數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃（10篇）

第第頁(yè)數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃（熱門10篇）時(shí)間過得很快,我們也在一點(diǎn)點(diǎn)的推算著,我想大家都對(duì)將來的工作充分了期望!此時(shí)此刻,你有什么計(jì)劃？我想很多人都會(huì)認(rèn)為工作計(jì)劃是一件很困難的事情,以下是我為大家收集整理的數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第1篇為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，進(jìn)一步深化課題改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高老師的綜合素養(yǎng)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速進(jìn)展，依據(jù)教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路，特訂立如下工作計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)老師和同學(xué)進(jìn)展為根本，進(jìn)一步探究我校持續(xù)快速進(jìn)展的教學(xué)教研新路子。二、重要工作及措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的教育理論素養(yǎng)。為了促進(jìn)我校老師成長(zhǎng)，使大批老師的理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。每學(xué)年讀好一本教育專著（每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字）,每月學(xué)1篇理論文章（每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字）。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，做到三個(gè)必需：必需是先進(jìn)的教育思想；必需與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；必需有利于提高教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)管理上，保證每周2課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教研處定期或不定期地抽查老師的備、講、改、導(dǎo)、查各項(xiàng)工作。備課：要求各位老師認(rèn)真研討教材，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化教案，有本身的教學(xué)特色。各備課組老師要加強(qiáng)交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立集體備課制度。每周開展一次集體備課，每次活動(dòng)不少于兩課時(shí)，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié)，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查,每個(gè)班級(jí)評(píng)出A、B、C三個(gè)等級(jí)。上課：向40分鐘要質(zhì)量，每位老師要建立本身的課堂標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師“三者”的作用，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)方案。一方面要避開教學(xué)的任意性，另一方面又要隨時(shí)準(zhǔn)備依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。讓本身的每一節(jié)課成為同學(xué)喜愛、教學(xué)效率高的課。作業(yè)：作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對(duì)繁、難、怪，反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)的量要適度，既要重視基礎(chǔ)性，又要聯(lián)系生活，具有應(yīng)用性，以促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐應(yīng)用本領(lǐng)的提高。作業(yè)批改要適時(shí)、格式書寫要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等遞形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性。聽課：依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，布置好聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。本學(xué)期連續(xù)實(shí)行“推門聽課”制度。各備課組老師之間要常常交流，相互聽課。要求每學(xué)期每位老師聽課10節(jié)以上，并要邊聽邊思，適時(shí)評(píng)注。輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原則。輔導(dǎo)同學(xué)應(yīng)耐性，激勵(lì)質(zhì)疑問難，對(duì)同學(xué)的提問要循循善誘，不任意斥責(zé)，杜絕譏諷、挖苦同學(xué)。以正面誘導(dǎo)和激勵(lì)為主，幫忙同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念。檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可多樣化。各班級(jí)要統(tǒng)一做好單元檢測(cè)工作，備課組長(zhǎng)要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，適時(shí)做好檢測(cè)分析，查漏補(bǔ)缺工作。3、教研活動(dòng)保證每雙周活動(dòng)一次，交流、反思、總結(jié)教學(xué)情況，通過教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會(huì)診等途徑，使老師在觀念上達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑，把解決教學(xué)實(shí)際問題作為校本教研的核心。每次活動(dòng)要求全體教研構(gòu)成員按時(shí)參加，不準(zhǔn)無故缺席，并做好認(rèn)真記錄。4、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教育理論，與同行探討，向?qū)＜艺?qǐng)教，不斷提高本身的教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)水平。每位數(shù)學(xué)老師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例，記一次教育故事，每單元寫一篇教學(xué)反思。5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。激勵(lì)各班依據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。6、加強(qiáng)年輕老師的培育，以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕老師成長(zhǎng)起來，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織年輕老師開展成長(zhǎng)匯報(bào)課，以提高年輕老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期舉辦“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)比，為優(yōu)秀中青年老師健康成長(zhǎng)制造機(jī)會(huì)和條件，全面提高老師的素養(yǎng)。7、積極參加課題討論，已立項(xiàng)的課題做好有關(guān)實(shí)施工作，堅(jiān)持課題討論與教學(xué)相結(jié)合。數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第2篇以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為手段，以道德課堂推動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，特?cái)M定此工作計(jì)劃。（一）學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)老師構(gòu)成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多老師的教育觀念、教學(xué)方式以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑攔阻著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地進(jìn)展。1、同學(xué)計(jì)算本領(lǐng)不強(qiáng)、新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的同學(xué)計(jì)算本領(lǐng)不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò)?；蛟S，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的同學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求同學(xué)“快速而精準(zhǔn)地計(jì)算”，而是要求同學(xué)把握必要的運(yùn)算本領(lǐng)，這樣明顯對(duì)同學(xué)運(yùn)算本領(lǐng)的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了。另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)是“喝足了”，但對(duì)于一些接受本領(lǐng)弱的同學(xué)一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了，還是要求同學(xué)把握必要的運(yùn)算本領(lǐng)，況且數(shù)學(xué)是永久也離不開計(jì)算的。2、同學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)量削減。新課程實(shí)施以來，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)削減了，供同學(xué)練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在同學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)學(xué)問沒有經(jīng)過肯定量的練習(xí)同學(xué)是很難鞏固的。3、老師對(duì)教材的處理本領(lǐng)不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，重要有一下幾個(gè)原因：1、每個(gè)學(xué)問在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單。2、學(xué)問點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些學(xué)問點(diǎn)還是在練習(xí)題中顯現(xiàn)的。4、有些學(xué)問點(diǎn)原來在中學(xué)才有的`，而如今在小學(xué)就顯現(xiàn)了。4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求同學(xué)同學(xué)活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村老師對(duì)教材的處理本領(lǐng)并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是依照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情況我們訂立了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各班級(jí)教學(xué)任務(wù)。（二）、各班級(jí)教學(xué)任務(wù)：1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念引導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、加大教研教改力度，激勵(lì)每個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級(jí)各類論文。3、督促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)本領(lǐng)，培育自身綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)做科研型老師。4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，布置一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的同學(xué)各有收獲，其思維和實(shí)踐本領(lǐng)有長(zhǎng)足的進(jìn)展。5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。三、重要工作與措施1加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。（1）連續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來引導(dǎo)本身的實(shí)際工作。組織本構(gòu)成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。要求合理布置教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，漸漸提高課堂教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。（2）組織班級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。（3）按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)閱歷的交流。（4）重視同學(xué)基本學(xué)問和基本技能的培育，深化教育教學(xué)改革。激勵(lì)老師采納多媒體輔佑襄助課堂教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)的愛好。（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討同學(xué)作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視同學(xué)良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，漸漸提高班級(jí)平均分及格率和優(yōu)秀率。（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)老師不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)。（7）督促和幫忙組內(nèi)人員上好組內(nèi)討論課、接待課或比賽課。（8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)討論課，使上課老師有不同程度的收獲。2、連續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題討論落實(shí)到位。（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)行分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。（2）要求教研構(gòu)成員多學(xué)習(xí)理論學(xué)問，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做試驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭(zhēng)做一個(gè)課題，進(jìn)行申報(bào)，激勵(lì)老師積極參加相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)閱歷的活動(dòng)。（3）加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高取得信息的本領(lǐng)，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。（4）加強(qiáng)教研組的凝集力，加大集體說課的力度，讓教研構(gòu)成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。激勵(lì)老師創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡做反思型老師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，漸漸養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并適時(shí)發(fā)在本身的博客上。三、教研組教研活動(dòng)布置：9月份：（1）、討論并訂立本教研組計(jì)劃。（2）、落實(shí)個(gè)人討論課內(nèi)容適時(shí)間。（3）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課，并進(jìn)行交流。（4）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課，10月份（1）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。（2）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課11月份：（1）校公開課，并進(jìn)行評(píng)課（2）、期中檢查（二次備課、教學(xué)反思、同學(xué)作業(yè)）12月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主題論壇，觀摩錄像課，并進(jìn)行主題1月份：（1）、討論并訂立期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（2）、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。（3）、各種資料整理歸檔。（4）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課，并進(jìn)行交流。課題資料交流，并整理。數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第3篇一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)科以老師的專業(yè)化成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展為目標(biāo)，努力開拓新思路，力求新進(jìn)展，結(jié)合市鎮(zhèn)課題討論，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，以“減負(fù)增效，促進(jìn)老師和同學(xué)進(jìn)展”為重點(diǎn)，開展有效教研活動(dòng)，努力提高本校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：（一）連續(xù)落實(shí)減負(fù)增效工作。按年段要求進(jìn)行作業(yè)改革，嚴(yán)格掌控書面作業(yè)量，精編實(shí)踐性作業(yè)。1、作業(yè)抽查及呈現(xiàn)；2、上交實(shí)踐性作業(yè)案例。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。1、學(xué)課標(biāo)，研教材。（1）結(jié)合市鎮(zhèn)的工作計(jì)劃及課題討論，連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新教材，提高理論水平及駕馭教材的本領(lǐng)。（2）組織本構(gòu)成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持進(jìn)行有效的集體備課，每次班級(jí)備課要有認(rèn)真的記錄。課前各人再依據(jù)教材和同學(xué)進(jìn)行細(xì)心的二次備課，課后適時(shí)小結(jié)反思，并寫好教學(xué)隨筆，力求提高課堂教學(xué)效率,向四非常鐘要質(zhì)量。2、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。每單元測(cè)試完畢，各人要做好所教班級(jí)的質(zhì)量分析，電子文檔適時(shí)上傳至FTP。3、落實(shí)推門聽課。4、做好各項(xiàng)競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。（1）五班級(jí)育苗杯的培訓(xùn)工作。（徐歐）（2）三班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。（3）校內(nèi)計(jì)算競(jìng)賽，鎮(zhèn)計(jì)算抽測(cè)。5、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)規(guī)范字意識(shí)和本領(lǐng)的培育。（1）老師上課堅(jiān)持使用一般話。（2）教學(xué)和學(xué)校、班級(jí)文化布置當(dāng)中正確使用國(guó)家通用的規(guī)范漢字。三、實(shí)在活動(dòng)布置：略。數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第4篇一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)我市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞素養(yǎng)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高一線老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題討論為依托，有計(jì)劃的堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展學(xué)科教研活動(dòng)，以教研促活動(dòng)，以活動(dòng)促提升，全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。二、重要工作及措施1．教材討論找薄弱點(diǎn)。針對(duì)新教材中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我們想集結(jié)部分骨干老師，將小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題作為一項(xiàng)專題來搞，擬定立項(xiàng)課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題系統(tǒng)整理與討論》，力爭(zhēng)通過兩至三年的時(shí)間，將小學(xué)階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按班級(jí)、按方法進(jìn)行梳理整理成冊(cè)，為一線老師供給一個(gè)操作性強(qiáng)，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。另外，針對(duì)新教材中練習(xí)題目少、針對(duì)性不夠、層次性缺乏等（尤其是六班級(jí)）特點(diǎn)，從本學(xué)期開始組織骨干老師打開以下兩項(xiàng)討論：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的收集與整理；（2）小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的討論與整理。2．教學(xué)討論找困惑點(diǎn)。新課程的實(shí)施給老師們的成長(zhǎng)與進(jìn)展帶來了很多的機(jī)遇，也帶來了很多的困惑，我們要依據(jù)老師們平常教學(xué)中碰到的問題，運(yùn)用新的理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一些困惑，確定討論專題，爭(zhēng)取幫忙老師從行動(dòng)上變化觀念，而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年討論課題如下：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透點(diǎn)及技巧討論》，《小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)的策略討論》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧及隨機(jī)事件處理策略的討論》，《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的討論》。3．老師培育抓重點(diǎn)。我們章丘市擁有近1500名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，面對(duì)這么巨大的一個(gè)群體，想憑借幾個(gè)人的氣力來整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師的師資隊(duì)伍素養(yǎng)難度太大，路途太遙遠(yuǎn)。因此，我們要先從各個(gè)單位或片區(qū)找尋確定有上進(jìn)心、有肯定教學(xué)閱歷、有悟性的中青年老師作為重點(diǎn)培育提高對(duì)象，給其供給磨練的機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子促其早日成為學(xué)科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動(dòng)各單位的師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)與進(jìn)展。三、重要活動(dòng)布置八月份：1．訂立學(xué)年工作計(jì)劃2．部署小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫；部署系列數(shù)學(xué)課題討論的前期準(zhǔn)備工作九月份：1．傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃2．小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫中期研討、交流、批閱；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題的前期討論工作的檢查、引導(dǎo)、交流十月份：1．小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫終期批閱；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過程性研討、交流2．舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)比3．小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)呈現(xiàn)十一月份：1．教學(xué)示范校驗(yàn)收2．小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料校稿；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過程性檢查匯報(bào)十二月份：小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的期末整理與總結(jié)二0一一年一月份：1．學(xué)期總結(jié)2.各組長(zhǎng)上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)二月份：1．調(diào)整計(jì)劃2.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的思路調(diào)整及新學(xué)期方案訂立三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過程性檢查、研討、交流四月份：1．小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過程性研討、交流2.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比五月份：1．小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過程性研討、交流2．小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)呈現(xiàn)六月份：1．小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的階段性成果整理2.準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作七月份：1.期末工作總結(jié)2.各組長(zhǎng)上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題討論工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)，組織暑期試驗(yàn)資料的系統(tǒng)整理提升數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹課改精神，連續(xù)確立以同學(xué)進(jìn)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育理念。培育同學(xué)良好的課堂學(xué)習(xí)行為，通過課堂教學(xué)這一主渠道，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。堅(jiān)持狠抓教學(xué)，提高課堂效率，切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)教研組的合作精神，加強(qiáng)教研組的凝集力。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。2.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)討論，以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使同學(xué)在成績(jī)、本領(lǐng)以及為人處世等方面都有較大的提高。3、加強(qiáng)每個(gè)單元的考核，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上，為同學(xué)的進(jìn)展負(fù)責(zé)。4、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。5、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三、實(shí)在工作布置2月份1、訂立學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2、寒假作業(yè)評(píng)講反饋。3月份1、組織第一次教學(xué)五認(rèn)真檢查。2、第一次集備研討活動(dòng)。3、第一次月檢測(cè)，分析學(xué)習(xí)情況。4月份1、進(jìn)行期中考試，同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷和優(yōu)秀作業(yè)交流。2、第二次集備研討活動(dòng)。5月份1、第三次集備研討。2、第三次月檢測(cè)，分析學(xué)習(xí)情況。6月份1、第四次集備研討活動(dòng)。2、訂立期末學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、組織期末復(fù)習(xí)考試。4、進(jìn)行學(xué)期末教研組工作總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。四、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求1、作業(yè)類型有：課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題、每日數(shù)學(xué)（平?？赏瓿?/2以上部分，學(xué)期結(jié)束全部做完）。2、作業(yè)要求：作業(yè)統(tǒng)一用鉛筆書寫、每次作業(yè)后要畫長(zhǎng)3厘米、寬2格的長(zhǎng)方形批分格。數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第6篇一、工作思路在國(guó)家、省、市有關(guān)教育法律、法規(guī)引導(dǎo)下，進(jìn)一步確立以人為本的理念，討論學(xué)科教學(xué)規(guī)律和同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)稿，結(jié)合“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材試驗(yàn)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)第一輪課程標(biāo)準(zhǔn)教材試驗(yàn)工作中的閱歷，深入討論、反思實(shí)施過程中顯現(xiàn)的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的討論水平和本領(lǐng)，進(jìn)一步提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)老師的整體素養(yǎng)，努力探求課堂實(shí)效，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。二、重要工作（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)1、各單位要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改試驗(yàn)的實(shí)施情況，集思廣益，在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)得?？梢砸罁?jù)面上的問題，充分考慮老師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性。2、各單位要健全以課堂教學(xué)討論為核心的校本教研制度，重視對(duì)學(xué)科責(zé)任人的培訓(xùn)和引導(dǎo)，引導(dǎo)老師進(jìn)行有效的教學(xué)行動(dòng)討論，使數(shù)學(xué)校本教研規(guī)范化，制度化，有實(shí)效。在整個(gè)過程中，進(jìn)一步發(fā)揮教科研基地學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的討論與輻射作用。（二）重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)課程實(shí)施基石1、各單位要結(jié)合教學(xué)常規(guī)調(diào)研，引導(dǎo)老師深入學(xué)習(xí)和討論《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，為深度推動(dòng)新課程打下良好的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行和管理，在廣泛調(diào)查分析的基礎(chǔ)上適時(shí)提出改進(jìn)建議，使之有利于老師和同學(xué)的共同進(jìn)展。2、各單位要連續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。嚴(yán)格要求老師按“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持杜絕任意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推動(dòng)素養(yǎng)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；同時(shí)要妥當(dāng)處理好常規(guī)保證與教育創(chuàng)新的關(guān)系，確保基本學(xué)習(xí)要求的有效落實(shí)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）組織教學(xué)專題研討活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的討論，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，漸漸形成“討論課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同進(jìn)展的課堂教學(xué)討論新思路。組織形式上仍由各區(qū)、校自己愿意申報(bào)參加全市性公開教學(xué)研討活動(dòng)，在市教研室認(rèn)可的情況下，組織教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)。依據(jù)省教研室相關(guān)文件精神，本學(xué)期市級(jí)公開活動(dòng)以“實(shí)在的教學(xué)專題研討”形式開展。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”專題研討工作，在總結(jié)計(jì)算教學(xué)取得成功閱歷的基礎(chǔ)上，實(shí)在圍繞計(jì)算教學(xué)的基本理念及實(shí)在要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計(jì)算教學(xué)的編寫特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示、當(dāng)前計(jì)算教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)建議、同學(xué)計(jì)算本領(lǐng)的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進(jìn)建議、同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的類型及原因分析等問題打開（實(shí)在時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。2、以小數(shù)會(huì)理事、學(xué)科中心構(gòu)成員等優(yōu)秀老師群體為骨干，圍繞學(xué)科教學(xué)改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，深入反思、適時(shí)總結(jié)，形成經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)是行之有效的、對(duì)教學(xué)起實(shí)在引導(dǎo)作用的教學(xué)建議。（四）加強(qiáng)青年老師培育，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)1、組織市青數(shù)會(huì)開展“同課異構(gòu)”“主題沙龍”等小型研討活動(dòng)，注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作，以點(diǎn)帶面，提高青年老師隊(duì)伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年老師的專業(yè)進(jìn)展。2、組織常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)（實(shí)在時(shí)間、方法另行通知）。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（五）有序推動(dòng)課題討論，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革1、各轄市（區(qū)）校已立項(xiàng)的各級(jí)各類教育教學(xué)討論課題，要連續(xù)堅(jiān)固結(jié)實(shí)抓好討論過程的落實(shí)，有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，適時(shí)推廣成功閱歷，以提高討論效益。2、在教學(xué)中積極推動(dòng)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系討論”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為試驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探究，努力實(shí)踐，提高老師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的本領(lǐng)，探究實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)主體性張揚(yáng)的途徑和實(shí)施策略，同時(shí)以“優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)”為核心，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，為同學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷基礎(chǔ)上，組織老師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文，積極參加省市組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)”20____年論文評(píng)比（截稿時(shí)間10月30日）和召開市小數(shù)年會(huì)（實(shí)在時(shí)間另行通知）。三、日程布置八月份1、各班級(jí)教材分析（由各區(qū)布置）。2、各區(qū)、校教研計(jì)劃交流。九月份1、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。2、市“整數(shù)計(jì)算教學(xué)”專題研討活動(dòng)（一）。3、直屬小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。4、上報(bào)省蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材試驗(yàn)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人材料（截止日期9月10日）十月份1、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。2、市“整數(shù)計(jì)算教學(xué)”專題研討活動(dòng)（二）暨蘇教版教材試驗(yàn)閱歷交流。3、市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)（高段）。4、省課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)（10月中旬）5、市“小數(shù)會(huì)”論文評(píng)比（截稿時(shí)間10月30日）十一月份1、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。2、市青數(shù)會(huì)活動(dòng)。3、省秋季蘇教版教材培訓(xùn)（整數(shù)計(jì)算教學(xué)研討會(huì)）。十二月份1、教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作及總結(jié)。2、學(xué)科基地呈現(xiàn)活動(dòng)。3、召開市小數(shù)年會(huì)（實(shí)在地點(diǎn)、時(shí)間待定）。一月份學(xué)期總結(jié)工作。數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第7篇一、工作引導(dǎo)思想：結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和老師的個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1．建立教研例會(huì)和考核制，規(guī)范教研活動(dòng)流程，通過培訓(xùn)等活動(dòng)，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”本領(lǐng)的提高。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實(shí)現(xiàn)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)合格率均達(dá)到95%以上。構(gòu)建充分活力的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使同學(xué)處在積極狀態(tài)，讓同學(xué)帶著問題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探究后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)化的方法及措施。三、重要工作沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育。本學(xué)期教研組將依據(jù)學(xué)校訂立的規(guī)范要求，明確職責(zé)，有效開展各項(xiàng)工作。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)同學(xué)”四個(gè)關(guān)。備課：老師備課要有資料，積極激勵(lì)老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，老師在獨(dú)立討論的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出老師個(gè)人的二次備課，突出本身的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀班級(jí)段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③閱讀《老師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（老師手中要有肯定量的參考資料）⑤獨(dú)立思考，發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)，撰寫教學(xué)流程預(yù)案。上課：本學(xué)期連續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手，積極推動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于聽課的要求是每個(gè)月不得少于4節(jié)，激勵(lì)跨學(xué)科聽課。作業(yè)和批改：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)得作業(yè)對(duì)于同學(xué)把握“雙基”的緊要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的掌控：保證每堂課內(nèi)有肯定的作業(yè)時(shí)間，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間有保證，當(dāng)堂的作業(yè)必需當(dāng)堂完成。作業(yè)的來源以書本、《金手指》和練習(xí)冊(cè)為主，要適量加添自編題。對(duì)于老師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求，加強(qiáng)平?？己藱z查。輔導(dǎo)同學(xué)：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上級(jí)各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)困生能做到耐性、用心、恒心。對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P(yáng)激勵(lì)優(yōu)先適時(shí)。2、加強(qiáng)集體備課集體備課的基本流程為：個(gè)人研討——集體商討——形成導(dǎo)學(xué)案——個(gè)人反思。第一步，老師個(gè)人研討。備課組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后每個(gè)老師進(jìn)行認(rèn)真研討，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工布置的主備老師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科構(gòu)成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)辯，適時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成導(dǎo)學(xué)案：每個(gè)老師依據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，實(shí)在設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并編出導(dǎo)學(xué)案；第四步，個(gè)人反思：老師個(gè)人依據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。3．同課討論組織組內(nèi)老師積極投身教學(xué)討論活動(dòng)中去。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(dòng)。做到導(dǎo)學(xué)案一起研討定稿，上課提前告知學(xué)校，聽課以后集中評(píng)課，一輪活動(dòng)結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第8篇為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)教研組的工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“促使同學(xué)全面、持續(xù)和諧的進(jìn)展”為啟程點(diǎn)，特訂立本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高老師整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。變化教研理念，改進(jìn)教研方法，以生命化課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)討論、教學(xué)引導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新常規(guī)》等相關(guān)理論文章或材料，加強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自發(fā)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力努力探求真實(shí)、有效，高效的生命課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要啟程，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)啟程，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，重視提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課、聽課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。同時(shí)，也要積極開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)老師共同學(xué)習(xí)與進(jìn)展。三、重要工作（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作1、備課。在備課前，老師先對(duì)每節(jié)課的教材、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行分析，以便老師精準(zhǔn)把握教材，實(shí)行適當(dāng)教法，融合集體智慧。然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行備課。各老師再依據(jù)本身執(zhí)教情況記錄本身的教學(xué)反思。2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)諳習(xí)教案，上課中重視動(dòng)態(tài)生成，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改適時(shí)規(guī)范，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的反饋，且重視批改的格式，同時(shí)對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。（二）堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，訂立切實(shí)有效的教研活動(dòng)計(jì)劃。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研構(gòu)成員按時(shí)參加，不無故缺席，并做好認(rèn)真記錄。3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將采納快捷多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動(dòng)的積極性、自動(dòng)性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，布置好集體備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)。促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。6、激勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的`教學(xué)研討活動(dòng)，做好聽課筆記與學(xué)習(xí)心得。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多思，適時(shí)反思，不斷總結(jié)。數(shù)學(xué)小學(xué)教研計(jì)劃第9篇一、引導(dǎo)思想依據(jù)區(qū)、校的整體工作布置，敬重教育規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，以“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)”為主題，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點(diǎn)，深化教學(xué)討論，優(yōu)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝集整個(gè)教研組的氣力，促進(jìn)每個(gè)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、組內(nèi)成員情況分析：數(shù)學(xué)組共有7位數(shù)學(xué)老師，其中張海丹老師是龍灣區(qū)數(shù)學(xué)骨干老師；劉溫飛和張艾蔓兩位老師是合作校教壇新秀；林鈴、周舒老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；游曉丹老師與侯淑貞老師在教學(xué)與教研方面有突出的表現(xiàn)。我們數(shù)學(xué)組有各年齡層的老師，各有優(yōu)勢(shì)，各有特色。工作負(fù)責(zé)，態(tài)度認(rèn)真，且對(duì)教學(xué)有著極大的熱誠(chéng)與新理念。由于學(xué)校周邊的拆遷改建，同學(xué)人數(shù)的削減，所以學(xué)校老師的編制也隨之降低。每個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組老師的任務(wù)量都是很重的，中高段的老師要面臨一人教三個(gè)班的逆境，優(yōu)秀同學(xué)的流失，老師人數(shù)的削減，再加上這學(xué)期的六班級(jí)面臨全市四門統(tǒng)測(cè)，所以本學(xué)期更需要組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，排出萬(wàn)難。三、工作目標(biāo)：1、開展專題學(xué)習(xí)，組織新教材培訓(xùn)，更新老師教學(xué)理念。2、立足于課堂，提高全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐“學(xué)本課堂”的新理念，探究數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)覺問題適時(shí)反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)掌控度。4、積極開展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)老師教研水平。四、重要工作（一）深入學(xué)習(xí)“學(xué)本課堂”新理念，引導(dǎo)老師積極實(shí)踐與自主反思。參考理論材料：1、龍灣教育局關(guān)于建構(gòu)“學(xué)本課堂”促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的實(shí)施看法；2、龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案；3、龍灣區(qū)老師進(jìn)展中心關(guān)于印發(fā)《龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表（實(shí)行）》的通知；4、“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建；5、小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”優(yōu)秀教學(xué)案例等。（二）基于“學(xué)本課堂”新理念的`學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)討論。1、解讀新教材，梳理教學(xué)中疑難問題，理清爽舊教材的連接學(xué)問點(diǎn)，領(lǐng)悟新課標(biāo)內(nèi)涵，探究基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。2、每位老師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念、“學(xué)本課堂”的理念改進(jìn)教學(xué)方法、方式，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要自動(dòng)構(gòu)建充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上呈現(xiàn)本身的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)降生命的活力。3、重視教學(xué)過程的反思，適時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮本身的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。4、一學(xué)期至少讀一本教育名著，做好讀書摘記，寫好讀書心得。（三）定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。1、變化教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成深厚的教學(xué)討論氛圍，積極探究在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。2、組織老師的聽評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展教研組活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并適時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)閱歷總結(jié)。關(guān)注對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的討論，重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評(píng)課、反思重修中提高每位老師自身的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期至少聽15節(jié)課。做到課課有點(diǎn)評(píng)。3、試題命卷一學(xué)期設(shè)計(jì)一份，編制的試卷要有效度、信度與區(qū)分度。加強(qiáng)各班級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后適時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中適時(shí)改進(jìn)。（四）捉住平常，認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生與后20%同學(xué)的輔導(dǎo)工作。1、要抓好后20%同學(xué)的輔導(dǎo)工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高合格率，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、抓好課堂拓展，在同學(xué)流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)覺有潛力的同學(xué)，提高優(yōu)秀率。為培育“小數(shù)學(xué)家”供給人才。（五）加強(qiáng)青年老師的培育工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)對(duì)青年老師的自培工作，走老師專業(yè)化進(jìn)展道路，促進(jìn)老師在課改實(shí)踐中探究并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。掛念青年老師的成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上對(duì)青年老師進(jìn)行引導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫忙他們盡快適應(yīng)教學(xué)。2、組內(nèi)要制造更多的機(jī)會(huì)讓新老師呈現(xiàn)，給教學(xué)帶來新的思想。老師之間多交流教學(xué)的閱歷，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。五、活動(dòng)布置數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)布置表培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)時(shí)參加對(duì)象負(fù)責(zé)人初定周次初定地點(diǎn)主題系列化內(nèi)容以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，促學(xué)本課堂真落實(shí)訂立教研組計(jì)劃全體數(shù)學(xué)老師周舒第2周研訓(xùn)室集體備課（一）——新常規(guī)設(shè)計(jì)活動(dòng)第3周研訓(xùn)室讀書沙龍第5周書吧集體備課（二）——課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)第7周研訓(xùn)室學(xué)本課堂研討課（一）執(zhí)教者：z第8周教