人音版四年級上冊音樂4《月亮月光光》 教案

人音版四年級上冊音樂4《月亮月光光》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版四年級上冊音樂4《月亮月光光》。歌曲《月亮月光光》是一首富有童趣的兒童歌曲，歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。歌曲的歌詞描繪了夜晚月亮的美麗景象，通過音樂的形式引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗夜晚的寧靜與美好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的音樂知識和一些基本的音樂技能，如音高、節(jié)奏、唱名等。此外，學(xué)生在生活中也有過夜晚觀察月亮的經(jīng)驗，對夜晚的景象有一定的認(rèn)識和感受。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的表現(xiàn)手法，提升音樂審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個方面：

1.音樂鑒賞能力：通過聆聽和分析《月亮月光光》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的欣賞能力，使學(xué)生能夠理解并感受音樂中的情感表達(dá)和意境。

2.音樂創(chuàng)作能力：通過歌曲創(chuàng)作和表演活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生將音樂知識運(yùn)用到實際創(chuàng)作中的能力。

3.音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)《月亮月光光》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗和欣賞音樂的美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提升學(xué)生對音樂的感知和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《月亮月光光》的旋律演唱。

2.音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。

3.音樂創(chuàng)作能力的激發(fā)。

難點：

1.歌曲中個別音高的準(zhǔn)確演唱。

2.對音樂作品中情感和意境的理解。

3.創(chuàng)作活動的開展和音樂作品的呈現(xiàn)。

解決辦法：

1.針對歌曲演唱，教師可分步驟教授旋律，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步提高音準(zhǔn)準(zhǔn)確性。

2.通過聽力訓(xùn)練和討論，幫助學(xué)生理解音樂作品中的情感和意境，提升音樂鑒賞能力。

3.組織小組合作創(chuàng)作，提供豐富的音樂素材和創(chuàng)作工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，克服創(chuàng)作難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法用于傳授音樂知識和技巧，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享，案例研究法用于分析音樂作品，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和合作。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，如月亮、小船等，通過動作和語言展現(xiàn)角色的特點，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲情節(jié)的理解和記憶。

b.實驗：學(xué)生進(jìn)行音樂實驗，如嘗試不同音高的演唱，探索音色和節(jié)奏的變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和實驗精神。

c.游戲：設(shè)計音樂游戲，如音樂接龍、音符猜猜樂等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)音樂知識和技能，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《月亮月光光》的樂譜、圖片和教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識。

b.視頻：播放相關(guān)音樂視頻，如歌曲演唱、音樂制作過程等，讓學(xué)生感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線音樂制作工具，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和編曲，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

d.實物資源：準(zhǔn)備鋼琴、吉他、鼓等樂器，讓學(xué)生親身體驗音樂演奏，提升學(xué)生的音樂技能和表現(xiàn)力。

e.互動平臺：利用班級群、學(xué)習(xí)平臺等，上傳課堂音頻、視頻和作業(yè)，方便學(xué)生隨時回顧和交流，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《月亮月光光》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂鑒賞和創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《月亮月光光》歌曲的音樂特點和創(chuàng)作背景。

突出歌曲的重點，強(qiáng)調(diào)音樂鑒賞和創(chuàng)作的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂鑒賞和創(chuàng)作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲學(xué)習(xí)和實踐活動結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品欣賞：趙季平《月光》，貝多芬《月光奏鳴曲》，德彪西《月光》等，感受不同音樂作品中的月光意境。

-音樂創(chuàng)作方法：研究歌曲《月亮月光光》的創(chuàng)作背景，了解作曲家的創(chuàng)作思路和手法。

-音樂文化知識：了解中國民族音樂中關(guān)于月亮的歌曲和傳說，如《月亮代表我的心》、《月亮升起來》等。

-音樂欣賞講座：搜索音樂欣賞講座視頻，如《月光下的音樂之旅》、《音樂中的月光描繪》等。

2.拓展建議：

-結(jié)合音樂作品欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂中的月光意境，提高音樂鑒賞能力。

-分析歌曲《月亮月光光》的創(chuàng)作背景和作曲家的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。

-了解中國民族音樂中關(guān)于月亮的歌曲和傳說，感受不同文化背景下對月亮的表達(dá)和描繪。

-觀看音樂欣賞講座，拓寬音樂知識視野，深入理解音樂中的月光描繪。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的歌曲，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂分享，可以是在班級、學(xué)?；蚣彝ブ校c他人分享自己在音樂學(xué)習(xí)中的收獲和感受。

-組織學(xué)生參加音樂比賽或演出，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和自信心。重點題型整理七、重點題型整理

1.音樂欣賞題

題型：請根據(jù)《月亮月光光》的歌曲特點，分析并描述歌曲中的月光意境。

答案：歌曲《月亮月光光》通過旋律的優(yōu)美和節(jié)奏的輕快，描繪了夜晚月亮的美麗景象。歌曲中的歌詞如“月亮月光光，照在我窗上”等，直接表達(dá)了月光的明亮和溫暖。整首歌曲給人一種寧靜、美好的感覺，讓學(xué)生感受到夜晚月光的美麗和寧靜。

2.音樂創(chuàng)作題

題型：請根據(jù)《月亮月光光》的歌曲風(fēng)格，創(chuàng)作一首關(guān)于星星的歌曲。

答案：《星星閃爍爍》

歌詞：

星星閃爍爍，掛在天空中

照亮了黑夜，給我?guī)砹斯饷?/p>

星星閃爍爍，像鉆石一樣

閃爍著夢想，讓我追逐的方向

3.音樂知識題

題型：請解釋音階的概念，并以C大調(diào)為例，列舉其音階順序。

答案：音階是指一系列音符按照一定的音高順序排列形成的旋律框架。C大調(diào)的音階順序為C、D、E、F、G、A、B。

4.音樂術(shù)語題

題型：請解釋以下音樂術(shù)語的含義：旋律、節(jié)奏、和聲。

答案：

旋律：音樂中最主要的線條，是音樂的基礎(chǔ)，能夠讓人聯(lián)想到歌曲的主要內(nèi)容。

節(jié)奏：音樂中時間的組織，包括音符的長短、強(qiáng)弱等，是音樂的重要部分。

和聲：音樂中不同音高的組合，包括和弦的構(gòu)成和和聲進(jìn)行，能夠增強(qiáng)音樂的豐富性和層次感。

5.音樂演奏題

題型：請根據(jù)《月亮月光光》的旋律，演奏一段鋼琴伴奏。

答案：（由于音樂演奏無法以文字形式直接展示，此處提供一段簡譜表示鋼琴伴奏的旋律）

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11|55|66|33|22|1-|

55|33|44|22|11|--|

```板書設(shè)計①音樂欣賞：《月亮月光光》歌曲特點及月光意境

-歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快

-歌詞描繪夜晚月亮的美麗景象

-給人一種寧靜、美好的感覺

②音樂創(chuàng)作：歌曲《月亮月光光》的創(chuàng)作方法及風(fēng)格

-分析歌曲的創(chuàng)作背景和作曲家的創(chuàng)作思路

-學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)作方法和風(fēng)格

-嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的歌曲

③音樂知識：音階的概念及C大調(diào)音階順序

-音階：一系列音符按照一定的音高順序排列形成的旋律框架

-C大調(diào)音階順序：C、D、E、F、G、A、B

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