語文新課標下：《十萬個為什么》整本書閱讀導讀課教學設計

語文新課標下：《十萬個為什么》整本書閱讀導讀課教學設計學習目標：1.通過現(xiàn)場閱讀感受《十萬個為什么》內容有趣，語言生動，對閱讀這本書有興趣。2.讀懂《十萬個為什么》中蘊含的道理，了解閱讀科普讀物的方法（提問、思考、閱讀、實驗）。（重難點）3.拓展閱讀中國版《十萬個為什么》等科普類書籍，對探索自然奧秘產生興趣。學習過程：活動一：演示實驗，屋內旅行創(chuàng)設情境，實驗導入1.演示實驗，交流反饋（1）上課之前老師先問問同學們：蠟燭燃燒后消失去了哪里？（2）觀看科學小實驗的視頻。（3）交流反饋，蠟燭燃燒后的去向2.蠟燭引入，開啟旅行蠟燭是我們家家戶戶遇到停電時少不了的物品，相信同學們對我們的家中最為熟悉，現(xiàn)在我們就跟隨作家一起來一場“屋內旅行”。你有什么疑問？預設1：冰箱為什么能制冷？預設2：電燈是如何工作的？預設3：人類可以沒有水嗎？師：生活為我們提供了很多思考的機會，如果你愿意思考，愿意探究，愿意學習，你就會獲得很多很多的知識。有一位小朋友提出了很多問題，我們一起看看。他叫米·伊林，他不僅進行了旅行，提出了問題，還把問題的答案寫成了一本書，老師把書名藏在了一句話里。活動二：初識封面，了解作者1.揭曉謎題，介紹書名這句話來自英國作家，諾貝爾文學獎獲得者吉卜林，他是這樣說的：（出示）：五千個哪里，七千個怎樣，十萬個為什么。師：今天我們要閱讀的這本科普書籍的書名就取自這句詩，大家一定猜出了這本書的書名，就是——《十萬個為什么》。2.走近作者，知曉影響出示作者簡介：米·伊林，蘇聯(lián)科普作家、兒童文學作家。他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學實驗。童年時期曾仔細觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后用文藝的手法、詩一般的意境創(chuàng)作科普作品打下了基礎。他的科普作品除了《十萬個為什么》之外，還有《幾點了》《白紙黑字》《桌上的太陽》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。是的，這個人從小就喜歡科學，看來一個人小時候的興趣和愛好太重要了，這些興趣和愛好往往決定了一個人一生的志向。3.出示目錄，引發(fā)興趣這位作家米·伊林，寫這本書時是一個很帥氣的小伙子，他對屋內的一切充滿著興趣。出示：《十萬個為什么》目錄，六個旅行站。交流：目錄是書中內容的高度濃縮，你從目錄中發(fā)現(xiàn)了什么?預設：作者是一站一站寫的，這些站點都在房間里?；顒尤阂浴安隆贝僮x，感受語言一、出示片段，感受其趣1.先找內容有趣的片段讀一讀。同學們，如果讓你們一周不洗澡，你們愿意嗎？一個月呢？一年呢？師：古時候十五六世紀，在大都市巴黎，一個居民一天只能用一桶水，皇帝都覺得不需要經(jīng)常洗澡，你們看這段文字（出示文字）——在巴黎繁華的皇宮里，到處琳瑯滿目，金碧輝煌，大屋子里面你找不到一個洗臉盆，有趣吧？（有趣。）這些侍者每天不洗臉咋辦？就是用一個小濕巾在臉上擦擦，都覺得這樣足夠了。什么時候才洗澡呢？就是需要做禱告的時候，需要宗教信仰的時候，才把自己洗一遍，日常根本都不洗澡。有趣吧？像這樣的里面內容有趣的內容很多，同學們可以讀讀這本書。2.現(xiàn)場讓學生去讀《十萬個為什么》，說說有趣在哪里？3.這本書不僅內容有趣，語言表達也很生動。請同學們再找出“生動”之處，以及語言的“幽默”。（語文書33頁）這個幽默體現(xiàn)在哪？看語言哪兒搞笑，找出來讀一讀。4.讀完交流感受。師：為什么爐子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？請你解釋一下，水為什么能滅火？水能滅火而煤油能不能？那你還是不試為好，一試就得報警了。讓學生感受到米·伊林的作品：內容生動，語言幽默。二、運用方法，解決問題1.尋找方法，解決閱讀問題同學們，讀科普讀物我們會遇到一些科技術語，如何去理解這些詞語呢？(出示科學術語片段)（1）學生交流不懂的詞語，試著去理解。（2）播放小視頻，嘗試解答這個難題。2.聯(lián)系生活，呈現(xiàn)科技成果生活中會呈現(xiàn)新的研究成果，請同學們到書中找一找，哪些是目前已有的新成果的。預設：比如衣服的保暖上，原來是毛衣——到羽絨服——納米衣服等......活動四：走出屋子，讀更多書我國科普作家高士其也曾用“內容豐富、文字生動、思想活潑、段落簡短”這樣16個字來概括米·伊林作品的寫作特點。1.介紹中國版《十萬個為什么》師：就像老師剛才所說，這本書傳到中國之后，受到了中國青少年的歡迎，于是呢，我們開始編寫自己的《十萬個為什么》，（出示課件）我們看到這些已經(jīng)很舊了對不對，一直到今天，這本書都是很多孩子的案頭書，我們把它當做自己的心中最愛去閱讀，涵蓋化學、生物等領域，可以說書中提出并回答了許多有趣的問題。2.出示中國版《十萬個為什么》的目錄師：我們隨便翻看其中一本，讀讀書中的目錄，這里邊會有你感興趣的問題嗎？你對哪個問題最感興趣?愿意探究的孩子才會從這書里邊，找到無窮的樂趣，那我們中國的《十萬個為什么》是誰寫的呢？3.介紹中國版《十萬個為什么》的作者這本書的作者不是一個人，而是一個團隊，這里邊有大學教授，有大學生，還有科學家，其中有一個叫葉永烈的人特別有名，他還只是一個20幾歲的小伙子，他在生前還寫了一本《十萬個為什么背后的故事》，這本書告訴我們?yōu)槭裁此艹蔀榈谝蛔髡?，同學們想一起了解嗎？指名讀，提問：為什么20歲出頭的葉永烈會成為第一作者？預設：1.他寫得多;2.寫得好同學們，剛剛我們說到了葉永烈，還有一個人受到他的影響特別深，他給葉永烈寫過一封長長的信，他就是童話大王——鄭淵潔，你可能讀過他的故事……一個人選對榜樣太重要了，你以誰為榜樣就會朝著他的方向去努力?；顒游澹褐贫ㄓ媱?，有效閱讀一、指導方法，有效閱讀1.這些科普讀物可真有意思，怎樣才能順利地閱讀這本書呢?預設：可以按順序讀，也可以按照自己感興趣的內容自我排序法讀。2.交流：讀科普讀物應該刨根問底，不斷思考。你還可以向大家介紹一些閱讀方法嗎?預設：提問題、找答案，還可以邊閱讀邊寫批注