新人教小學四年級數(shù)學下冊第2單元《觀察物體（二）》教學設計

《觀察物體(二)》教學設計教學內(nèi)容：教科書第13頁例1與“做一做”，練習四第1、2、3題。學習目標：1.能正確辨認從前面、上面、左面觀察到的用幾個正方體搭成的幾何體的形狀。2.讓學生經(jīng)歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能不同。3.通過操作、觀察、想象、判斷等活動，培養(yǎng)學生的空間想象能力和推理能力。學習重、難點：重點：通過觀察，正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀。難點：在實際觀察活動中，從觀察到的物體抽象出平面圖形。學習過程一、激疑引趣，導入新課同學們喜歡看動畫片兒嗎？下面請同學們一塊兒欣賞一個有趣的動畫片《W和M》。欣賞之后，你們認為他們誰說的對？為什么他們說的都對，誰能解釋一下？（因為他們觀察的位置不同，所以看到的形狀不同）。

這節(jié)課我們學習“觀察物體”。板書：觀察物體

二、自主學習，質(zhì)疑釋疑

1.探究課題，確定學標。

細心閱讀今天的課題——從不同方向觀察同一物體，你想了解哪些知識？(觀察的方向有哪些？從不同方向觀察，同一物體，看到的形狀一樣嗎？)三、合作探究，突出重點

學習例1。（1）.出示視圖1：這個立體圖形是由幾個小正方體擺成的？請你利用手中的小方塊試著擺出對應的圖形，并在小組內(nèi)說一說你是怎么擺的？（2）.觀察的方向有哪些？（從它的前面、左面、上面觀察），（3）.從前面看，你看到的是怎樣的圖形？觀察的要點是什么？看到：3個正方形排成一橫排要點：要平視，不能仰視與俯視。（4）.從上面看，你看到的是怎樣的圖形？觀察的要點是什么？看到：第一排3個正方形，第二排1個正方形。要點：站在物體前方，低頭直視，眼光位于物體正上方?；虬盐矬w的上面轉(zhuǎn)動到正面的位置，平視。（5）.從左面看，你看到的是怎樣的圖形？觀察的要點是什么？看到：2個正方形排成一橫排要點：要點：走到物體左邊，平視；（5）.總結(jié)：根據(jù)從三個方向看到的這個物體的形狀，你發(fā)現(xiàn)了什么？從不同位置觀察同一個立體圖形，所看到的形狀一般是不同的。（6）.練習：下面的立體圖形，小強從三個方向看到的圖形是什么樣子？你有什么發(fā)現(xiàn)？（從不同位置觀察同一個立體圖形，所看到的形狀也可能是相同的。）四、課堂達標，基礎(chǔ)過關(guān)（1）出示圖片1，分別從前面、左面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的圖形分別是什么樣的？（1-2名同學匯報）（2）出示課件，全班作答。五、課堂總結(jié) 1.這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結(jié)。2.從不同位置觀察同一個立體圖形，所看到的形狀一般是不同的，有時也可能是相同的。六、拓展延伸同學們，你知道是誰最先研究從不同位置觀察同一物體的立體圖形嗎？讓我們一起了解一下吧。加斯帕爾?蒙日(1746~1818)，法國數(shù)學家、化學家和物理學家，最早研究和運用三視圖的人。14歲時發(fā)明滅火機，16歲畢業(yè)，留校任物理學教師。接著被推薦到梅濟耶爾皇家軍事工程學院學習。29歲時任皇家軍事工程學院"皇家數(shù)學和物理學教授"。34歲時當選為科學院的幾何學副研究員。38歲時被任命為法國海軍學員的主考官。51歲時任法國著名的綜合工科學校校長。72歲在巴黎逝世。板書設計觀察物體（二