八年級(jí)粵教版思想品德(下)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

八年級(jí)粵教版思想品德(下)復(fù)習(xí)要點(diǎn)PAGEPAGE4八年級(jí)《思想品德》（下冊）復(fù)習(xí)要點(diǎn)第五單元我是中國公民1、什么是公民？中國公民？P55．1我們都是公民（1）公民是指具有一國國籍,并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。（2）國籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國家的一種法律上的身份。（我國法律不承認(rèn)中國公民具有雙重國籍）（3）我國憲法規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。2、公民身份的內(nèi)涵是什么？P5（1）公民，享有國家憲法和法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)(最重要特征)（2）公民,享有平等的權(quán)利。3、如何樹立自己的公民意識(shí)？P6第一要樹立國家觀念。第二要培養(yǎng)良好的公民道德和民主意識(shí)。第三要增強(qiáng)法律意識(shí),遵守國家法律。一、公民的基本權(quán)利和義務(wù)5。2公民的權(quán)利和義務(wù)1權(quán)利是指憲法、法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。2義務(wù)是指憲法、法律規(guī)定公民必須履行的責(zé)任。3、基本權(quán)利（憲法規(guī)定的權(quán)利）的內(nèi)容（1）公民的平等權(quán)利。（2）公民的政治權(quán)利與自由。（3）公民的人身自由權(quán)利。（4）公民的社會(huì)生活權(quán)7、我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)的就有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康。一、我們的人格尊嚴(yán)6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)1、人格尊嚴(yán)權(quán)：是指我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。2、人格尊嚴(yán)權(quán)利包括的內(nèi)容：肖像權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。1）肖像權(quán)。肖像是指描繪具體人物形象的繪畫和照片，它是公民身體特有的縮影或真是寫照。法律規(guī)定公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。2）名譽(yù)權(quán)。名譽(yù)就是一個(gè)人的名聲，是社會(huì)成員對某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評價(jià)。法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止以侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。3）榮譽(yù)權(quán)。榮譽(yù)是國家、社會(huì)、組織授予公民的一種美名或稱號(hào)，如“三好學(xué)生”屬于一種精神鼓勵(lì)。法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號(hào)、榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)?wù)隆?）姓名權(quán)。公民的姓名是區(qū)別于其他公民的稱號(hào)或代號(hào)，還包括公民的曾用名、別名、筆名等。法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。二、未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)1、原因：未成年人處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如人格尊嚴(yán)受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。2、表現(xiàn)：在公共場合隨意議論孩子的過錯(cuò)、辱罵孩子，學(xué)校、老師歧視、辱罵甚至體罰學(xué)生。3、法律：未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法、教師法。三、維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。（要求停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究法律責(zé)任）2、自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。（不取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動(dòng)作，不給他人起侮辱性綽號(hào)，不歧視身體或智力上有缺陷的人。）一、個(gè)人隱私權(quán)6.3保護(hù)個(gè)人隱私1、個(gè)人隱私指個(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密，如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動(dòng)。尊重個(gè)人隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。2、個(gè)人隱私權(quán)指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。我國憲法、民法通則等法律規(guī)定保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。3、個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)法律對保護(hù)公民隱私權(quán)的規(guī)定：對未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。2、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。三、自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)1、尊重自己的隱私權(quán)：不到處宣揚(yáng)自己的一些私人秘密。運(yùn)用法律制止侵犯個(gè)人隱私的行為。2、尊重他人的隱私權(quán)：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。出于好奇心或不良動(dòng)機(jī)窺視和傳播他人的隱私是不道德的也是違法的。3、尊重隱私權(quán)不等于自我封閉。一、受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)7.1維護(hù)受教育權(quán)1、受教育權(quán)利是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育既是我們的基本權(quán)利又是我們的基本義務(wù)。2、受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)的原因個(gè)人：受教育可以提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和發(fā)展自己，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明的成果。國家：要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。二、接受九年義務(wù)教育1、義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。我國的義務(wù)教育包括小學(xué)和初中，稱為九年義務(wù)教育。九年義務(wù)教育的特征：免費(fèi)性、普遍性、強(qiáng)制性。顯著特征：公益性。3、受義務(wù)教育權(quán)利的各項(xiàng)保障：法律保障《教育法》、《義務(wù)教育法》、資金、學(xué)校設(shè)施、師資保障。三、珍惜受教育的權(quán)利1、維護(hù)受教育的權(quán)利例舉侵犯教育權(quán)的行為：家長不讓或終止孩子上學(xué)、學(xué)校隨意開除學(xué)生。教育場地被非法占用、不法分子擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)等。2、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)：自覺接受九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；遵守紀(jì)律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，德智體全面發(fā)展。一、公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)7．2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)1、公民私有財(cái)產(chǎn)是公民在社會(huì)生產(chǎn)和生活中，通過勞動(dòng)和合法經(jīng)營所積累的財(cái)富。包括私人收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)。2、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。3、國家通過法律手段保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)（有關(guān)法律）：《憲法》、《刑法》、《行政法規(guī)》、《民法》。二、公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)1、我國公民依法享有繼承權(quán)——《中華人民共和國繼承法》。2、財(cái)產(chǎn)繼承的兩種方式：法定繼承和遺囑繼承。（1）法定繼承是按照法律規(guī)定的范圍和程序進(jìn)行繼承。（2）法定繼承的順序第一順序人：配偶、子女、父母、以及對公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳、喪偶女婿。第二順序人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。遺產(chǎn)繼承的分配原則：繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。（3）遺囑繼承是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一個(gè)或數(shù)人繼承。由立遺囑人的意愿確定，不受繼承順序的限制。遺贈(zèng)是將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)與國家、集體或者法定繼承人以外的人。（4）未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)。通過繼承的方式獲得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是未成年人獲得財(cái)產(chǎn)的主要形式。當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害，通過協(xié)商、調(diào)解不能解決問題時(shí)，可以通過法律手段解決。未成年人對繼承所獲得的財(cái)產(chǎn)享有所有權(quán)，通常由未成年人的監(jiān)護(hù)人為其管理，不得隨意處分。我們的智力成果權(quán)1、智力成果權(quán)是公民或法人對自己創(chuàng)造的智力活動(dòng)成果依法享有的民事權(quán)利。包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。2、依法維護(hù)自己的智力成果權(quán)：發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵害，如發(fā)表或轉(zhuǎn)載的作品沒有付稿酬，專利發(fā)明被用于商業(yè)用途而沒有獲得相應(yīng)的收益，作品或發(fā)明被剽竊等，都可以向侵權(quán)方追究責(zé)任并要求賠償損失。情節(jié)嚴(yán)重的，可以訴諸法律，尋求解決。7.3維護(hù)消費(fèi)權(quán)1、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律。P662、我國消費(fèi)者主要享有哪些權(quán)利？P66（1）安全保障權(quán)（2）知悉真情權(quán)（3）自主選擇權(quán)（4）公平交易權(quán)（5）依法求償權(quán)（6）維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)。3、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的主要途徑有哪些？P67（1）與經(jīng)營者協(xié)商和解。（2）請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。（3）向有關(guān)行政部門申訴。（4）提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。（5）向司法部門提起法律訴訟。（6）可以向媒體曝光或者撥打電話12315投訴第八單元對社會(huì)負(fù)責(zé)1、為什么社會(huì)生活需要合作？P748．1

社會(huì)合作與公平社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。我們吃的食物、住的房子、日常生活所需的各種各樣的物品，都來自于從事不同勞動(dòng)和職業(yè)的人們所提供的產(chǎn)品和服務(wù)。2、政府提供的服務(wù)主要包括哪些？制定公民認(rèn)可的制度和政策，負(fù)責(zé)安排制度和政策的實(shí)施與監(jiān)督。3、為什么社會(huì)合作需要公平？P74（1）社會(huì)合作需要遵循公平原則。（2）公平合作要求公平地享受社會(huì)利益和分擔(dān)社會(huì)負(fù)擔(dān)。（3）公平的社會(huì)也是一個(gè)追求幸福的社會(huì)。4、社會(huì)合作需要公平表現(xiàn)在哪些方面？P74-75（1）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。（2）每個(gè)人在作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也從他人的活動(dòng)中獲得相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)。（3）社會(huì)收益大的社會(huì)成員，應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，對于高收入者征收高稅收。（4）幫助和扶持社會(huì)弱勢階層和弱勢群體，使他們獲得較為有利的生存狀態(tài)和發(fā)展條件，這是一個(gè)公平社會(huì)追求的目標(biāo)。5、樹立公平合作意識(shí)有什么意義？P75從小樹立公平合作意識(shí)，對于我們的個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，對于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定，繁榮的社會(huì)，都有著非常重要的意義。6、我們?nèi)绾螛淞⒐降暮献饕庾R(shí)？（課本P76）

（1）保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔(dān)自己的責(zé)任；（2）在家庭中??????在學(xué)校中??????同學(xué)之間???????（3）在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對待，我們也要公平地對待他人。（4）對社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，我們也要給予關(guān)注、思考和批判。1、制度規(guī)則與正義P828．2社會(huì)規(guī)則與正義（1）社會(huì)生活的每個(gè)方面都有自己的制度規(guī)則。（2）正義的制度保障社會(huì)合作的公平性。（3）正義制度是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。（4）不遵守制度規(guī)則的行為是不正義的行為2、公平合作需要什么來支持？P82公平合作需要正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范來支持。3、道德規(guī)范與法律制度有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？P83相同點(diǎn)：道德規(guī)范和法律制度都是保障社會(huì)公平和正義的規(guī)則和制度。不同點(diǎn)：1）法律制度是靠國家強(qiáng)制力量來執(zhí)行的。2）單位的規(guī)章規(guī)章制度是靠獎(jiǎng)懲等行政力量來執(zhí)行的。3）道德規(guī)范是靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和人們內(nèi)心的信念來起作用的。4、什么叫道德？道德靠什么起作用？P83道德是人們共同生活及其行為準(zhǔn)則和規(guī)范。道德依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來起作用的。5、做一個(gè)有正義感的人對我們提出什么要求？P83（1）正義要求我們尊重人權(quán)。（2）正義要求我們尊重規(guī)則。（3）正義要求我們尊重自由。（4）正義要求承擔(dān)責(zé)任。8．4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任1、我們?yōu)槭裁匆?fù)責(zé)任？（負(fù)責(zé)任有什么意義？）P99（1）負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。（2）負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神。（3）負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由。（4）負(fù)責(zé)任使人贏得自尊自信。（5）負(fù)責(zé)任使人增長才干。（6）負(fù)責(zé)任使人獲得實(shí)際的利益。2、不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來什么后果？1）社會(huì)和他人遭受損失。2）個(gè)人利益遭受損失。3）個(gè)人名譽(yù)遭受損失。3、為什么會(huì)出現(xiàn)責(zé)任沖突？P100有現(xiàn)實(shí)生活中，由于時(shí)間、精力和各種條件的限制，有些責(zé)任的