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文檔簡介
新疆生產建設兵團第七師中學新高考歷史三模試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.20世紀20年代以來,赴法勤工儉學運動形成了全國性高潮,毛澤東等人早年曾發(fā)動新民學會會員赴法勤工儉學。所學內容由科技實業(yè)學科發(fā)展到社會科學、文學藝術等學科。此外,他們還學習和研究世界革命的經驗,以實現(xiàn)徹底改造中國社會的任務。這表明A.民主和科學逐漸成為時代潮流 B.實業(yè)救國運動已經被人們拋棄C.五四浪潮激發(fā)了民族救亡意識 D.中共為旅法求學運動提供支持2.17世紀50年代,蔗糖開始頻頻出現(xiàn)在藥品、文學想象以及身份的炫耀等方面。1800年前后,蔗糖已經為英國人的日常飲食提供了近五分之一的熱量。這一變化的主要原因是A.等級觀念明顯淡化 B.貧富差距日益縮小C.高效便利的交通網(wǎng)絡提供了條件 D.工業(yè)革命促進生產力的迅猛增長3.武昌起義爆發(fā)后,立憲派張謇力促朝廷大員派政府軍援助湖北前線。但隨著局勢的發(fā)展,他轉而致電袁世凱,說:“環(huán)顧世界,默察人心,舍共和無可為和平之結果,趨勢然也。”“納民族于共和主義之中”。據(jù)此可知A.辛亥革命使民權觀念深入人心 B.民主共和思潮影響擴大C.辛亥革命引發(fā)了社會動蕩不安 D.立憲派放棄了政治理想4.下列對于英國國王和美國總統(tǒng)的比較正確的是()①都是國家元首,在對外交往中代表國家②都是政府首腦,實際掌握國家最高行政權③都與政黨政治關系密切④都受議會制約A.①②④ B.①④ C.①③④ D.②③5.20世紀90年代以來,更多發(fā)展中國家和前計劃經濟國家開始擁抱經濟全球化,參與國際分工并從中分享貿易、跨國投資和技術外溢的收益。目前構成全球貿易總額84%的164個WTO締約成員國中,超過半數(shù)是在1995年1月1日確定的創(chuàng)始成員國之后加入的。這表明A.全球化擴大了多邊治理體系范圍B.世界格局變化沖擊了舊的經濟秩序C.世界各國經濟發(fā)展水平差距縮小D.世界經濟格局和權重發(fā)生顯著變化6.清政府曾規(guī)定京官在五品以下,外官在四品以下,初次任用、保舉、學習期滿留用等,均須朝見一次皇帝,文官由吏部、武官由兵部分批引見。這一規(guī)定A.推動了京官與外官的交流 B.有助增加行政官員的數(shù)量C.促進了文官與武官的配合 D.成為加強皇權的重要手段7.下表為4932年蘇聯(lián)社會主義經濟成分在總產值中所占的比重統(tǒng)計。據(jù)此可知蘇聯(lián)428—429年五年計劃規(guī)定的指標4932年工業(yè)中4.52.43.5農業(yè)中4.844.76.4零售商品流轉額中7594400國民收入中447.393A.社會主義建設急躁冒進 B.各經濟部門之間實現(xiàn)基本平衡C.斯大林模式已基本確立 D.提前完成了一五計劃各項目標8.下圖是一張攝于上個世紀20年代末30年代初美國人生活的照片。作者拍攝此照片的寓意是A.美國當時仍然是一個發(fā)達的資本主義國家 B.危機降臨美國,“繁榮”不再的真實寫照C.資本家開著滿載物資的汽車救助失業(yè)工人 D.排隊領取救助物資的失業(yè)隊伍給繁榮抹黑9.二戰(zhàn)結束后,中法圍繞處置在華戰(zhàn)犯問題爆發(fā)了一場治外法權存廢之爭,并由此導致了“白爾丁號事件”。借助戰(zhàn)后高漲的民族主義熱潮,中國政府迫使法國政府在中法新約簽署前關閉了在華領事法庭,隨即兩國1946年2月簽署了中法新約,徹底廢除了法國在華治外法權。這反映了A.中國借助治外法權存廢之爭進行主權宣示B.二戰(zhàn)后審判戰(zhàn)犯與恢復國家主權相互脫節(jié)C.法國在華治外法權廢止時間早于英美兩國D.中國在二戰(zhàn)中的貢獻贏得了治外法權廢止10.羅斯福智囊團的骨干之一雷克斯福德特格韋爾說,“為什么凱恩斯理論和富蘭克林政策之間在學者們看起來是一種因果關系,這是因為:羅斯福生活于一種不僅是凱恩斯也是考慮同樣問題的許多人創(chuàng)造出來的知識氣候之中”。這說明A.國家干預經濟是時代發(fā)展的產物 B.羅斯福新政踐行了凱恩斯主義C.英美的經濟學理論始終保持同步 D.凱恩斯改變了美國的經濟政策11.18世紀七八十年代的美國人通常把美國革命和獨立戰(zhàn)爭等同起來,將美國革命理解為一場純粹的政治革命。但是,后世史家則把社會、經濟、思想、文化等多方面的元素注入美國革命之中,把它變成一場包羅廣泛、主題多樣、內容駁雜的事變。據(jù)此可知,關于美國革命性質的認識A.說明歷史解釋呈現(xiàn)出多元化B.越來越呈現(xiàn)歷史的真實面目C.隨著研究視角拓展而模糊不清D.導致美國革命的歷史地位下降12.“訴諸武力的辦法是由英王選擇的,北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)?!迸c這句話相關的歷史事件是A.美國獨立戰(zhàn)爭B.英國資產階級革命C.美國內戰(zhàn)D.第一次世界大戰(zhàn)13.古代中國皇帝用璽官員用印,印璽是權力的象征。據(jù)載:“秦天子六璽,唐時有八寶,宋尚循其制,至徽宗而加九,南渡至十一,皆非制也。本朝初有十七寶,至世宗加制其七,今掌在符臺者共二十四?!?引自《萬歷野獲編》)。這一現(xiàn)象可以印證A.國家事務趨多 B.中央集權加強 C.皇權至高無上 D.制印技藝進步14.有學者指出:“美國恪守的門戶開放原則同蘇聯(lián)的勢力范圍原則是完全相對立的兩種思想和理論體系,甚至是歷史上形成的兩種不同的民族傳統(tǒng)?!@兩個原則的沖突不僅僅推動了冷戰(zhàn)的到來,而且是冷戰(zhàn)的原動力?!痹搶W者認為A.國家利益分歧導致了美蘇冷戰(zhàn)B.冷戰(zhàn)源于美蘇意識形態(tài)的沖突C.美蘇加緊在全球范圍內的爭奪D.美蘇爭霸引起民族傳統(tǒng)的對立15.北魏孝文帝說:“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也。宜改姓元氏?!边@番話表明孝文帝意欲A.表明拓跋氏的宗教信仰 B.改變鮮卑族的生活習慣C.強化漢文化的根基作用 D.實現(xiàn)鮮卑族與漢族的平等16.隋唐君主為加強統(tǒng)治,致力于削弱門閥勢力,唐初曾將民間聲望最高的崔氏降格為第三等姓氏,武則天提高進士科地位以打擊擅長明經科的世族。到了晚唐時,唐文宗欲把公主下嫁給門閥世族時感慨:“我家二百年天子,顧不及崔、盧耶!”這反映出隋唐時A.宗法制與封建專制互為表里B.科舉制對士族產生的影響很小C.社會結構的改變十分緩慢D.九品中正制與科舉制并行17.維多利亞女王時代。(1837一l901年)被英國人視為大英帝國的“巔峰時代”。下列關于這一時期英國的敘述,錯誤的是A.開始成為殖民帝國 B.主導資本主義世界市場C.率先完成工業(yè)革命 D.現(xiàn)實主義文學走向興盛18.胡適在《談新詩》中寫道:“初看起來,這都是‘文的形式’一方面的問題,算不得重要。卻不知形式和內容有密切的關系。若想有一種新內容和新精神,不能不先打破那些束縛精神的枷鎖鐐銬?!庇纱丝芍m的主張旨在A.打破舊束縛促進思想解放B.廢除格律詩推廣新體詩C.廢止文言文而推行白話文D.推翻舊制度建立新社會19.商周之際,人們普遍認為,君主受上天的旨意統(tǒng)率萬民,是身負天命不可替代的。紂王自恃“天命在身”而肆意為虐。自從武王伐紂代商而興之后,周人試圖轉變這種固有的政治意識,將天命與君主的道德牽系在一起,制造“天命在德”的政治輿論。這一變化旨在A.強化君主專制 B.塑造政治認同 C.否定“君權神授” D.宣揚道德教化20.明太祖曾規(guī)定:皇室后妃“必須選擇良家女子……女以禮聘娶,不拘處所,勿受大臣進送”。這一規(guī)定的主要目的是A.維護專制皇權 B.確立理學官方地位C.實行仁政懷柔天下 D.防止腐敗滋生21.據(jù)《上海電信史》記載:“1879年9月,大北公司向……申請德律風專營權,條件是向租界提供一整套電話通訊網(wǎng)。”文中省略的機構應是A.英國議會 B.總理衙門 C.“工部局” D.上海道臺22.明初,朱元璋曾諭戶部:國家賦稅已有定制,撙節(jié)用度,自有余饒。輕徭抑末,使得盡力農桑,自然家給人足。嘉靖九年,又將賦役名目統(tǒng)一后折銀征收,減少征收環(huán)節(jié),使各級官吏難以巧立名目漁利。這些舉措的目的是A.減輕貧困以緩和社會矛盾B.增強中央政府財政實力C.限制苛擾以促進農業(yè)發(fā)展D.適應封建商品經濟發(fā)展23.1934年10月,中央紅軍主力長征后,奉命留在南方八省的部分紅軍和游擊隊,在項英、陳毅等的領導下,充分依靠人民群眾,開展了艱苦卓絕的三年游擊戰(zhàn)爭。下列關于南方三年游擊戰(zhàn)爭對中國革命的歷史作用,說法正確的是A.支援了其他革命根據(jù)地的游擊戰(zhàn)B.擴大了革命根據(jù)地C.在戰(zhàn)略上策應了主力紅軍的長征D.保存了原中央蘇區(qū)24.1950年《婚姻法》把包辦婚姻視為封建糟粕加以批判,建國后包辦婚姻迅速衰落。1986年,貴州省各級婦聯(lián)接待因婚姻問題來訪人(次)達17701人(次),包辦婚姻占29%,達5098件。在九個縣上報的材料中,包辦婚姻占已婚婦女的62.3%。影響改革開放后出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要因素是A.經濟改革全面展開 B.婦女解放成效顯著C.法制建設相對滯后 D.社會風氣極度下滑25.如圖為創(chuàng)作于1959年(左圖中的小孩手持彈弓準備射下麻雀)和1983年(右圖中的小孩準備吃水果)的宣傳畫,這兩幅圖體現(xiàn)了新中國成立后A.人民生活水平的提高 B.兒童教育事業(yè)的進步C.經濟建設運動的需要 D.衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展26.明代陶宗儀《輟耕錄·貴由赤》:“貴由赤者,快行是也。每歲一試之,以腳力便捷者膺上賞……在大都,則自河西務起程;若上都,則自泥河兒起程。越三時,走一百八十里……先至者賜銀一餅,馀者賜段匹有差?!睂Σ牧戏治稣_的是A.朝廷組織,活動彰顯民族習俗 B.經濟發(fā)展,市民生活豐富多彩C.文人作品,內容夸張不足為信 D.西學東漸,介紹古馬拉松運動27.《十二銅表法》中規(guī)定:“出賣的物品縱經交付,非在買受人付清價款或提供擔保以滿足出賣人的要求后,其所有權并不移轉。在木料和建筑物已分離,或作葡萄架的柱子已從地中拔出后,則原所有人有權取回?!鄙鲜鲆?guī)定體現(xiàn)了A.法律面前人人平等B.私有財產神圣不可侵犯C.買賣雙方關系緊張D.平民與貴族的斗爭激烈28.在中國傳統(tǒng)社會中,商人是傳統(tǒng)教育貶抑的對象,然而商人在近代經濟力量增強、社會地位上升,成為連接教育與社會、教育與經濟的中介。材料反映A.商人成為中國教育近代化的主力B.社會變遷改變商人與教育的關系C.近代教育嚴重阻礙商品經濟發(fā)展D.近代經濟結構變動推動政治改良29.魯迅在《門外文談》中指出“在社會里,倉頡也不止一個,有的在刀柄上刻一點圖,有的在門戶上畫一些畫,心心相印,口口相傳,文字就多起來,史官一采集,便可敷衍記事了。中國文字的由來,恐怕也逃不出這個例子”。這里魯迅告訴我們漢字A.由史官或巫創(chuàng)造 B.是口傳的文字C.由倉頡創(chuàng)造 D.由勞動人民集體創(chuàng)造30.如表是17世紀末至18世紀英國從歐陸的商品進口統(tǒng)計數(shù)據(jù)(除愛爾蘭),由此可知英國A.工業(yè)革命導致原料進口增加 B.對歐洲大陸的經濟依賴增強C.重商主義推動了制造業(yè)發(fā)展 D.對歐陸貿易賺取了巨額利潤二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計34分。要求:分析材料,結合所學知識回答問題。31.材料九一八事變時期,英國政府在分析日本動向時認為,日本軍方不可能控制政府,日本最終會清除好戰(zhàn)的將軍們,轉向自由派官員,從而放棄侵略中國的政策。當日本占領了中國東北繼而染指華北時,張伯倫竟安撫日本,“我們不想作任何有損于你們對華貿易的事?!庇倕⒅\長米勒指出:“日本對滿洲,控制的擴大比不可避免的另一種結果——蘇維埃影響的擴大對英帝國的危害要小。”英國艾什爾爵士在上院公開表示,英國必須使日本的擴張不是向南而是向北。美國軍事參謀部一直認為日蘇之間的沖突大于日美之間的沖突,寄希望日本“北進”,這種“錯覺”在某種程度上一直延續(xù)到珍珠港事件前夕。七七事變期間,蘇聯(lián)曾呼吁西方國家一道制裁日本,亦遭到英美的冷遇。日本正是利用了這一點,一步一步實施侵略步驟。直到1938年日本攻占海南島時,英美都未能從戰(zhàn)略的高度來認識中國抗戰(zhàn)的地位問題?!獡?jù)趙東喜《試論英美決策失誤與日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的關系》(1)根據(jù)材料與所學知識,概括遠東集體安全體系難以建立的原因。(2)根據(jù)材料與所學知識,指出“二戰(zhàn)“初期英美的對日政策及其影響。32.材料早在明末,后金(清)勢力影響日漸擴大之時,東北地區(qū)其他少數(shù)民族勢力紛紛向金政權示好或臣服,出現(xiàn)了貢貂活動??滴踔衅冢曱踔贫茸罱K形成。貢貂制度是清王朝差別對待生產、生活風俗習慣不同民族部落的總政策的一個組成部分,強調服從、從屬和責任。它規(guī)定,貂戶每年只進貢一張貂皮,“戶部頒賜進貂人袍帽、靴襪、鞓帶、汗巾、扇子等物各一捆”。朝廷對進貢者的獎賞豐厚,同時設宴款待。貂戶通過一張貂皮就換來了平素難得的一些生活用品,貢繳積極踴躍。貂戶把全年獵獲的貂皮帶來備選,進貢后剩下的其他貂皮“不入等者,聽鬻”,出現(xiàn)“歲至寧古塔交易者二萬余”的局面。為了便于管理貢貂者,清政府把他們編入八旗,出則為兵入則為獵。每年貢貂時日臨近之前,當?shù)氐牟孔迨最I都要出面組織協(xié)調,一同前往繳貢。首領們受到清政府的優(yōu)待,賞品不僅質優(yōu),且多為朝衣、朝褂、蟒緞等?!幾岳铠P飛《貢貂制度與清代東北治策》(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括清政府貢貂制度的特點。(2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析清政府推行貢貂制度的作用。33.閱讀材料,回答下列問題。材料一1929年,經濟危機到來,各國匆忙應對:美國英國法國1930年通過了臭名昭著的《斯姆特——霍利關稅法案》將2萬多種產品的進口關稅大幅度提高,平均稅率達53%…羅斯福新政時放棄金本位制度,實行美元貶值。1931年頒布《緊急進口稅條例》,對進口貨物征稅50%,后來又規(guī)定:…帝國內部各邦的貨物彼此實行優(yōu)惠稅率,形成區(qū)域集團貿易圈。在提向關稅的同時,率先在對外貿易中實行大規(guī)模進口配額制度。——摘編自邁克·亞達斯《時代:20世紀全球史》材料二1996——2006年世界總產出與世界貿易增長速度對比——聯(lián)合國《2005~2006年世界經濟概覽》材枓三問:中方此前回答中美貿易問題時一直使用“貿易摩擦”,但昨天開始使用“貿易戰(zhàn)”一詞。這一變化原因何在?是不是中方認為中美貿易沖突升級,所以才使用“貿易戰(zhàn)”一詞?答:你可能對我們的表態(tài)有一些過度解讀。我們一直在說,對于貿易戰(zhàn),中國不想打、不愿打,但也絕不怕打。把雙方貿易摩擦定義為貿易戰(zhàn)并挑起貿易戰(zhàn)的是美方,而不是中方。我們采取的反制措施完全是正當防衛(wèi)?!?019年5月15日外交部新聞發(fā)言人耿爽答記者問(1)根據(jù)材料一,概括三國應對危機做法的共同點。結合所學知識分析其影響。(2)據(jù)材料二,概括圖表信息反映的經濟現(xiàn)象。結合國際貿易體系發(fā)展的史實明該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(3)根據(jù)材料三并結合所學知識,從經濟角度分析中美貿易戰(zhàn)“中國不想打、不愿打,但也絕不怕打”的原因。
參考答案一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】
“20世紀20年代以來”正是五四運動之后?!案胺ㄇ诠€學運動形成了全國性高潮……實現(xiàn)徹底改造中國社會的任務”說明五四運動激發(fā)了民族救亡意識,故C正確;民主和科學是新文化運動宣傳的思想,排除A;“社會科學、文學藝術”的研究增加并不是說實業(yè)救國運動被徹底拋棄,排除B;材料中沒有說明派出國外的人員是中國共產黨支持,排除D。故選C。2、D【解析】
17世紀50年代,蔗糖開始頻頻出現(xiàn)在藥品、文學想象以及身份的炫耀等方面,這說明蔗糖是奢侈品;1800年前后,蔗糖已經為英國人的日常飲食提供了近五分之一的熱量,這說明蔗糖已經普及。依據(jù)所學知識可知,這一變化根源于工業(yè)革命促進生產力的迅猛增長,故D正確;等級觀念明顯淡化、貧富差距日益縮小不是材料表達的主旨,故AB錯誤;高效便利的交通網(wǎng)絡不是主要原因,故C錯誤。3、B【解析】
根據(jù)材料“舍共和無可為和平之結果,趨勢然也”“納民族于共和主義之中”等信息可知,張謇認識到共和是當時世界的發(fā)展趨勢,努力爭取實現(xiàn)共和,說明民主共和思潮影響擴大,B項正確;材料內容強調的是實現(xiàn)共和,沒有強調民權觀念,A項錯誤;材料體現(xiàn)了張謇努力爭取實現(xiàn)共和的主張,沒有強調辛亥革命引起社會動蕩方面的影響,C項錯誤;材料體現(xiàn)了立憲派張謇努力爭取實現(xiàn)共和的政治理想,說明沒有放棄政治理想,D項錯誤。4、B【解析】試題分析:本題主要考查學生的歷史對比分析能力,結合所學的知識可知,有關英國國王和美國總統(tǒng)擁有的權利說法中①④表述正確,英國國王不掌握行政權,最高行政權由首相執(zhí)行,故②表述錯誤,同時英國國王是世襲繼承而非選舉所以與政黨政治無關,故③表述錯誤,所以答案選擇B項①④??键c:資產階級的代議制政體點評:英國的君主立憲制與美國的總統(tǒng)共和制成為資本主義國家政體效仿的基本模式。盡管英國國王處于“統(tǒng)而不治”的地位,但其依然是國家元首,擁有行使國家元首職責的權力,象征著英國歷史文化傳統(tǒng)的延續(xù),對英國國家和國民而言依然具有重要意義。5、A【解析】
本題考查經濟全球化,考查學生獲取和解讀材料信息的能力。解讀材料信息可知,20世紀90年代以來,越來越多的發(fā)展中國家和前計劃經濟國家擁抱經濟全球化,這表明在經濟全球化的大背景下,越來越多的發(fā)展中國家找到了自己在全球價值鏈中特定的位置,積極融入多邊治理體系,這擴大了多邊治理體系范圍,故選A項;材料信息未體現(xiàn)舊的經濟秩序受到沖擊,故排除B項;經濟全球化雖然為發(fā)展中國家提供了發(fā)展的機遇,但由于不合理的國際經濟舊秩序,發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差距日益擴大,故排除C項;D項中的“權重發(fā)生顯著變化”不符合史實,故排除D項。6、D【解析】
據(jù)材料中“初次任用、保舉、學習期滿留用等,均須朝見一次皇帝”,可知材料反映了清政府采取措施促使官員感受到皇帝的恩賜,這是加強皇權的體現(xiàn),故D選項正確;材料未提到京官與外官之間的交流,A錯誤;材料未提到采取措施增加行政官員的數(shù)量,B錯誤;材料僅提到“文官由吏部、武官由兵部分批引見”,不能推斷出促進了文官與武官的配合,C錯誤。7、A【解析】
據(jù)材料數(shù)據(jù)可知,社會主義經濟成分在農業(yè)所占的比例428年只占4.8,五年計劃的指標也只有44.7,而到4932年卻達到了6.4,這明顯是急躁冒勁的表現(xiàn),故A選項正確;材料看不出各部門之間的基本平衡,并且不符合史實,故B選項錯誤;斯大林模式于4936年建立,故C選項錯誤;材料的時間是一五計劃時間,但看不出提前完成一五計劃目標的內容,故D選項錯誤。8、B【解析】
材料反映的是看似美好的宣傳標語之下,卻是美國失業(yè)的人們正在排除領取物資,結合材料的時間,可知此時正發(fā)生經濟危機,反映出危機降臨美國,“繁榮”不再的真實寫照,B正確;ACD項都不能從材料中反映出來,排除。9、A【解析】
中國政府處理“白爾丁號事件”的過程,成為一次宣示主權的行動,表明了捍衛(wèi)主權的決心,也表明此時審判戰(zhàn)犯與恢復國家主權緊密聯(lián)系在一起,并成為影響中外關系的重要一環(huán)。A正確,材料表明審判戰(zhàn)犯與恢復國家主權緊密聯(lián)系在一起,B排除;1943年美國和英國自愿放棄其在中國的特權,法國在1946年放棄其在中國的特權,C排除;治外法權的廢止是當時中國政府奮力抗爭的結果,D排除。故選A。10、A【解析】
材料體現(xiàn)凱恩斯理論與羅斯福政策存在相似,是因為兩人和其他更多人都對當時的時代進行了深入研究和思考,得出了相似的認識。依據(jù)所學可知,羅斯福開創(chuàng)了國家干預經濟發(fā)展的新模式。A正確;材料反映的是二者有相似之處,羅斯福新政踐行了凱恩斯主義與材料主旨不符,B錯誤;材料無法證明英美經濟學始終同步,C錯誤;美國采取國家干預經濟是經濟危機導致的,這是時代的必然要求,并不是凱恩斯主義的影響,D錯誤。故選A。11、A【解析】
依據(jù)材料信息可知,后世史家對于美國革命的性質提出了新的解釋,這說明歷史解釋呈現(xiàn)多元化,因此A選項正確。B選項錯誤,材料體現(xiàn)的是對美國革命性質的不同解釋,不能得出其是否能夠呈現(xiàn)歷史的真實面目;C選項錯誤,材料體現(xiàn)的是對美國革命性質的不同解釋,不能說明其認識模糊不清;D選項錯誤,對美國革命性質的解釋不同不能說明其歷史地位下降,材料并未體現(xiàn)。故正確答案為A選項。12、A【解析】
從題干材料中的關鍵詞“由英王選擇”、“北美大陸”可以判斷這個事件應該是1775年開始的北美13個殖民地為了反抗英國殖民統(tǒng)治而進行的美國獨立戰(zhàn)爭,故A正確。英國資產階級革命在本土,不是美洲大陸,B錯誤。美國內戰(zhàn)與英王選擇沒有關系,C錯誤。第一次世界大戰(zhàn)不在北美大陸,故D錯誤。13、B【解析】
皇帝的玉璽數(shù)量不斷上升,從秦朝的六枚到明朝的二十四枚,說明皇權在不斷上升,即權力不斷集中在中央,B正確;玉璽數(shù)量增加和國家事務增多并不具備直接因果聯(lián)系,排除A;皇權至高無上指的是皇帝總攬一切事務,排除C;玉璽數(shù)量增多不是因為制印技術進步,排除D。14、B【解析】
根據(jù)學者的分析,正是美國門戶開放和蘇聯(lián)勢力范圍是兩個完全對立的兩種思想、理論體系和民族傳統(tǒng),導致了冷戰(zhàn)的發(fā)生和發(fā)展,B選項符合題意?!皣依娣制纭痹诓牧现袩o從體現(xiàn),A項錯誤。學者分析的是冷戰(zhàn)到來的原因和動力,不是冷戰(zhàn)的范圍,C選項錯誤。材料中民族傳統(tǒng)的對立是冷戰(zhàn)的原因,不是美蘇爭霸的結果,D選項錯誤。15、C【解析】
根據(jù)“魏之先出于黃帝”等信息可知,魏文帝強調自己也是炎黃子孫,是要強化漢文化的根基作用,C正確;材料沒有涉及宗教問題,排除A項;材料強調鮮卑族的來源,而不是生活習慣,也與平等無關,排除BD項。16、C【解析】
中國古代政治發(fā)展是一個由貴族政治向成熟官僚政治制度演化的過程,也是一個社會結構緩慢變化的過程,材料反映了隋唐時期對門閥勢力的打擊,但從“我家二百年天子,顧不及崔、盧耶”可知這一變化過程是十分緩慢的,故答案選擇C項。魏晉南北朝時宗法制與門閥制度相聯(lián)系,隋唐時期興科舉,廢除九品中正制,沉重打擊了門閥制度,故A項不正確;科舉制的實施打擊了士族勢力,故B項不正確;隋唐時期實施科舉,廢除九品中正制,故D項不正確。17、A【解析】
16世紀中葉后,隨著資本主義的發(fā)展,英國對外進行了殖民擴張與掠奪,成為殖民帝國。A符合題意;BC項英國率先完成了工業(yè)革命,并利用其優(yōu)勢成為世界市場的主導,不符合題意,排除;D項19世紀中葉,隨著資本主義制度矛盾的暴露,現(xiàn)實主義文學出現(xiàn)并走向興盛,不符合題意,排除。故選A。18、A【解析】
從材料“若想有一種新內容和新精神,不能不先打破那些束縛精神的枷鎖鐐銬”可知,胡適強調文的形式的目的是促進人們的思想解放,故A正確;材料中沒有具體強調廢除和推廣的詩體,故B排除;“廢止”說法過于絕對,故C排除;材料中強調的是思想文化方面,沒有提到政治制度,故D排除。19、B【解析】
依據(jù)材料“君主受上天的旨意統(tǒng)率萬民”“將天命與君主的道德牽系在一起”并結合商周政治制度來看,周朝改變政治意識以獲取百姓的認同、支持。B正確;君主專制出現(xiàn)于秦朝,A排除;“君權神授”是漢代董仲舒提出的,C排除;道德教化是春秋末期的孔子提出的,D排除。故選B。20、A【解析】
明代皇室選擇后妃時要求不拘處所、須良家女子、不許大臣進送等做法,目的是為了維護專制皇權,A項正確;皇室選擇后妃與確立理學官方地位、實行仁政無關,BC兩項錯誤;明代皇室選擇后妃的相關規(guī)定,主要目的不是為了防止腐敗滋生,D項錯誤。21、C【解析】
題干中的“德律風”是電話的音譯,而當時電話的專營權由租界的工部局掌握,選項C正確;英國議會并不直接管理中國事務,排除A;總理衙門負責的是外交事務,并不管理電信用營,選項B排除;題干中的附加條件是為租界提供電話通訊網(wǎng)絡,可見這一機構位于租界,因此選項D排除。22、C【解析】材料“撙節(jié)用度,自有余饒。輕徭抑末,使得盡力農桑,自然家給人足”反映了統(tǒng)治者減輕百姓的賦稅徭役以促進農業(yè)生產,故C正確;材料并未反映緩和社會矛盾的問題,故A錯誤;限制百姓的賦稅并不能增強中央政府財政實力,故B錯誤;“輕徭抑末,使得盡力農桑”不利于商品經濟發(fā)展,故D錯誤。故選C。點睛:本題解題的關鍵是抓住材料關鍵信息“輕徭抑末,使得盡力農桑,自然家給人足”,學生應該結合所學知識從減輕百姓的賦稅徭役以促進農業(yè)生產的角度入手,即可排除不符合材料的選項,得出正確答案。23、C【解析】試題分析:支援了其它革命根據(jù)地的游擊戰(zhàn)對材料的過于寬泛理解,故A項錯誤;因第五次反圍剿的失利,紅軍開始長征,根據(jù)地大幅度的縮小,故B項錯誤;中央紅軍主力長征和南方八省游擊隊的抗爭交相呼應共同反抗國民黨武裝壓迫,故C項正確;中央蘇區(qū)因第五次反圍剿失利而陷落,故D項錯誤。考點:近代中國的民主革命·國共十年對峙·長征24、A【解析】
建國后因《婚姻法》的頒布,包辦婚姻迅速衰落,改革開放后包辦婚姻出現(xiàn)的婚姻問題在整個婚姻問題中占比較高,導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是改革開放后,經濟體制全面展開,影響了人們的婚姻觀念,選項A正確;選項B不是主要原因,婦女解放和婚姻問題不構成必然因果聯(lián)系,排除;選項C不符合史實,排除;改革開放后社會風氣較為開放,不等于下滑,排除D。25、D【解析】
根據(jù)題干結合所學可知,打麻雀除四害運動是大躍進時期的第一場運動,響應了1958年中共中央發(fā)出的《關于除四害講衛(wèi)生的指示》,而圖中倡導用自然來沖洗水果并進食,二者均反映了民眾衛(wèi)生意識的加強,故D項符合題意;題干不能體現(xiàn)人民生活水平提高,排除;題干未涉及兒童教育事業(yè),排除B項;二圖與經濟建設無直接關系,排除C項。故選D。26、A【解析】
每年在上都、大都一帶進行的長距離賽跑“貴由赤”,參賽者“膺上賞”,得“賜銀一餅”等,體現(xiàn)了元政府組織“貴由赤”,彰顯蒙古民族習俗,A項正確;定期在大都和上都一帶進行賽跑,獲勝者得“上賞”和“賜銀”,不是商品經濟發(fā)展和市民生活“豐富”的體現(xiàn),B項錯誤;材料中沒有運用文藝創(chuàng)作中的“夸張”手法,C項錯誤;“走一百八十里”與馬拉松42.19公里的賽程不符,D項錯誤。27、B【解析】試題分析:本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力,材料中文字說明羅馬法強調物權所有者對物品在不同情形下的所有權,這體現(xiàn)了羅馬法的核心是保護私有財產神圣不可侵犯,ACD三項材料中無法體現(xiàn)。所以答案選B??键c:古代希臘、羅馬的政治制度·羅馬法·《十二銅表法》【名師點睛】羅馬法的發(fā)展經歷了復雜的過程,在內容和發(fā)展的過程中表現(xiàn)出了如下幾項特點:①以維護私有財產為核心;②體系宏大,內容細致;③發(fā)展過程復雜但能與時俱進;④影響深遠。但究其實質羅馬法是維護階級統(tǒng)治的工具,這一階級本質不會改變。28、B【解析】
材料反映了商人與教育的關系經歷了從“傳統(tǒng)教育貶抑的對象”到“連接教育與社會、教育與經濟的中介”的變化,而“商人在近代經濟力量增強、社會地位上升”則是造成這一變化的原因,故選B;材料沒有體現(xiàn)商人在教育近代化中的主次地位,A錯誤;材料沒有體現(xiàn)近代教育阻礙商品經濟,且教育的近代化總體上來說有利于商品經濟的發(fā)展,排除C項;“政治改良”在材料中沒有涉及,D錯誤。29、D【解析】
試題分析:根據(jù)材料,漢文字應是我們先民們集體智慧的結晶。人們在長期的社會實踐中,不斷發(fā)現(xiàn)、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)造、不斷積累,而到了某個時期,由史官或哲人進行采集、整理、加工后,便產生了系統(tǒng)的較為成熟的文字。因此選D??键c:中國古代文化【詳解】30、C【解析】
材料中反映了在重商主義政策影響下,17—18世紀英國對歐洲大陸進口的制成品減少,原材料增加,進面促進英國制造業(yè)的發(fā)展,說明重商主義推動了制造業(yè)發(fā)展,故C項正確;工業(yè)革命開始于1765年,與材料時間不符,故A項錯誤;這一時期英國擁有廣闊的殖民地,因此英國對歐洲大陸的貿易依賴在減弱,故B項錯誤;材料數(shù)據(jù)體現(xiàn)了18世紀英國從歐陸的商品進口統(tǒng)計,無法得出對歐陸貿易賺取了巨額利潤的結論,故D項錯誤。二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計34分。要求:分析材料,結合所學知識回答問題。31、(1)
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