九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 7.1 燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用7.1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用7.1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計（新版）》新人教版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要內(nèi)容是燃燒和滅火的原理。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解燃燒的條件，掌握滅火的方法，并能運用這些知識解決實際問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：能描述燃燒的條件，理解滅火的原理，學(xué)會正確使用滅火器材。

2.過程與方法：通過實驗和探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的重要性。

教學(xué)重點：燃燒的條件，滅火的原理和方法。

教學(xué)難點：燃燒和滅火的原理在實際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：實驗室用具，如酒精燈、火柴、滅火器等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、假設(shè)問題、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、評估結(jié)果的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識分析和解決問題的能力，如運用燃燒和滅火的原理解決實際問題。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實驗和科學(xué)探究的興趣，注重實驗操作的規(guī)范性和安全性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和交流表達能力。

4.科學(xué)價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）燃燒的條件：燃燒需要同時滿足三個條件，即可燃物、氧氣或空氣、達到燃燒所需的最低溫度即著火點。

（2）滅火的原理：滅火的原理包括清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降低到可燃物的著火點以下。

（3）燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)會正確使用滅火器材，如滅火器、滅火毯等，以及了解火警報警電話等。

2.教學(xué)難點：

（1）燃燒和滅火原理在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要將理論知識與實際情境相結(jié)合，學(xué)會解決實際問題。

（2）實驗操作的安全性：在進行燃燒和滅火實驗時，學(xué)生需要掌握正確的實驗操作方法，確保實驗過程的安全性。

（3）學(xué)生需要了解燃燒和滅火知識在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的安全意識。

舉例說明：

針對燃燒的條件，可通過實驗讓學(xué)生觀察不同條件下物質(zhì)的燃燒情況，如觀察木炭在空氣中的燃燒與在氧氣中的燃燒，以及加熱金屬絲至紅熱狀態(tài)時是否發(fā)生燃燒等。

在講解滅火原理時，可以結(jié)合實際火災(zāi)案例，讓學(xué)生了解各種滅火方法的應(yīng)用場景，如使用滅火器撲滅油鍋火災(zāi)、用滅火毯覆蓋小型火災(zāi)等。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)強調(diào)實驗操作的安全性，如使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用7.1燃燒和滅火》這一章節(jié)所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如燃燒和滅火的原理圖解、實際火災(zāi)案例的視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握燃燒和滅火的知識。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備酒精燈、火柴、滅火器、金屬絲等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。在實驗前，教師應(yīng)檢查實驗器材是否完好無損，并強調(diào)實驗操作的注意事項，確保實驗過程的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺、實驗室用具等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。此外，還應(yīng)在教室中設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的燃燒和滅火實驗成果，促進學(xué)生之間的交流和分享。

5.安全器材：準(zhǔn)備滅火器、濕毛巾、安全標(biāo)志等安全器材和道具，以備學(xué)生在實驗過程中遇到緊急情況時使用。同時，確保學(xué)生了解如何正確使用這些安全器材，提高學(xué)生的安全意識。

6.教學(xué)互動平臺：如果條件允許，可以利用教學(xué)互動平臺，如電子白板、投影儀等，展示燃燒和滅火的實驗過程和結(jié)果，方便學(xué)生進行觀察和分析，增強課堂教學(xué)的互動性和趣味性。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如燃燒和滅火的實驗報告、火災(zāi)案例分析等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如燃燒和滅火的原理PPT、實驗視頻、相關(guān)文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞燃燒和滅火的原理，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“燃燒需要滿足哪些條件？”，“滅火的原理有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃燒和滅火的原理知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解燃燒和滅火的原理課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個火災(zāi)案例或展示相關(guān)視頻等方式，引出燃燒和滅火的原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解燃燒和滅火的原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握燃燒和滅火的原理。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗燃燒和滅火的原理的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握燃燒和滅火的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解燃燒和滅火的原理知識點，掌握燃燒和滅火的原理技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)燃燒和滅火的原理，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與燃燒和滅火的原理相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的燃燒和滅火的原理知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括燃燒的條件、滅火的原理和方法，以及燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用。具體如下：

1.燃燒的條件：

-燃燒需要同時滿足三個條件，即可燃物、氧氣或空氣、達到燃燒所需的最低溫度即著火點。

-燃燒物質(zhì)的種類、形狀和狀態(tài)會影響燃燒的條件和過程。

2.滅火的原理：

-滅火的原理包括清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降低到可燃物的著火點以下。

-滅火方法的選擇和應(yīng)用要根據(jù)火災(zāi)的具體情況來確定。

3.燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用：

-學(xué)會正確使用滅火器材，如滅火器、滅火毯等，以及了解火警報警電話等。

-掌握燃燒和滅火的知識，能夠在生活中預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)，提高安全意識。

4.實驗操作的安全性：

-在進行燃燒和滅火實驗時，學(xué)生需要掌握正確的實驗操作方法，確保實驗過程的安全性。

-學(xué)生應(yīng)了解實驗器材的使用方法和注意事項，如使用酒精燈時的“兩查、兩禁、一不可”原則。

5.燃燒和滅火的知識在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用：

-了解燃燒和滅火原理在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，如安全生產(chǎn)、火災(zāi)防范等。

-掌握燃燒和滅火知識，能夠在生活中預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)，提高安全意識。七、板書設(shè)計①燃燒的條件

-可燃物

-氧氣或空氣

-達到燃燒所需的最低溫度即著火點

②滅火的原理

-清除可燃物

-隔絕氧氣或空氣

-使溫度降低到可燃物的著火點以下

③燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用

-正確使用滅火器材，如滅火器、滅火毯等

-了解火警報警電話等

-預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)，提高安全意識

④實驗操作的安全性

-使用酒精燈時的“兩查、兩禁、一不可”原則

-了解實驗器材的使用方法和注意事項

⑤燃燒和滅火的知識在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用

-了解燃燒和滅火原理在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性

-掌握燃燒和滅火知識，能夠在生活中預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)，提高安全意識

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《燃燒與爆炸》

-《滅火原理與方法》

-《火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)對》

（2）視頻資源：

-《燃燒實驗操作》

-《滅火器使用教學(xué)》

-《火災(zāi)逃生指南》

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇閱讀材料進行自主學(xué)習(xí)。

-閱讀后，學(xué)生可以撰寫讀書筆記，總結(jié)所學(xué)的知識點和自己的感悟。

（2）視頻拓展：

-學(xué)生觀看視頻資源，了解燃燒和滅火的實驗操作、滅火器使用方法以及火災(zāi)逃生技巧。

-學(xué)生可以結(jié)合視頻內(nèi)容，進行實際操作練習(xí)，提高自己的動手能力和應(yīng)對火災(zāi)的能力。

（3）綜合拓展：

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，進行綜合學(xué)習(xí)，深入理解燃燒和滅火的原理和方法。

-學(xué)生可以進行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，提高團隊合作能力和溝通能力。

（4）實際應(yīng)用：

-學(xué)生可以嘗試將燃燒和滅火的知識應(yīng)用到日常生活中，如家庭火災(zāi)預(yù)防、滅火器使用等。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的消防安全教育活動，提高自己的消防安全意識。

教師在學(xué)生進行課后拓展時，可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.燃燒的條件：燃燒需要同時滿足三個條件，即可燃物、氧氣或空氣、達到燃燒所需的最低溫度即著火點。

2.滅火的原理：滅火的原理包括清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降低到可燃物的著火點以下。

3.燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)會正確使用滅火器材，如滅火器、滅火毯等，以及了解火警報警電話等。

4.實驗操作的安全性：在進行燃燒和滅火實驗時，學(xué)生需要掌握正確的實驗操作方法，確保實驗過程的安全性。

5.燃燒和滅火的知識在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用：了解燃燒和滅火原理在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，如安全生產(chǎn)、火災(zāi)防范等。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）燃燒需要滿足哪些條件？

A.可燃物

B.氧氣或空氣

C.達到燃燒所需的最低溫度即著火點

D.以上都對

（2）下列哪種方法可以滅火？

A.清除可燃物

B.隔絕氧氣或空氣

C.使溫度降低到可燃物的著火點以下

D.以上都對

2.判斷題：

（1）燃燒過程中，可燃物和氧氣或空氣是必須同時存在的。（對/錯）

（2）滅火時，可以使用大量的水來滅火。（對/錯）

3.簡答題：

（1）請簡要描述燃燒的條件。

（2）請簡要介紹滅火的原理。

（3）請舉例說明燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用。

4.應(yīng)用題：

（1）如果你的家發(fā)生了火災(zāi)，你會采取哪些措施來滅火？請說明你的理由。

（2）請設(shè)計一個實驗來驗證燃燒的條件。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我教授了燃燒和滅火的知識，通過講解、實驗和討論等方式，希望學(xué)生們能夠理解和掌握燃燒的條件、滅火的原理以及在實際生活中的應(yīng)用。回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

首先，我在講解燃燒的條件和滅火的原理時，盡量用簡單的語言和生動的例子來幫助學(xué)生理解這些抽象的概念。例如，我通過實驗展示了木炭在空氣中的燃燒與在氧氣中的燃燒，以及加熱金屬絲至紅熱狀態(tài)時是否發(fā)生燃燒等，讓學(xué)生直觀地觀察到燃燒的發(fā)生條件。

其次，我在課堂上組織了一些小組討論和實驗活動，鼓勵學(xué)生們積極參與，通過實踐來加深對燃燒和滅火的理解。例如，我讓學(xué)生們分組討論燃燒的條