人教版八年級物理下冊《第十二章簡單機械》單元測試卷（有答案）

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理下冊《第十二章簡單機械》單元測試卷（有答案）學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．生活中有許多諺語和歇后語都蘊含著豐富的物理知識，下面能夠說明“杠桿平衡原理”的是（）A．啄木鳥打洞，全憑嘴硬 B．小小秤砣壓千斤C．一個巴掌拍不響 D．磨刀不誤砍柴工2．如圖示，同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動，拉力分別為F1、F2、F3，不計滑輪與軸及輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則（）A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＝F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＝F2＞F33．如圖所示，把重為20N的物體勻速向上提起，彈簧測力計的示數(shù)為12N，若不計繩重及摩擦，則拉力及動滑輪重力的大小分別是A．10N8N B．12N4N C．16N8N D．6N4N4．如圖所示，動滑輪重0.5N，物體重3.5N，當OA=2OB時，為使輕質(zhì)杠桿保持水平平衡，在A端所加的力應為（不計摩擦）（）A．0.5N B．1N C．2N D．4N5．如圖，杠桿在水平方向平衡，若將測力計緩慢地自位置1移到位置2，并保持杠桿始終水平平衡，則測力計的讀數(shù)變化是（）A．不斷增大 B．不斷減小C．先增大，然后減小 D．先減小，然后增大6．如圖所示，用甲、乙兩個滑輪將同樣的鉤碼勻速提升相同的高度（不計摩擦及繩重，G動滑輪＜G鉤碼），則下列說法正確的是

A．拉力F1小于F2 B．F1與F2大小相等C．乙滑輪的機械效率較高 D．甲滑輪的機械效率較高7．下列簡單機械中屬于費力杠桿的是（）A． B．C． D．8．如圖所示是一個杠桿式簡易起吊機，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞支點O點轉(zhuǎn)動。下列說法正確的是（

）A．B．圖中l(wèi)?不是杠桿OBA的動力臂C．杠桿OBA所受的阻力就是圖中的物重GD．改進技術后該裝置的機械效率可能為19．如圖所示，用兩滑輪采用不同的繞繩方法，將同一重物勻速提升相同的高度（不計繩重和摩擦），比較甲、乙裝置，正確的是（）

A．F1和F2大小相等B．兩裝置繩子自由端移動距離相等C．兩裝置所做有用功相等D．甲裝置比乙裝置的機械效率大10．如圖所示，在水平地面上，用力F拉動重500N的木箱，使它在3s內(nèi)勻速直線運動了3m，受到的摩擦力為200N。不計滑輪重及繩與滑輪間摩擦，下列說法正確的是（）A．拉力F的大小為250N B．拉力F做的功為600JC．拉力F做功的功率為100W D．繩端移動的速度為1m/s二、填空題11．如圖所示，用40N的拉力將重為300N的物體勻速向左拉動0.2m，此時滑輪組的機械效率為75％，此過程中繩子自由端移動的距離為m，物體與地面的摩擦力為N；加速拉動物體，物體所受的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）

12．物理學推動著人類社會不斷進步和發(fā)展，物理學家在前人的研究積累上，提出了著名的萬有引力定律。如圖展示了我國古人的智慧成果，汲水用的桔槔利用了的原理。13．如圖所示是用來提升物體的杠桿，圖中支點是，動力是，阻力是，動力臂是，阻力臂是．14．工人利用如圖所示的滑輪組勻速提升重600N的貨物，繩子自由端被豎直上拉6m，額外功為300J，則滑輪組的機械效率為，繩子自由端的拉力為。15．如圖將重為80N的物體掛在輕質(zhì)杠桿B點，在A端施加豎直向上的拉力F，當N時，桿桿在水平位置平衡；僅將G在杠桿上的作用點向（選填“左”、“右”）移動，拉力F會變小。三、作圖題16．如圖，杠桿處于靜止狀態(tài)，請畫出作用在杠桿上的動力F1和力臂l2。

四、實驗題17．小紅在海邊撿到一個精美的小石塊，她想測量該石塊的密度，于是利用家中的長刻度尺、兩個輕質(zhì)小桶（質(zhì)量不計）、細線、水杯、水，設計并進行了如下實驗：（1）用細線將刻度尺懸掛在晾衣架上，調(diào)整懸掛點的位置，當刻度尺在水平位置平衡時，記下懸掛點在刻度尺上的位置為0；（2）向水杯內(nèi)倒入適量的水，在水面處做一標記，如圖甲所示；（3）將石塊浸沒在水杯內(nèi)的水中，不取出石塊，將杯中的水緩慢倒入一個小桶中，至杯內(nèi)水面下降到標記處（石塊未露出水面），此時小桶中水的體積（選填“大于”、“小于”或“等于”）石塊的體積；（4）將石塊從水杯內(nèi)取出，放到另一個小桶中，將裝有石塊和水的兩個小桶分別掛在刻度尺的左右兩端，移動小桶在刻度尺上懸掛點的位置，直到刻度尺在位置恢復平衡，如圖乙所示，記下這兩個懸掛點到O點的距離分別為L1和L2，則石塊的密度是；（5）實驗結(jié)束后，小紅反思自己的測量過程，由于從杯中內(nèi)取出的石塊沾水，導致最后的測量結(jié)果（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。18．小明利用如圖所示的裝置探究杠桿平衡條件。（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了消除杠桿自重對實驗的影響和；（2）實驗時，小明在杠桿左側(cè)A位置（左邊位置第四格）先掛了3個鉤碼，如圖乙所示，則在右側(cè)B位置（右邊位置第三格）應掛個相同規(guī)格的鉤碼，杠桿可以在水平位置平衡。小明進而得出了杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂，小晨說小明的實驗存在不足之處，理由是，你認為小明還應；（3）小麗同學通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學交流后，本組同學為了證明小麗同學的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖丙的實驗，完成D位置實驗測量后，再將測力計沿C位置進行實驗測量并記錄分析數(shù)據(jù)，此實驗（選填“能”或“不能”）說明該結(jié)論是錯誤的。在C位置時彈簧測力計的示數(shù)在D位置時彈簧測力計的示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）。五、計算題19．在“測滑輪組機械效率”的課外綜合實踐活動中，小明同學在與動滑輪相切的細繩上作一標記A（如圖甲所示），然后用大小為50N的拉力豎直向上勻速拉動繩自由端，使總重為90N的物體上升。當物體上升高度為10cm時，小明同學在與動滑輪相切的細繩上作另一標記B，并測出AB間的距離sAB＝20cm（如圖乙所示），其中動滑輪重45N。則：（g＝10N/kg）（1）提升重物做的有用功多大？（2）該滑輪組的機械效率多大？20．如圖所示，用滑輪組提升所受重力為900N的物體A，滑輪組繩子自由端在拉力F作用下豎直勻速移動了12m，同時物體A被豎直勻速提升了4m，用時40s，滑輪組的額外功是400J，求：（1）物體A上升的速度v；（2）利用滑輪組提升重物時所做的有用功；（3）拉力F的功率P；（4）滑輪組的機械效率。參考答案1．B2．C3．B4．B5．D6．D7．B8．B9．C10．B11．0.69不變12．牛頓杠桿13．點OF1F2OBOA14．80%250N15．40左16．