一年級(jí)班主任的工作總結(jié)（18篇）

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)（18篇）

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)（精選18篇）

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇1

半年的時(shí)間就這樣過去了，這半年真的很累，但是對(duì)于我來

說，這更是收獲滿滿的半年。

說實(shí)話，剛剛接手一年級(jí)我心里很復(fù)雜，充滿了恐懼。還記

得開學(xué)第一天，當(dāng)我被54個(gè)寶貝和54位以上的家長(zhǎng)圍住時(shí)，盡

管事先做了很多功課但是還是有些招架不住。僅僅2個(gè)多小時(shí)就

把我弄得口干舌燥?？墒钦l知道口干舌燥的日子才剛剛開始。

因?yàn)楹⒆觿倓傋叱鲇變簣@，所以還不習(xí)慣小學(xué)的作息時(shí)間，

前幾天一到下午第一節(jié)課就會(huì)有豆丁們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，看著他們睡的

正香，讓你不忍心去打擾他們的美夢(mèng)。不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為

習(xí)慣都需要你去幫他們養(yǎng)成。比如說，上課去廁所的，上課說話

的，隨便拿別人東西的，不會(huì)拿筆的，見到老師不打招呼的，隨

意扔垃圾的……一開始我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我以為我說了他們就

應(yīng)該記住了，我以為我說明白了他們就聽明白了，可是事實(shí)卻恰

恰相反，我的話沒起到什么作用還把我氣夠嗆。后來我才知道這

些習(xí)慣不是一朝一夕的。需要一個(gè)過程，需要你反復(fù)的提醒。教

學(xué)需要等待，所以當(dāng)我們要發(fā)脾氣時(shí)，輕輕的提醒自己，他還是

個(gè)七歲的孩子。讓我們用愛去包容他們偶爾的犯錯(cuò)！

雖然豆丁們總會(huì)給我?guī)砗芏唷奥闊?，但是也讓我樂在?/p>

中！比如對(duì)我的稱呼吧！有人叫我媽媽，有人叫我姐姐，有人叫

我奶奶，還有人管我叫爸爸。簡(jiǎn)直是太逗了！而且他們還會(huì)給我

很多驚喜。記得教師節(jié)時(shí)他們會(huì)為我畫一張張五顏六色的圖畫，

還會(huì)在家里為我?guī)硪欢浜芟愫芟愕脑录净ǎ瑫?huì)把自己最喜歡的

糖果和水果與我分享，就像這樣小驚喜一直在感動(dòng)著我！

雖然我們班在各方面都不是最好的，但是我們班的寶貝一直

在進(jìn)步。比如說大龍哥雖然家里沒有人管，但他能在速算比賽和

計(jì)算比賽拉下幾個(gè)人。比如說小子奧盡管沒上過學(xué)前班，但是他

能做到上課認(rèn)真聽講，下課還會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。再比如小慧源她能主

動(dòng)的幫助組員學(xué)習(xí)，做好小組長(zhǎng)的工作。比如小慧瑩她能在我不

在的時(shí)候起到副班主任的作用，而且有一定的威信……孩子們都

在進(jìn)步這就是我最大的快樂！

是??！時(shí)間就這樣的從我們的指縫中溜走了，還記得錄取電

子學(xué)籍時(shí)的焦頭爛額，還記得吃了無數(shù)粒各式各樣的含片，還記

得個(gè)別家長(zhǎng)跟我找麻煩時(shí)我的無奈，還記得由于我的不成熟而惹

下的麻煩……但是我仍然要感謝這半年，因?yàn)檫@半年讓我成長(zhǎng)了

很多。感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的組長(zhǎng)，感謝所有幫助我成長(zhǎng)的姐

姐和哥哥們！

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇2

我擔(dān)任一年級(jí)（2）班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生,

其中男生22人，女生17人。我按照開學(xué)時(shí)制訂的班主任工作計(jì)

劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)

束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)

生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意

力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，

要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫等。

讓他們知道只有團(tuán)結(jié)才能勝利，個(gè)人不能代替集體。每天一大早，

我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提醒

學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛

勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想著生命更重要。通過黑板報(bào)展示學(xué)生

各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的

班集體。

3、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重

要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)

班干部：班長(zhǎng)、四個(gè)組的小組長(zhǎng)。除了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)外，我還在每天

的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及

眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們

的能力。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好

的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住

他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫

助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心

地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)

長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配

合，更好地教育了學(xué)生。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎

實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的

月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是

由于一年級(jí)孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的

參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在

著不足。

1、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的

要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己有時(shí)就沒有對(duì)孩子的寬容，

我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有

自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他

們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行

為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更

要有改變他們的持久之心。

2、處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和

“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著

打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的'建

設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、

“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得

過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏

自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，

不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門

科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本

職工作做好。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇3

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（3）班的班主任工作兼語文教學(xué)工作。

工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步

驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總

結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

二、班主任工作方面

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有

思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的小學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我

最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要

有微觀的個(gè)性發(fā)展；工作更要細(xì)致地落實(shí)到位，只有這樣才能使

學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班學(xué)

生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作:

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

面對(duì)一年級(jí)新生，我從開學(xué)第一周起便從坐、站、舉手、排

隊(duì)、掃地等方面，手把手地教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)

星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合

制定的工作計(jì)劃，利用班會(huì)時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方

面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白哪些事情能做，哪些事情

不能做。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了

學(xué)校生活。

2、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好

的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住

他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫

助他們。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，

如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。這學(xué)期我首

先通過家長(zhǎng)會(huì)和他們溝通，講了家庭教育的重要性。其次，通過

家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過校訊通或、班級(jí)QQ群、微信等途徑,

表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建

議等。

三、教學(xué)工作方面

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不

同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)

生進(jìn)入情景；用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸

念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)

生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想讓學(xué)生喜歡一門學(xué)科，首先得喜歡這一學(xué)科的老師。說

起來容易，做起來難。特別是今年后半學(xué)期我面對(duì)的是一年級(jí)的

小學(xué)生，面臨的是從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣

也隨之帶了過來，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,

是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開

始的重點(diǎn)。

剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良

好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。

基于這點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了,

注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、

活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。

3、精心備好每一節(jié)課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)

生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣

氛和課堂效果。因此我首先學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，其次認(rèn)真鉆研教

材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性，能運(yùn)用自如，

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。

同時(shí)了解學(xué)生們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可

能會(huì)遇到哪些困難，如何采取相應(yīng)的措施。教法上，解決了如何

把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每

節(jié)課的活動(dòng)。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇4

一、尊重孩子，理解孩子，注重孩子心理健康教育。

初入一年級(jí)，大多數(shù)孩子會(huì)對(duì)新環(huán)境感到不適，這個(gè)時(shí)候積

極主動(dòng)地與他們溝通，可以緩解其在學(xué)習(xí)和生活中的不適感。以

我班開學(xué)之初為例，第一節(jié)課同學(xué)們自我介紹，當(dāng)輪到小林同學(xué)

時(shí)，他顯得尤其緊張，不敢張口說話，一直用眼睛盯著我看。我

平靜地引導(dǎo)他自我介紹，但他還是不說話。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這孩子內(nèi)

向、膽小，初入新環(huán)境有些局促，過一段時(shí)間就好了。但之后的

時(shí)間里，我經(jīng)常有意識(shí)向他提問問題，他還是每次都是用眼睛盯

著我卻閉口不答。課下，我通過與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，了解孩子的

具體情況。家長(zhǎng)反映孩子比較膽小，怕見陌生人，在家愛說話，

只是適應(yīng)性較差。為了讓這個(gè)孩子在課堂張口說話，家長(zhǎng)和我一

起做孩子的思想工作，我和家長(zhǎng)定期面談。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，

孩子終于開口回答問題了，雖然聲音特別小，回答得不是那么完

整，我為他感到開心，馬上表揚(yáng)他了。之后，他漸漸回答問題次

數(shù)多了，聲音也響亮了，在學(xué)習(xí)上也有了自信?？吹胶⒆拥淖兓?，

我比他媽媽還要開心呢。事情雖小，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含了我們身

為班主任慈母般的關(guān)懷。

二、營(yíng)造班級(jí)家庭氛圍，給學(xué)生以家的溫暖。

家長(zhǎng)的支持是班主任工作的最大動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的理解與支

持，很多事情就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然前提是我們與家長(zhǎng)

朋友建立良好的關(guān)系。孩子初入小學(xué)，家長(zhǎng)心中定有疑慮，問題

也較多，這時(shí)就需要我們?cè)诠ぷ髦幸约?xì)心、愛心去消除家長(zhǎng)們心

中的疑慮。把每一個(gè)孩子都當(dāng)自己的孩子去對(duì)待，面對(duì)這幫可愛

的小家伙們，我突然想到要陪他們一起渡過有意義的生日。我與

孩子約定，班內(nèi)孩子不管誰過生日，提前一天告訴我，我會(huì)給他

一個(gè)小驚喜。為此孩子們特別期待，對(duì)生日會(huì)的安排非常好奇。

宣布這一消息沒多久，小卉同學(xué)提前一天告訴我，她的生日馬上

到了。第二天上課時(shí)，我提議全班一起為小卉同學(xué)唱生日歌，并

送給小卉一份小小的禮物。這么有意義的場(chǎng)面，我用手機(jī)記錄下

來并發(fā)到班級(jí)群里，讓家長(zhǎng)們感受到我們這個(gè)溫暖的大家庭滿滿

的愛。這節(jié)課，班級(jí)紀(jì)律也特別好，孩子們聽得也格外認(rèn)真。課

下，孩子們圍著我高興地說，他們特別期待自己生日那天的到來。

這一活動(dòng)開展以來，我班內(nèi)部的凝聚力更強(qiáng)了，而孩子們似乎長(zhǎng)

大了似的，善于向同學(xué)們表達(dá)自己的關(guān)心和體貼。

本學(xué)年的工作中，我會(huì)繼續(xù)以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用，

加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)，讓一⑵班這個(gè)大集體變得更加團(tuán)結(jié)友

愛，在更融洽的氛圍中，讓孩子們快樂成長(zhǎng)。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇5

在班主任期間，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動(dòng)，

積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行理想教育，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好

校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

一、理想教育是班級(jí)工作的生命線

只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、

生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并

非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)

習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、安全教育重于泰山

熱愛人生，珍愛生命健康快樂的成長(zhǎng)，平安人生，享受美好

人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因

素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和

清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。

三、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形

成教育”

班上開展了“成長(zhǎng)的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青

春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生

成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀

文明、蓬勃向上的一代新人。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的

班集體

以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特

殊的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這

個(gè)班，且又不會(huì)是好學(xué)生。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，

因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理

疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，不把他們過早的推入社會(huì)，使

他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期一些問題學(xué)生，都有不同程

度的進(jìn)步。

六、開展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情

①建立興趣小組；

②辦手抄報(bào)；

③班班級(jí)學(xué)習(xí)園地；

④積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)且效果好；

⑤上好晨會(huì)，每星期都有讀書讀報(bào)日。

總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中，也是一個(gè)不斷學(xué)

習(xí)，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng)，

形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，班級(jí)工作是人的

工作，永遠(yuǎn)沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會(huì)在發(fā)

展，事物在不斷變化，班主任就不會(huì)一勞永逸，我將繼續(xù)努力學(xué)

習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，努力把班主任工作變成一

種藝術(shù)。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇6

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作

用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致

的工作。根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際情況，本學(xué)習(xí)

我主要從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)開展工作：

一、重點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)教育111加強(qiáng)思想教育是我班主任工作的重

要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。

首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。開學(xué)初，

我利用晨間談話、思品課時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》，積極開展節(jié)日主題教育，在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)

合作，學(xué)會(huì)生活。在每月的班隊(duì)課中評(píng)選文明小天使、小主人、

小明星。并及時(shí)督促那些表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指

導(dǎo)，加強(qiáng)教育。一個(gè)學(xué)期下來，大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到什么事情

該做，什么事情不該做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。III言傳身教,

培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)意識(shí)。讓學(xué)生明白“校園是我家，整潔靠大

家”，教育學(xué)生不亂丟垃圾，不隨地吐痰，看見廢紙彎彎腰。平

時(shí)加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。III課堂是學(xué)習(xí)

的主陣地，課堂紀(jì)律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)重視課堂

常規(guī)的教育，及時(shí)督促學(xué)生鈴聲響了就應(yīng)該趕緊進(jìn)教室，安安靜

靜的坐在座位上，等老師來上課。課堂中，自覺遵守課堂紀(jì)律，

引導(dǎo)學(xué)生敢于大膽質(zhì)疑發(fā)言，并能認(rèn)真傾聽他人回答。像蔣周軻、

蔣露從沉默到積極參與課堂發(fā)言，轉(zhuǎn)變很大。

二、良好的班風(fēng)建設(shè)

1、干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效。開學(xué)初通過

自我推薦和同學(xué)評(píng)定，競(jìng)選一批新的比較優(yōu)秀的班干部。要求每

個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。

在班級(jí)中多對(duì)班干部進(jìn)行正面的表揚(yáng)，在同學(xué)心中樹立良好的威

信，并激勵(lì)大家能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一個(gè)學(xué)期來他們工作非常認(rèn)真，像謝容波、蔣露等同學(xué)表現(xiàn)得非

常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)

到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)

中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他

們結(jié)成手拉手小伙伴，開展一幫一活動(dòng)，讓班干部在提高自己的

能力同時(shí)也幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步。

2、競(jìng)賽中凝聚集體力量III生活在集體中，得讓學(xué)生明白自

己是集體的一分子。集體的事情大家一起走，努力引導(dǎo)每一個(gè)孩

子樂意為班級(jí)做事情。本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加學(xué)校里的廣播

操比賽。在活動(dòng)中，讓學(xué)生相互關(guān)心，相互幫助，激發(fā)孩子和其

他班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而投入到認(rèn)真的訓(xùn)練中。通過比賽，增強(qiáng)

了集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生明白每一張獎(jiǎng)狀里都滲透了每一個(gè)同學(xué)的

汗水，激發(fā)熱愛班級(jí)的情感。結(jié)合學(xué)校里的三項(xiàng)競(jìng)賽，加強(qiáng)教育，

在班級(jí)內(nèi)開展比一比，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的小朋友，提高他們積

極性。本學(xué)期通過大家共同的努力，我們班取得了11面優(yōu)勝紅旗。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)多關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)

和生活，經(jīng)常進(jìn)行談心交流，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，在課堂中多

表揚(yáng)，多讓他們展示自己，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。開展一幫一

活動(dòng)，讓每個(gè)干部負(fù)責(zé)幫助一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)他們

的作業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助，使他們?nèi)〉霉餐M(jìn)步，在班級(jí)內(nèi)逐步形

成良好的學(xué)風(fēng)。

三、注重家校聯(lián)系工作III班主任只憑自己的威信和力量是不

可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。

我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教

育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家校聯(lián)系單、

電話、面談是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，通過彼此之間真誠(chéng)的

交流，共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。III

通過一學(xué)期的接觸，和許多家長(zhǎng)達(dá)成了默契。很多家長(zhǎng)也能積極

地讓孩子參與學(xué)校的各類活動(dòng)，配合班主任積極開展工作。但是

我也看的出來，我們班還是有一部分家長(zhǎng)，只停留在說的表面，

并未真正地行動(dòng)起來。當(dāng)然，能有教育孩子的意識(shí)就是一種進(jìn)步，

畢竟他們的文化程度不高，所以不知道怎么做。所以在經(jīng)后的日

子中，我會(huì)用自己的努力，幫助家長(zhǎng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地促進(jìn)

孩子的健康成長(zhǎng)。III有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有

太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太

陽，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然

潤(rùn)物無聲。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)任一（四）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，

為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童

德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保

證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課

堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),

在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，

班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄

弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言

美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，

佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)

生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行

動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老

師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì)說：“老師，

您辛苦了，再見！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交

公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小

小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。“三八”婦女

節(jié)組織學(xué)生觀看電影《媽媽愛我》后，召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛”

為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生結(jié)合電影談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要

怎樣回報(bào)媽媽，從而使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，

現(xiàn)在的孩子對(duì)雷鋒比較陌生，我利用班會(huì)課向?qū)W生介紹雷鋒的先

進(jìn)事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做好事。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)

時(shí)談自己做了哪些好事，同學(xué)們通過活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是快樂

的。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健

康成長(zhǎng)，勞動(dòng)健康課我不會(huì)挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯(cuò)

誤的讀書寫字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人

衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持一小掃，每個(gè)星期

五，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的

好習(xí)慣。

5、做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全

教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不

到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食

品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事

故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間，給

學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行

期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課，為了不

使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說這些患病的學(xué)生回家，從而保

證了其他同學(xué)的安全。

7、在教好語文這門主課的同時(shí)，我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)

行課外文體活動(dòng)，我班有20人參加了學(xué)校的特長(zhǎng)班。另外有十余

人在校外參加各種培訓(xùn)班，全班有一半的同學(xué)有特長(zhǎng)。通過活動(dòng)，

讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，各方面能力都得到施展鍛煉。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)

生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與

家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好

這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、

七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次

教育，現(xiàn)在改變很大?；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

8、要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)

期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使

班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的

思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇8

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在

班級(jí)管理方面，我重點(diǎn)做了如下工作：

一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地

有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這

雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)

抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

一年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有

人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針

對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高

的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，

一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星

評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大

部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

平時(shí)，我特別關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太

好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓

住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫

助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解和配合，

使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如隊(duì)形隊(duì)列、校園集體舞

比賽等。每天一大早，我都及時(shí)進(jìn)班整理桌椅，收拾打掃不干凈

的地面，指導(dǎo)學(xué)生擦墻裙、窗臺(tái)、拖地等協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。

這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己

的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。

逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好

的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住

他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫

助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心

地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)

長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配

合，更好地教育了學(xué)生。

四、存在著不足。

1、預(yù)見性不強(qiáng)?？偸遣荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)

的教育，從而防止事情發(fā)生。

2、我的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”還跟

不上工作的要求。

3、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的

要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但往往事與愿違令自己煩惱生氣

還不解決問題。這是我自己要好好克服的問題。

五、努力的方向：

在今后的工作中我要明確我教育的對(duì)象是一群活生生的人，

他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有

的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己

的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，

因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付

出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的

磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，

我要在今后的工作實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使

班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇9

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的

心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)

一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)

的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,

它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我

發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對(duì)學(xué)生的要求

明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對(duì)照

執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點(diǎn)做得

不夠好，平時(shí)的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有

時(shí)候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。

由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)

這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況,

才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。而且要本著學(xué)生

本身就是會(huì)犯錯(cuò)的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。我深

感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，

一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓

一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整

體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，

都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生

的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，

抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，

這個(gè)道理每一個(gè)人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛學(xué)

生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見

真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于

急躁，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度，比如，有次學(xué)生沒來

上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時(shí)候就很生氣，我

想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課，這個(gè)習(xí)慣太不好了，一定要根

治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說起

來，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢？"我楞了一下，我好像

沒有特別關(guān)注這個(gè)問題，雖然當(dāng)時(shí)問了原因，但是我好像處理問

題沒有從這個(gè)原因處著手。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，

更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎

同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄

他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，

在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，

而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心

每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，

甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)

手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，

跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集

中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要

的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^

低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)

老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)?/p>

受了批評(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低

落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針

對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，

又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好

的解決問題。但是我也會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題，對(duì)于這些本來打算提的

事情忘記掉了，我在想是就這樣淡忘呢，還是要再遲點(diǎn)？

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、

拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，

一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)

成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一

些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)

開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面

的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地

通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)

結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)

生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要

放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部

的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服

等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的

得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作

能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本

班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都

有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，

教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，

接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作

是十分重要而光榮的。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這

些教訓(xùn)。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇10

本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作，作為一年級(jí)班主任，我

針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良

好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)

生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)

形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我

正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)

生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看

誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,

要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年

級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫

到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?；這漂亮衣服是

誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的聊天

氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓

勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。

三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我

會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了"，“你的字越

寫越漂亮了"；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真

快”！“你說的真好"！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，

孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)

校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好

的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住

他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助

他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，

我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做

他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避

短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更

好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不

足。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。

對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到

這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，

不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的

教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、

兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

總之，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一

切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),

我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)文科_班的班主任，我就班級(jí)管理工

作以及班級(jí)成績(jī)進(jìn)行如下總結(jié)：

一、班級(jí)管理方面

1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)

生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

2、通過班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目

標(biāo)就是一級(jí)部的一班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開。學(xué)生

按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)

班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。

3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少,

本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，

同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。

5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。

二、教學(xué)方面

1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)

行小組分析，對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三

名的'小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的

同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì)，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和

班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、每次月考后把_班和一班的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，找到自己的差距,

督促學(xué)生寫考試反思。

三、存在的問題

1、尖子生的成績(jī)波動(dòng)較大。

2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。

3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。

四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)

1、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上

在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的年級(jí)第一在一班。

2、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì)，讓學(xué)

生之間互相幫助，共同提高。

3、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及

早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，準(zhǔn)備利用周日下午一個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。

我堅(jiān)信，_班會(huì)取得好的成績(jī)，我們一直都在努力。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇12

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和

配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的

成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，

凈化學(xué)生的心靈。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列

活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際

行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。

同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清

思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)

間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)

和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)?/p>

到迷惘，對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大

了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的’力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心，逐

漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,

培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教

育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自

我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集

體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效

地利用好每周三的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這

些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己

也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)

正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

本學(xué)期的兩次段考都能完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取

得了較好的成績(jī)。兩次獲得優(yōu)勝班級(jí)稱號(hào)。這又進(jìn)一步鼓舞了士

氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真

誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓

后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，

尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期

擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、

刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇13

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一

名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的

心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有

思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來

給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，

又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落

實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)

班主任，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞

孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。一

個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)

合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)

生、安全人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該

做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有

進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。

二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的朝讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并

在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表揚(yáng)，下課的時(shí)候

把他們叫到面前談?wù)勑模淇渌麄兊膬?yōu)點(diǎn)“。學(xué)生積極性大增，

每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為

習(xí)慣，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行

全面評(píng)價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特別是壞毛

病改掉一些的，我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他

們。小朋友看到班級(jí)中的表揚(yáng)榜上的星星都特別的開心，有的小

朋友甚至早晨到班級(jí)中來的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉

To

三、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影

響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所

以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，與家長(zhǎng)交流，表達(dá)自己對(duì)教

育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一學(xué)期不知不覺過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說孩子們

的進(jìn)步是很大的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)交流，能主動(dòng)

做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自覺地遵

守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成

績(jī)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主

任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。

要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己

對(duì)差生的一片真誠(chéng)的.愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)

他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后

進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他

們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家

校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛

圍。

五、新教師的感受

在這里特別要感謝對(duì)我班主任工作提出寶貴意見的一年級(jí)全

體老師。尤其是我的兩位指導(dǎo)老師更是孜孜不倦的幫助我，讓我

在一個(gè)學(xué)期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作。在布置展板時(shí)唐老師教會(huì)

了我剪星星，在出手抄報(bào)時(shí)陳老師教會(huì)了我如何布局才能更好看,

細(xì)致到兩邊留幾厘米，中間留多少。雖然都是很小的事情，可我

卻深受感動(dòng)。有時(shí)我也會(huì)困惑如何和家長(zhǎng)溝通，她們總會(huì)不厭其

煩地向我說說她們的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益

匪淺。她們也非常謙虛，我每次對(duì)她們說感謝時(shí)，她們總是說：

這姑娘蠻好的，就是太見外。一句淺淺的話語，對(duì)我來說，卻如

沐春風(fēng)。殷老師和陳老師也是十分的關(guān)心我，第一期出黑板報(bào)時(shí)，

我在班上弄了很遲了，殷老師特意從家里到學(xué)校來看我的黑板報(bào),

囑咐我早點(diǎn)回家。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我。陳老師則像是大

姐姐，告訴我提醒學(xué)生注意安全。

最后請(qǐng)?jiān)试S我在這里像對(duì)我班主任工作提出寶貴意見的老師

們真誠(chéng)的說一聲：“謝謝！”

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而

付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)

點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過

一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有

所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，

讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工

作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心

勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)

驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主

任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，

學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我一直積

極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)

秀班主任。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇14

本學(xué)期是我踏上教壇的第四年。卻是我擔(dān)任一年級(jí)班主任的

第一年，從開學(xué)懷著緊張激動(dòng)的心情，經(jīng)過一學(xué)年的洗禮，讓我

深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無

限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)

的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是

朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以

一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀

的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作

更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的

工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，

紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，比

如小組比賽，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用

晨讀、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，

并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立

榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)

真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這

塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的

凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如

為迎元旦文藝匯演排練舞蹈，校安全兒歌比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。雖

然孩子們個(gè)子小小的，但能力很強(qiáng)，都取得了比較好的成績(jī)。每

天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞

好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，

而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。

對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常

和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，

我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想

上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們

了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每

一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)

校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不

足。女口:

1、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的

教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我

想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但如果用心去當(dāng)，按

照宋校教我們的三勤，就是眼勤，腳勤，腦親的工作能落實(shí)堅(jiān)持

下來，就不會(huì)發(fā)生如偷竊等不愉快事情，這是由于自己對(duì)小孩沒

有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對(duì)孩子熟悉的話，知道他與其他小

朋友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來告訴老師,

而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，就會(huì)減少類似事情的發(fā)生。而

且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善。所以我一定要以

此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生

的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。

2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快

有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒

有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完

成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈

下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要

明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己

的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自

己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，

這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有

改變他們的持久之心。

3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。我總覺得自己班的孩子只

有三十來人，我自己一個(gè)就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)任

的工作還很多，所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所

以大半個(gè)學(xué)期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜

下來找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的

條件，俗語說得好三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮，只要集思廣益，

治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(zhǎng)。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而

付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)

點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過

一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有

所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，

讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工

作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇15

本學(xué)期是我踏上講臺(tái)的第一年，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)

中，我咀嚼著失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，經(jīng)歷過一次次

的心靈洗禮，讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名一

年級(jí)老師也不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名一年級(jí)班主任更是不簡(jiǎn)單。一學(xué)期下

來，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些

感慨和反思。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級(jí)的實(shí)情，

選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一

學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,

紀(jì)律渙散。

而小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的

開始階段，低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。剛開學(xué)的時(shí)候，

我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言

等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要

保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅會(huì)和新書

本……利用班會(huì)課、課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好

上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表

現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。

可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會(huì)記得住，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做

得好好的，一不留神，壞毛病又犯了，剛開始真讓我頭痛，后來

一次偶然的機(jī)會(huì)在辦公室“發(fā)牢騷”，一位有經(jīng)驗(yàn)的老師就告訴

我，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說，

需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過

程。這時(shí)我才恍然大悟，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提醒學(xué)生，

時(shí)刻注意學(xué)生的行為習(xí)慣，一學(xué)期下來，小朋友有了很大的變化，

家長(zhǎng)也時(shí)不時(shí)會(huì)很高興地和我分享孩子們的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這

塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的

凝聚力、集體榮譽(yù)感。

一年級(jí)小朋友都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別

人，基于這一點(diǎn)，本學(xué)期我把培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感也作為

一個(gè)重點(diǎn)來抓。

除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每次遇到有相關(guān)教

育價(jià)值的資源，都會(huì)“趁熱打鐵”教育學(xué)生。上課的時(shí)候，我基

本上都會(huì)以小組合作的方式來共同學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)……，慢慢慢慢

地，學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了，組里的哪個(gè)小朋友沒有做好，

整個(gè)小組的成員都會(huì)提醒他、幫助他，以免落后于別的組；學(xué)校

的活動(dòng)，學(xué)生都非常地賣力參加，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

一學(xué)期下來，小朋友們都學(xué)會(huì)了為別人著想，看著他們相親相愛，

心里甭提多高興了。

3、注重家校聯(lián)系管理好一個(gè)班級(jí)，教育好一班學(xué)生，僅僅靠

老師的力量是不可能做好的，特別像我們這樣的寄宿學(xué)校，家校

之間的溝通與合作就顯得更為重要了。

平時(shí)，我都很注重和家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)小朋友在校的點(diǎn)點(diǎn)

進(jìn)步，和家長(zhǎng)一起分享孩子成長(zhǎng)的喜悅，當(dāng)然，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生

在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我也是及時(shí)性、主

動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家情況，取得家長(zhǎng)的理解和

配合，并且和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的辦法，使每一個(gè)孩子都能

揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也通過家訪、電訪、校信通、家

校聯(lián)系本等一系列的方式，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育

了學(xué)生。

4、作為一名新老師，我的班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)很欠缺，但

是，通過這一學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在各位老

師的幫助下，我的班主任工作基本上圓滿完成了，在此我向各位

領(lǐng)導(dǎo)、各位老師致以最衷心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己很

多的不足之處，在今后的工作當(dāng)中，我還要多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的其

他班主任學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步，希望能把班級(jí)管理得更好，

使孩子們成長(zhǎng)得更好。

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇16

時(shí)間真快??！這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。工

作以來，作為一年級(jí)的班主任，如何成為孩子知識(shí)的啟蒙者、習(xí)

慣的培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)起教育的“初創(chuàng)”任務(wù)，完成幼小銜接，成為

擺在我面前的首要難題。通過不斷的摸索和思考，這一路走來，

逐漸對(duì)一年級(jí)班主任工作有了粗淺的'認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勔?/p>

學(xué)期來的想法和體會(huì)。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人

的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級(jí)

是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。

習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系

到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)

期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，

我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，平均六、七歲的年齡，但在我們學(xué)校孩子的

年齡普遍的要更小，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上

現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至

刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)

會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握

情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好

行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為

了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下

基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作

業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到

了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足

感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)

階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的要求不

能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動(dòng)活潑，朗朗上

口的兒歌來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽就懂，可操作性強(qiáng)。

這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，

小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫字，要記牢，頭正身直腿放

好，一尺一拳一寸高……上課時(shí)，老師說前半句，學(xué)生馬上接著

說后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩

子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于

是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐

心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì)，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠，我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽，請(qǐng)

各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。

平時(shí)也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在

師生雙邊活動(dòng)中，及時(shí)提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。雖然剛開始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行

為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)

成了。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老

師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好

的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵

的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，有時(shí)是一個(gè)蘋果或一張貼花。

學(xué)生得到老師的表揚(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對(duì)其他同學(xué)也

起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個(gè)

吃完假，把教室打掃干凈，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過

我多次表揚(yáng)后，其他同學(xué)也紛紛效仿。

二、真誠(chéng)交流，細(xì)心呵護(hù)

一年級(jí)學(xué)生天真無邪，對(duì)什么事都好奇，愛問為什么，班主

任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠(chéng)交流、談心，同時(shí)也讓他們

講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)

生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽取學(xué)生的意見。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

一年級(jí)的家長(zhǎng)在家庭教育方面往往不知從何入手，對(duì)孩子的

教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，

針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)和諧交流，對(duì)家長(zhǎng)

的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，共同探討教育的有效方法，努

力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過電話和

校訊通和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的配合，孩子取得進(jìn)

步也及時(shí)發(fā)短信給家長(zhǎng)。每天放學(xué)后，我也和來校接孩子的家長(zhǎng)

做短暫的溝通，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況。

作為一名一年級(jí)班主任，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又

辛苦的工作，要做好一年級(jí)班主任，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在

實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，在挫折中不斷進(jìn)

一年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇17

六月初夏，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工

作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海