高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧與練習(xí)

高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧與練習(xí)（教師用）

語(yǔ)法填空的考查范圍：

1語(yǔ)境(上下文)；

2語(yǔ)法：

動(dòng)詞(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)形式)、名詞、代詞、冠詞、介詞、連詞固定搭

配、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、形容詞和副詞的比較級(jí)最高級(jí)及構(gòu)詞法、倒裝等。

語(yǔ)法填空的能力要求：

1.閱讀/理解語(yǔ)篇的能力

2.分析句子結(jié)構(gòu)的能力

3.熟練運(yùn)用語(yǔ)法的能力

4.單詞拼寫(xiě)能力和邏輯推理能力等，對(duì)中下層考生來(lái)說(shuō)，難度較大。

命題揭密

如：閱讀下面短文，根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，或使用括號(hào)中的詞語(yǔ)的適當(dāng)形式填空，并

將答案填寫(xiě)在答題卡上標(biāo)號(hào)的相應(yīng)位置。

TheInternethasbecomepartofyoungpeople'slife.1reportshowsthat38%ofstudents

oftenusetheInternet.Mostofthemget2(use)informationontheInternet3

usetheInternettohelpintheirstudies.Butmanystudentsdon'tuseit4agoodway.

Someplaygamestoomuch,somevisitwebsites5shouldn'tlookat.Sobadthingsmay

happen6___studentsspendtoomuchtimeontheInternet.

7isimportantforstudentstousetheInternetproperly.Nowwehaveatextbook,

8usesmanyexamplestoteachstudentssomegoodwaystousetheInternet.Itgives

usefuladvice.

Somestudentsalsomake9ontheInternet.Butifyouwanttohaveaface-to-face

10(meet)withyouronlinefriends,letyourparentsknowandmeetinaproperplace.

1.A.從下文中可以看出這是一個(gè)報(bào)道表明，前文還沒(méi)有出現(xiàn)，無(wú)須特指.考查冠詞的用法.

2.useful.提示詞use有名詞和動(dòng)詞的詞性，在這里是要一個(gè)形容詞修飾imformation.考察詞

性的判定和轉(zhuǎn)化。

3.and.從這個(gè)句子要表達(dá)的意思來(lái)看get和use是并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞。

4.in.固定搭配，inaway表示用某種方法。

5.they.這是一個(gè)省略了that/which的定語(yǔ)從句，從句子成分來(lái)看，此句缺乏主語(yǔ)，是用來(lái)

修飾websites,而關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句種作賓語(yǔ)，故省略，填they來(lái)作從句中的主語(yǔ)。

6.if.從上一句話(huà)承接下來(lái)的一個(gè)結(jié)果，但用了情態(tài)動(dòng)詞may,此空應(yīng)該填連詞來(lái)引導(dǎo)一個(gè)條

件狀語(yǔ)從句。

7.It.形式主語(yǔ)it代替真正的主語(yǔ)-不定式tousetheInternet.

8.which.通過(guò)句子分析法可以知道這是一個(gè)非限制性的定語(yǔ)從句。

9.friends.由語(yǔ)境，下文中onlinefriends推斷出makefriends這個(gè)短語(yǔ)。

10.meeting.提示詞meet雖有名詞詞性，但haveameeting是習(xí)慣搭配。

怎么考

語(yǔ)法填空這種題型的顯著特點(diǎn)是將語(yǔ)言知識(shí)或語(yǔ)法知識(shí)放在語(yǔ)篇中進(jìn)行考察.

兩種題型

純空格題

用括號(hào)中所給詞填空

考什么

1）純空格題：通?？脊谠~、介詞、代詞和連詞等四類(lèi)詞。一個(gè)空格只能填一個(gè)單詞

2）用括號(hào)中所給詞填空：通?？济~，動(dòng)詞，形容詞和副詞的比較等級(jí),詞類(lèi)轉(zhuǎn)換等,一個(gè)

空格可以填一到多個(gè)單詞

解題高招

1.通讀全文，把握大意。

既然是通過(guò)語(yǔ)篇在語(yǔ)境中考語(yǔ)法，那么，我們?cè)诮忸}前，應(yīng)快速瀏覽短文，把握全文大

意，這一步非常重要。

2.結(jié)合語(yǔ)境，試填空格。

讀懂短文之后，要結(jié)合短文所提供的特定的語(yǔ)言環(huán)境，從句子結(jié)構(gòu)的完整性去分析思考空

格所缺單詞的詞性，再根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意義，以及句子之間的邏輯關(guān)系來(lái)確定具體要填

的單詞和所給詞的正確形式。

考點(diǎn)一：冠詞考點(diǎn)分析無(wú)提示詞名詞之前

1.Thereoncewereagoatandadonkey....Sothefarmerkilled[40]goatandgavethe

donkeymedicinemadefromitsheart.

2.WhenIseeachildunderthiskindofpressure,IthinkofTom.Hewas[35]shy,

nervousboy.

3.Yearslater,onedayIgotcallfromanunknownmumber.

考查語(yǔ)法點(diǎn)：定冠詞，不定冠詞的用法

練習(xí)

1He's__amazingsinger,amusicvideodirector,abusinessownerandhe........

2OnewaythatAmericansdothisiswith_firmhandshake.

3ThisislawofAmericans-ofallsuccessfulpeople.

4.hour

honestboy

8-year-oldboy

X-rayphoto

考點(diǎn)二：介詞

1.Thegirlsaskediftheycouldwaitmeatthesupermarketdoor.

2.WhenItookthemoneyfromhergrandparents,Ilookedbackthegirl,whowasgivingme

themostoptimistic,largestsmileIhadeverseen.

3.Shefoundsomegoodqualityschoolbagssale.

4.Hewasverytired__theboringjob.

5.Hehadahardlifeanycontact（聯(lián)系）withhisfamilyforyears.

考點(diǎn)分析無(wú)提示詞：注意搭配問(wèn)題

與名詞搭配構(gòu)成介賓短語(yǔ)

與不及物動(dòng)詞搭配構(gòu)成動(dòng)詞短語(yǔ)

與形容詞搭配構(gòu)成形容詞短介詞語(yǔ)

考查語(yǔ)法點(diǎn):的基本用法及慣用搭配

基礎(chǔ)知識(shí)回顧

搭配名詞

underthetreeintheforestwithyourhelp

搭配動(dòng)詞

lookatlistentocompetein

搭配形容詞

differentfromsimilartofamousfor

考點(diǎn)三：代詞

考點(diǎn)分析無(wú)提示詞

作主語(yǔ)用主格，作賓語(yǔ)用賓格

it用作形式主、賓語(yǔ)，特殊句式等

l.SoIwenttothecashmachine,tooksomecashandgavetothegirls.

2.Severalmoreexcellentconcertswillbeheldnextmonth,wecanattendallof.

3.MyparentstoldmenottobeangrywithMr.Millerbecausewasindifficulties.

4.doesn9tmatterwhoyouare.

解題技巧］

因句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)主要由名詞、代詞、動(dòng)名詞或不定式等充當(dāng)，而名詞、動(dòng)名詞或不定

式等實(shí)詞通常會(huì)放在有提示詞的空格中考查，所以純空格所填詞在句子中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)

時(shí)，通常填代詞。

考點(diǎn)四：連過(guò)者氤分而無(wú)提示詞兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)連接并列連詞和從屬連詞

1.1oncemetayoungmanseemedtiredandinpainonmywayhome.Withasmile,he

askedIcouldlendhimsomemoney.

2.Itwasaveycomfortableandpeacefultownnexttothesea,wassurrounded（環(huán)繞）by

fieldsandmountains.

3.WhenIcameback,Mr.Millersaid/'Sorry,Ihavenomoney,Icandosomethingforyou.^^

HeplayedaCDforme.Hearingthebeautifulmusic,IwassointerestedinitIforgotthe

moneyanddidtheworkhappily.Atlast,Mr.Millergavemeatickettoaconcert.

［解題技巧］

⑴連接兩個(gè)功能對(duì)等的單詞或短語(yǔ)時(shí)，應(yīng)填并列連詞and,or,but等。

⑵若兩個(gè)句子之間，沒(méi)有句號(hào)或分號(hào)，那空格處必定是填連接詞，否則，句子結(jié)構(gòu)就不完

整。

根據(jù)兩句之間的意義和邏輯關(guān)系，或者根據(jù)句式結(jié)構(gòu)，確定是并列句還是某種主從復(fù)合

句。然后根據(jù)各類(lèi)從句的特點(diǎn)，結(jié)合連接詞的意義和用法，確定填具體的某個(gè)連接詞。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：掌握句子的基本結(jié)構(gòu)

首先，我們必須熟練掌握簡(jiǎn)單句的基本句型結(jié)構(gòu)：

（1）主語(yǔ)+謂語(yǔ)（+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)）

（2）主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)

其次，我們要充分了解充當(dāng)各個(gè)句子成分的典型詞類(lèi)：

（1）充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)的典型詞類(lèi)是名詞或代詞。此外，還有動(dòng)名詞、不定式短語(yǔ)等。

（2）充當(dāng)謂語(yǔ)的一定是動(dòng)詞。

（3）充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)或表語(yǔ)的典型詞類(lèi)是形容詞。

（4）在名詞前作定語(yǔ)的典型詞類(lèi)是形容詞或形容詞性物主代詞。

（5）作狀語(yǔ)的典型詞類(lèi)是副詞。

再次，我們還要掌握句子的擴(kuò)展結(jié)構(gòu)：兩個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)單句之間若不用句號(hào)或分號(hào)，就必須

要用連詞，否則，句子的結(jié)構(gòu)就不完整。連詞主要有以下四類(lèi)：

（1）用and,but,or,while（而，卻），when（就在這個(gè)時(shí)候）等構(gòu)成并列句。

（2）用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,sothat等構(gòu)成含

狀語(yǔ)從句的復(fù)合句（這里要注意區(qū)分一下復(fù)雜句和復(fù)合句，復(fù)合句是包含在復(fù)雜句這個(gè)概

念里面的,在下文的基礎(chǔ)寫(xiě)作部分有提到）。

（3）用who,which,that,when,where,why等構(gòu)成含定語(yǔ)從句的復(fù)合句。（這里要提醒考

生的是往往不給任何提示的空就是填連詞或關(guān)系詞的，但也須結(jié)合句子結(jié)構(gòu)來(lái)分析。）

（4）用that,if/whether（是否），wh-等構(gòu)成含名詞性從句的復(fù)合句。

解題方法：用句子結(jié)構(gòu)分析法巧解語(yǔ)法填空.分析句子的結(jié)構(gòu)對(duì)解答語(yǔ)法填空題很有幫助。

在解答語(yǔ)法填空題時(shí)，分析句子結(jié)構(gòu)可以迅速確定所要填的詞語(yǔ)的詞類(lèi)或大致方向，若再

結(jié)合語(yǔ)境就可以很快得出具體的詞語(yǔ)或詞形，結(jié)合語(yǔ)境方面要特別注意短文的時(shí)態(tài)和上下

文中的一些提示。

下面是一些基本語(yǔ)法的解析，結(jié)合以往的一些單項(xiàng)選擇考題作為理解之用（加深對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法

的理解，對(duì)各個(gè)部分都有指導(dǎo)作用）：

一、動(dòng)詞（謂語(yǔ)/非謂語(yǔ)）

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：每年必考的考點(diǎn)，主要從以下幾個(gè)角度來(lái)命題：①習(xí)慣性用法。測(cè)試

語(yǔ)境中動(dòng)詞的詞義辨析；測(cè)試一些習(xí)慣用語(yǔ)中的動(dòng)詞；測(cè)試一些系動(dòng)詞。②下列動(dòng)詞組成

的短語(yǔ)：break,carry,come,get,give,go,look,pick,send,set,take,turn。⑤英語(yǔ)

詞組的深層含義挖掘、多種含義拓寬也是當(dāng)今考題的一個(gè)熱點(diǎn)。每年的高考英語(yǔ)科考試大

綱中雖列出了單詞和詞組，但并未注明其具體的含義，這就給命題者留下了自由的伸縮空

間。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，不能拘泥于其在教材上的含義，要大膽地對(duì)其深層含義進(jìn)行挖掘。

如：再out便可挖掘出以下含義：出去；出國(guó)；發(fā)出去；貼出去；出去參加社交活動(dòng)；離家

出去工作；壓塌；（火）熄滅；過(guò)時(shí)；死去；消失；辭職；下臺(tái)；結(jié)束；罷工等。（在完

形填空中多加注意）

1....MsChen（teach）meEnglishsinceJunior1,andtoshowmyappreciationIdecided

togetherapresent.（廣州——模）

2....IwascertainshewouldlikeitbecauseI（tell）bymyclassmatesthatsheloved

hotfood.（廣州一模）

3....Theexam,whichwasoriginallytobeheldinourclassroom,（change）

tothelibraryatthelastminute..（廣州二模）

4.Ihadtoleaveworktotakehimtothehospitalbecausehe（break）hisfinger.（深

二模）

5.Thechild,NicoleHobson,（take）byhermothertoChildren'sMemorialHospitalabout11

p.m.,Wednesdaytocheck...（汕頭二模）

6.Atransitspokesmansaidthedrivershould（make）radiocalltothecontrolcenterfor

help.（汕頭二模）

7.AnofficialfromtheMinistryofEducationsaidthatChinafollowsaneducationalpolicythat

（encourage）studentstostudyabroad.（茂名二模）

8.Oneofthemwasavisitor,sayinghewouldn'thavebeenthereifhe（watch）the

weatherforecastthedaybefore.（梅州二模）

9.Wemustalsoconsiderthereactionoftheperson（receive）thegift.（廣州一模）

10...Withtheproblem（solve）,Ifeltproudofmyachievement..（廣州二模）

11...IthennoticedthatIhadjust10minutesleft（complete）the

rest..（廣州二模）

12.There,（place）neatlybesidetheemptydish,weretwonickelsandfivepennies-hertip!

（深一模）

13.（compare）withthepreviousyear,thenumberofstudentswhowentabroadforstudywas

increasedby15,000,orariseof13%.（茂名二模）

14.StormssweptalongNewMexico'sborderwithTexasonFriday,（destroy）homesand

otherbuildingsandinjuring…（梅州二模）

15.Wemustpractisespeakingand（write）thelanguagewheneverwecan.

16.butitisnotenoughonly（memorize）rulesfromagrammarbook.（佛山一模）

17.Thetelevisionviewermakesnochoiceandnojudgment.Heiscompletelypassiveandhas

everything（present）tohimwithoutanyeffortonhispart.（東莞一模）

Keys:1.hastaught/hasbeenteaching/hadtaught/hadbeenteaching2.wastold/hadbeentold

3.waschanged4.hadbroken5.wasbeingtaken6.havemade7.encourages8.hadwatched

9.receiving10.solved11.tocompleted,placed13.compared14.destroying15.writing16.

towriting17.presented

二、名詞

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：名詞的用法,語(yǔ)境中詞性的判斷，詞的轉(zhuǎn)化。在語(yǔ)法填空題中常出現(xiàn)給

一個(gè)提示詞要求用它的正確形式填空，

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①掌握名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律以及與相近語(yǔ)法的關(guān)系（名詞單復(fù)數(shù)的使用受冠

詞、數(shù)詞和主謂一致等語(yǔ)法的制約，因此復(fù)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)時(shí)，應(yīng)注意分析名詞前的數(shù)詞、

量詞、冠詞等修飾語(yǔ)情況，還應(yīng)注意主謂一致問(wèn)題）。②熟悉、區(qū)別可數(shù)不可數(shù)（英語(yǔ)中

有些名詞有時(shí)為可數(shù)名詞，而有時(shí)又是不可數(shù)名詞，其區(qū)別由各自不同的用法而定，這是

名詞可數(shù)性用法的難點(diǎn)）。如：work工作，不可數(shù)名詞；著作作品，可數(shù)；工廠(chǎng)作坊，

可數(shù)；工程工事，可數(shù)。③掌握名詞所有格的表示方法和名詞作定語(yǔ)的用法，特別注意

else的所有格、雙重所有格的用法。

【例7】ThefacesoffourfamousAmericanpresidentsonMountRushmorecanbeseenfroma

of60miles.

A.lengthB.distanceC.wayD.space

【答案】B【解析】本題考搭配，fromatadistanceof...A......的距離。選B。

三、形容詞/副詞

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：形容詞作定語(yǔ)，形容詞和副詞的比較等級(jí)，詞義比較等。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①形容詞和副詞均屬修飾性詞類(lèi)，但因被修飾的內(nèi)容有所不同而具備不同的用

法，高考非常注重對(duì)此進(jìn)行考查，在完形填空和語(yǔ)法填空中出現(xiàn)過(guò)大量此類(lèi)試題。（形容

詞與連系動(dòng)詞連用及修飾名詞；修飾行為動(dòng)詞、形容詞、副詞、過(guò)去分詞及整個(gè)句中用副

詞）②兩個(gè)事物進(jìn)行比較應(yīng)用比較級(jí)，三個(gè)或三個(gè)以上事物進(jìn)行比較應(yīng)用最高級(jí)。③形容

詞和副詞在特定的語(yǔ)境中詞義的比較。④比較級(jí)的程度修飾語(yǔ)（much,verymuch,alot,a

greatdeal,far,byfar,even,stilLabit,alittle,rather,any,數(shù)詞，倍數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分

數(shù)等）。⑤易混副詞的辨析。如：specially/especially/particularly等。

1.Oneofthe_（bad）giftchoicesIevermadewasformyhighschoolEnglishteacher,MsChen.

（廣州一模）

2.Manyotheractorsare__（badly）offthanmeatpresent,…（惠州一模）

3.In2006,over40,000overseasstudentscameback,with33,000ofthembeingself-fundstudents,

20%thantheyearbefore.（茂名二模）

Keys:1.worst2worse3.more

四、名詞，形容詞，副詞，詞形變化或者詞性變化.

給出單詞的原形，通過(guò)句子分析，缺少什么成分，再用正確的單詞形式補(bǔ)充完整。這屬于

比較基礎(chǔ)的單詞拼寫(xiě)方面的能力要求。

1...MrChenhastaughtmeEnglishsinceJunior1,andtoshowmy（appreciate）I

decidedtogetherapresent.（廣州一模）

2....（fortunate）,IthennoticedthatIhadjust10minutestocompletetherest.（廣州二模）

3.Somepeoplewerenowwaitingforherserviceandthewaitressgrewabit

（patience）.（深一模）

4."Thirty-fivecents,"shesaid（rude）.（深一模）

5.1don'tknowifheplacedthepoemnexttothefailinggradeto（soft）theblow,butit

work.（深二模）

6.1mustknowhowtocareforothersandtrynotto_（understand）them.（惠州一模）

7.youhavedonewellandmadegreatachievementinthe__（entertain）field.（惠一模）

8.Thesepeoplehavemadegreat__（contribute）toChinawiththeirwork.（茂名二模）

9....tocheckher（recent）inserted（插入）pacemaker.（汕頭二模）

10.Thetornadoesdamagedseveral（new）builtbuildings,...（梅州二模）

11.Numerousstudieshaveshownthatfreeplayisvery（benefit）.Itcanhelpchildren

becomecreative…（四校聯(lián)考）

12theycanseeplays,films,operas,andshowsofeverykind,nottomentionthelatest

（excite）footballmatch.（東莞一模）

Keys:1.appreciation2.Fortunately3.impatient4.rudely5.soften6.misunderstand

7.entertainment8.contributions9.recently10.newly11.beneficial12.exciting

十一、特殊句型（或固定短語(yǔ)）

考查對(duì)固定結(jié)構(gòu)（短語(yǔ)）的熟悉掌握程度。屬于字詞層面考查語(yǔ)法。

l.Itwasnotlongthewaitresscamebackandthenshebegantowipedownthetable.

2....wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldn'teatMSG!（廣州一

模）

3.SocarelesswasIIhadforgottenallaboutthat.（深二模）

4...."asamatterof_,youhavedonewellandmadegreatachievement…（惠州——模）

5.WhenCarettson,29,apassenger,wastryingtobringNicole!slife...（汕頭二模）

6.Thechildwasstrickenaboutamileawaythehospital.（汕頭二模）

Keys:1.before2.It3.that4.fact5.back6.from

十二、定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞.

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇，非限制性定語(yǔ)從句，由

whose,where,when,that,as和“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是高考的熱點(diǎn)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。②where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句

的區(qū)別。③which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)（句子作先行詞）和并列句的區(qū)別。④as引導(dǎo)的

定語(yǔ)從句“such…as、thesame…as”,以及和目的結(jié)果狀語(yǔ)從句的辨別。⑤分隔式定語(yǔ)從句的

識(shí)別。⑥能夠區(qū)別定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。

【例10]rilneverforgetthedays________Ilivedinthefactorywiththeworkers,_______is

agreathelptomyarticle.

A.that；whichB.when；whichC.which；thatD.when；who

【答案】B【解析】第一空后的分句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞live,其后不需要賓語(yǔ)，只

需要作狀語(yǔ)的關(guān)系副詞，故第一空用when；而第二個(gè)句子是對(duì)前面整個(gè)句子進(jìn)行說(shuō)明，因

此用which。故答案為B。

必須根據(jù)定語(yǔ)從句的信息和先行詞進(jìn)行推斷，從而補(bǔ)出引導(dǎo)詞，這本身就是考查邏輯思維

能力。

l....Theexam,wasoriginallytobeheldinourclassroom,waschangedtothelibraryat

thelastminute.（廣州二模）

2...ThenIwenttothedepartmentstoreIworkedpart-timeandboughtheranexpensive

giftboxofSichuanbeef.（廣州一模）

3.Itwasapoemaboutme,includedthetime...（深二模）

4.Atthesametime,therehadbeenagrowingnumberofoverseasstudentscame

backtoChinaafterstudy.（茂名二模）

5.MoreandmoreChinesestudentsgoabroadforstudy,issupportedbytheChinese

government.（茂名二模）

Keys:1.which2.where3.which4.who5.which

十三、狀語(yǔ)從句

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間、目的、條件、原因、地點(diǎn)和讓步狀語(yǔ)從句。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①時(shí)間狀語(yǔ)從句，尤其是as,since,while,when,before,until等連接詞。

②when/where引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別。③讓步狀語(yǔ)從句的倒裝。④與非謂語(yǔ)動(dòng)

詞作狀語(yǔ)的區(qū)別和轉(zhuǎn)化。

[例11]Afterthewar,anewschoolbuildingwassetuptherehasoncebeenatheatre.

A.thatB.whereC.whatD.who

【答案】B【解析】這是where引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，不能將其視為定語(yǔ)從句，因?yàn)闆](méi)有先行

1?司O

十四、名詞性從句

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：名詞性從句主要考查語(yǔ)序、時(shí)態(tài)和引導(dǎo)詞。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①whether,if和that的區(qū)別。②that從句和wh-從句的區(qū)別。③wh-引導(dǎo)的名詞

性從句不含疑問(wèn)意義，相當(dāng)于一個(gè)名詞后加定語(yǔ)從句。如：Thebookiswhereyouleftitjust

now.④連接代詞和連接副詞的選擇。

【例12】-Excuseme,butcanyoutellthewaytothissmalltown?

——Itdependsonyougo.Thereareseveralwaysofgettingthere.

A.whereB.howC.whenD.whether

【答案】B【解析】本題主要考查幾個(gè)不同的疑問(wèn)詞引導(dǎo)名詞性從句時(shí)意義上的區(qū)別。乍

一看，本題四個(gè)選項(xiàng)都符合空白處的句意。但看完題目的最后一句話(huà)中的信息后方可判斷

應(yīng)該是“怎樣走”。故答案為B。

十五、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是每年的必考點(diǎn)，也是歷年高考重點(diǎn)考查的項(xiàng)目，

通?？??3個(gè)小題。重點(diǎn)考查的是現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)完成時(shí)、

完成進(jìn)行時(shí)等，多和語(yǔ)態(tài)一起考查；且通常以對(duì)話(huà)的形式出現(xiàn)且常出現(xiàn)兩種時(shí)態(tài)混合在一

起進(jìn)行比較。時(shí)態(tài)理解不準(zhǔn)確是考生常見(jiàn)的錯(cuò)誤。把握住命題人的意圖是至關(guān)重要的。一

般來(lái)說(shuō)，命題人在考查時(shí)態(tài)這個(gè)內(nèi)容時(shí)總是設(shè)置一個(gè)語(yǔ)言情景來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以理解語(yǔ)言情景

是關(guān)鍵，同時(shí)要在這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境里找到動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間或隱含的時(shí)間關(guān)系，只要理解了情

景與動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系，對(duì)照選項(xiàng)，就不難把握命題意圖。注意不要斷章取義，同時(shí)還要注

意時(shí)態(tài)一致。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。②現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。③一

般過(guò)去時(shí)同過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別。④一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及一般過(guò)去時(shí)同過(guò)去進(jìn)行時(shí)

的區(qū)別。⑤“系動(dòng)詞+過(guò)去分詞”的用法。如：getpaid；remaincovered；looklost等形式的

用法。⑥進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)及主動(dòng)表被動(dòng)的用法。

【例13]-Whatwereyouuptowhenyourparentscamein?

一Iforawhileandsomereading.

A.wasplaying；wasgoingtodoB.played；did

C.hadplayed；wasgoingtodoD.hadplayed；did

【答案】C【解析】play動(dòng)作在came之前，所以用過(guò)去完成時(shí)態(tài)，而dosomereading的動(dòng)

作則即將開(kāi)始。

【例14]Sarah,hurryup.I'mafraidyouwouldn'thavetimetobeforetheparty.

A.getchangedB.getchangeC.getchangingD.gettochange

【答案】A【解析】本題考查“連系動(dòng)詞+過(guò)去分詞”的用法。答案為A。

十六、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞每年必考，通常考1?3小題，主要考查①v-ing、不定式

作賓語(yǔ)的區(qū)別。②非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓補(bǔ)的區(qū)別。③非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的區(qū)別。④非謂語(yǔ)動(dòng)詞

作定語(yǔ)時(shí)的區(qū)別。⑤非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、否定式和復(fù)合結(jié)構(gòu)。(注意：多次模擬試

題的語(yǔ)法填空中都有考到非謂語(yǔ)動(dòng)詞。)

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①識(shí)別非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中的成分，不定式、v-ing形式、過(guò)去分詞各自所作的成

分是不同的。②識(shí)記哪些動(dòng)詞只能接不定式作賓語(yǔ)，哪些動(dòng)詞只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，哪些

動(dòng)詞接不定式或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)沒(méi)有太大區(qū)別，哪些動(dòng)詞接不定式和動(dòng)名詞作賓語(yǔ)區(qū)別很

大，哪些動(dòng)詞接帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，哪些動(dòng)詞接不帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

(stop,forget,remember,regret.etc.)③have、get>make等動(dòng)詞所接的賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)的選用。④非謂

語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)和狀語(yǔ)從句的聯(lián)系和區(qū)別。⑤熟悉解題方法。解此類(lèi)題時(shí)，可用“三步曲”：

首先要根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)弄清句子結(jié)構(gòu)，看選項(xiàng)作何成分，結(jié)合搭配和句式習(xí)慣確定是何種非

謂語(yǔ)動(dòng)詞形式；第二步，根據(jù)非謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作與句子謂語(yǔ)的動(dòng)作發(fā)生的先后確定

用何種非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；第三步，按照非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其邏輯主語(yǔ)的關(guān)系確定語(yǔ)態(tài)，如果

邏輯主語(yǔ)不是句子的主語(yǔ)，那就可判斷要么是狀語(yǔ)從句，要么是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

【傷!J15]Markoftenattemptstoescapewheneverhebreakstrafficregulations.

A.havingbeenfinedB.tobefined

C.tohavebeenfinedD.beingfined

【答案】D【解析】escape后須接動(dòng)詞-ing形式，而句子主語(yǔ)為fine的承受者，故用被動(dòng)

式。attempt和fine之間并無(wú)先后關(guān)系，因此不能用完成時(shí)態(tài)。故答案為D。

十七、倒裝語(yǔ)序、主謂一致關(guān)系、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)及其他

主要考查的知識(shí)點(diǎn)：從歷屆高考題可以看出，高考并沒(méi)有完全放棄測(cè)試語(yǔ)言形式。語(yǔ)言知

識(shí)這類(lèi)的題目，尤其是強(qiáng)調(diào)和倒裝兩部分，在語(yǔ)法填空中有考查到強(qiáng)調(diào)句和it作形式主語(yǔ)

+that引導(dǎo)主語(yǔ)從句的辨析。從試題分析來(lái)看，加大知識(shí)類(lèi)題目的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度和句意理解

難度，注重知識(shí)類(lèi)題目的情景化是近幾年高考命題的趨勢(shì)。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①考查知識(shí)之間的相互交叉的現(xiàn)象，加強(qiáng)綜合考查語(yǔ)法知識(shí)的力度應(yīng)該是這一

內(nèi)容命題的新趨勢(shì)。②it形式主語(yǔ)和therebe句型的結(jié)合。③強(qiáng)調(diào)句和定語(yǔ)從句的結(jié)合。④

情態(tài)動(dòng)詞和反意疑問(wèn)句的結(jié)合。⑤祈使句和反意疑問(wèn)句的結(jié)合。⑥主謂一致和時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的

結(jié)合。⑦獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、平行結(jié)構(gòu)和從句的結(jié)合。

【例20】Ifailedinthefinalexaminationlasttermandonlythentheimportanceof

studies.

A.IrealizedB.IhadrealizedC.hadIrealizedD.didIrealized

【答案】D【解析】這是一道倒裝和時(shí)態(tài)結(jié)合考查的題目。onlythen位于句首，句子應(yīng)進(jìn)

行部分倒裝?！耙庾R(shí)到”的動(dòng)作是指“過(guò)去某時(shí)的動(dòng)作”，而不是指failed之前的動(dòng)作。所以答

案為D。

[例21]Theteacher,with6girlsand8boysofherclass,visitingamuseumwhenthe

earthquakestruck.

A.WasB.wereC.hadbeenD.wouldbe

【答案】A【解析】這是一道時(shí)態(tài)和主謂一致交叉考查的試題。with6girlsand8boysof

herclass補(bǔ)充說(shuō)明theteacher,謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)和theteacher保持一致。因事情發(fā)生在地震

的時(shí)候，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。故答案為A。

十八、語(yǔ)法填空專(zhuān)練(8篇)

語(yǔ)法填空專(zhuān)練一

InthesmalltownsoftheUnitedStatesinthe1(nineteen)century,thegeneralstorewas2

everyoneboughtthethingshecouldn'tmake3growathome.Whatthestoressold4(tell)a

greatdealabout5lifeatthattime.Peopleboughttoolsthattheyneededforfarmwork;salt,

sugarand6foodsthatthefarmdidn'tproduce;articlesofclothingthattheycouldn'tmake

7;shirtsforthemen;orclothesforthechildren.Lifewassimplethen.Onefeelsthatpeople

were8(thank)forwhattheyhadandthattheylooked9withcouragetowhateverthefuture

brought.Itwouldbeinterestingtoknowhowtheywouldfeelaboutthelifetoday.Woulditseem

tothemthatlifeistoocomplex?Wouldtheyenjoy10(live)alifeaswedonow?

語(yǔ)法填空專(zhuān)練二

Doyoufeel1difficulttobehappyallthetime?NowI'llgiveyousometips2howtomake

yourselfhappy.Onewayisbeing3(self)becauseunselfishnessisthekeyfactor4(require)

ifyouwanttogetalongwellwithothers.By5(say)beingunselfishwemeanwe6not

wanteverythingourownwayordemandthebestshareofeverything.Anotherwayistolookfor

goodpointsin

7people.You911findmostpeoplepleasanttogowithanditwillsurelymakeyouhappy.Third,

youcannotexpecttobetooperfect,8don'tbetoounhappywhenyoumakeamistake.

EverythingwillbeOKifyoutrytomakethingsright.Finally,itisimportanttorememberthat

whileyouarenot9(bad)thatothers,chancesyouhavemaynotbemuchbetter.Inthiscase,

10surestwaytobehappyistothinkyourselfaboveotherpeople.

語(yǔ)法填空專(zhuān)練三

Wemaybevery1(please)withtherapidprogresswehavemadeineveryfieldofstudy,butwe

havealmostdonenothingtoimproveourpresent2(exam)systemswhichfocus3testingthe

students9memoryinsteadoftheir4(able).Assoonasachildbeginsschoo,heentersaworld

ofexamination5willdecidehisfutureofjob.Infactagoodexaminationstystemshould

encouragestudentstothinkforthemselves.Buttheexaminationnowdoesanythingbutthat.It

forcesthestudentstoremember6istaughttogethighmarks.Thusthestudentswhocome

outfirstintheexaminationoftenmanybethe7(good)intheirstudies.Inaddition,such8

examinationsystemoftendrivesteacherstocramallthetimeandforcesthemtotrainstudents

whattodowiththe9(come)examination.

Theremustbeabetterwaytotestastudent9strueabilityas10astheirknowledge.

語(yǔ)法填空專(zhuān)練四

MoreAmericanpeopletaketheirtroubleswiththemonholiday,according1anewsurvey.

Although40percentsaidthatthemainreasonforgoingawayistoescape2(press)fromwork,

almostallsaidtheyworrymore3theydoathome.Onlyforeineveryonehundredsaidthatthey

arehappyandfreeofcare.

Themostcommonworryisburglary(入室盜竊),withfouroutoftenworryingabouttheir

homes4(break)intowhiletheyareabroad.Morethanaquarterfeeltheywillfeelcrazy5

someothernoisyandroughholiday-makersandtwenty-twopercentworrytheymaybeattacked

6theirpossessionswillbe7(miss).

Thesurveyalsoshowed8thestay-athomeAmericansarenomore.Threeoutofeveryfive

wanttohaveaholidayabroad,whichwas9increasefromthefiguresonlythreeyearsago.

Thehotelholidayisstillawinner,withaboutonethirdofallAmericans10(prefer)togoona

self-catering(自助)holiday.

語(yǔ)法填空專(zhuān)練五

ManyChinesebelieve1(eat)pigbrainswillincreasetheirintelligenceandsomeAmericans

regularlyeat2(cook)eggstokeeptheirmindssharp.3,doctordon'trecommendtoeat4

raweggsoranimalbrains.Then,whatfoodisgoodforyourbrain?Scientistshavefound5

relationship6dietandahealthybrain.Generallyspeaking,fishisabrainfood.Besidesfish,you

shouldintroducelotsofdarkgreenleafyvegetablesandcolorfulfruitsintoyourdiet7most

peoplelackthespecialvitamins8thesebrainfoodprovide.Ifyoueatbrainfoods9

(regular),theycanincreasebrainpower-helpyoupayattention,keepyoumotivated,improve

yourmemoryand10(less)stressfromstudies.Thenyoucandomuchbetterinyourtest.

語(yǔ)法填空專(zhuān)練六

Millions1wordshavebeensaidaboutyoungpeopleintheUnitedStates.Therearereasonsfor

thisgreatinterestintheirideas,2(feel)andactions.Todaythereareabouteightmillion

Americansinthecollegesanduniversities.Theyoungundertwenty-fivemake3nearlyhalfof

theAmericanpopulation,manyof4willbeinpowerintheU.S..5(nature),theirideasare

importanttoeveryoneinthecountry,and6isnecessaryfortheolderpeopletounderstand7

theythinkandfeel.Collegestudentstodayhavestrongopinionsaboutrightand8.Theyare

deeplyinterestedinmakinga9(good)lifeforallthepeople,especiallyforthosewhohave

never10(give)afairchancebefore.

語(yǔ)法填空專(zhuān)練七

LiuXiangwasthefirstAsian1(win)themen's110mhurdlesattheOlympicsin

Athens.2thathebecameanidol(偶像)totheyoungpeople.

“IneverthoughtIwouldrununder13secondsandbreaktheOlympic3.“saidLiu

Xiangintears,66Iamveryveryexcited.I'mproudnotjustformyselfandforChinese4

forAsia.Myracewent5(wonderful)fromstarttofinish."Liuadded.66Itis

6amazingexperiencebeingtheOlympicchampion.Iwanttothankmycoachandmy

friendsfor7theirhelp.IthinktodayweChinesehaveshowedtheworldwe

8runasfastasanybodyelse.”

SincehisreturnfromAthens,LiuXianghasbeenatthecenterofamediacircusandhehasbeen

tomanypressappearancesandmeetings.9Liuthinks2004isjustthebeginning,andhe

expectstobeathispeakinthe2008BeijingOlympics.Liusaid,“Forsomeplayers,ifsjustajob.

Forme,it's10Ilove."

語(yǔ)法填空專(zhuān)練八

Lifeisdifficult.

Butlifeisnolongerdifficultoncewetrulyunderstandandacceptit

Mostdonotfullyseethistruth.___1___theycomplainabouttheirproblemsanddifficultiesasif

lifeshouldbeeasy.Itseemstothemthatdifficultiesrepresent___2___specialkindofsuffering

especiallyforceduponthemorelseupontheirfamilies,theirclass,oreventheirnation.

___3___makeslifedifficultisthattheprocessoffacingandsolvingproblems___4___painful.

Problems,___5___(depend)ontheirnature,causeussadnessorlonelinessorregretorangeror

fear.Theseare___6___(comfort)feelings,oftenasanykindofphysicalpain.Andsincelife

causesanendlessseriesofproblems,lifeisalwaysdifficultandisfullofpainaswellasjoy.

Yetitisinthiswholeprocessofsolvingproblemsthatlifehasitsmeaning.

Problemsaretheserioustestthattellssuccessfrom___7___(fail).Whenwedesiretoencourage

thegrowthofthehumanspirit,weencouragethehumanabilitytosolveproblemsjustasinschool

wesetproblemsforourchildren_8__(solve).Itisthroughthepainofmeetingandworkingout

problems___9___welearn.AsBenjaminFranklinsaid,"Thosethingsthathurt,instruct.^^Itis

___10___thisreasonthatwisepeoplelearnnottofearbuttowelcomethepainofproblems.

Keys:

-1.nineteenth2.where3.or4.tells5.the6.other7.themselves8.

thankful9.forward10.living

二Lit2.on3.unselfish4.required5.saying6.should7.other8.so9.

worse10.the

三1.pleased2.examination3.on4.ability5.which/that6.what7.best8.an

9.coming10.well

四1.to2.pressure3.than4.beingbroken5.with

6.or7.missing8.that9.an10.preferring

五1.eating2.uncooked3.However4.either5.a

6.between7.because8.that9.regularly10.lessen

六l.of2.feelings3.up4.whom5.Naturally

6.it7.what8.wrong9.better10.beengiven

七1.towin2.after3.record4.but(also)5.wonderfully6.an7.all8.can9.But

10.what

八1.Instead2.a3.What4.is5.depending

6.uncomfortable7.failure8.tosolve9.that10.for

語(yǔ)法填空講練第1篇

閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)?/p>

詞或使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空，并將答案填寫(xiě)在答題卡標(biāo)號(hào)為31一一40的相應(yīng)位置

上。

詞數(shù)：166完成時(shí)間：8分難度：***

鐘

Accordingtoarecentsurvey,violencedidexistinschools.Studentsshowedtheirfearand

parentsandteachersalsoexpressedtheirgreatconcernaboutit.Expertshopethewholesociety

paymoreattentiontothementalhealthofadolescents.

Nowadays,schoolviolenceis31hotissue.Ithinkthisisaphenomenon,32callsforour

greatconcern.Weshouldtryeveryeffort33(prevent)violencehappeningatschoolformore

andmorestudentswoulddropoutofschool34theirpersonalsafetycouldnot35(guarantee).

Infact,violencecan36(learn).Childrenlearnviolentbehaviorfromadultsorfrom37they

seeontelevisionorontheInternet.

IfImeetwithschoolviolence,Iwillnotanswerviolence38violence,foritwillresultin39

(much)fighting.Iwilltellmyteachersorparentsaboutit.Ithinktheywillhelpmedealwithit

wellandtheywillprotectmefromthebadguys.

Allinall,everystudentshouldbehave40(he)andkeepawayfromviolence.

答案：

文章向我們介紹了作者對(duì)校園暴力的看法。

31.a這里需要一個(gè)不定冠詞表示某個(gè)的意思。

32.這里要用which引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，因?yàn)橄刃性~為物，所以要用which。

33.toprevent不定式作目的狀語(yǔ)。

34.if/aslongas人身安全得不到保障是輟學(xué)的條件，所以應(yīng)該用引導(dǎo)連接條件狀語(yǔ)從句

的連詞。

35.beguaranteed所給動(dòng)詞和其邏輯主語(yǔ)是動(dòng)賓關(guān)系，所以要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

36.belearned事實(shí)上；暴力是可以學(xué)的。

37.what引導(dǎo)一個(gè)賓語(yǔ)從句，并且在從句中作賓語(yǔ)，所以要用what。

38.with表示方式，意思是“用”。

39.more由語(yǔ)境可知，以暴力對(duì)付暴力，只能產(chǎn)生更多的暴力。

40.himselfbehaveoneself表現(xiàn)良好，行為良好。

語(yǔ)法填空講練第2篇

閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)?/p>

詞或使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空，并將答案填寫(xiě)在答題卡標(biāo)號(hào)為31一一40的相應(yīng)位置

上。

詞數(shù)：162完成時(shí)間：8分難度：***

鐘

Inthe1950s,afamilythatownedafarmnearBeulah,Michigankeptabullchainedtoan

elm(榆樹(shù)).Thebullpaced31thetree,draggingtheheavyironchain,whichledtoagroove(槽)

inthebark(樹(shù)皮).Thegroove32(deep)overtheyears.Thoughforwhateverreason,itdidnot

killthetree.

33someyears,thefamilytooktheirbullaway.Theycutthechain,leavingthelooparound

thetreeandonelink34(hangdown).

Thenoneyear,agriculturalcatastrophestruckMichiganin35formofDutchelmdisease.

Alloftheelmsliningtheroadleadingtothefarmbecameinfected36died.Everyonethought

thattheoldelmwouldbethenext.Thefarmownersconsidered37(go)thesafething:pullingit

outandchoppingitupintofirewoodbeforeitdied.

38(amazing),thet