數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文（5篇）

第第頁(yè)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文（集錦5篇）時(shí)間過(guò)得真快,我們的教書(shū)工作即將譜寫(xiě)出新的樂(lè)章,讓我們一起來(lái)做個(gè)美好的計(jì)劃。以下是我為大家收集整理的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇教研組情況分析：本教研組現(xiàn)有老師6人，中年老師2人（均為小學(xué)高級(jí)老師），30歲以下老師4人，其中一人是剛從語(yǔ)文學(xué)科轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，由于調(diào)走一位老師，有一位原來(lái)教科學(xué)的老師改為教數(shù)學(xué)，所以新手多。但在上期的四校聯(lián)考中數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高。老師們敬業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍深厚。不足之處在于，本組沒(méi)有一位區(qū)級(jí)骨干老師，年輕老師閱歷不足，對(duì)教材前后聯(lián)系不諳習(xí)，依據(jù)這些特點(diǎn)，特?cái)M定以下計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想深化改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)會(huì)議精神，以構(gòu)建有效課堂為突破口，踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的自足互助的課堂教學(xué)新模式，積極探究有效教學(xué)的途徑和方法，努力提高課堂教學(xué)的有效性。低班級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，中高班級(jí)在強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)雙基教學(xué)，重視綜合本領(lǐng)的培育。連續(xù)做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“結(jié)對(duì)幫困”跟蹤制度，特別對(duì)轉(zhuǎn)行老師要指派輔導(dǎo)老師，對(duì)他的可進(jìn)行監(jiān)控引導(dǎo)，爭(zhēng)取早日走上正軌。連續(xù)規(guī)范同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，連續(xù)辦好同學(xué)作業(yè)展覽，把教研組對(duì)作業(yè)的要求打印出來(lái)發(fā)到每位老師手里。通過(guò)教研努力提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平，能更好的駕馭課堂，通過(guò)磨課磨人活動(dòng)，爭(zhēng)取打造1—2名區(qū)級(jí)骨干老師。另外，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)一系列活動(dòng)，為全面提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、工作重點(diǎn)（一）努力踐行先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的自主的課堂教學(xué)模式。（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（三）辦好同學(xué)作業(yè)展覽，促進(jìn)同學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。（三）本期連續(xù)搞好“磨課磨人”活動(dòng)，重要磨***老師，教研組先集體備課，讓他上，然后指出不足，修改再上。（四）連續(xù)小課題討論“如何培育同學(xué)適時(shí)改正作業(yè)的習(xí)慣”。收集整理提煉論文。三、實(shí)在工作措施1，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是生命，怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，必需從平常的一點(diǎn)一滴做起，所以狠抓教學(xué)常規(guī)，定期搭配教育處檢查教案，同學(xué)作業(yè)的批改，批改時(shí)必需有兩種等級(jí)，一種是作業(yè)情況，一種是書(shū)寫(xiě)的等級(jí)，不定期抽查老師的上課情況2、通過(guò)磨課磨人活動(dòng)，使全組老師都得到提高，爭(zhēng)取打造1—2名區(qū)級(jí)骨干老師。是新老師早日上路，四、實(shí)在工作布置二學(xué)月1、搭配教育處檢查假期老師備課情況，以及撰寫(xiě)的全科單元計(jì)劃。2，學(xué)習(xí)教育處工作計(jì)劃。3、學(xué)習(xí)討論教研組計(jì)劃。4，1、2、3周集體備課。第四周教研組大教研。5，收集整理展板材料，為三月學(xué)校的課改呈現(xiàn)作準(zhǔn)備6、把教研組對(duì)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)格式印發(fā)到老師手里。三學(xué)月、教學(xué)研討月1、教研組開(kāi)展“磨課磨人”活動(dòng)。主講：***老師，教研組集體備課。2、開(kāi)展同學(xué)口算比賽3、督察組隨堂聽(tīng)老師的4、5、6、7周集體備課，8周教研組大教研。5、進(jìn)行半期考試。四學(xué)月1、怎樣輔導(dǎo)后進(jìn)生的專(zhuān)題討論，2、連續(xù)磨課磨人活動(dòng)，聽(tīng)課老師和上課老師分別寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課反思和上課反思。3、同學(xué)作業(yè)展覽。4、8、9、10周集體備四班級(jí)的課。5、如何設(shè)計(jì)有效性提問(wèn)。五學(xué)月1、訂立期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、教學(xué)常規(guī)檢查3、作業(yè)練習(xí)題如何設(shè)計(jì)的教研。4、11、12、13周集體備課，14周大教研六學(xué)月5、訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作7、進(jìn)行期末考試數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀的分析我班有同學(xué)39人，男生22人，女生17人。一年來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問(wèn)也能較好地把握.有幾位同學(xué)還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、快速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求1、初步認(rèn)得線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)得角和直角；知道角的各部分名稱(chēng)；會(huì)用三角板判定一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角.2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.3、初步認(rèn)得線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)得角和直角；知道角的各部分名稱(chēng)；會(huì)用三角板判定一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.5、能辨認(rèn)從不同位置察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)得軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)得鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。通過(guò)察看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育同學(xué)初步的察看、分析及推理本領(lǐng),初步形成有次序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.8、總復(fù)習(xí)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：乘法的初步認(rèn)得與鏡面對(duì)稱(chēng)的教學(xué)。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要重視課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。2、重視同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。3、重視同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的理解和把握。4、引導(dǎo)同學(xué)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、感悟數(shù)學(xué)思想，培育同學(xué)思維本領(lǐng)。5、在教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度的進(jìn)展。6、重視體現(xiàn)探干脆的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)探究和創(chuàng)新的意識(shí)。7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估量意識(shí)與本領(lǐng)的培育。8、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培育同學(xué)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇新世紀(jì)呼喊新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教育和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高一（2）班同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使同學(xué)變化觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶情操，真正做到老師動(dòng)起來(lái)，同學(xué)活躍起來(lái)。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和勇氣?？朔员暗男睦?。在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。因此，特訂立一（2）班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使同學(xué)能充分認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要性。4、認(rèn)真做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、實(shí)在內(nèi)容1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)一班級(jí)上冊(cè)。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維本領(lǐng)方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長(zhǎng)相搭配四、實(shí)在措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)顯現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐性引導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫忙后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，加強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就適時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難充足和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我計(jì)劃訂立課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問(wèn)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才能得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，對(duì)把握特別差的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和老師相搭配我計(jì)劃布置適當(dāng)、適量的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)本身的進(jìn)步?？傊谒仞B(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會(huì)不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇全冊(cè)教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)全冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1————5的認(rèn)得和加減法、認(rèn)得物體和圖形、分類(lèi)、6—————10的認(rèn)得和加減法、11—————20的認(rèn)得、認(rèn)得鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的學(xué)校。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分學(xué)問(wèn)和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的試驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下進(jìn)行的試驗(yàn)課本，本冊(cè)教材重要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)感及察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、口頭表達(dá)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的本領(lǐng)等方面的培育，讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)激勵(lì)同學(xué)用本身喜愛(ài)的方式去學(xué)習(xí)本身有用的學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解肯定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的次序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會(huì)讀、寫(xiě)0――20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、認(rèn)得符號(hào)“=”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)得整時(shí)和半時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)乾凈的良好習(xí)慣。10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。全冊(cè)重、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。全冊(cè)課時(shí)布置：共計(jì)約61課時(shí)1、數(shù)一數(shù)………………約1課時(shí)2、比一比………………約2課時(shí)3、1—5的認(rèn)得和加減法………………約10課時(shí)4、認(rèn)得物體和圖形……約3課時(shí)5、分類(lèi)…………………約2課時(shí)6、6—10的認(rèn)得和加減法……………約21課時(shí)7、11—20各數(shù)的認(rèn)得…………………約4課時(shí)8、認(rèn)得鐘表……………約2課時(shí)9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………約12課時(shí)10、總復(fù)習(xí)………………約4課時(shí)`數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇一、學(xué)情分析:全班共有同學(xué)56人，是一個(gè)新組合的班級(jí)。同學(xué)的層次有肯定的差異。所以在新的學(xué)期里，在讓同學(xué)適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)，以提高成績(jī)。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：（一）、數(shù)與運(yùn)算。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)得”。（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“察看物體”。（三）、統(tǒng)計(jì)與概率。第五單元“統(tǒng)計(jì)”。（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。（五）整理與復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（依照單元次序）第一單元“圓”：１.同學(xué)將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)察看、操作等活動(dòng)認(rèn)得圓及圓的對(duì)稱(chēng)性，認(rèn)得到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。2.結(jié)合實(shí)在情境，通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，體會(huì)“化曲為直”的思想。3.結(jié)合賞識(shí)與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，進(jìn)展想象力和制造力。4.通過(guò)察看、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，進(jìn)展空間觀念。5.結(jié)合實(shí)在的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，能用圓的學(xué)問(wèn)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。6.結(jié)合圓周率進(jìn)展歷史的閱讀，體會(huì)人類(lèi)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的不斷探究過(guò)程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：1.同學(xué)將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在實(shí)在情境中理解“加添百分之幾”或“削減百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。第三單元“圖形的變換”：1．同學(xué)通過(guò)察看、操作、想象，經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作多而雜圖形的過(guò)程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程，進(jìn)展空間觀念。2.經(jīng)過(guò)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，能快捷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合賞識(shí)和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的奇妙。第四單元“比的認(rèn)得”:1．同學(xué)經(jīng)過(guò)從實(shí)在情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2.在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。3.能運(yùn)用比的意義，解決依照肯定的`比進(jìn)行調(diào)配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的本領(lǐng)，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。第五單元“統(tǒng)計(jì)”：1.同學(xué)通過(guò)投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)得復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2.能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判定和推測(cè)，與同伴進(jìn)行交流。第六單元“察看物體”：1.同學(xué)能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、側(cè)面、上面）察看到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫(huà)出草圖。2.能依據(jù)從正面、側(cè)面、上面察看到的平面圖形還原立體圖形（5個(gè)正方體組合），進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向察看就可以確定立體圖形的形狀。3.能依據(jù)給定的兩個(gè)方向察看到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。4.經(jīng)過(guò)分別將眼睛、視線與察看的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受察看范圍隨察看點(diǎn)、察看角度的變化而更改，能利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解釋生活中的一些現(xiàn)象。綜合應(yīng)用：即“數(shù)學(xué)與體育”“生活中的數(shù)”，促使同學(xué)綜合運(yùn)