看圖寫話課程設(shè)計(jì)

看圖寫話課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的生詞及短語，如“美麗的”、“寬闊的”等，描述圖片中的場景和物品。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用基本的句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓、定狀補(bǔ)，看圖編寫簡潔、通順的句子。

3.學(xué)生能夠掌握看圖寫話的基本方法，通過觀察圖片，發(fā)揮想象，進(jìn)行合理推測。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象、推測等策略，進(jìn)行看圖寫話的創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠在小組合作中，相互交流、討論，共同完成看圖寫話的任務(wù)。

3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察能力、表達(dá)能力和寫作技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠積極參與看圖寫話的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)寫作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)寫作的興趣。

2.學(xué)生能夠在觀察圖片、編寫故事的過程中，培養(yǎng)關(guān)愛自然、熱愛生活的情感。

3.學(xué)生能夠在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，培養(yǎng)合作精神。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本節(jié)課為一年級(jí)語文看圖寫話課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力。一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)圖片敏感，但語言表達(dá)能力和寫作技巧尚需提高。因此，課程目標(biāo)需具體、可衡量，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.圖片觀察：選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部進(jìn)行觀察，關(guān)注圖片中的主要元素、色彩、場景等，為后續(xù)寫話積累素材。

2.生詞學(xué)習(xí)：教授與圖片相關(guān)的生詞及短語，如“美麗的”、“寬闊的”、“藍(lán)藍(lán)的天空”、“綠綠的草地”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量，提高表達(dá)能力。

3.句子編寫：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯，結(jié)合基本句子結(jié)構(gòu)，編寫簡潔、通順的句子描述圖片中的場景和物品。

4.小組合作：將學(xué)生分組，每組共同完成一幅圖片的寫話任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

5.寫話創(chuàng)作：學(xué)生獨(dú)立完成一幅圖片的寫話創(chuàng)作，充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：圖片觀察、生詞學(xué)習(xí)、句子編寫

第二課時(shí)：小組合作、寫話創(chuàng)作、作品展示

教材章節(jié)及內(nèi)容：

《語文》一年級(jí)下冊(cè)，第三單元“美麗的春天”：

1.美麗的春天（圖片觀察、生詞學(xué)習(xí)）

2.春天里的故事（句子編寫、小組合作、寫話創(chuàng)作）

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言，為學(xué)生講解圖片觀察的方法、生詞的用法以及句子編寫的技巧。在講授過程中，注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，用簡單易懂的語言進(jìn)行解釋，確保學(xué)生能夠理解并掌握所學(xué)知識(shí)。

2.演示法：教師通過展示示例圖片，現(xiàn)場為學(xué)生演示如何觀察圖片、編寫句子，讓學(xué)生直觀地了解看圖寫話的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.討論法：在小組合作環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。通過討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和合作精神。

4.案例分析法：教師選取優(yōu)秀的看圖寫話作品，為學(xué)生進(jìn)行分析，指出作品中的亮點(diǎn)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

5.實(shí)踐法：學(xué)生通過獨(dú)立完成一幅圖片的寫話創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。在此過程中，教師給予學(xué)生充分的信任和支持，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

6.互動(dòng)評(píng)價(jià)法：學(xué)生完成作品后，組織作品展示和互評(píng)活動(dòng)。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出建議和意見，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，提高寫作水平。

7.游戲教學(xué)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲活動(dòng)，如“詞語接龍”、“句子拼接”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

3.結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高寫作技巧。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服寫作中的困難。

5.定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的積極參與程度。

-小組合作表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度、交流能力和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂行為，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-圖片寫話作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在課后獨(dú)立完成的圖片寫話作品，關(guān)注其創(chuàng)意、語言表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用。

-每日一練：對(duì)學(xué)生的日常寫作練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注寫作習(xí)慣的養(yǎng)成和寫作技巧的掌握。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：通過筆試形式，全面考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、句子編寫、看圖寫話等。

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生的語文素養(yǎng)，重點(diǎn)考查學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和寫作技巧。

4.評(píng)估方式：

-定量評(píng)估：采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等量化指標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-定性評(píng)估：通過評(píng)語、反饋等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、全面的評(píng)價(jià)。

-自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力和批判性思維。

5.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句子結(jié)構(gòu)等。

-技能運(yùn)用：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際寫作中觀察、表達(dá)、合作等能力的運(yùn)用。

-情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣、自信心、合作精神等情感態(tài)度的表現(xiàn)。

6.評(píng)估反饋：

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-定期反饋：定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)8個(gè)課時(shí)，分兩個(gè)階段進(jìn)行。

-第一階段（1-4課時(shí)）：重點(diǎn)講解圖片觀察方法、生詞學(xué)習(xí)和句子編寫技巧。

-第二階段（5-8課時(shí)）：小組合作、寫話創(chuàng)作、作品展示及評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第一階段安排在學(xué)期前半段，第二階段安排在學(xué)期后半段。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行觀察、討論和寫作。

-需要時(shí)，可利用學(xué)校圖書館、多媒體教室等資源，開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的實(shí)際情況：根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和興趣愛好，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

-學(xué)生的需求：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。

-課程特色：結(jié)合看圖寫話課程的特點(diǎn)，安排充足的時(shí)間進(jìn)行觀察、思考和創(chuàng)作。