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文檔簡介
XXXXXX學院
教案
2015學課程名稱年上學
期授課班級_______________________
主講教師:
教研室___________________
系(部)_______________________
使用教材_____________________
湖南XXXXXX學院教案
章節(jié)標題模塊1:Windowsserver安裝和基本配置
課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第1周第1次課
知識
掌握不同的WindowsServer2003版本的選型
教目標
學
目
能力
標掌握WindowsServer2003的安裝、網(wǎng)絡連接的設置和添加硬件的方法、MMC的使用
目標
重點WindowsServer2003的安裝
1、安裝前的準備工作
難點
2、安裝Windows2003Server過程中的有關概念
1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”,在微觀上采用“問題牽引〃、"形象比喻"。
教學方法2、在課堂上注意講、學、做相結合,注重與學生的互動,充分調(diào)動學生的積極性,
培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。
模具實地參觀
教學手段掛圖現(xiàn)場演練V
采用:打多媒體V上機訓練
CAI聽力訓練
虛擬仿真其他
教學過程設計(分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練工程、素材等)
過程教師活動學生活動
1、自我介紹;
2、課程導入:由工作崗位->職業(yè)能力->技術能力->
教學內(nèi)容
3、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理員崗位職責;
4、課程介紹教學過程中要注意的問題:學習方法、
考核方式、教學環(huán)境等;1.觀看演示
5、本模塊工程背景2.回憶、思考
3.討論
你是一家公司的網(wǎng)絡管理員,負責管理和維護公司
4.答復以下問題
課程的網(wǎng)絡。你的公司新購置了一臺計算機,希望你安
(通過解答,使學生了解本課
導入
裝WindowsServer2003企業(yè)版操作系統(tǒng),設置好程在網(wǎng)管員崗位工作的地位
TCP/IP參數(shù),并把經(jīng)常要使用的一些Windows和作用、重點明確各學習模塊
Server2003的管理工具放置桌面,以便今后使用。的任務,重點對本模塊的任務
6、本模塊的任務要求?!?/p>
選擇適宜版本的WindowsServer2003
把Windowserver2003的安裝
配置桌面、控制面板、網(wǎng)絡連接的設置,方便操作
用MMC添加管理單元,方便以后的管理
湖南XXXXXX學院教案
過程教師活動學生活動
1.介紹具有代表性的網(wǎng)絡操作系統(tǒng):
/UNIX
/UNIX派生的自由軟件Linux
/Novell公司的Netware
/Microsoft公司的
WindowskWindowsNTServer
Server2.Windows2000Server
觀察、思考、記憶
2003的四▲WindowsServer2003
個版本▲WindowsServer2008
2.介紹WindowsServer2003四個版本及功能差異
/WindowsDatacenter版(數(shù)據(jù)中心版):
/Windows企業(yè)版:
/Windows標準版:
/WindowsWeb版:
實驗環(huán)境介紹:
VM介紹。
VM文件][新建][虛擬機]
[自定
義][WORKSTATIONS.5-7.1][
1.介紹安裝前的準備我以后再安裝操作系統(tǒng)][客
對硬件的最低需求;戶機操作系統(tǒng)版本企業(yè)
硬件兼容性;版][命名虛擬機][處理機數(shù)
2.講解四種安裝方式量][內(nèi)存][使用橋接網(wǎng)
Windows從CD-ROM啟動開場全新的安裝;絡][控制器類型默認LST
Server在運行Windows98/NT/2000/XP的計算機上安裝;logic。][創(chuàng)立1個新的虛擬
2003的安從網(wǎng)絡進展安裝;磁盤][磁盤類型SCSI][最大
裝升級安裝;磁盤類型5G立即分配單個文
3.現(xiàn)場演示:件][指定磁盤文件][準備創(chuàng)
VMWare的使用;立虛擬機][完成]
從CD-ROM啟動開場全新安裝的實際過程,解釋安裝
過程中出現(xiàn)的一些專業(yè)術語。
觀察、理解、討論〔每服務器、
每客戶的概念)
學生“自主學習”操作工程
如下:
1.桌面、控制面板與網(wǎng)絡鏈接
桌面
Windows引導學生進入“自主學習〃操作階段;
文件夾選項
Server觀察學生的操作過程;
控制面板
2003基解答學生操作過程遇到的問題;
網(wǎng)絡鏈接
本設置評價、鼓勵學生的實驗活動及結果;
2.系統(tǒng)屬性
設備管理器
添加硬件向?qū)?/p>
硬件配置文件
1.總結、評價學生實訓操作的情況
2.總結本次課學習內(nèi)容
課堂1.自省在實驗中的表現(xiàn)
1.網(wǎng)絡操作系統(tǒng)概念、構造、常見產(chǎn)品
小結2.評價學習后的得失
2.不同版本的WindowsServer2003的介紹
3.Windowsserver2003的安裝準備
作業(yè)完成實訓并填寫實訓報告;
P17實訓1安裝與配置WindowsServer2003
布置課后完成理論作業(yè)題目
?課堂的導入設計貼近學生的生活,效果好,課堂教學氣氛濃厚,學生的興趣得到
激發(fā),非常有利于教學。
?對教材進展大膽的處理。一是將教材內(nèi)容的順序進展調(diào)整,符合本節(jié)教學內(nèi)容的
實情,有利于本節(jié)內(nèi)容的教學,更有助學生的學習;二是對教學內(nèi)容進展適當?shù)?/p>
補充,讓學生通過本節(jié)課的學習,能對WindowsServer2003安裝有較全面的了
解,為學生今后學習開展打下根基。
課后?對本次課程的教學重點知識,安裝Windows2003Server過程中的有關專業(yè)術語。
反思通過較為通俗的表達方式講解,同時還利用圖片,進展對照說明。讓學生直觀地
認識,更加容易理解和掌握其專業(yè)術語。
?通過學生互動活動,有利于學生自主學習與合作交流。一能加深對安裝和基本
設置的認識,有助對教學內(nèi)容的穩(wěn)固;二利用這一互動活動,及時反響信息,有
利于教師調(diào)整教學策略,優(yōu)化教學方法,提高教學質(zhì)量。
進一步組織好教學,杜絕自行操作其它無關軟件的現(xiàn)象。
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章節(jié)標題模塊2用戶和組的管理
課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第2周第2次課
知識1.工作組的概念
教2.本地用戶賬戶
目標3.本地組
學
目
L把計算機參加指定工作組2.創(chuàng)立本地用戶賬戶
能力
標3.設置用戶賬戶的屬性4.更改賬戶密碼
目標5.禁用、重命名和刪除用戶賬戶6.創(chuàng)立本地組7.管理本地組
重點用戶和組該何時創(chuàng)立、若何創(chuàng)立
難點組的用途
1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”,在微觀上采用“邊看邊學",學生通過教師的演示
學習用戶、組的基本配置方法。
教學方法
2、在課堂上注意講、學、做相結合,注重與學生的互動,充分調(diào)動學生的積極性,
培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。
模具實地參觀
教學手段掛圖現(xiàn)場演練V
采用:打多媒體V上機訓練V
CAI聽力訓練
虛擬仿真其他
教學過程設計〔分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練工程、素材等)
過程教師活動學生活動
1、提問:
為什么登陸是需要用戶名
用不同用戶名登錄有什么區(qū)別
2、本模塊工程背景
你是一家公司的網(wǎng)絡管理員,負責管理和維護公司
1.觀看演示
的網(wǎng)絡。企業(yè)要構建一個小型的辦公網(wǎng)絡,考慮到
2.回憶、思考
成本,不準備購置專門的服務器,但要求各計算機
3.討論
組成能互通信息的網(wǎng)絡.
4.答復以下問題,通過解答使
課程目前,公司所有部門的計算機都處在同一個名稱為
學生了解:
導入“Workgroup”工作組中。公司希望以部門為單位建
管理用戶和計算機帳戶是企
設工作組。
業(yè)系統(tǒng)管理員的職責之一
在有些辦公點,有些計算機是多人使用,基于安全
企業(yè)員工是通過用戶和計算
性的考慮,需要每人有一個單獨賬戶,把用戶賬戶
機帳戶登錄網(wǎng)絡訪問資源
參加到相應的組賬戶中。
3、本講的任務:
為每個用戶創(chuàng)立一個帳號
把有共同點的用戶放在同一組中。
設置每個用戶的信息,同時要求用戶第一次登錄
時,要修改密碼
4.實驗環(huán)境
Serverl(VM1)客戶機(物理機)Server2(VM2)
IP:172.16.102.x+60/16IP:172,16.102.x/16IP:172.16.102.x+120/16
0-£)-~0
需運行兩臺虛擬機Win2003-1,Win2003-2,Win2003-3
三選二。
一、工作組的概念
工作組是一種簡單的計算機組網(wǎng)方式,計算機之間
直接相互通信,不需要專門的服務器來管理網(wǎng)絡資
源,也不需要其他組件來提高網(wǎng)絡的性能。
1.工作組網(wǎng)絡的特點:
?資源和賬戶的管理是分散的
?工作組中所有計算機之間是一種平等
關系,沒有主從之分.
?對于網(wǎng)絡來說,網(wǎng)絡安全不是最重要
觀察、思考、記憶
的問題。
把計算機參加指定組。
?通??梢圆槐匕惭bWindows2000/2003
工作組的
Server
概念操作:P32
2.工作組網(wǎng)絡的優(yōu)點:
實訓內(nèi)容:
?網(wǎng)絡成本低、網(wǎng)絡配置和維護簡單。
1.創(chuàng)立工作組
3.工作組網(wǎng)絡的缺點:
?網(wǎng)絡性能較低、數(shù)據(jù)保密性差、文件
管理分散、網(wǎng)絡安全性較低。
二、把計算機參加指定計算機組
工作組名稱命名規(guī)則;
不能和計算機名一樣
可以有15個字符
不能包含";:“<>*++|\?,"
一、本地用戶賬戶概述
觀察、理解、討論、實際動手
*本地賬戶只能登錄到本地計算機
操作:P32
*訪問本地計算機上的資源而不能訪問其他計算
創(chuàng)立本地用戶賬戶
機上資源。因此這樣的用戶賬戶被稱為“本地
管理本地用戶賬戶:修改密碼
用戶賬戶"。
本地用戶重設密碼禁用刪除重命名用
*本地用戶賬戶存儲在本地計算機上的SAM中
賬戶戶賬號
*%systemroot%\System32\Config\SAM
操作:P32
二、創(chuàng)立本地用戶賬戶
實訓內(nèi)容:
三、設置本地用戶賬戶的屬性
2.創(chuàng)立本地用戶帳戶
四、更改密碼
3.管理本地用戶帳戶
五、禁用、刪除和重命名用戶賬戶
建設完用戶賬號后,就要為用戶分配相應的權限,
如訪問文件和打印機的權限。
采用ALP規(guī)則:
?ALP是用戶賬戶、本地組和權限的英文簡
稱
?在工作組環(huán)境下,多個用戶帳戶訪問一樣
的資源時,推薦使用ALP規(guī)則
?ALP規(guī)則
>將用戶賬戶參加本地組
>為本地組分配權限
組概念的引入為管理員減輕了權限分配工作的負
擔。
在一個工作組中,每臺計算機的管理員可以在本地學生“自主學習〃操作工程
本地組計算機的SAM數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)立組賬戶,這種組賬戶如下:P32
(20)可以對本地計算機上的本地用戶賬戶進展組織,只實訓內(nèi)容:
能擁有本地計算機內(nèi)的資源訪問權限和權利。簡稱4.創(chuàng)立和管理本地組賬戶
為“本地組〃。
一、本地組概述
組具有以下特征:
組是賬戶的集合。
方便管理〔例如賦權限)
當一個用戶參加到一個組后,該用戶會繼承該
組所擁有的權限。
一個用戶賬戶可以同時參加到多個組。
分析本地組的特性。
默認本地組
二、創(chuàng)立本地組
三、管理本地組
1.總結'評價學生實訓操作的情況
2.總結本次課學習內(nèi)容
課堂賬戶和組的概念1.自省在實驗中的表現(xiàn)
小結本地賬戶和組的SAM2.評價學習后的得失
總結賬戶、組的建設
賬戶和組的屬性設置
作業(yè)完成工程實訓作業(yè)
P31創(chuàng)立工作組與管理本地賬戶
布置課后完成理論作業(yè)題目
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章節(jié)標題模塊3域的創(chuàng)立與管理
課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第3周第3次課
教知識1.Windows域的概念2.域中計算機的角色3.域的特點
學目標4.域的管理主體一一活動目錄及組織構造5.域的應用一一組策略
目
能力1.域控制器的安裝條件及過程2.計算機參加或脫離域
標3.創(chuàng)立與管理域用戶賬戶4.創(chuàng)立與管理域組賬戶
目標5.創(chuàng)立與管理組織單位
重點域的概念域控制器的安裝
難點若何把服務器參加到域
1、宏觀上采用“實例驅(qū)動〃,在微觀上采用“邊看邊學〃,學生通過教師的演示
學習域的創(chuàng)立與管理方法。
教學方法
2、在課堂上注意講、學、做相結合,注重與學生的互動,充分調(diào)動學生的積極性,
培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。
模具實地參觀
教學手段掛圖現(xiàn)場演練V
采用:打多媒體V上機訓練
“J〃CAI聽力訓練
虛擬仿真其他
教學過程設計(分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練工程、素材等)
過程教師活動學生活動
本模塊工程背景:企業(yè)要構建一個辦公網(wǎng)絡,
考慮到業(yè)務開展的需要,以及網(wǎng)絡的安全性,
需要對重要的公共資源和計算機使用人員的信
息實現(xiàn)集中管理。答復以下問題:
課程分析:為此需要將原來基于工作組方式的網(wǎng)絡大、中型企業(yè)網(wǎng)絡有幾百到上
導入升級為基于域的網(wǎng)絡,現(xiàn)在需要將一臺或多臺千的用戶,資源也對比分散,
計算機升級為域控制器,并將其它所有計算機這時候若何管理
參加到域成為成員服務器或工作站。
同時對原來的本地用戶賬戶和組按不同部門歸
類升級為域用戶和組進展管理。
一、認識WINDOWS的域
1.域的有關概念
活動目錄是存儲網(wǎng)絡上對象的相關信息并使該
域的有關1.回憶、思考
信息可供用戶和網(wǎng)絡管理員使用的目錄服務。
概念2.討論觀察、思考、記憶
域(Domain)是共用一個“目錄服務數(shù)據(jù)庫〃
有安全邊界的計算機的集合。
與教材的目錄相比照著講解。
二、域中計算機的角色域控制器成員服務器工
作站
三、域的特點
四、活動目錄的組織構造
一、安裝域控制器的條件「6觀察、理解、討論
二、域控制器的安裝動手操作:P57
安裝活動目錄
參加域
注意點:
I金—CfJW[y昊/jI尸、]
LIP設置中DNS必須設為域控
<L_b制器的IP。
域的創(chuàng)立1o*.w
2.安裝完AD和更改計算機名
三、計算機參加或脫離域
需重新啟動計算機才生效。
3.普通用戶不能在域控制器上
登陸。
4.成員機上登錄域時需對選項
進展選擇。
觀察、理解、討論(語音問候、
目光交流、內(nèi)容結果、時間把
握)。
一、創(chuàng)立和管理域用戶賬戶
3.動手操作:P58
域的管理二、創(chuàng)立和管理域組用戶
創(chuàng)立域賬戶
三、創(chuàng)立和管理組織單位
創(chuàng)立域
管理組織單位
1.總結'評價學生實訓操作的情況
2.總結本次課學習內(nèi)容
課堂自省在實驗中的表現(xiàn)
域的有關概念
小結2.評價學習后的得失
域的創(chuàng)立
域的管理
作業(yè)
P57-58實訓3完成工程實訓作業(yè)
布置
湖南XXXXXX學院教案
章節(jié)標題模塊3域的創(chuàng)立與管理
課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第4周第4次課
教知識
域的應用——組策略:組策略、GPO的概念
學目標
目
能力1.創(chuàng)立組策略對象
標2.配置組策略對象
目標3.組策略的應用學會應用組策略控制界面或者安全
重點組策略
難點組策略
1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”,在微觀上采用“邊看邊學〃,學生通過教師的演示
組策略。
教學方法
2、在課堂上注意講、學、做相結合,注重與學生的互動,充分調(diào)動學生的積極性,
培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。
模具實地參觀
教學手段掛圖現(xiàn)場演練V
采用:打多媒體V上機訓練
CAI聽力訓練
虛擬仿真其他
教學過程設計(分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練工程、素材等)
過程教師活動學生活動
本模塊工程背景:企業(yè)要構建一個辦公網(wǎng)絡,
考慮到業(yè)務開展的需要,以及網(wǎng)絡的安全性,
課程總結上次課內(nèi)容
需要對重要的公共資源和計算機使用人員的信
導入
息實現(xiàn)集中管理。
域的認識:
>1.域的有關概念
>2.域中計算機的角色
域的域控制器成員服務器工作站1.回憶、思考
有關>3.域的特點:2.構建域環(huán)境:IP地址設置、
概念>4.活動目錄的組織構造把成員服務器參加到域)
的復域的創(chuàng)立
習>安裝域控制器的條件1-61
>域控制器的安裝
>計算機參加或脫離域
域的管理
>創(chuàng)立與管理域用戶賬戶
>創(chuàng)立與管理域組賬戶
>創(chuàng)立與管理組織單位
一、認識組策略
通過組策略GPO(GroupPolicyObject〕來實現(xiàn)
用戶和計算機的集中配置和管理。這些設置包括安
全選項、軟件安裝、腳本文件設置、桌面外觀和用
觀察、理解、討論
戶文件管理等。
動手操作:
組策略的所有配置信息都保存在組策略對象P58
組策略的應用
兩類GPO:
>系統(tǒng)內(nèi)建的默認GPO
域中組策
>用戶自定義GPO統(tǒng)一定制桌面環(huán)境、分發(fā)軟件:
略的應用
創(chuàng)立和管理GPO的工具:注意點:統(tǒng)一墻紙及軟件需要
>組策略管理控制臺GPMC相對應用戶具有訪問它的權
限。即需要設讀取的共享和
>ActiveDirectory用戶和計算機
NTFS權限。
AActiveDirectory站點和服務
文件夾重定向:
二、創(chuàng)立組策略對象
三、配置組策略對象
組策略的應用〔統(tǒng)一定制桌面環(huán)境、文件夾重
定向、分發(fā)軟件〕
1.總結'評價學生實訓操作的情況
2.總結本次課學習內(nèi)容
課堂域的有關概念1.自省在實驗中的表現(xiàn)
小結域的創(chuàng)立2.評價學習后的得失
域的管理
域中組策略的應用
作業(yè)
P57-58實訓3完成工程實訓作業(yè)
布置
組策略的應用:
1.在域控制器上編輯默認域策略,使得
管理員賬戶在登錄成員計算機時不能修
改桌面背景。
需要配置3個位置:
?[用戶配置][管理模板][桌
作業(yè)講解面][ActiveDesktop][啟用
ActiveDesktop屬性]、
?[用戶配置][管理模板][桌
面][ActiveDesktop][Active
Desktop墻紙屬性]、
?[用戶配置][管理模板][控制面
板][顯示][阻止更改墻紙]
湖南XXXXXX學院教案
章節(jié)標題模塊4磁盤與數(shù)據(jù)存儲管理
課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第5周第5次課
知識掌握磁盤的各種管理任務
教目標復制和移動文件或文件夾,對文件或文件夾的壓縮、加密屬性的影響
學
目
標能力若何進展磁盤分區(qū)、簡單卷、跨區(qū)卷帶區(qū)卷、鏡像卷、RAID-5卷的實現(xiàn)
目標數(shù)據(jù)壓縮與加密的實現(xiàn)步驟
重點磁盤分區(qū)類型及其實現(xiàn)
難點磁盤分區(qū)類型及其實現(xiàn)
1、宏觀上采用“實例驅(qū)動〃,在微觀上采用“邊看邊學",學生通過教師的演示
學習用戶、組的基本配置方法。
教學方法
2、在課堂上注意講、學、做相結合,注重與學生的互動,充分調(diào)動學生的積極性,
培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。
模具實地參觀
教學手段掛圖現(xiàn)場演練V
采用:打多媒體V上機訓練
CAI聽力訓練
虛擬仿真其他
教學過程設計(分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練工程、素材等〕
過程教師活動學生活動
*如果你的計算機硬盤故障,會給你帶來什么損
失你會為什么而難受如果企業(yè)的計算機硬盤故障,
又會給企業(yè)帶來什么損失
1.觀看演示
課程*在企業(yè)網(wǎng)中架設了多臺服務器。為了提高效2.回憶、思考
導入率,現(xiàn)在需要對這多臺服務器的磁盤進展規(guī)劃和管3.討論
理。同時服務器中有很重要的用戶數(shù)據(jù),要求保證
數(shù)據(jù)的安全。不會因為磁盤的故障導致服務器的停
機或者數(shù)據(jù)喪失!
?硬盤的構造及接口
?磁盤的類型
磁盤管理
■基本磁盤觀察、思考、記憶
概述
■動態(tài)磁盤
■兩者的對比
觀察、理解、討論、實踐
搭建試驗環(huán)境:
?搭建試驗環(huán)境指導
?創(chuàng)立磁盤主分區(qū)
基本磁添加3塊硬盤,大小為512M,
?創(chuàng)立擴展分區(qū)和邏輯驅(qū)動器
盤的管理然后針對第1塊硬盤進展
?格式化分區(qū)
基本磁盤的管理。
操作實現(xiàn):P79
基本磁盤的管理
操作實現(xiàn):P79-80
?基本磁盤與動態(tài)磁盤的轉(zhuǎn)換a動態(tài)磁盤的管理
?簡單卷、跨區(qū)卷帶區(qū)卷、鏡像卷、RAID-5卷的注意點:
動態(tài)磁盤概念簡單卷涉及單塊磁盤??鐓^(qū)
的管理?簡單卷、跨區(qū)卷帶區(qū)卷、鏡像卷、RAID-5卷的卷、帶區(qū)卷、鏡像卷涉及2塊
創(chuàng)立磁盤,RAID-5涉及3塊磁盤。
磁盤管理時電腦運行速度對
比凰
操作實現(xiàn):P80
ANTFS磁盤配額管理
磁盤配額?磁盤配額的概念
注意點:注意驗證時應該在磁
管理?啟用磁盤配額、為特定用戶指定磁盤配額項
盤中建設文件夾,再往其中放
入文件,驗證效果,而不能直
接在根目錄下放入文件。
?數(shù)據(jù)壓縮數(shù)據(jù)加密的概念
?數(shù)據(jù)壓縮方法
?數(shù)據(jù)加密方法
?加密文件(夾)具有以下特性:
■用戶對文件〔夾)加密后,在使用前不必
手動解密已加密的文件就可以正常翻開
和更改文件,而其他沒有授權的用戶則無
法訪問。
NTFS分區(qū)■假設將非加密文件移動到加密過的文件操作實現(xiàn):P80
上數(shù)據(jù)壓夾中,則這些文件將在新文件夾中自動加aNTFS壓縮
縮與加密密。然而,反向操作則不能自動解密文件。aNTFS加密
■假設將加密的文件〔夾)復制或移動到非
NTFS分區(qū)上,該文件〔夾)將會被解密。
■利用EFS加密的文件在網(wǎng)絡上傳輸時是
以解密的狀態(tài)進展的,因此EFS加密只是
數(shù)據(jù)的存儲加密,而非數(shù)據(jù)傳輸?shù)募用堋?/p>
■數(shù)據(jù)加密和數(shù)據(jù)壓縮功能不能對同一文
件〔夾)同時進展,二者只能選其一。
1.總結'評價學生實訓操作的情況
2.總結本次課學習內(nèi)容
?磁盤管理概述
課堂1.自省在實驗中的表現(xiàn)
?基本磁盤的管理
小結2.評價學習后的得失
?動態(tài)磁盤的管理
?磁盤配額管理
?NTFS分區(qū)上數(shù)據(jù)壓縮與加密
作業(yè)
P75實訓4實現(xiàn)磁盤管理完成工程實訓作業(yè)
布置
驗收方式現(xiàn)場驗收+紙質(zhì)實驗報告
湖南XXXXXX學院教案
章節(jié)標題模塊5NTFS權限管理
課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第6周第6次課
文件系統(tǒng)的概念、種類
知識
熟悉NTFS權限的含義
教目標
學復制和移動文件(夾)對NTFS權限的影響
目
能力
標掌握NTFS標準權限和特殊權限的設置方法
目標
重點NTFS權限的設置方法及其應用規(guī)則
難點NTFS權限的設置方法及其應用規(guī)則
1、宏觀上采用“實例驅(qū)動〃,在微觀上采用“邊看邊學",學生通過教師的演示學
習NTFS權限的設置方法及其應用規(guī)則的基本配置方法。
教學方法
2、在課堂上注意講、學、做相結合,注重與學生的互動,充分調(diào)動學生的積極性,
培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。
模具實地參觀
教學手段掛圖現(xiàn)場演練V
采用:打多媒體V上機訓練
CAI聽力訓練
虛擬仿真其他
教學過程設計(分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練工程、素材等)
過程教師活動學生活動
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