七年級語文上冊 第二單元 8《童稚記趣》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

七年級語文上冊第二單元8《童稚記趣》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第二單元8《童稚記趣》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第二單元8《童稚記趣》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《童稚記趣》，提高學(xué)生的文本閱讀和理解能力，使其能夠熟練地運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.文化素養(yǎng)：通過分析課文中所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，使其能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，并提出自己的見解。

4.審美情趣：通過欣賞和分析課文中的優(yōu)美語言和形象描寫，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

5.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)課文中的正面人物形象和事件，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其能夠樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：理解《童稚記趣》中所描繪的童年趣事和作者的情感表達(dá)。

2.詞語解釋：掌握課文中的關(guān)鍵詞語和成語，如“童稚”、“記趣”等。

3.句子結(jié)構(gòu)分析：分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和修辭手法。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義：領(lǐng)悟課文中所蘊(yùn)含的深刻道理和人生哲理。

2.文學(xué)鑒賞能力：培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解作者的寫作意圖。

3.創(chuàng)造性思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)其對課文內(nèi)容進(jìn)行思考和想象。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容理解，可以通過分小組討論、回答問題等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

2.對于詞語解釋，可以采用例句解析、同義詞比較等方法幫助學(xué)生掌握。

3.對于句子結(jié)構(gòu)分析，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子成分分析，解釋句子中的修辭手法。

對于課文深層含義，可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享個(gè)人感受等方式幫助其領(lǐng)悟。

對于文學(xué)鑒賞能力，可以組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的欣賞和評價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)其審美情趣。

對于創(chuàng)造性思維，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和想法，進(jìn)行寫作練習(xí)等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，系統(tǒng)地傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識和批判性思維。

-案例研究：提供相關(guān)的文學(xué)作品或案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，提高解決問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與語文項(xiàng)目實(shí)踐，如編寫小劇本、舉辦朗誦比賽等，培養(yǎng)綜合能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來深入理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)童年的樂趣。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些語文知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如寫一篇自己的童年趣事，培養(yǎng)寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如傳統(tǒng)文化節(jié)目、童年的記錄視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-在線工具：利用在線討論平臺，讓學(xué)生進(jìn)行在線交流和合作學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間。

-文學(xué)作品集：提供一些與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品集，供學(xué)生閱讀和欣賞，豐富學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于童年趣事的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，以豐富他們的閱讀體驗(yàn)。

-電影：建議學(xué)生觀看與童年主題相關(guān)的電影，如《千與千尋》、《玩具總動(dòng)員》等，以培養(yǎng)他們的審美情趣和情感理解能力。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于傳統(tǒng)文化和民間習(xí)俗的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》等，以增加他們對中華文化的了解和認(rèn)同。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、博客、論壇討論等，供學(xué)生自主探索和閱讀。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一部自己感興趣的文學(xué)作品，進(jìn)行深入閱讀和分析，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己童年趣事的作文，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀體會和感受，培養(yǎng)他們的合作意識和交流能力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的研究能力和解決問題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于童年趣事的文學(xué)作品，并簡要概括故事情節(jié)，闡述自己的感受。

2.寫作作業(yè)：以“我的童年趣事”為主題，寫一篇作文，要求描繪細(xì)膩，富有情感。

3.實(shí)踐作業(yè)：采訪家人或朋友，了解他們的童年趣事，并進(jìn)行整理歸納。

4.研究作業(yè)：調(diào)查我國不同地區(qū)的童年游戲，分析其背后的文化內(nèi)涵。

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)以童年趣事為主題的插畫或手工藝品，展示自己的創(chuàng)意才華。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.《童稚記趣》主要描繪了哪些童年趣事？

b.作者通過這些童年趣事表達(dá)了怎樣的情感？

c.課文中有哪些關(guān)鍵詞語和成語？請舉例說明其含義。

2.請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓ν甑幕貞浐透惺堋?/p>

3.請以“童年的游戲”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，要求描繪細(xì)膩，富有情感。

4.調(diào)查并整理我國不同地區(qū)的童年游戲，分析其背后的文化內(nèi)涵。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)以童年趣事為主題的插畫或手工藝品，展示你的創(chuàng)意才華。

6.選出正確的答案：

a.《童稚記趣》這篇課文主要描繪了作者的（）。

A.童年生活

B.成年生活

C.老年生活

D.學(xué)生生活

b.課文中作者表達(dá)的情感是（）。

A.快樂

B.悲傷

C.憤怒

D.寂寞

c.下列哪個(gè)詞語不屬于課文中的關(guān)鍵詞語？（）

A.童稚

B.記趣

C.成熟

D.純真

7.判斷題（對的打√，錯(cuò)的打×）

a.《童稚記趣》這篇課文主要講述了作者的童年生活。（）

b.作者在課文中表達(dá)了對童年時(shí)光的懷念和向往。（）

c.課文中的童年趣事都是真實(shí)的，沒有虛構(gòu)的成分。（）

d.我們可以通過閱讀《童稚記趣》來了解作者的成長經(jīng)歷。（）

8.請用簡潔的語言概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

答案解析：

1.答案：

a.《童稚記趣》主要描繪了童年時(shí)期的捉迷藏、爬樹、偷糖等趣事。

b.作者通過這些童年趣事表達(dá)了對童年時(shí)光的懷念和對純真生活的向往。

c.課文中的關(guān)鍵詞語有“童稚”、“記趣”、“純真”等，具體含義可根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行解釋。

2.答案略。

3.答案略。

4.答案略。

5.答案略。

6.答案：

a.A

b.A

c.C

7.答案：

a.√

b.√

c.×

d.√

8.答案：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《童稚記趣》這篇課文，通過閱讀和分析，我們了解到了作者對童年時(shí)光的懷念和對純真生活的向往。同學(xué)們通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了自己的語文素養(yǎng)和合作能力。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.童年趣事：課文中所描繪的童年趣事，如捉迷藏、爬樹、偷糖等。

2.情感表達(dá)：作者通過童年趣事表達(dá)了對童年時(shí)光的懷念和對純真生活的向往。

3.修辭手法：課文中的比喻、擬人等修辭手法。

關(guān)鍵詞：

1.童稚

2.記趣

3.純真

重點(diǎn)句子：

1."童年時(shí)光如同一幅畫，充滿了無盡的趣事和美好的回憶。"

2."那些童年的趣事，如今想起來，不禁讓我笑出了聲。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

童年的趣事

------------

1.捉迷藏

2.爬樹

3.偷糖

情感的表達(dá)

------------

懷念

向往

修辭手法

------------

比喻

擬人

```

說明：板書設(shè)計(jì)采用了列表的形式，清晰地展示了課文中的重點(diǎn)知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句子。同時(shí)，通過使用不同顏色和字體，增加了板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，學(xué)生注意力分散，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)