jì)思想與成本的優(yōu)化原則。既機(jī)械產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中對(duì)加工所需要的總成本的占得比例起到了重要的作用，在一般情況下，設(shè)計(jì)過程中零件的公差越小就說明零件的功能要求越高，相對(duì)的零件的可裝配性就越高，這會(huì)從根本上導(dǎo)致加工時(shí)的高額加工費(fèi)。設(shè)計(jì)者希望零件的公差越小越好，但是制造商確認(rèn)為公差過小難度系數(shù)太高，成本也高，最佳的情況就是在滿足計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械的零件的需要的條件下，計(jì)算出最合理的公差，制作最符合要求的零件，達(dá)到最好的效果，最低的成本，使整體成為計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械的基本原則。

3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能劃分

通常來說，一個(gè)鏟平模型需要經(jīng)過CAD的數(shù)據(jù)分析出優(yōu)良的工藝方案，生成尺寸鏈，經(jīng)過專家的系統(tǒng)分析進(jìn)行公差的控制、參數(shù)的分配，達(dá)到生成優(yōu)化目標(biāo)，在公差的控制范圍內(nèi)，得出分配結(jié)果，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行輸出。

當(dāng)然這一過程中設(shè)備資源，經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)制造的標(biāo)準(zhǔn)，還有產(chǎn)品的生產(chǎn)成本的京都模型，公差計(jì)算的方法庫(kù)的利用，優(yōu)化方法庫(kù)的使用，都會(huì)起到了一定的作用。

根據(jù)每個(gè)部件不同的作用，按照計(jì)算機(jī)的使用特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，制造資源和知識(shí)選擇的相應(yīng)的參數(shù)，進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置，這一些都要根據(jù)精度的設(shè)計(jì)來檢驗(yàn)其過程。

4、系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)分析

為了使產(chǎn)品在使用的過程中更加便捷，在生產(chǎn)過程中達(dá)到最小的制作成本，通過對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，主要的關(guān)鍵技術(shù)就是集中在尺寸鏈中的自動(dòng)生成技術(shù)，并面向加工環(huán)境的公差的計(jì)算方式，優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行分析整理，通過CAD和CAM應(yīng)用進(jìn)行工程設(shè)計(jì)中國(guó)零件的裝配體與公差之間額運(yùn)算和分配，通過輔助進(jìn)行尺寸鏈的查找，公差的控制和公差的分配的全過程。達(dá)到最精準(zhǔn)的計(jì)算的生產(chǎn)前的預(yù)備工作。

5、結(jié)束語

通過實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)中的思路與方法。對(duì)于相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行研究，通過對(duì)尺寸鏈自動(dòng)生成的技術(shù)的研究，探討了現(xiàn)階段我國(guó)最新的機(jī)械精度設(shè)計(jì)，以及對(duì)于相關(guān)的保證方法及如何控制質(zhì)量的技術(shù)。對(duì)于上述問題給予詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案和計(jì)算結(jié)果。結(jié)果要盡可能的保證滿足使用者的需求和在機(jī)械使用過程中方便操作。為計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)技術(shù)和更好的完善打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍紅能.大型發(fā)電設(shè)備制造工藝設(shè)計(jì)信息化平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用研究[D].成都：四川大學(xué),20xx.

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機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第六篇淺談機(jī)械零部件設(shè)計(jì)的新思路

摘要：機(jī)械零部件設(shè)計(jì)是人類為了實(shí)現(xiàn)某種預(yù)期目標(biāo)而進(jìn)行的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是人們以長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)積累為基礎(chǔ)，通過力學(xué)、數(shù)學(xué)建模及試驗(yàn)等所形成的經(jīng)驗(yàn)公式、圖表、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范作為依據(jù)運(yùn)用條件性計(jì)算或類比等方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)有很多局限性，因此筆者提出了機(jī)械零部件設(shè)計(jì)的新思路。

關(guān)鍵詞：機(jī)械;零部件;設(shè)計(jì);新思路

機(jī)械零部件設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)模式是采用手工計(jì)算及繪圖，雖然現(xiàn)在已有不少設(shè)計(jì)人員使用了計(jì)算機(jī)繪圖但基本上還停留在計(jì)算機(jī)繪圖的初級(jí)階段段有將計(jì)算機(jī)在機(jī)械零部件設(shè)計(jì)的優(yōu)化方面的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，就使設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性較差池因?yàn)樵O(shè)計(jì)思路的老套化，使在生產(chǎn)過程中不斷地出現(xiàn)問題設(shè)計(jì)不斷地修改、修正就使其效率更低。

1、設(shè)計(jì)核心思想――創(chuàng)新思維

運(yùn)用創(chuàng)造思維

設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造力是多種能力、個(gè)性和心理特征的綜合表現(xiàn)，包括觀察力、記憶力、想象力、思維力、表達(dá)力、自控力、文化修養(yǎng)、理想信念、意志性格、興趣愛好等因素。它是社會(huì)前進(jìn)、科技進(jìn)步的基本動(dòng)力之一，其中想象力和思維力是創(chuàng)造力的核心，它是將觀察、記憶所得信息有控制地進(jìn)行加工變換，創(chuàng)造表達(dá)出新成果的整個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的中心。設(shè)計(jì)者不是把設(shè)計(jì)工作當(dāng)成例行公事，而是時(shí)刻保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望和沖動(dòng)，掌握必要?jiǎng)?chuàng)新方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉啟覺開發(fā)創(chuàng)造力，成為一個(gè)符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)需要的創(chuàng)新人才。創(chuàng)造力的開發(fā)可從培養(yǎng)設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、士曾加創(chuàng)新實(shí)踐等方面進(jìn)行。

運(yùn)用發(fā)散思維

發(fā)散思維又稱輻射思維，是以欲解決的問題為中心，思維者打破常規(guī)，從不同方向，多角度、多層次地考慮問題。通過提出各種不同的解決問題的途徑求出多種不同的答案，才從中選出最優(yōu)解決方案的思維方式。例如若提出“將兩個(gè)零部件聯(lián)結(jié)在一起”的問題，常規(guī)的辦法有焊接、膠接、鉚接、捆綁、螺栓連接等各種各樣的常規(guī)方式。但運(yùn)用發(fā)散思維思考以后，就可得到利用電磁力、摩擦力、壓合力、抽真空、冷凍等等方法。利用發(fā)散思維可能會(huì)找到更好的更優(yōu)化的解決問題的方法。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的主要形式之一在技術(shù)創(chuàng)新和方案設(shè)計(jì)中具有重要的意義。

運(yùn)用創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是建立在各類常規(guī)思維基礎(chǔ)上的。人腦在外界信息激勵(lì)下，將各種信息重新綜合集成產(chǎn)生新的結(jié)果的思維活動(dòng)過程就是創(chuàng)新思維。機(jī)械零部件設(shè)計(jì)的過程是創(chuàng)新的過程。設(shè)計(jì)者應(yīng)打破常規(guī)思維的慣例追求新的功能原理、新方案、新結(jié)構(gòu)、新造型、新材料、新工藝等在求異和突破中體現(xiàn)創(chuàng)新。

2、科學(xué)地進(jìn)行機(jī)械零部件設(shè)計(jì)

把握機(jī)械零部件設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

機(jī)械零部件設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)的重要組成部分，是機(jī)械總體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。機(jī)械設(shè)備中的各種機(jī)構(gòu)和構(gòu)件及它的各種運(yùn)動(dòng)功能，都是通過機(jī)械零部件的精心設(shè)計(jì)、繪制出零部件的加工制造圖和各部件的裝配圖再通過機(jī)械制造過程中的精細(xì)加工及各合格零部件的組合裝配得以實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)功能。

機(jī)械零部件設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括：根據(jù)機(jī)械設(shè)備方案設(shè)計(jì)和總體設(shè)計(jì)的要求陰確零部件的工作要求、性能、參數(shù)等，選擇零部件的構(gòu)形、材料、精度等，進(jìn)行失效分析和工作能力計(jì)算，畫出零部件圖和部件裝配圖。機(jī)械產(chǎn)品整機(jī)應(yīng)滿足由零部件設(shè)計(jì)所決定的機(jī)械零部件的綜合質(zhì)量對(duì)強(qiáng)度、剛度、壽命、耐磨性、耐熱性、振動(dòng)穩(wěn)定性、精度、加工及裝配工藝性、維修、生產(chǎn)成本等方面的要求，還要滿足噪聲控制、防腐性能、不污染環(huán)境等環(huán)境保護(hù)要求和安全要求等。

嚴(yán)格計(jì)算機(jī)械零部件的失效形式

機(jī)械零部件由于各種原因不能正常工作而失效，其失效形式主要有斷裂、表面壓碎、表面點(diǎn)蝕、塑性變形、過度彈性變形、共振、過熱及過度磨損等。故在設(shè)計(jì)零部件時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行零部件的失效分析預(yù)估失效的可能性采取相應(yīng)措施，其中包括理論計(jì)算及計(jì)算準(zhǔn)則。

常用的計(jì)算準(zhǔn)則如下：一是強(qiáng)度準(zhǔn)則。強(qiáng)度是機(jī)械零部件抵抗斷裂、表面疲勞破壞或過大塑性變形等失效的能力;二是剛度準(zhǔn)則。剛度是指零部件在載荷的作用下，抵抗彈性變形的能力;三是振動(dòng)穩(wěn)定性準(zhǔn)則。對(duì)于高速運(yùn)動(dòng)或剛度較小的機(jī)械，在工作時(shí)應(yīng)避免發(fā)生共振;四是耐熱性準(zhǔn)則。為了保證零部件在高溫下正常工作，應(yīng)合理設(shè)計(jì)其結(jié)構(gòu)及合理選擇材料，必要時(shí)須采用有效的降溫措施;五是耐磨性準(zhǔn)則。耐磨性是指相互接觸并運(yùn)動(dòng)零部件的工作表面抵抗磨損的能力。當(dāng)零部件過度磨損后，將會(huì)導(dǎo)致零部件失效報(bào)廢。只有綜合考慮才能最大可能地避免零部件的失效。

正確選擇機(jī)械零部件表面粗糙度

表面粗糙度是反映零部件表面微觀幾何形狀誤差的一個(gè)重要技