照鏡子中班教案（9篇）

第第頁照鏡子中班教案（匯總9篇）教案是老師進(jìn)行教學(xué)活動的總體計劃和行動計劃,是老師進(jìn)行教學(xué)活動的緊要依據(jù)。以下是我為大家收集整理的照鏡子中班教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。照鏡子中班教案第1篇活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。2.知道穿戴整齊能使本身感到舒適，也給他人帶來愉悅。活動重點：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法?；顒与y點：知道穿戴整齊能使本身感到舒適，也給他人帶來愉悅活動準(zhǔn)備：1.小鏡2.幼兒用書3.故事《照鏡子》活動過程：一、開始部分賞識故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。1.老師敘述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣裳和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們？鏡子是怎么說的？2.老師：外出前小伙伴應(yīng)當(dāng)做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要自動檢查本身的衣帽是否穿戴整齊。二、基本部分1.老師：小伙伴為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，本身穿著感覺舒適等。2.老師：平常小伙伴穿衣裳，戴帽子常常顯現(xiàn)什么問題？可請幼兒上前仿照衣裳沒有穿戴好的樣子。3.老師：怎樣做能把衣裳穿整齊？如穿好衣裳后照一照鏡子，假如沒有鏡子，可以請別人幫忙看一看。也可以本身動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。3.聽兒歌做整理衣裳的練習(xí)。三、結(jié)束部分玩游戲"照鏡子"1.幼兒自由結(jié)對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣裳的動作。3.請每個幼兒拿出本身的`小鏡子照一照，看看本身的頭發(fā)、衣裳是否整理得整齊。照鏡子中班教案第2篇活動內(nèi)容：《照鏡子》活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。2、知道穿戴整齊能使本身感到舒適，也給他人帶來愉悅?；顒又攸c：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法?；顒与y點：知道穿戴整齊能使本身感到舒適，也給他人帶來愉悅活動準(zhǔn)備：1、每個幼兒準(zhǔn)備2、1面小鏡子2、幼兒用書3、故事《照鏡子》活動過程：（一）開始部分：賞識故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。1、老師敘述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣裳和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們？鏡子是怎么說的？2、老師：外出前小伙伴應(yīng)當(dāng)做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要自動檢查本身的衣帽是否穿戴整齊。（二）基本部分：1、老師：小伙伴為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，本身穿著感覺舒適等。2、老師：平常小伙伴穿衣裳，戴帽子常常顯現(xiàn)什么問題？可請幼兒上前仿照衣裳沒有穿戴好的樣子。3、老師：怎樣做能把衣裳穿整齊？如穿好衣裳后照一照鏡子，假如沒有鏡子，可以請別人幫忙看一看。也可以本身動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。3、聽兒歌做整理衣裳的練習(xí)。（三）結(jié)束部分：玩游戲"照鏡子"1、幼兒自由結(jié)對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。2、幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣裳的動作。3、請每個幼兒拿出本身的小鏡子照一照，看看本身的頭發(fā)、衣裳是否整理得整齊。教學(xué)反思：在這次活動中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣味，在探究發(fā)覺生活中的鏡子時，加強了孩子們的想象力，最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培育了孩子愛乾凈的良好習(xí)慣。照鏡子中班教案第3篇活動目標(biāo)：1、了解鏡子的基本特征和用途。2、引導(dǎo)幼兒找尋大自然中的鏡子。3、培育細(xì)心察看的習(xí)慣和探究的愛好。4、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動過程：1、了解鏡子的特征及用途（1）師：今日老師的口袋里藏了一個有趣味的東西，我請一個小伙伴來摸摸它是什么？（2）摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？（3）（出示鏡子）這是什么呀？（4）它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？（5）你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）2、探究發(fā)覺生活中的鏡子（1）師：我們小伙伴真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）（2）請小伙伴到活動室里去找一找。（音樂）（3）提問：剛才你們發(fā)覺了什么也可以當(dāng)作鏡子的？（幼兒介紹）（4）除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）3、游戲：照鏡子（1）師：請小伙伴和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（老師做動作，幼兒跟做）（2）隨音樂做照鏡子的游戲。照鏡子中班教案第4篇活動目標(biāo):1、感知鏡子的多樣性，發(fā)覺鏡子的特點及用途。2、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。3、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和交流的愛好。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動重點難點:活動重點:感知鏡子的多樣性，發(fā)覺鏡子的特點及用途。活動難點:了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特?；顒訙?zhǔn)備:平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片?；顒舆^程:1.操作各種鏡子，了解其特點。鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途：有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。3.鏡子游戲：①“猜猜我在干什么？”老師背向小伙伴，讓小伙伴任意做各種仿照動作，老師通過大鏡子觀察小伙伴在做什么.并讓小伙伴猜猜老師為什么能從背后看到小伙伴；②把右左的圖像放在鏡子前照一照，鏡中會山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗。②讓小伙伴站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)覺了什么？平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處處凹凸不下，凹的`部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。活動延長：課下讓小伙伴玩“萬花筒”的游戲，進(jìn)一步了解鏡子的隱秘?；顒臃此?活動開始我采納謎語的形式的引入，由于孩子都充分古怪心，所以一下愛好全部跳動起來。當(dāng)孩子的愛好活躍時，我又適時的出示各種鏡子讓幼兒進(jìn)行探究。在幼兒探究的過程中，我又分三次的探究過程，讓幼兒在層層推動的過程中去發(fā)覺鏡子的不同特點和用途。最后在采納游戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認(rèn)得?；顒釉谟變河鋹偟姆諊薪Y(jié)束了。但在活動中還是存在不足的，如1、老師供給的材料不夠豐富。雖然供給了平面鏡，放大鏡，凹鏡，但量不夠多，使幼兒在操作過程中就不能人人自動積極的參加。2、老師的課前準(zhǔn)備，還是有欠缺。老師在課前準(zhǔn)備，不單要材料的準(zhǔn)備，還要有學(xué)問的準(zhǔn)備。通過今日的活動讓我更明白老師各方面學(xué)問的緊要性，在今后的教學(xué)中，我要提升本身的學(xué)問及技能。照鏡子中班教案第5篇活動目標(biāo)：1、了解鏡子的基本特征和用途。2、引導(dǎo)幼兒找尋大自然中的鏡子。3、培育細(xì)心察看的習(xí)慣和探究的愛好。4、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動準(zhǔn)備：月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動過程：1、了解鏡子的特征及用途（1）師：今日老師的口袋里藏了一個有趣味的東西，我請一個小伙伴來摸摸它是什么？（2）摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？（3）（出示鏡子）這是什么呀？（4）它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？（5）你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）2、探究發(fā)覺生活中的鏡子（1）師：我們小伙伴真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）（2）請小伙伴到活動室里去找一找。（音樂）（3）提問：剛才你們發(fā)覺了什么也可以當(dāng)作鏡子的？（幼兒介紹）（4）除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）3、游戲：照鏡子（1）師：請小伙伴和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（老師做動作，幼兒跟做）（2）隨音樂做照鏡子的游戲。活動反思：在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強對幼兒思維本領(lǐng)的培育，加強他們的獨立性、探干脆，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學(xué)學(xué)問，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。照鏡子中班教案第6篇活動設(shè)計4－5歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)覺，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，特別喜愛仿照，并且仿照杰出，健康學(xué)習(xí)本領(lǐng)大大提高等，本節(jié)課的兒歌雖然比較長，但是朗朗上口，在設(shè)計上我除了教學(xué)兒歌外還加上了肢體動作，這樣孩子在動作的幫忙下能很快記憶兒歌?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒了解鏡子的基本特征和用途。2、培育幼兒細(xì)心察看的習(xí)慣和探究的愛好。3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。教學(xué)重點、難點在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。活動準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凸凹面鏡等活動過程一、談話導(dǎo)入。1、今日老師的口袋里藏了一個有趣味的東西，我請一個小伙伴來摸摸它是什么？2、問：摸上去感覺怎么樣？你感覺它是什么？3、出示實物4、鏡子可以用來干什么呢？你還在那些地方見過鏡子？5、你還見過那些不一樣的鏡子？二、探究發(fā)覺生活中的鏡子。1、生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)做鏡子？2、請小伙伴們到活動室里找一找。3、剛才你們發(fā)覺了什么可以當(dāng)做鏡子的？4、除了我們找到的還有沒有？三、學(xué)習(xí)兒歌1和老師一起玩照鏡子的游戲。2、邊做動作邊說兒歌給孩子聽。3、帶領(lǐng)幼兒說一遍。4、集體說一遍。四、本節(jié)小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌《照鏡子》，回家后把這首兒歌說給本身的父親、媽媽，教給你的小伙伴好嗎？教學(xué)反思在這次活動中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣味，在探究發(fā)覺生活中的鏡子時，加強了孩子們的想象力，最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培育了孩子愛乾凈的良好習(xí)慣。照鏡子中班教案第7篇教學(xué)目標(biāo)1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。2、引導(dǎo)幼兒樂意參加集體活動積極與同伴交往。3、教會幼兒注意傾聽對方講話，針對對方說的話，用簡單的句子表達(dá)本身的意思。4、初步了解健康的小常識。5、考驗小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機2、人體大掛圖（各器官可以取下）3、動物頭飾和美麗小貼圖活動過程1、導(dǎo)入部分出示掛圖，請小伙伴把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的愛好。照鏡子1、老師和同學(xué)共同照鏡子，說出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說出各器官的數(shù)量詞。2、老師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒仿照說，逼供內(nèi)在本身相應(yīng)的器官上貼一個美麗小貼圖3、老師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充分討論的時間和多的發(fā)言機會。4、引導(dǎo)幼兒針對老師的話，完整的說出句子，老師在旁傾聽，察看，適時矯正錯誤的說法和發(fā)音，并以美麗小貼圖作為嘉獎，激起幼兒愛好。打扮舞會1、發(fā)給每個幼兒一個頭飾2、敘述游戲規(guī)定，找到和本身頭飾相同的幼兒，面對面講：“照鏡子，******這是我的******”3、放音樂，老師和同學(xué)帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動物PARTY活動延長1、課后延長：除了在鏡子里可以看到本身，還可以在哪里看到本身（如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等）2、讓幼畫自畫像照鏡子中班教案第8篇教學(xué)目標(biāo)1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。2、引導(dǎo)幼兒樂意參加集體活動積極與同伴交往。3、教會幼兒注意傾聽對方講話，針對對方說的話，用簡單的句子表達(dá)本身的意思。4、初步了解健康的小常識。5、考驗小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機2、人體大掛圖（各器官可以取下）3、動物頭飾和美麗小貼圖活動過程導(dǎo)入部分出示掛圖，請小伙伴把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的愛好。照鏡子1、老師和同學(xué)共同照鏡子，說出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說出各器官的數(shù)量詞。2、老師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒仿照說，逼供內(nèi)在本身相應(yīng)的器官上貼一個美麗小貼圖3、老師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充分討論的時間和多的發(fā)言機會。4、引導(dǎo)幼兒針對老師的話，完整的說出句子，老師在旁傾聽，察看，適時矯正錯誤的說法和發(fā)音，并以美麗小貼圖作為嘉獎，激起幼兒愛好。打扮舞會1、發(fā)給每個幼兒一個頭飾2、敘述游戲規(guī)定，找到和本身頭飾相同的幼兒，面對面講：“照鏡子，這是我的”3、放音樂，老師和同學(xué)帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動物PARTY活動延長1、課后延長：除了在鏡子里可以看到本身，還可以在哪里看到本身（如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等）2、讓幼畫自畫像照鏡子中班教案第9篇活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。2、知道穿戴整齊能使本身感到舒適，也給他人帶來愉悅。3、幫忙幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的`成長會具有肯定的幫忙。4、知道檢查身體的緊要性。活動重點：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。活動難點：知道穿戴整齊能使本身感到舒適，也給他人帶來愉悅活動準(zhǔn)備：1、每個幼兒準(zhǔn)備2、1面小鏡子2、幼兒用書3、故事《照鏡子》活動過程：（一）開始部分：賞識故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。1、老師敘述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣裳和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們？鏡子是怎么說的？2、老師：外出前小伙伴應(yīng)當(dāng)做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要自動檢查本身的衣帽是否穿戴整齊。（二）基本部分：1、老師：小伙伴為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，本身穿著感覺舒適等。2、老師：平常小伙伴穿衣裳，戴帽子常常顯現(xiàn)什么問題？可請幼兒上前仿照衣裳沒有穿戴好的樣子。3、老師：怎樣做能把衣裳穿整齊？如穿