一路書(shū)香一路感慨作文

一路書(shū)香一路感慨作文【篇一：一路書(shū)香一路感慨】

“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”如于謙所言，書(shū)對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是一位不可缺少的朋友，總能在你不經(jīng)意間帶來(lái)無(wú)數(shù)感慨。

古人云“一日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎”，可是我卻不在么認(rèn)為——書(shū)不在讀的勤，讀的多，而在于讀得進(jìn)，能讀得進(jìn)便說(shuō)明這是你想要的，這是你能接受的。

小學(xué)時(shí)的我喜歡古詩(shī)，和朋友在一起也句句離不開(kāi)古詩(shī)，學(xué)古詩(shī)也離不開(kāi)一番感慨。

讀起“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”撲面而來(lái)的是那生機(jī)盎然的春景，四處都是鮮花，有的含苞待放，有的一展芳華。讓詩(shī)人由衷的贊嘆；“糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián)”一朵朵楊花從天而降，有的輕落肩頭，有的垂落于地，芬芳撲鼻的香氣涌入鼻中，一路走來(lái)猶如走白毯，溪中那青綠的荷葉美景告示著初夏的降臨；“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”已是深秋之時(shí)，陰霾滿(mǎn)布空中，久不散去，霜也姍姍來(lái)遲，枯荷襯得雨景如此凄涼，盡顯落寞。

這換季之景皆可贊矣，那么壯麗山河更不在話下。

“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”從天而降的黃河之水咆哮著涌來(lái)，萬(wàn)里奔騰最終直入心懷，那印入心中的震撼之勢(shì)，令我久久不能平靜?！疤焐n蒼，野茫?！蹦且煌麩o(wú)垠的草原映入簾中，蔚藍(lán)的天空下，是那蒼茫的草原，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的氣息在心中蕩漾著?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天宮試比高”天與山相連，山同天奇高，那宏偉的氣勢(shì)令你震驚。

除了美景之外和壯麗山河以外，最不可缺的便是情字。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這深深的離別之情，觸動(dòng)你的心弦，深千尺的情義怕是莫逆之交；“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”出門(mén)在外多年，思念家人的情義日益漸濃，多么渴望與家人相擁，這濃濃的思念。

生活中，當(dāng)你遇到難題解不開(kāi)時(shí)，你請(qǐng)教別人別人把你教會(huì)了，這就叫“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當(dāng)你因?yàn)閷W(xué)問(wèn)不夠而被別人嘲笑時(shí)就應(yīng)該如“三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛”所言，開(kāi)始苦學(xué)。

“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”書(shū)不可不讀，卻也不可多讀，而在于精，在于回味，在于探索，讓書(shū)香伴你左右。

【篇二：一路書(shū)香一路感慨】

我從小就不是一個(gè)太愛(ài)說(shuō)話的人，即便到現(xiàn)在也是如此?？晌覅s從小有一個(gè)形影不離的好朋友——書(shū)。他們雖不會(huì)主動(dòng)向我傾訴，但只要我深入他們的內(nèi)心，便會(huì)感受到無(wú)盡的韻味，令我陶醉其中。

小時(shí)候，安靜的我并不像其他小朋友一樣忙于看各種動(dòng)畫(huà)片，而是鐘情于各種各樣的無(wú)字漫畫(huà)?！独戏蜃印防锏母鞣N故事琳瑯滿(mǎn)目，使我每一次看都有一種獨(dú)特的感受。無(wú)聲的對(duì)話也讓我浮想聯(lián)翩，甚至自己還給角色配音。有時(shí)讀得興起了，就會(huì)讀一下午，一個(gè)人坐在書(shū)桌前，沉浸在書(shū)香的世界里。

上了小學(xué)后，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，書(shū)也應(yīng)著要求變多。到三年級(jí)的時(shí)候，我的書(shū)架已經(jīng)擺滿(mǎn)，不得已，只好將其中的一部分移到父母的書(shū)架上去。每一次“遷移”也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，那些無(wú)用的書(shū)便在第一時(shí)間被移走，而那些有意義的書(shū)卻始終保存在我的書(shū)架里。那時(shí)，四大名著已經(jīng)基本讀完，只有《紅樓夢(mèng)》因其人物過(guò)于繁多而撇置一旁。其余三本卻給我留下了深刻影響，義字當(dāng)頭的劉備、宋江；機(jī)智的諸葛亮、吳用；忠心耿耿的張飛、李逵；甚至還有憨厚的豬八戒，無(wú)不令我陶醉。除了名著，其他類(lèi)型的書(shū)我也要涉足，如《草房子》、《羚羊飛渡》等也讓我留戀。連《人類(lèi)一百個(gè)未解之謎》這樣的書(shū)也曾吸引我的目光。這時(shí)期，我就如一只海鷗，在書(shū)的大海上翱翔。

現(xiàn)在，緊張的學(xué)業(yè)使得我不得不抽出時(shí)間來(lái)閱讀。盡管如此，我還是讀完了《四世同堂》、《駱駝祥子》等長(zhǎng)篇名著。我甚至還犧牲了睡覺(jué)前的一點(diǎn)時(shí)間看完了一整套的《藏地密碼》，里面主人公卓木強(qiáng)巴的故事令我時(shí)而驚嘆，時(shí)而傷感；當(dāng)涉及到那些關(guān)于古西藏的各種傳說(shuō)與經(jīng)書(shū)時(shí)，我不禁眼前一亮，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。而《平凡的世界》卻給我講述了新中國(guó)成立不久后的社會(huì)以及生活，平凡的人也能創(chuàng)造不平凡的世界。初二后，時(shí)間更少了，我只好在夜間獨(dú)自一人看書(shū)，以至于我有段時(shí)間養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)三點(diǎn)起床，然后從枕頭底下拿出書(shū)，忘我地看著。這時(shí)期的我，就像一只在大海上翱翔的海鷗，盤(pán)旋在空中，時(shí)不時(shí)會(huì)急速俯沖，從海里叼起一條大魚(yú)，經(jīng)過(guò)一番咀嚼后在送入胃里。

書(shū)，陪伴我一生。

一路書(shū)香一路感悟。

【篇三：一路書(shū)香一路感慨作文】

面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界?！}記

書(shū)，是我形影不離的好朋友，我的成長(zhǎng)因書(shū)而美麗。書(shū)，陪伴我度過(guò)了美好的七彩童年，是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉?lè)觀自信；是書(shū)，讓我懂得了仁者胸懷……

童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié)，稚嫩的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng)。而書(shū)籍，便是夢(mèng)的翅膀?；蛟S是家庭環(huán)境的影響吧——爸媽都是教師，總會(huì)給我一些故事書(shū)看。精美的圖畫(huà)，活潑的語(yǔ)言，仿佛是一股魔力，我被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我?guī)Щ貢?shū)來(lái)看，一拿到書(shū)我就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)也越發(fā)的渴望，不斷地讓媽媽購(gòu)買(mǎi)兒童讀物，讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。

到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)室讓我找到了寶藏，中外名著讓我大開(kāi)眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)一路上升。是保爾，讓我如此自信；是保爾，讓我如此頑強(qiáng)；是保爾，讓我積極向上。

升到高年級(jí)后，我更是陷在書(shū)海中不可自拔。在家里，房間里，床頭柜上，書(shū)桌上堆滿(mǎn)了書(shū)，所有的書(shū)加起來(lái)可以架成一座高塔呢！書(shū)讀得越多，我才明白為什么要讀好書(shū)。

進(jìn)入初中后，閱讀的時(shí)間大大減少，但我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)卻絲毫沒(méi)有減少。

讀書(shū)不僅豐富了我的精神世界，更是讓我充滿(mǎn)了自豪感。

歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò)，讀一本好書(shū)可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量，我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度，而讀書(shū)，就是拓寬的好方法！

讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè)在于認(rèn)識(shí)自我。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，載著我們遨游在知識(shí)的海洋。讀書(shū)，讓我健康成長(zhǎng)；讀書(shū)，使我更加成熟，因而我的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩！

書(shū)山有路書(shū)香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我們一起暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共同鑄就精彩人生！

【篇四：一路書(shū)香一路感慨】

書(shū)，每個(gè)人都讀過(guò)；悟，卻不是人人皆有。草草將書(shū)翻一遍，一目十行，只看故事情節(jié)而無(wú)感悟，并不能算作真正意義上的看書(shū)。讀書(shū)，就應(yīng)該有感悟。

還記得小時(shí)候，《水滸傳》是作為暑假必讀書(shū)目與我相見(jiàn)的。在經(jīng)老師的大力推薦和媽媽的一番介紹后，我內(nèi)心對(duì)這“四大名著”之一甚為渴望。

在通讀一遍之后，我卻像是灌了一肚子的白開(kāi)水，喝下去，便什么味也沒(méi)有了，只記得幾個(gè)重要情節(jié)和對(duì)像武松那樣回身時(shí)期里，三拳兩拳就打死老虎的大英雄的崇拜。

少年不知水滸“義”。

幾年之后進(jìn)入初中，從書(shū)架中取出一本紫皮書(shū)，才再次與它相見(jiàn)。鎏金的書(shū)名锃亮耀眼，歲月的并不能拭去它閃耀了千年的光輝。施耐庵譜寫(xiě)了北宋農(nóng)民起義的壯歌：奸佞當(dāng)?shù)溃⒏瘮?，人民生活苦不堪言，浮華塵世，一生仕途，只為揭竿起義。

細(xì)嗅書(shū)香，品那執(zhí)筆而下的墨韻。坐在書(shū)桌前，只覺(jué)時(shí)間輪回蒼生俱變，仿佛到了北宋，那個(gè)人民覺(jué)醒的時(shí)代。

只因迷亂塵世，迫害忠良，林教頭雪夜上梁山；只因貪污腐敗，搜刮民財(cái)，吳學(xué)究智取生辰綱；只因強(qiáng)奪豪取，仗勢(shì)欺人，武二郎醉打蔣門(mén)神……

烽火狼煙，戰(zhàn)火連綿，梁山好漢召集千軍萬(wàn)馬，奮起反抗，刀光劍影間，只為忠義。翻身上馬，劍指天涯，頃刻間，消滅千萬(wàn)傀儡。他們傲立于水泊梁山之頂，北宋之巔，挺起胸膛，拿起刀戎矛劍，棒錘弓鞭，向山底的統(tǒng)治者宣布：“義”是不可戰(zhàn)勝的。

我熱血沸騰，心潮澎湃。轉(zhuǎn)眼間，又回到現(xiàn)在——一個(gè)和平的年代。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有腐敗，還會(huì)講“義”嗎？我們固然不能操起刀戈，舍生取義，因?yàn)楝F(xiàn)在的“義”，是責(zé)任，沒(méi)錯(cuò)，就是在父母的溺愛(ài)與豐富的物質(zhì)生活中所缺失的。

有些人被碰瓷的嚇怕了，竟不辨黑白是非，見(jiàn)死不救了；有些人貪圖金錢(qián)，竟不擇手段，往食品里弄超標(biāo)添加劑給別人吃自己反倒躺在沙發(fā)上美滋滋地用沾了口水的手指數(shù)著百元大鈔，還歪著嘴巴在笑！“義”被抹去了“一點(diǎn)”便成了“錯(cuò)誤”，對(duì)，人性與道德的淪喪。那些歪嘴巴黑心商笑了：“我不負(fù)責(zé)任又對(duì)我沒(méi)有害處?！蹦銈冏约撼缘臇|西還不是被人猛灌了添加劑的？

見(jiàn)義勇為，不取不義之財(cái)，也是一種責(zé)任。

責(zé)任，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的責(zé)任，作為中華之兒女，就應(yīng)擔(dān)起?！@是我讀《水滸傳》的感悟。

【篇五：一路書(shū)香一路感】

閱讀是一種財(cái)富，如蜜蜂采集花粉做出的蜜糖。閱讀是一種沉淀，如匯集五谷精華釀出的美酒。

捧一卷書(shū)，沏一壺茗茶，望窗外小雨淅淅瀝瀝。感受“天街小雨潤(rùn)如酥”中雨的輕柔細(xì)密?？创吧纤槁齾R集成大水滴然后落入土里，體會(huì)朱自清因時(shí)光匆匆逝去的“頭涔涔而淚潸潸”。捧讀一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，見(jiàn)證保爾·柯察金坎坷的一生，感悟保爾在接二連三不幸地轟炸下仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志拿起筆作為武器同敵人斗爭(zhēng)，在他筆下一個(gè)個(gè)文字像一把把利刃插入敵人脆弱的胸膛。拿一冊(cè)《西點(diǎn)軍?！?，追崇“合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練”。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，誠(chéng)信做人，將西點(diǎn)精神發(fā)揚(yáng)。細(xì)細(xì)品讀四大名著，體味我國(guó)古代文化的深厚底蘊(yùn)和無(wú)窮魅力。

書(shū)，知識(shí)也。

漫步古色古香的青石板小路，踏過(guò)一塊一塊被雨打濕的青石板，與杜甫共同探討“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的喜悅，分享“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的絕妙感受。緩步葉落林間，聽(tīng)秋葉簌簌，與白樸共賞“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉”的寧?kù)o。散步于田間地頭，與李紳共同見(jiàn)證“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的勞苦場(chǎng)景，從而懂得“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的由來(lái)。愿與王安石共賞“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的優(yōu)美生活環(huán)境。

書(shū)，詩(shī)韻也。

夢(mèng)回大唐，青蓮居士李白創(chuàng)作致趣盎然。太白客居他鄉(xiāng)，只得“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這種思鄉(xiāng)之情，無(wú)不讓人為之動(dòng)容。我坐在月下，望著白玉盤(pán)似的明月，憧憬“仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)圓”的神話。李白的詩(shī)情境開(kāi)闊，耐人尋味。身臨“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，感受瀑布的奇絕壯觀，品位李白詩(shī)中那豪邁的胸襟與氣度不凡的見(jiàn)解。李白的放蕩不羈擁有許多摯友，因此才會(huì)有“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”的深厚友誼。

書(shū)，生活也。

讀好書(shū)，好讀書(shū)。在一本好書(shū)中我們會(huì)見(jiàn)到各個(gè)偉人面對(duì)人生中的挫折所采取的不同避世方法。當(dāng)諾貝爾研究炸藥遭到鄰居們的排斥，他只得將實(shí)驗(yàn)室搬到一艘船上，在他的不懈努力下最終成為了“炸藥之父”。我們也許會(huì)遇到相同的問(wèn)題，那么不妨從書(shū)中吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，成就成功的人生。

書(shū)，人生也。

讀一本好書(shū)，如同交一位摯友。書(shū)中伯牙絕弦只為知音難覓?？追蜃釉?jīng)說(shuō)過(guò)，交友要交“仁”友，“仁”乃仁愛(ài)。一位有仁愛(ài)之心的朋友勝過(guò)千萬(wàn)名言警句。在書(shū)中，我們能學(xué)習(xí)古人的交友之道，獨(dú)善其身，弘揚(yáng)“君子之交淡如水”的交友理念。借鑒書(shū)中的與朋友的說(shuō)