人教八年級上冊道德與法治《我與社會 》教學(xué)課件

第一課豐富的社會生活八年級學(xué)生剛剛升入新的年級，已經(jīng)能夠感知到自己在身體、智力、能力等方面的進步與提升。他們的生活空間不斷延展，接觸的人越來越多，了解的事情越來越多樣，這是他們的真實生活體驗。同時，他們也面臨著社會經(jīng)驗匱乏、人際交往能力較弱且缺乏必要方法、難以覺察自身多種身份等困惑與難題，這是學(xué)生成長的必經(jīng)過程，需要師長引導(dǎo)并協(xié)助。八年級學(xué)生體力充沛、精力旺盛，但在生活態(tài)度和思想發(fā)展上存在較大差異。大部分中學(xué)生已經(jīng)形成對社會的正向認識，愿意參與社會生活，能夠遵守社會的公序良俗，樂于服務(wù)和奉獻社會，其行為表現(xiàn)出良好的親社會性。部分學(xué)生存在社會參與的畏難情緒，有參與愿望，但受交往能力限制和青春期閉鎖心理的影響，有的表現(xiàn)為內(nèi)心彷徨、舉棋不定；有的表現(xiàn)為缺少人生目標，或有目標而無法邁出為實現(xiàn)目標而努力的第一步；有的表現(xiàn)為煢煢孑立或孤芳自賞。有的學(xué)生為追求個人存在感，滿足日漸強烈的心理需求，尋求現(xiàn)實生活或虛擬世界的刺激，表現(xiàn)為組建校園小團體、欺凌同伴、熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲等，其親社會行為有待加強。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同成長環(huán)境、不同個性特征的中學(xué)生的具體情況有所不同。第1課時我與社會政治認同：關(guān)心公共事務(wù)，關(guān)心社會發(fā)展和國家前途、命運。道德修養(yǎng)：正確理解個人與社會的關(guān)系，初步培養(yǎng)積極融入社會的意識。

健全人格：理解個人與社會的關(guān)系、學(xué)會處理與社會的關(guān)系；熱愛社會、熱愛生活；在團隊合作中增強合作意識和領(lǐng)導(dǎo)力。 責(zé)任意識：將個人成長與社會發(fā)展相結(jié)合，努力做一名對社會負責(zé)任的公民。

觀看了視頻后，你有怎樣的感受？

1.視頻導(dǎo)入2.調(diào)查導(dǎo)入暑假社會暑假里，你參加了哪些有意義的社會活動？你了解了哪些熱點時政新聞？你是通過哪些方式了解的？大采訪哪位同學(xué)讀過《魯濱遜漂流記》？請簡單給大家分享一下本書講了一個怎樣的故事。

3.故事導(dǎo)入個人與社會的關(guān)系。

理解個人與社會相互依存的關(guān)系。

體會社會生活的特點。社會關(guān)系的主要類型。

難點重點Part01一、感受社會生活

活動一：社會生活的特點

這一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，你從中感受到了什么？我們可以通過哪些方式來感受社會生活？ 來到工廠，看到工人在有條不紊地工作步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾參觀博物館，豐富的展品令人震撼走進農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作1.社會生活的特點。隨著社會的發(fā)展和變化，我們感受到了社會生活的絢麗多彩。我們可以通過觀察、親身實踐、與人交流、看報紙、聽廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游等各種方式來感受社會生活，感受社會生活的絢麗多彩。2.了解社會生活的方式。（1）閱讀圖書，收聽廣播，上網(wǎng)查詢。（2）進行社會調(diào)查。（3）參觀博物館，去旅游。（4）到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動等?；顒佣簠⑴c社會生活的意義

近一年，你了解了哪些社會事件？感受這些社會生活對我們有哪些意義？針對這些社會事件，你有什么感悟？在參與社會生活的過程中，我們會有何成長？

參與社會生活的意義。（1）我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。（2）我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策。（3）我們會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。

Part02二、我們都是社會的一員舉例說明在每種社會關(guān)系中我們具有什么身份。

家里孩子學(xué)校學(xué)生商場消費

者公交乘客餐廳食客醫(yī)院病人在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

活動三：個人與社會的關(guān)系 活動三：個人與社會的關(guān)系 同一個人，為什么會有不同的身份？

人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

個人與社會的關(guān)系。（1）個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

活動四：社會關(guān)系的主要類型填寫“我”的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖

社會關(guān)系的主要類型。（1）血緣關(guān)系：以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。（2）地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。（3）業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等。

分析社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖 （1）在圖一中①②處填上合適的內(nèi)容。（各一個）（2）談?wù)剤D一、圖二共同說明的道理。

（1）在圖一中①②處填上合適的內(nèi)容。（各一個）

示例：個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”；人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份；等等。

（2）談?wù)剤D一、圖二共同說明的道理。

示例：①班長；小組長②外婆；舅舅社會生活的特點我