數(shù)學課堂教學競賽總結

數(shù)學課堂教學競賽總結數(shù)學課堂教學競賽總結篇一為了進一步提升青年教師課堂教學的組織能力，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率，提升教育教學水平，我校于5月18日、19日開展了“數(shù)學青年教師課堂教學競賽”活動。在“雙減”政策的大背景下，本次賽課形式與以往不同。本次比賽打破了常規(guī)，參賽教師提前一天抽簽決定賽課內容，這就更加考驗參賽教師們的專業(yè)素養(yǎng)，對他們來說是一次前所未有的挑戰(zhàn)。第一節(jié)課，張小娟老師為我們帶來了《分一分》這個內容。張老師特別善于引導學生。通過“說一說、折一折、涂一涂”等教學活動，讓學生充分理解了簡單分數(shù)表示的意義，并會認、會讀、會寫分數(shù)，以及認識了分數(shù)各部分的名稱。第二節(jié)課是朱紅麗老師為我們帶來的《圖書館》。朱老師的教學語言親切、笑容可親，深受一年級孩子們的喜愛。在教學中，她讓學生先擺一擺小棒，再用“平十法”圈一圈小棒，隨后展示了計數(shù)器的計算過程。通過這一系列的教學活動，讓學生更直觀的理解了算理，并建立“個位滿十向十位進一”的概念，為后面列豎式計算打下堅實的基礎。第三節(jié)課是韋燕麗老師為我們帶來的《正比例和反比例的復習》。她為學生們系統(tǒng)地整理了正比例、反比例的知識，讓學生們構建了清晰的知識網絡，進一步加深了對正比例、反比例意義的理解。第四節(jié)課是韋海燕老師為我們帶來的《生日》。韋老師的課堂成熟穩(wěn)重，對于學生也是循循善誘。通過收集、整理、觀察、分析等一系列教學活動，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，鍛煉了學生們整理與分析簡單數(shù)據(jù)的能力。第五節(jié)課是楊宇老師為我們帶來的《分一分（試一試）》。她的課堂設計十分新穎。在教學中她熟練地操作著幾何畫板，讓學生直觀形象的理解了分數(shù)的意義，信息技術與數(shù)學教學的完美融合，展現(xiàn)了青年教師的獨特風采。在課堂教學中，幾位教師都結合我校作業(yè)設計研究主題，運用“九宮格”作業(yè)設計單，致力于打造高效課堂。青年教師充滿活力，成長迅速，這背后離不開經驗豐富的教師的指導。通過本次賽課活動，增加了數(shù)學團隊凝聚力，營造了濃厚的學習氛圍，促進了青年教師的專業(yè)發(fā)展，為進一步提高我校數(shù)學課堂教學質量打下了堅實的基礎。我們相信，在所有老師的共同努力下，我校的數(shù)學教研之路會走的更穩(wěn)更遠。數(shù)學課堂教學競賽總結篇二為進一步加強數(shù)學教師對新課程標準的研究，提高教師的教學水平，促進數(shù)學教學質量的提高，5月19日，挖色鎮(zhèn)中心學校在挖色鎮(zhèn)大成完小舉行數(shù)學課堂教學競賽。來自全鎮(zhèn)六所完小的教師認真設計教學方案，各顯其長，各展風采，在課堂上循循善誘，層層推進，寓教于樂，充分調動學生們的學習積極性，把思想教育與數(shù)學教育緊密相結合，為學生們帶來了一節(jié)節(jié)顯示個人特色、展示教師高超教學水平的優(yōu)質課堂。在教師基本功考核環(huán)節(jié)，六位教師各顯身手，一筆一畫、一橫一豎里蘊含著參賽教師對書法的熱愛，舉手投足之間盡顯書寫風范和文化底蘊。教師基本功考核結束后，中心學校校長楊文萱公布了課賽結果，并對取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀。大成完小精心為參加此次教研活動的老師們獻上花束。五位評委對參賽教師的教學分別進行了點評，充分肯定了他們精心準備的課堂教學，同時也提出了寶貴的意見和建議，使參賽教師受益匪淺?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日晞”。此次競賽活動，通過講課、聽課、評課進一步增強了教師的課堂教學技能，提供了一個相互切磋、取長補短、共同提高的學習平臺，體現(xiàn)出挖色教師求真務實的工作作風，調動了教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，有效推進了高效課堂的建設，為營造和諧美麗的校園打下堅定的基礎。數(shù)學課堂教學競賽總結篇三9月28日，為進一步提升青年教師的課堂教學能力，促進青年教師的專業(yè)成長，根據(jù)區(qū)發(fā)展中心小學數(shù)學工作計劃的安排，河頭小學、岸頭小學、花山小學、儒林小學、東城小學5所學校，在河頭小學舉行了小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動第一輪比賽。本次比賽分為低段與高段兩組。低段共有8堂精彩的課例展示。第一堂課，譚夢秋老師帶來《一一間隔排列》，拉開了賽課的序幕，課堂中譚老師注重引導學生觀察，激發(fā)學生思維，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結規(guī)律。第二堂課，李明老師帶來《認識線段》，教學中貫穿了這樣一條主線”認線段——辨線段——找線段——折線段——畫線段——數(shù)線段——連線段。整個教學過程由易到難，層層深入。第三堂課，唐玉亭老師帶來《密碼是多少》，唐老師用生動的故事串聯(lián)了各個環(huán)節(jié)，3個動手操作的環(huán)節(jié)難度由淺入深，老師由扶到放，充分發(fā)揮學生的自主能力，學生學得興致盎然。第四堂課，張小燕老師帶來《長方形和正方形的認識》，張老師通過帶領學生“折一折”、“量一量”、“比一比”這些活動，讓學生自主探索到了長方形、正方形的特征，并且發(fā)現(xiàn)了兩者的異同。第五堂課，鄒燕霞老師帶來《一一間隔排列》，鄒老師讓男女生一一間隔排列，通過多組排列，找出規(guī)律，突破難點。第六堂課，徐澤蕓老師帶來《軸對稱圖形》，教師讓學生先用眼觀察，再動手操作，實現(xiàn)了由表象到具象的轉化，再在最后出示圖片，回到觀察，引導學生利用具象中掌握的知識去解決抽象的問題，實現(xiàn)了升華，提升了能力。第七堂課，戚佳露老師帶來《角的初步認識》，本節(jié)課分為三塊內容，角的認識及判斷，畫角和角的大小。戚老師在這三塊內容教學中處理得清楚恰到好處。第八堂課，徐煜華老師帶來《認識分數(shù)》，徐老師關注學生，結合平均分，通過折一折、畫一畫等，充分認識二分之一，從而認識幾分之一，學生的能力得到充分的發(fā)揮。高段共有3堂精彩的課例展示，分別是張霞老師執(zhí)教的《簡單的周期》，樊亮老師執(zhí)教的《小數(shù)的