教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷1（共204題）

教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷1（共6套）（共204題）教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷第1套一、單項選擇題(本題共13題，每題1.0分，共13分。)1、被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是()。A、成人教育B、終身教育C、全民教育D、職業(yè)教育標準答案：B知識點解析：目前，終身教育已被聯(lián)合國教科文組織視為“知識社會的根本原理”，終身學習已成為個人適應現(xiàn)代社會的基本生存方式。2、教育在人的身心發(fā)展中所起的作用是()。A、物質(zhì)基礎作用B、主導作用C、決定作用D、發(fā)展作用標準答案：B知識點解析：暫無解析3、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物：醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是()。A、遺傳決定論的觀點B、環(huán)境決定論的觀點C、兒童決定論的觀點D、家庭決定論的觀點標準答案：B知識點解析：題干所述是華生的一句很著名的話，華生是環(huán)境決定論的代表人物之一。4、《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人()的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲。A、自居易B、李白C、王維D、駱賓王標準答案：B知識點解析：《靜夜思》是偉大詩人李白的作品，表達的是思鄉(xiāng)之情。5、程云作曲、彭修文改編的曲子《阿細跳月》，是一首反映云南()人民幸福生活的樂曲。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族標準答案：B知識點解析：“阿細跳月”也稱“阿西跳月”，彝族民間傳統(tǒng)舞蹈。流行于云南彌勒、路南、瀘西等地。6、將純四度音程的下方音降低增一度后，它應成為()。A、大三度B、減四度C、增四度D、減五度標準答案：C知識點解析：作為等音程的兩個音程，它們的音數(shù)永遠是相同的。7、()的出現(xiàn)標志著中國新歌劇走向成熟，是中國新歌劇探索中一部里程碑式的作品。A、《兄妹開荒》B、《小小畫家》C、《夫妻識字》D、《白毛女》標準答案：D知識點解析：《白毛女》是根據(jù)1940年流傳在晉察冀邊區(qū)一帶“白毛仙姑”的民間故事加工改編而成的新歌劇，是由1945年延安魯迅藝術學院集體創(chuàng)作而成的。它的出現(xiàn)標志著中國新歌劇走向成熟。8、歌劇《白毛女》中楊白勞的主題音調(diào)是以()為素材創(chuàng)作的。A、河北民歌《小白菜》B、山西秧歌《撿麥根》C、陜北民歌《蘭花花》D、江蘇民歌《茉莉花》標準答案：B知識點解析：歌劇《白毛女》中楊白勞的“十里風雪”根據(jù)山西民歌《撿麥根》改編，曲調(diào)深沉蒼涼。9、歌曲《南泥灣》的曲作者馬可還曾創(chuàng)作秧歌劇()。A、《兄妹開荒》B、《牛永貴掛彩》C、《夫妻識字》D、《白毛女》標準答案：C知識點解析：馬可(1918—1976)，作曲家，江蘇徐州人。一生寫了200多首(部)音樂作品，其中以歌曲《南泥灣》(1943年)、《我們是民主青年》、《咱們工人有力量》、《呂梁山大合唱》，秧歌劇《夫妻識字》，歌劇《周子山》(與張魯、劉熾合作)、《白毛女》(與瞿維、張魯、向隅等合作)、《小二黑結(jié)婚》，管弦樂《陜北組曲》等流傳最為廣泛。10、學堂樂歌《黃河》的詞曲作者分別是()。A、石更、辛漢B、楊度、辛漢C、石更、沈心工D、楊度、沈心工標準答案：D知識點解析：《黃河》，1904年由楊度作詞，次年由沈心工作曲，是一首影響較大的歌曲。11、《落水天》屬于()。A、江淮民歌B、江浙平原民歌C、閩臺民歌D、粵地民歌標準答案：D知識點解析：《落水天》屬于粵地民歌?；浀孛窀枰詽O歌——一咸水歌最為突出。12、琴曲《梅花三弄》的音樂主題重復三次，這段主題所使用的彈奏手法是()。A、散音B、按音C、泛音D、滑音標準答案：C知識點解析：琴曲《梅花三弄》結(jié)構(gòu)上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復整段主題三次，每次重復都采用泛音奏法，故稱為“三弄”。13、《地獄中的奧菲歐》屬于()。A、法國大歌劇B、法國喜歌劇C、法國趣歌曲D、法國輕歌劇標準答案：D知識點解析：《地獄中的奧菲歐》不僅是所有輕歌劇中最著名的一出，也是德籍法國作曲家雅克.奧芬巴赫眾多輕歌劇作品中的翹楚。二、多項選擇題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)14、關于古典主義的音樂生活，下列說法正確的有()。標準答案：A,C,D知識點解析：在古典主義時期，平民百姓也有機會欣賞藝術音樂。三、填空題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)15、延安作曲家在20世紀30年代末至40年代是中國聲樂創(chuàng)作的重要力量，是以延安________為中心，重要骨干有________、________、馬可、安波、鄭律成。FORMTEXT標準答案：魯迅藝術學院；冼星海；呂驥知識點解析：延安作曲家在20世紀30年代末至40年代是中國聲樂創(chuàng)作的重要力量，是以延安魯迅藝術學院為中心，重要骨干有冼星海、呂驥、馬可、安波、鄭律成等。16、宋雜劇的表演結(jié)構(gòu)包括艷段、________、________。FORMTEXT標準答案：正雜?。簧⒍沃R點解析：宋雜劇的表演結(jié)構(gòu)一般包括三部分：艷段、正雜劇和散段。17、合唱是________的一種演唱形式，有眾多的歌唱者演唱________以上不同聲部的歌曲，通常用________或________伴奏，也可以是無伴奏合唱。FORMTEXT標準答案：聲樂；兩個；鋼琴；樂隊知識點解析：合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏(鋼琴或樂隊)或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。18、文藝復興時期的合唱音樂往往不用器樂伴奏，在某些聲樂與器樂結(jié)合的復調(diào)音樂中，器樂也總是重復聲樂聲部，專為器樂而寫的獨立聲部很少。文藝復興時期常被稱為________的時期。FORMTEXT標準答案：無伴奏合唱音樂知識點解析：暫無解析19、藝術歌曲《魔王》是作曲家________的作品，取材于作家________的敘事詩，采用________形式寫作。FORMTEXT標準答案：舒伯特；歌德；通譜歌知識點解析：《魔王》是舒伯特的成名之作，創(chuàng)作于1815年，當時舒伯特年僅18歲?！赌酢繁痪帪樗淖髌返?號，它以歌德的同名敘事詩為歌詞譜曲，采用了通譜歌的結(jié)構(gòu)形式并以之為主，一氣呵成。20、《霍爾堡組曲》是作曲家________為紀念17世紀的丹麥民族戲劇奠基人霍爾堡200周年誕辰而作的作品，采用了________音樂風格寫作。FORMTEXT標準答案：格里格；巴洛克知識點解析：為了紀念霍爾堡200周年誕辰，丹麥作曲家創(chuàng)作了一套組曲，格里格為在卑爾根商業(yè)廣場豎立的霍爾堡雕像揭幕典禮譜寫了男聲合唱《紀念霍爾堡》，并在紀念霍爾堡音樂會上演奏了他的《霍爾堡時代》鋼琴組曲。整個作品采用了古老的傳統(tǒng)，采用了巴洛克的音樂風格。四、簡答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)21、請寫出在《義務教育音樂課程標準》三維目標中知識與技能部分對音樂基本技能的表述。標準答案：學習演唱、演奏、創(chuàng)作的初技能，能夠自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏洋管樂器，了解音樂創(chuàng)作的基本方法。在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂實踐活動中運用樂譜。知識點解析：暫無解析22、簡述節(jié)奏與節(jié)拍的關系。標準答案：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的、不可分離的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。知識點解析：暫無解析23、音樂教育的任務是什么?標準答案：依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價值，音樂教育所承擔的任務可概括為：通過提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，使學生主動參與到音樂實踐活動之中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好；使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉；提高學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終生學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。與此同時，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學生的個性、創(chuàng)新精神以及合作意識，陶冶學生的高尚情操，發(fā)展其創(chuàng)造力，并為學生其他方面的學習創(chuàng)造有利的條件，以促進學生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)其對人生和生活積極樂觀的態(tài)度。知識點解析：暫無解析24、教學過程的基本階段是什么?標準答案：教學過程是教師引導(教)學生進行學習(學)以促進其身心發(fā)展的教育活動過程。按照教師組織教學活動所要求實現(xiàn)的不同認識任務，可以劃分出教學過程中學生認識的不同階段：(1)引起學習動機。學習動機是推動學生學習的一種內(nèi)部動力。學習動機往往與興趣、求知欲和責任感聯(lián)系在一起。教師要使學生明確學習的目的，啟發(fā)學生的責任感，激發(fā)學生學習的積極性。(2)領會知識。領會知識是教學的中心環(huán)節(jié)，它包括使學生感知和理解教材。①教師要引導學生通過感知形成清晰的表象和鮮明的觀點，為理解抽象概念提供感性知識的基礎并發(fā)展學生相應的能力。②理解教材，形成科學的概念。理解教材可以有兩種思維途徑：一是從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡；二是從已知到未知，不必都從感知具體事物開始。(3)鞏固知識。通過各種各樣的復習，對學習過的材料進行再記憶并在頭腦中形成穩(wěn)固的聯(lián)系。知識的鞏固是不斷吸收新知識、運用知識、形成技能的基礎。鞏固知識往往滲透在教學的全過程中，不一定是一個獨立的環(huán)節(jié)。(4)運用知識。學生掌握知識的目的在于運用，教師要組織一系列的教學實踐活動引導學生動腦、動口和動手，以形成技能技巧，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。(5)檢查知識。教師通過作業(yè)、提問、測驗、調(diào)查等方式檢查學生掌握知識的質(zhì)量。檢查學習效果的目的在于，使教師及時獲得關于教學效果的反饋信息，以調(diào)整教學進程與要求；幫助學生了解自己掌握知識技能的情況，發(fā)現(xiàn)學習上的問題，及時調(diào)整自己的學習方式，改進學習方法，提高學習效率。知識點解析：暫無解析25、簡述學生認知方式的差異主要表現(xiàn)在哪幾個方面?標準答案：認知方式又稱認知風格，是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)場獨立與場依存。具有場獨立認知方式的人，對客觀事物作判斷時，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素的影響和干擾；在認知方面獨立于他們的周圍背景，傾向于在更抽象的和分析的水平上加工，獨立對事物作出判斷。具有場依存方式的人，對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)。他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶語言信息中的社會內(nèi)容。(2)沉思型與沖動型。在有幾種可能解答的問題情景中，沉思型的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少。沖動型的兒童傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯。沖動與沉思的標準是反應時間和精確性。(3)輻合型與發(fā)散型。輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽_的答案。而發(fā)散性認知方式則是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出發(fā)散思維的特征，表現(xiàn)為個人的思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關方面，最終產(chǎn)生多個可能的答案而不是唯一正確的答案，因而容易產(chǎn)生有創(chuàng)見的新穎觀點。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷第2套一、單項選擇題(本題共17題，每題1.0分，共17分。)1、我國近代史上第一部完整的軍樂文獻是()編寫的《軍樂稿》。A、赫德B、袁世凱C、梁啟超D、李映庚標準答案：D知識點解析：李映庚編寫的《軍樂稿》是我國近代史上第一部完整的軍樂文獻。2、“三分損益法”中產(chǎn)生的大全音的音分值為()。A、200B、204C、210D、214標準答案：B知識點解析：暫無解析3、歌曲《延安頌》的詞曲作者分別是()。A、莫耶，鄭律成B、莫耶，呂驥C、熊復，冼星海D、熊復，鄭律成標準答案：A知識點解析：《延安頌》，莫耶填詞，鄭律成譜曲。1938年夏作于延安。1940年曾易名《古城頌》刊登在國民黨統(tǒng)治區(qū)《新音樂》第二卷第3期。歌曲熱情地歌頌了抗日戰(zhàn)爭中的延安欣欣向榮的動人景象，具有抒情性，又富戰(zhàn)斗氣息。4、《弦索備考》的作者是()。A、徐祺B、允祿C、葉堂D、榮齋標準答案：D知識點解析：《弦索備考》是我國第一部器樂合奏曲譜集，由清代蒙古族文人榮齋編。有嘉慶十九年(1814)抄本。用工尺譜記寫，收有13套以弦樂器為主的合奏樂曲。5、我國最早的一部詩歌總集是()。A、《詩經(jīng)》B、《楚辭》C、《樂府詩集》D、《九歌》標準答案：A知識點解析：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉500多年的詩歌311篇。先秦稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。6、《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部()的音樂故事片。A、英國B、奧地利C、美國D、俄國標準答案：C知識點解析：《音樂之聲》是由美國音樂劇的泰斗理查德.羅杰斯(RichardRodgers)和奧斯卡.漢默斯坦二世(OscarHammersteinII)根據(jù)瑪麗亞.馮.特拉普(MariaVonTrapp)的自傳《馮.特拉普家的歌手們》(TheStoryoftheTraPPFamilySingers)改寫而成的。音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是美國劇作家勒曼。7、下列哪首曲目不屬于江南絲竹的八大名曲?()A、《歡樂歌》B、《柳青娘》C、《三六》D、《行街》標準答案：B知識點解析：江南絲竹八大著名樂曲有《云慶》、《歡樂歌》、《三六》(又名《梅花三弄》)、《慢三六》、《行街》、《四合如意》(又名《橋》)、《中花六板》、《慢六板》等。8、我國歷史上第一個建立起明確的宮廷雅樂體系的朝代是()。A、夏B、商C、西周D、東周標準答案：C知識點解析：西周時期，我國建立起了明確的宮廷雅樂體系。9、拉赫瑪尼諾夫的音詩()以象征主義畫家勃克林一幅描繪墳場孤島的繪畫作為題材，運用了印象主義音樂的手法。A、《鐘聲》B、《懸崖》C、《死之島》D、《阿列科》標準答案：C知識點解析：拉赫瑪尼諾夫的《死之島》以19世紀瑞士畫家勃克林的著名油畫作為題材，并運用了印象主義音樂的手法創(chuàng)作。10、作為我國十大古曲之一的《高山流水》是一首()曲。A、古箏B、琵琶C、古琴D、二胡標準答案：A知識點解析：《高山流水》是一首古箏曲，為我國十大古曲之一。11、小調(diào)式，簡稱“小調(diào)”，是一種由七個音構(gòu)成的調(diào)式，其穩(wěn)定音合起來成為一個()。A、大三和弦B、小三和弦C、增三和弦D、減三和弦標準答案：B知識點解析：小調(diào)式簡稱“小調(diào)”，是由七個音構(gòu)成的調(diào)式，其穩(wěn)定音合起來成為一個小三和弦。12、原來交響曲中的第三樂章是小步舞曲，貝多芬將其改為()。A、奏鳴曲B、圓舞曲C、進行曲D、諧謔曲標準答案：D知識點解析：暫無解析13、下列屬于舒伯特歌曲作品的是()。A、《野玫瑰》B、《月光》C、《創(chuàng)世紀》D、《四季》標準答案：A知識點解析：《月光》是貝多芬的作品；《創(chuàng)世紀》是海頓的作品；《四季》是柴可夫斯基的作品。14、取材于德國詩人席勒的《歡樂頌》的《第九交響曲》是作曲家()的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴可夫斯基D、貝多芬標準答案：D知識點解析：貝多芬的《第九交響曲》取材于德國詩人席勒的《歡樂頌》，如今已經(jīng)成為歐盟的盟歌。15、下列調(diào)式中，哪個不是以#F為主音?()A、1AD為Ⅵ級的和聲大調(diào)B、以#C為屬音的和聲小調(diào)C、以B為下屬音的和聲小調(diào)式D、以G為商的羽調(diào)式標準答案：D知識點解析：暫無解析16、1892年，由作曲家()指揮演出的巴赫《馬太受難曲》推動了歐洲巴赫研究的復興。A、肖邦B、李斯特C、菲爾德D、門德爾松標準答案：D知識點解析：門德爾松指揮演出的巴赫《馬太受難曲》推動了歐洲巴赫研究的復興。17、馬思聰小提琴曲中流傳最廣的《思鄉(xiāng)曲》是根據(jù)()創(chuàng)作而成的。A、康定情歌《跑馬溜溜的th_k))B、內(nèi)蒙古民歌《城墻上跑馬》C、綏遠民歌《情別》D、陜北民歌《劉志丹》標準答案：B知識點解析：《思鄉(xiāng)曲》原是一首綏遠地區(qū)的民歌，曲子是《綏遠組曲》中的第二首，取材于一首名叫《城墻上跑馬》的民歌。二、多項選擇題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)18、程序教學原則包括()。標準答案：A,B,C知識點解析：程序教學是斯金納提出的教學模式，該理論認為學習是刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)，因此教育者要通過強化刺激，使學生作出一定的行為反應。程序教學的原則包括：積極反應原則、小步子原則、即時反饋原則等。19、新課程給教師的角色定位包括()。標準答案：A,C知識點解析：新課程給教師的角色定位包括：首先，教師是學生學習活動的參與者、引導者和合作者；其次，教師應成為學生學習的組織者、促進者和指導者；再次，教師不再是靜態(tài)知識的占有者，而應該成為動態(tài)教育活動的研究者。故本題的正確選項為AC。20、新音樂運動的代表作曲家有()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：新音樂運動的代表作曲家有張寒暉、聶耳、冼星海、賀綠汀、呂驥。21、下列屬于裝飾音的是()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：裝飾音是用來裝飾旋律的一些小音符或記號，包括短倚音、回音、波音、顫音。22、柴可夫斯基涉足的創(chuàng)作領域有()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：柴可夫斯基的作品繁多，體裁廣泛，僅大型作品就有：十部歌劇，以《葉甫蓋尼·奧涅金》和《黑桃皇后》最為著名；六部交響曲，以《第五交響曲》和《第六交響曲》最為著名；四部協(xié)奏曲，以《降b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》和《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》最為著名；三部舞劇——《天鵝湖》《睡美人》和《胡桃夾子》；以及幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》《一八一二序曲》《意大利隨想曲》和鋼琴套曲《四季》等。三、填空題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)23、自我效能感是________(國家)社會心理學家________提出的。FORMTEXT標準答案：美國；班杜拉知識點解析：自我效能感是美國社會心理學家班杜拉于1977年提出的一個概念，是指個體對自己的能力是否勝任一項任務的判斷與評價。24、非正式群體主要是以成員間的________方面的需要自發(fā)形成的。FORMTEXT標準答案：情感知識點解析：非正式群體主要是以成員間的情感方面的需要自發(fā)形成的，成員間沒有契約關系，互不承擔責任。25、學生的思想品德由道德認識、道德情感、道德意志和________四個基本要素組成。FORMTEXT標準答案：道德行為知識點解析：學生的思想品德是由道德認知、道德情感、道德意志和道德行為(簡稱知、情、意、行)四個基本要素組成的。26、國家對中小學生的定義是________。FORMTEXT標準答案：在高中、初中和小學學習的學生知識點解析：暫無解析27、鼓吹樂是在()發(fā)展起來的，以()樂器與()樂器為主，有時兼有()的樂種。它起源于北方的()民族。FORMTEXT標準答案：漢代；管；打擊；歌唱；游牧知識點解析：暫無解析28、音樂教學的中心環(huán)節(jié)是()。FORMTEXT標準答案：上課知識點解析：音樂教學的中心環(huán)節(jié)是上課，音樂教學的首要環(huán)節(jié)是備課。29、拍子包括()、()、混合拍子、()、()、散拍子和交錯拍子這七種。FORMTEXT標準答案：單拍子；復拍子；變換拍子；一拍子知識點解析：在音樂中，由于單位拍的數(shù)目和強弱規(guī)律不同，拍子可以分為不同的種類，如單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子、交錯拍子、散拍子、一拍子等。30、在我國民族音樂中，用()和()來標記強拍和弱拍。FORMTEXT標準答案：“板”；“眼”知識點解析：在中國戲曲音樂和民間音樂中，常用“板”和“眼”標記拍子,“板”表示強拍，“眼”表示弱拍。常用板眼：有板無眼(1／4)，一板一眼(2／4)，一板二眼(3／4板、頭眼、二眼)，一板三眼(4／4板、頭眼、中眼、末眼)。31、回音是一種由四個音或五個音組成的旋律型，分()和()兩種。FORMTEXT標準答案：順回音；逆回音知識點解析：回音分為順回音和逆回音兩種。32、漢武帝時代樂府的領導人是()。FORMTEXT標準答案：李延年知識點解析：《漢書.藝文志》載：“至武帝定郊祀之禮……乃立樂府，采詩夜誦，有趙、代、秦、楚之謳。以李延年為協(xié)律都尉，多舉司馬相如等數(shù)十人造為詩賦，略論律呂，以合八音之調(diào)，作十九章之歌。”可知當時樂府的領導人是李延年，并由司馬相如等文學家與之相配合。四、簡答題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)33、簡述西方音樂發(fā)展的簡史。標準答案：(1)古希臘音樂古希臘戲劇是最早的綜合藝術形式，最早的古希臘戲劇都是悲劇。代表人物：埃斯庫羅斯(悲劇之父)(《被縛的普羅米修斯》)，索?？死账?《俄狄浦斯王》)，歐里庇得斯(《美狄亞》)。本時期代表作品：《荷馬史詩》(包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分)。后期出現(xiàn)古希臘喜劇，代表人物是阿里斯托芬(《阿卡奈人》)。古希臘樂器：里拉琴(如今豎琴的前身)，阿夫洛斯管(與現(xiàn)在的雙簧管類似)。(2)中世紀音樂特點：受宗教影響，音樂呆板單調(diào)。代表唱法：格里高利圣詠(單聲部，用拉丁文演唱)。世界上最早的音樂學校：歌唱班(全男聲，用拉丁文演唱)。中世紀樂器：小號、長號、提琴、豎琴、鼓、三角鐵等。中世紀音樂的突出貢獻是發(fā)明了五線譜。(3)文藝復興時期文藝復興時期音樂的發(fā)展主要是令古希臘音樂復活，使宗教音樂走向世俗音樂。成就最大的是馬丁.路德的音樂改革，他把音樂由拉丁文演唱轉(zhuǎn)變?yōu)榈抡Z演唱。(4)巴洛克時期“巴洛克”的原意是形狀不規(guī)則的珍珠，華麗而復雜。在音樂上引申為外觀輝煌華麗，內(nèi)飾細致精巧，情調(diào)熱烈生動的音樂風格。此時期進一步使音樂從宗教推向世俗，體裁從單純到多樣化。代表人物：巴赫、亨德爾。歌劇也在這個時期興起于意大利的佛羅倫薩。在柯爾西家中上演了第一部歌劇《達芙妮》，可是因為其已經(jīng)遺失，所以歷史上把1600年佩里所作的《優(yōu)麗狄斯》作為世界上第一部歌劇。(5)古典主義時期“古典”一詞來源于古羅馬上層階級使用的拉丁語，包含著高雅、持久、典范的意思?！肮诺湟魳贰敝饕侵?8世紀興起的具有古典風格且淺顯易懂的音樂。代表人物有海頓、莫扎特、貝多芬。古典主義音樂的特點：①在創(chuàng)作上與18世紀法國、德國的啟蒙運動以及1789年法國爆發(fā)的資產(chǎn)階級革命進步的傾向有密切聯(lián)系。②在藝術上崇尚理性，強調(diào)邏輯，音樂語言清晰簡明而富于表現(xiàn)力。③在創(chuàng)作手法上，注重戲劇性的對比，確立了近代奏嗚曲式結(jié)構(gòu)和以這種結(jié)構(gòu)為主要骨架的交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲、重奏曲等。(6)浪漫主義時期①打破古典平穩(wěn)形式，形成多樣化的新的體裁。②取材于民族民間音樂的曲調(diào)。③音樂節(jié)奏和樂隊編制豐富了。④開創(chuàng)了標題性的音樂領域。⑤此時期涌現(xiàn)了大量的音樂家，其中有舒伯特(歌劇之王)、舒曼、韋伯、門德爾松、肖邦、李斯特、柏遼茲、柴可夫斯基、勃拉姆斯、約翰.施特勞斯(圓舞曲之王)。(7)近代歌劇(威爾第、瓦格納、比才)、民族主義音樂、印象主義音樂(德彪西、拉威爾)。知識點解析：暫無解析34、簡述奏鳴曲式的原則。標準答案：奏鳴曲式有四大基本原則：(1)三部性原則。由呈示部、展開部、再現(xiàn)部構(gòu)成；(2)雙主題中心原則。奏鳴曲式一定是以主部主題和副部主題共同作為中心，貫穿全曲；(3)戲劇性沖突原則。即主、副兩個主題在材料、性格、調(diào)性等方面的沖突；(4)調(diào)性回歸原則。主、副部主題在呈示部中調(diào)性不一致，而在再現(xiàn)部中全部統(tǒng)一回歸到主調(diào)。知識點解析：暫無解析五、論述題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)35、聯(lián)系實際，談談你對音樂課堂中使用多媒體教學的看法。標準答案：多媒體教學以其特有的形象直觀性和應用交互性為學習者提供了全新的學習方式，在音樂教學中應用多媒體教學手段可以達到美的效果，同時也能夠讓學生的“學”和教師的“教”受益匪淺。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)聲畫結(jié)合，引發(fā)興趣。中小學生的學習興趣是來自多方面的，其中最主要的是對形象具體、形式新穎的事物感興趣，通過多媒體的教學手段，用聲音和畫面的同步作用，可以增強學生對音樂課的學習興趣。(2)省時省力，開闊視野。在以往的器樂教學中，教師往往要把學習的樂譜先抄在黑板上，如今使用多媒體，把課前準備好的樂譜放到投影儀上學生便一目了然，這樣不僅大大降低了教師的勞動強度，而且加強了教學的趣味性。另外，教師除了進行課本內(nèi)容的教學外，還可以充分應用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，讓學生更多地了解相關知識，拓寬視野。(3)由淺入深，循序漸進。音樂是一種由抽象聽覺到形象感受的過程。多媒體的運用不僅突破了傳統(tǒng)音樂教學在時間、空間上的局限性，有利于音樂審美情景的創(chuàng)設，為師生的音樂情感體驗提供了條件和環(huán)境，而且具有很強的人機交互能力。因此有利于改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)音樂教學模式，能將教師與學生的主動性同時調(diào)動起來。音樂教學是一門科學，也是一門藝術，有著自身的規(guī)律，任何先進的教學手段都只能起到教學輔助作用。不能破壞和阻礙音樂教學本身固有的規(guī)律來適應多媒體的特點。因此教師在教學過程中要明確以教師為主導、學生為主體、多媒體為輔助手段的方針，適當、合理地使用多媒體來推動學生對音樂的理解，達到“錦上添花”的效果。知識點解析：暫無解析36、試述德國宗教改革時期音樂方面的改革。標準答案：德國宗教改革是文藝復興時期一場突出的政治宗教運動，同時它對于德國乃至整個歐洲的音樂發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。宗教改革是在1517年由馬丁.路德在維騰堡宮廷教堂門上貼出的《九十五條論綱》所引起，其主旨是“清除教會中近來的腐敗的附加物以凈化教會，并返回到樸素的真正的使徒傳統(tǒng)中去”。音樂作為宗教改革中較為重要的一部分，當然也出現(xiàn)了不同于以往的面貌。為了使音樂成為被普遍理解和接受的形式，馬丁.路德將原有的、被天主教會統(tǒng)一使用的格里高利圣詠體系作了相應于符合新教宗旨的改動。首先，語言改革。格里高利圣詠中主要使用拉丁文圣經(jīng)內(nèi)容，對于德國民眾來說解讀拉丁文是十分困難的事，為此馬丁.路德將《圣經(jīng).新約》譯成德語，創(chuàng)造出用德語演唱的新教圣詠——眾贊歌。其次，曲調(diào)改革。通俗易懂的歌詞使曲調(diào)產(chǎn)生多種的處理方式：有的仍然采用原來的格里高利圣詠曲調(diào)，根據(jù)改換的德文歌詞，在節(jié)奏上略微改變；有的則采用以往的非禮儀性宗教歌曲形式，如眾贊歌、經(jīng)文歌；還有的直接采用世俗曲調(diào)，填以宗教性質(zhì)的德文歌詞，即所謂的“換詞歌”；此外，還有新創(chuàng)作的曲調(diào)，創(chuàng)作原則基本遵循尼德蘭樂派的復調(diào)寫作手法。眾贊歌的雛形與格里高利圣詠相似，也為單旋律，由會眾齊唱，節(jié)奏較為平均，有時根據(jù)歌詞的需要，旋律有所變化。后來眾贊歌也發(fā)展出復調(diào)形式。有三種風格：(1)古老的德國里德風格，男高音聲部唱眾贊歌，其他聲部各自獨立，形成流暢的復調(diào)。(2)尼德蘭復調(diào)對位風格，將眾贊歌以模仿手法加以發(fā)展。(3)和弦式風格(主要風格)，主調(diào)傾向簡單而樸素，眾贊歌曲調(diào)通常在女高音聲部。在其發(fā)展過程中，出于創(chuàng)作者主觀角度表現(xiàn)(無論出于技巧或是情感方面的考慮)的需要，形成一種新的復調(diào)形式——“眾贊歌經(jīng)文歌”，它除保留原眾贊歌曲調(diào)的某些基本因素以外，自由處理的成分有所增加，因而從技術性到藝術性都不同于會眾齊唱的單旋律眾贊歌，它往往專由訓練有素的唱詩班來表演。由此看來，在某些方面，路德教派的新教圣詠與羅馬天主教格里高利圣詠之間并沒有太大的寫法上的差異，唯一的區(qū)別在于歌詞語言的不同；而由于新教圣詠引入大量世俗曲調(diào)從而使音樂性格顯得更為活潑多樣，這與完全束縛于宗教威嚴下的天主教藝術又有所不同?？梢哉f，這種轉(zhuǎn)變正是人文主義精神的體現(xiàn)?？傊R丁.路德使宗教音樂具有了“世俗性”，他拉近了宗教音樂與世俗音樂的距離。知識點解析：暫無解析六、綜合題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)37、按要求向上構(gòu)成指定的和弦。標準答案：知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷第3套一、單項選擇題(本題共15題，每題1.0分，共15分。)1、屬于二胡代表作之一的是()。A、《百鳥朝鳳》B、《鳳凰展翅》C、《聽松》D、《喜相逢》標準答案：C知識點解析：二胡的代表作是華彥均的《聽松》。《百鳥朝鳳》是嗩吶獨奏曲；《鳳凰展翅》是笙獨奏曲；《喜相逢》是笛子獨奏曲。2、增八度的轉(zhuǎn)位是()。A、增一度B、減八度C、減一度D、純八度標準答案：B知識點解析：音程轉(zhuǎn)位后的度數(shù)變化：當音程轉(zhuǎn)位后，原位音程與轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)相加之和為“九”。其轉(zhuǎn)位公式為：九一原位音程一轉(zhuǎn)位音程。音程轉(zhuǎn)位的特殊情況：增八度轉(zhuǎn)位后為減八度，而不是減一度，因為減一度是不存在的；并且當增八度轉(zhuǎn)為一度時它的根音與冠音并沒有形成上下顛倒，不構(gòu)成轉(zhuǎn)位。同樣的原因：倍增八度也不能轉(zhuǎn)為一度。3、下列屬于中音譜表的是()。A、

B、

C、

D、

標準答案：C知識點解析：高音譜號的中心位置對準二線，規(guī)定這條線的音高是小字一組的G。中音譜號的中心對準哪一條線，哪條線就是小字一組的C(即中央C)，常見的位置是在三線(有時在四線，這時它叫作“次中音譜號”)。低音譜號的兩個點夾住四線，規(guī)定這條線是小字組的F。當譜表的左端是高音譜號時，叫作“高音譜表”；當譜表的左端是中音譜號或低音譜號時，這種譜表就叫作“中音譜表”或“低音譜表”。4、“余音繞梁”的說法是對()的贊美。A、秦青B、韓娥C、薛譚D、李延年標準答案：B知識點解析：韓娥是戰(zhàn)國時期的歌唱家。據(jù)《列子》一書記載，韓娥曾經(jīng)路過齊國的臨淄，那時候她非常貧困，于是就在雍門一帶賣唱求食。她的歌聲異常美妙，充滿了哀愁，因而深深打動了聽眾的心，以致三天以后，聽到她歌聲的人還感覺到歌聲在房梁上繚繞、飄蕩，充滿了神奇的魅力。后人把這叫作“余音繞梁”。5、冼星海去世前創(chuàng)作的最后一部作品是管弦樂()。A、《到敵人后方去》B、《滿江紅》C、《中國狂想曲》D、《神圣之戰(zhàn)》標準答案：C知識點解析：《到敵人后方去》屬于歌曲；《神圣之戰(zhàn)》是交響曲；《滿江紅》是管弦樂組曲；《中國狂想曲》是冼星海去世前創(chuàng)作的最后一部管弦樂作品。6、我國特有的閉口吹奏樂器是()。A、笛B、簫C、塤D、篳篥標準答案：C知識點解析：塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關，最初可能是先民們?yōu)槟７馒B獸叫聲而制作的，用以誘捕獵物。7、意大利作曲家普契尼的作品《圖蘭朵》中使用了中國民歌()的旋律。A、《月兒彎彎照九州》B、《銀紐絲》C、《疊斷橋》D、《茉莉花》標準答案：D知識點解析：普契尼的歌劇《圖蘭朵》描寫的是中國元朝時期的故事，《茉莉花》早在100多年前就享譽全球，意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭朵》中就以江蘇民歌《茉莉花》為旋律展現(xiàn)了神秘而美麗的中國。8、巴洛克時期()是歐洲最有影響的音樂之邦。A、德國B、奧地利C、意大利D、法國標準答案：C知識點解析：西方音樂史上的一個重要時期——巴洛克時期，是以意大利歌劇的產(chǎn)生為標志的。意大利歌劇中流傳至今的優(yōu)秀曲目成為這一時期音樂創(chuàng)作中的古典藝術精品。意大利因此也成為巴洛克時期歐洲最有影響的音樂之邦。9、元代南戲四大傳奇不包括()。A、《荊釵記》B、《拜月亭》C、《琵琶記》D、《殺狗記》標準答案：C知識點解析：元代南戲四大傳奇包括《荊釵記》、《白兔記》、《拜月亭》、《殺狗記》。10、流水板一般是()的節(jié)奏。A、1／4B、2／4C、1／2D、4／2標準答案：A知識點解析：暫無解析11、()后，學堂樂歌的高峰逐漸來臨。A、1901年B、1902年C、1903年D、1904年標準答案：D知識點解析：1904年頒布“癸卯學制”之后，學堂樂歌的高峰逐漸來臨。12、我國第一部清唱劇是()。A、《長恨歌》B、《熱血歌》C、《卜算子》D、《抗敵歌》標準答案：A知識點解析：《長恨歌》是我國第一部清唱劇，這也是黃自的大型聲樂套曲。13、意大利歌劇《唐璜》是()的作品。A、貝多芬B、莫扎特C、海頓D、肖邦標準答案：B知識點解析：歌劇是莫扎特音樂創(chuàng)作中最重要的體裁，他創(chuàng)作的意大利歌劇主要有《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《女人心》。14、勛伯格的《鋼琴組曲》采用了()技法。A、無調(diào)性B、十二音C、全面序列主義D、印象樂派標準答案：B知識點解析：勛伯格的《鋼琴組曲》是作曲家序列音樂技術的成熟之作，作品以十二音序列替代傳統(tǒng)調(diào)性的手法，塑造了一個對比、平衡、統(tǒng)一原則的奏鳴曲式。15、“亂”這一音樂術語指的是樂曲的哪一部分?()A、引子B、開始C、高潮D、尾聲標準答案：C知識點解析：在音樂中，“亂”是一種古代曲式術語，指樂曲的高潮部分。二、填空題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)16、操作技能的活動對象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有________。FORMTEXT標準答案：客觀性知識點解析：暫無解析17、成功解決一道難題后產(chǎn)生的自豪、愉快感屬于________。FORMTEXT標準答案：理智感知識點解析：題干所述情形屬于理智感，理智感是人對認識活動的成就進行評價時產(chǎn)生的態(tài)度體驗。18、馬克思主義者所持有的教育起源說是________。FORMTEXT標準答案：勞動起源說知識點解析：教育的勞動起源說也被稱為教育的社會起源說，是在直接批評生物起源說和心理起源說的基礎上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的。19、動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力，它有三種功能，分別是激活功能、指向功能、________。FORMTEXT標準答案：強化功能知識點解析：動機的三種功能：激活功能，促使人產(chǎn)生某種活動；指向功能，使人的行為指向某一目標；強化功能，維持和調(diào)整活動。20、在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式，是________直觀。FORMTEXT標準答案：言語知識點解析：知識的直觀主要有三種方式：實物直觀、模象直觀和言語直觀。言語直觀即在形象化的語言作用下，通過學生對言語的物質(zhì)形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。21、在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般主體的體積計算公式(V=SH)，就屬于________學習。FORMTEXT標準答案：上位知識點解析：上位學習也叫總括學習，當認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概括程度較低的觀念，在這些原有觀念的基礎上學習一個概念或包容程度更高的概念或命題時，便產(chǎn)生上位學習。在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般主體的體積計算公式(V=SH)，就屬于上位學習。三、簡答題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)22、簡述舒曼在音樂評論方面的貢獻。標準答案：1833年底至1844年這10年間，舒曼在自己創(chuàng)辦的《新音樂雜志》上發(fā)表了一系列生動潑辣、尖銳犀利的音樂評論文章。1854年舒曼將自己的文章匯編成《論音樂與音樂家》出版。舒曼在這部論文集中所闡述的音樂美學思想，具有典型的浪漫主義美學傾向。他強調(diào)音樂是感情的表現(xiàn)，把感情提高到音樂藝術的首位，同時又非常強調(diào)其中的幻想因素。但是他并不因此而排除音樂反映外在物質(zhì)世界的可能性和必要性，相反他堅決反對將音樂同現(xiàn)實生活隔絕開來的論調(diào)。舒曼認為，一部有價值的音樂作品必須是高尚的思想感情內(nèi)容同獨創(chuàng)的藝術形式的結(jié)合。他要求音樂藝術應具有高度的思想性，反對一味追求技巧、只重外表不重內(nèi)容，同時也反對藝術上的千篇一律和粗制濫造。他對19世紀30、40年代德國音樂創(chuàng)作中的庸俗傾向的尖銳批判，是他的評論活動中最富光彩、最有價值的部分。知識點解析：暫無解析四、教學設計(本題共1題，每題1.0分，共1分。)23、請為《黃河大合唱》做一個教學設計。標準答案：《黃河大合唱》教學設計一、教學設計意圖1．教學內(nèi)容選擇在中國近現(xiàn)代音樂史上，有很多優(yōu)秀的音樂作品，《黃河大合唱》就是其中之一?！饵S河大合唱》是一個大型聲樂套曲，全曲共八個樂章，要想在一節(jié)課中使學生了解全部內(nèi)容，教學的可行性太小。所以，本課根據(jù)教材提供的內(nèi)容，依據(jù)教學實際，對內(nèi)容做適當?shù)膭h減，重點學習其中的《保衛(wèi)黃河》，對《黃河頌》《黃水謠》《河邊對口曲》《黃河怨》等做瀏覽性的學習。另外，有關《黃河大合唱》的詞曲作者和創(chuàng)作背景等內(nèi)容，要求同學們在課前進行收集和整理。通過同學們的參與和主動的探究，有助于培養(yǎng)學生自主學習的能力，從而提高他們的學習興趣，也有助于避免“走過場”的教學過程。此舉還有助于幫助學生在課前對課堂教學內(nèi)容有大致的把握和理解，并能夠帶著一定的“問題”或“任務”參與課堂教學實踐活動。2．學情分析對學生來說，《黃河大合唱》并不陌生。因此，我們應該更多地引導他們透過音樂作品，去感受《黃河大合唱》的藝術特點，想象它塑造的藝術形象。在欣賞《黃河大合唱》的過程中，為了避免單一的、空洞的、機械呆板的說教，體現(xiàn)學生的積極參與性和學習的自主性，課前要求學生主動地收集資料。充分利用學生的資源，多角度、多形式地促進學生了解與《黃河大合唱》相關的知識。這樣不僅能拓寬學生的知識面，而且能不斷提高學生的學習能力。在學習的過程中，通過觀看、演唱、模仿指揮、對唱、教師示范等教學環(huán)節(jié)的設計，給學生創(chuàng)造更多、更有趣的音樂實踐體驗，以提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。通過“交流、討論、知識競賽、歸納”等實踐活動的開展，增強學生的學習能力，促使學生積極參與教學實踐。3．資源開發(fā)與運用教材提供了一些音響資料和一些的文字說明，僅利用目前課本所提供的資源是不夠的，還要去開發(fā)和運用更多的教學資源。充分利用教師自身的資源，廣泛收集與《黃河大合唱》相關的音響音像資料，挖掘教學資源，并重新進行整合，認真制作教學課件，以便在課上靈活運用。教師在課前要認真“煮熟”作品，精心設計教學方法，安排具有針對性的教學環(huán)節(jié)，也可以根據(jù)自己的特長，在教學過程中演唱或演奏其中部分樂章，提高課堂教學效果。引導學生在課前通過網(wǎng)絡與其他媒介搜集有關《黃河大合唱》人文、地理、風俗等方面的文字、圖片、音像資料，并做好在課堂上交流的準備，讓學生帶著相關資料和認識、思考或問題來上課。4．教學評價說明過程性評價。通過參與性的活動設計，觀察學生在實踐活動中所表現(xiàn)出來的積極態(tài)度和對音樂形象準確的把握能力，評價情感目標的達標度。本課教學的知識技能達標度評價，將分課中和課后兩個方面進行。課中評價貫穿在整個教學過程中，通過每個教學環(huán)節(jié)的活動設計，實時觀察學生的學習實效，并通過反饋及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。課后的評價以知識競賽的形式展開(具體詳見教學評價試卷)。二、教學目標1．樂于聆聽和體驗《黃河大合唱》，感受《黃河大合唱》的藝術魅力。2．通過“展示與交流”“體驗與感受”等形式，感受作品中不同的聲樂表現(xiàn)形式，想象“音樂與詩歌的結(jié)合”所共同塑造的藝術形象，探究其強烈的時代特點和鮮明的民族性。三、教學重點和難點重點：體驗和感受《黃河大合唱》的主要樂章。難點：探究《黃河大合唱》的時代性和鮮明的民族性，理解音樂與詩歌的交融的具體內(nèi)涵。四、教學過程知識點解析：暫無解析五、綜合題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)24、列舉文藝復興時期的舞蹈音樂體裁。標準答案：阿勒曼德、薩爾塔列羅、帕凡、庫朗特、加亞爾德、帕薩梅佐。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷第4套一、單項選擇題(本題共22題，每題1.0分，共22分。)1、頓音記在音符上方，表示該音要唱(奏)得短促而有彈性，其形狀為()。A、▲B、△C、▼D、▽標準答案：C知識點解析：暫無解析2、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲?()A、3／8拍子B、6／8拍子C、2／4拍子D、4／4拍子標準答案：C知識點解析：《唱支最美的歌》是2／4拍子的歌曲。3、《太陽一出照四方》是一首流傳于哪個省中部地區(qū)的小調(diào)?()A、四川B、貴州C、湖南D、江西標準答案：C知識點解析：《太陽一出照四方》是一首流傳于湖南省中部地區(qū)的小調(diào)。4、《愛我中華》是由()作詞，()作曲。A、喬羽谷建芬B、喬羽徐沛東C、曹星火馮曉泉D、張千一朱踐耳標準答案：B知識點解析：《愛我中華》是為1991年召開的第四屆中國少數(shù)民族運動會創(chuàng)作的會歌，由喬羽作詞，徐沛東作曲。5、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材?()A、《國際歌》B、《東方紅》C、《太陽出來了》D、《中華人民共和國國歌》標準答案：D知識點解析：中國重量級管弦樂曲《紅旗頌》是作曲家呂其明創(chuàng)作的管弦樂合奏曲，其引子采用了《中華人民共和國國歌》的音調(diào)為素材。6、我國第一個專業(yè)戲曲學校及其創(chuàng)辦者分別是()。A、天韻社，曾志忞B、春柳社，李叔同C、音樂講習會，沈心工D、伶工學社，張謇標準答案：D知識點解析：南通伶工學社是我國近代第一所新型戲劇藝術學校，由張謇創(chuàng)辦。7、提出“天籟、地籟、人籟”說法的是()。A、孟子B、荀子C、莊子D、老子標準答案：C知識點解析：“女聞人籟而未聞地籟，女聞地籟而未聞天籟夫?”這幾個詞是莊子提出來的，后來中國文學用得很多。8、歌劇產(chǎn)生于()。A、文藝復興晚期B、巴洛克初期C、17世紀末18世紀初D、16世紀末17世紀初標準答案：D知識點解析：歌劇的起源最早可追溯到古希臘時期的悲劇，但真正稱得上“音樂的戲劇”的近代西洋歌劇，卻是16世紀末17世紀初隨著文藝復興時期音樂文化的世俗化而應運產(chǎn)生的。9、下列屬于單樂章結(jié)構(gòu)的樂曲的體裁是()。A、交響曲B、奏鳴曲C、協(xié)奏曲D、交響詩標準答案：D知識點解析：交響詩(symphonicpoem)是一種單樂章的標題交響音樂，脫胎于19世紀(1850年)的音樂會序曲，強調(diào)詩意和哲理的表現(xiàn)。10、1927年國立音樂院在上海建立，它的首任院長是()。A、蔡元培B、黃自C、蕭友梅D、吳夢非標準答案：A知識點解析：1927年11月27日，國立音樂院在上海成立。這是中國現(xiàn)代第一所專業(yè)音樂院校。創(chuàng)辦時蔡元培任院長，蕭友梅任教務主任，不久改由蕭友梅任代理院長。建院初期提出了“輸入世界音樂，整理我國國樂"的宗旨，學制與課程設置大體仿照當時歐洲音樂院校。1929年9月改名為國立音樂?？茖W校。1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后被汪偽政權接管，改稱國立上海音樂院。抗日戰(zhàn)爭勝利后，自重慶返滬的國立音樂院接收了國立上海音樂院，并與上海私立音樂?？茖W校合并，定名為國立上海音樂?？茖W校。新中國成立后改名為上海音樂學院。11、下列樂曲中屬于交響詩體裁的是()。A、《春之祭》B、《茶花女》C、《前奏曲》D、《命運》標準答案：C知識點解析：交響詩《前奏曲》作于1844年，李斯特1854年將其改編為獨立的交響詩，并于同年首演，由作者親自指揮?！敖豁懺姟边@一體裁，正是李斯特首創(chuàng)的，而這部交響詩，又是李斯特十四部交響詩中最著名的一部。12、長笛屬于()。A、木管樂器B、銅管樂器C、彈撥樂器D、打擊樂器標準答案：A知識點解析：木管樂器包括長笛、雙簧管、單簧管、排簫和低音管，它們都有一個可以吹出空氣的中空管子。木管樂器的得名是由于它們起初都是木制的，但是現(xiàn)在許多木管樂器也用金屬和塑料制造。13、下列曲目中哪些屬于鋼琴曲?()A、柴可夫斯基《1812序曲》B、李斯特《前奏曲》C、德彪西《大?！稤、貝多芬《月光奏鳴曲》標準答案：D知識點解析：柴可夫斯基的《1812序曲》是交響樂；李斯特的《前奏曲》是交響詩；德彪西的《大?！肥墙豁懸魳纷髌罚回惗喾业摹对鹿庾帏Q曲》是鋼琴曲。14、《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第()樂章。A、一B、二C、六D、七標準答案：D知識點解析：暫無解析15、《蘇爾維格之歌》是著名詩劇《培爾.金特》中女主人公在茅屋前紡紗時演唱的一首歌。作者是()。A、格里格B、拉威爾C、舒伯特D、肖邦標準答案：A知識點解析：《蘇爾維格之歌》選自格里格的《培爾.金特》第二組曲。16、“活到老，學到老”是現(xiàn)代教育()特點的要求。A、大眾性B、公平性C、終身性D、未來性標準答案：C知識點解析：“活到老，學到老”是現(xiàn)代教育終身性特點的要求。終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。教育的終身化體現(xiàn)了教育對人終身發(fā)展的意義和價值，適應了個性化和整體化發(fā)展的要求，實現(xiàn)了人力資源與經(jīng)濟社會和科技的和諧發(fā)展。17、學校管理的目標和尺度是()。A、經(jīng)濟收入B、良好的公共關系C、學?？冃、政治影響標準答案：C知識點解析：學?？冃侵笇W校功能發(fā)揮所產(chǎn)生的實際效果，是管理有效性的重要標志。一所小學的績效一般包括學校工作任務完成的情況、工作效率的高低、工作效益的好壞等，同時還包括學校所有成員知識技能、工作態(tài)度、工作成果等各個方面的基本狀況，以及由以上諸方面所反映的學校組織及其人員的素質(zhì)、對環(huán)境變化所表現(xiàn)出來的適應能力和對社會需求的滿足程度等。18、根據(jù)動作的精細程度和肌肉運動程度不同，可以把操作技能分為()。A、連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能B、閉合性操作技能和開放性操作技能C、細微型操作技能和粗放型操作技能D、徒手型操作技能和器械型操作技能標準答案：C知識點解析：操作技能本身從不同的角度進行分類：根據(jù)動作的精細程度和肌肉運動程度不同，可以把操作技能分為細微型操作技能和粗放型操作技能；根據(jù)操作對象的不同，可以把操作技能分為徒手型操作技能和器械型操作技能；根據(jù)動作的連貫與否，可以把操作技能分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能；根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度不同，把操作技能分為閉合性操作技能和開放性操作技能。本題應選C。19、下列哪項不是認知策略?()A、復述策略B、精細加工策略C、計劃策略D、組織策略標準答案：C知識點解析：認知策略包括：復述策略、精細加工策略、組織策計劃策略不是認知策略，是元認知策所以本題選C。20、以下不屬于問題解決的基本特點的是()。A、操作性B、認知性C、序列性D、目的性標準答案：A知識點解析：此題主要考查的是對問題解決基本特點的認識。問題解決作為個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。問題解決的基本特點是：(1)目的性。問題解決是個體的自覺行為，其活動總是指向明確的目標，最終是要達到某個特定的目標狀態(tài)。(2)認知性。問題解決是通過內(nèi)在心理加工實現(xiàn)的，整個活動過程依賴于一系列認知操作的進行。(3)序列性。問題解決包含一系列心理活動，即認知操作，如分析、聯(lián)想、比較、推論等。它需要運用高級規(guī)則，進行信息的重組，而不是已有知識的簡單再現(xiàn)。因此本題的正確答案為A。21、呂驥所撰寫的()是我國20世紀40年代中國民間音樂研究的重要理論文獻。A、《中國音樂史綱》B、《中國民間音樂研究提綱》C、《國樂概論》D、《新音樂論文集》標準答案：B知識點解析：呂驥是中國現(xiàn)代著名音樂家，音樂界重要領導人。為了有組織地培養(yǎng)新的歌曲創(chuàng)作人才，呂驥組織了“歌曲研究會"，研究歌詞，為此他專門撰寫了一篇綱領性的文章《中國民間音樂研究提綱》，成為我國20世紀40年代中國民間音樂研究的重要理論文獻。22、《解放區(qū)的天》曲調(diào)根據(jù)()改編而成。A、陜北道情B、陜北民歌《騎白馬》C、河北民歌《十字調(diào)》D、陜北民歌《秋收》標準答案：C知識點解析：《解放區(qū)的天》的曲調(diào)是根據(jù)河北民歌《十字調(diào)》改編而成的。二、多項選擇題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)23、文藝復興時期佛蘭德樂派作曲家有()。標準答案：B,C,D知識點解析：佛蘭德樂派是指l5、16世紀活躍在佛蘭德的音樂家群體。佛蘭德樂派最有影響的代表人物有第一代作曲家約翰內(nèi)斯.奧克岡(約1425—1497)，第二代作曲家若斯坎.德.普雷(約1440一1521)，第三代作曲家奧蘭多.迪-拉索(約1532—1594)。24、莫扎特最重要的三個音樂創(chuàng)作領域是()。標準答案：A,B,C知識點解析：莫扎特最重要的三個音樂創(chuàng)作領域是交響曲、歌劇和協(xié)奏曲。25、下列屬于獨奏樂的是()。標準答案：B,D知識點解析：絲竹樂和吹打樂都是合奏樂。26、下列作曲家中，參與過偶然音樂創(chuàng)作的作曲家有()。標準答案：A,B,D知識點解析：偶然音樂是西方現(xiàn)代主義音樂流派之一，指作曲家在創(chuàng)作中將偶然性因素引入創(chuàng)造過程中或演奏過程中的音樂，亦稱“不確定性音樂”或“機遇音樂”。它始于20世紀中葉，在西方有一定影響。偶然音樂的創(chuàng)始人是J．凱奇，他最早的偶然音樂作品是鋼琴曲《變化的音樂》。布列茲偶然音樂創(chuàng)作有采用偶然原則創(chuàng)作的《第三鋼琴奏鳴曲》以及結(jié)合了序列主義和偶然音樂手法的后期代表作《層層褶皺》。斯托克豪森最典型的作品是1962—1964年寫的《瞬間》，這部作品充分體現(xiàn)了斯托克豪森在消除聲樂與器樂、聲響與寂靜、樂音與噪音之間的鴻溝、打破二元論寫作方法上所作的努力。這類作品也被稱為“偶然音樂"。梅西安沒有參與過偶然音樂創(chuàng)作。27、古典主義時期，奏鳴曲式結(jié)構(gòu)被運用在()等器樂音樂體裁中。標準答案：A,B,C,D知識點解析：所謂“曲式”，就是寫作樂曲的一種格律，即用一種比較固定的框架把樂曲的大結(jié)構(gòu)框出來，使具有某種固定曲式的樂曲具有比較規(guī)整的形態(tài)，利于聆聽者理解與欣賞。而“奏鳴曲式”是一種大型曲式，是奏鳴曲主要樂章常用的一種結(jié)構(gòu)形式。它包含幾個不同主題的呈示、發(fā)展和再現(xiàn)以及特定的調(diào)性布局。這種曲式不僅用于奏鳴曲中，也用于室內(nèi)樂(如弦樂四重奏)、協(xié)奏曲、交響曲等大型音樂作品的相應樂章。此外在序曲、交響詩等作品中也常見到。28、下列屬于華彥鈞的作品的是()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：《二泉映月》和《聽松》是華彥鈞的二胡曲，《大浪淘沙》和《昭君出塞》是華彥鈞的琵琶曲。三、判斷題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)29、芭蕾舞劇《仙女》第一次使女演員立起足尖。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：《仙女》是1832年創(chuàng)作于法國的傳奇浪漫的芭蕾作品，它主要講述了一個蘇格蘭青年與仙女之間的傳奇愛情悲劇。它開創(chuàng)了足尖舞蹈的先河。30、京劇的四大名旦有梅蘭芳、程硯秋、尚小云、常香玉。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：京劇的四大名旦有梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。31、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產(chǎn)階級大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命歌曲，《同志們，勇敢地前進》就是其中最著名的一首。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：《同志們，勇敢地前進》是俄羅斯革命歌曲。32、《蝴蝶夫人》是波蘭的普契尼寫的。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：《蝴蝶夫人》是由意大利劇作家普契尼創(chuàng)作的歌劇，也是普契尼創(chuàng)作的一部偉大的抒情悲劇。33、《紅軍哥哥回來了》是著名的板胡獨奏曲。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：《紅軍哥哥回來了》是一首板胡獨奏曲。樂曲生動地描繪了紅軍凱旋，受到群眾熱烈歡迎．并又踏上征途的情景。34、德彪西是印象派創(chuàng)始人，其奠基作品是《牧神午后》。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：阿希爾.克勞德.德彪西，是19世紀末20世紀初歐洲音樂界頗具影響的作曲家、革新家，同時也是近代印象主義音樂的鼻祖，對歐美各國的音樂產(chǎn)生了深遠的影響。其奠基作品是《牧神午后》。35、莫扎特被稱為“音樂神童”，他創(chuàng)作的歌劇有《費德里奧》、《唐璜》、《魔笛》、《費加羅的婚禮》等。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：《費德里奧》是貝多芬唯一的歌劇作品。36、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，描寫土地革命戰(zhàn)爭時期一支活躍在地方的赤衛(wèi)隊，在黨的領導下同敵人進行斗爭，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在湖北省。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析37、意大利正歌劇又叫那不勒斯歌劇。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析38、《玫瑰三愿》的詞曲作者分別是光未然和黃自。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：《玫瑰三愿》的詞曲作者分別是龍沐勛(龍榆生)和黃自。四、填空題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)39、心理學里通常把教師期望的預言效應稱作________。FORMTEXT標準答案：羅森塔爾效應(皮革馬利翁效應)知識點解析：心理學里通常把教師期望的預言效應稱作羅森塔爾效應或皮革馬利翁效應。40、影響遷移的主要因素有學習任務的相似性、原有的認知結(jié)構(gòu)和學習的________。FORMTEXT標準答案：心向與定勢知識點解析：影響遷移的主要因素有學習任務的相似性、原有的認知結(jié)構(gòu)和學習的心向與定勢。41、西方的第一部教育著作是古羅馬昆體良的________。FORMTEXT標準答案：《論演說家的教育》知識點解析：暫無解析42、田漢作詞、聶耳作曲的《中華人民共和國國歌》，其原名為________，是進步影片________的主題歌。FORMTEXT標準答案：《義勇軍進行曲》；《風云兒女》知識點解析：中華人民共和國國歌，原名為《義勇軍進行曲》，由田漢作詞、聶耳作曲。《義勇軍進行曲》本為電影《風云兒女》的主題歌。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定以《義勇軍進行曲》為代國歌。后經(jīng)歷歌詞修改、恢復，最終于2004年3月14日，中華人民共和國第十屆全國人民代表大會第二次會議正式將《義勇軍進行曲》作為國歌寫入《中華人民共和國憲法》。43、1934年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大.齊爾品舉辦了征求“中國風味鋼琴曲”比賽，當時還是上海國立音專學生的賀綠汀應征寫下的鋼琴獨奏曲________，一舉奪得頭獎。FORMTEXT標準答案：《牧童短笛》知識點解析：賀綠汀(1903—1999)，原名賀楷，當代著名音樂家、教育家，湖南邵陽人。1931年，賀綠汀考入上海國立音樂?？茖W校，三年后在俄國作曲家齊爾品舉辦的征求“中國風味鋼琴曲”比賽中，以鋼琴獨奏曲《牧童短笛》和《搖籃曲》獲得一等獎和名譽二等獎。44、《中國少年先鋒隊隊歌》是兒童影片________的主題歌，原名________。FORMTEXT標準答案：《英雄小八路》；《我們是共產(chǎn)主義接班人》知識點解析：《中國少年先鋒隊隊歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。作詞周郁輝，作曲寄明。45、按照和聲音程在聽覺中所產(chǎn)生的印象，音程可分為________音程和________音程。FORMTEXT標準答案：協(xié)和；不協(xié)和知識點解析：暫無解析46、京劇藝術前階段以老生戲為主，代表演員“后三杰”是________、________、________。FORMTEXT標準答案：譚鑫培；孫菊仙；汪桂芬知識點解析：在京劇的形成與成熟時期先后出現(xiàn)了兩批(各三位)杰出的老生行表演藝術家，他們領袖劇壇，彪炳菊圃，對京劇藝術的形成與發(fā)展起到突出的推動作用，被時人稱為京劇三杰(三鼎甲)。老三鼎甲也稱前三鼎甲或老生前三杰，指京劇形成初期活躍在舞臺上的三位杰出藝術家程長庚、余三勝、張二奎。新三鼎甲或稱后三鼎甲或老生后三杰、小三杰指京劇成熟時期的譚鑫培、孫菊仙、汪桂芬三位杰出的老生演員。他們都曾立雪程長庚之門，而以譚鑫培成就最高。47、五線譜有兩種唱名法，一種是________，另一種是________。FORMTEXT標準答案：固定唱名法；首調(diào)唱名法知識點解析：五線譜有兩種唱名法：一是固定唱名法，即無論什么調(diào)都當做C調(diào)來唱，遇到調(diào)號升高的音就升高半音，遇到調(diào)號降低的音就降低半音。這種唱法不必記do、re、mi在不同調(diào)中的位置，但沒有受過視唱練耳訓練的人遇到升降音比較多的曲子往往唱不太準，不容易抓住曲子的調(diào)性。二是首調(diào)唱名法，唱不同的曲子，do、re、mi的位置也要隨調(diào)變化。48、民族五聲正音分別是________、________、________、________、________。FORMTEXT標準答案：宮；商；角；徵；羽知識點解析：“宮、商、角、徵、羽”(讀音為g6ngshāngjuézhǐyǔ)是我國五聲音階中五個不同音的名稱，類似現(xiàn)在簡譜中的1、2、3、5、6。五、簡答題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)49、簡述優(yōu)秀音樂主題的特點。標準答案：優(yōu)秀音樂主題的特點有：(1)音樂形象鮮明，感情真摯；(2)詞曲結(jié)合恰到好處，易唱易記；(3)主題形象鮮明，能留下深刻印象，盡可能有新意。知識點解析：暫無解析50、簡述七和弦各種類的結(jié)構(gòu)。標準答案：常用的七和弦有以下四種：大小七和弦、小小七和弦、減小七和弦、減減七和弦。(1)大小七和弦：由根音、三音、五音構(gòu)成大三和弦，從根音到七音音程關系是小七度的和弦，叫作大小七和弦。(2)小小七和弦：由根音、三音、五音構(gòu)成小三和弦，從根音到七音是小七度的和弦，叫作小小七和弦。(3)減小七和弦：由根音、三音、五音構(gòu)成了減三和弦，從根音到七音是小七度的和弦，叫作減小七和弦。(4)減減七和弦：由根音、三音、五音構(gòu)成了減三和弦，從根音到七音是減七度的和弦，叫作減減七和弦。知識點解析：暫無解析51、簡述民歌的特點。標準答案：民歌是人民群眾在生活實踐中經(jīng)過廣泛的口頭傳唱產(chǎn)生和發(fā)展起來的歌曲藝術。其特點是：口頭性、集體性、流傳變異性、短小精悍、具有鮮明的風格色彩。知識點解析：暫無解析52、簡述貝多芬及其代表作品。標準答案：路德維?！し病へ惗喾?LudwigvanBeethoVen，1770．12．16—1827．03．26)，德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲(其中后32首帶有編號)、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱劇與3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術歌曲與舞曲。這些作品對音樂發(fā)展有著深遠影響，因此他被尊稱為樂圣。他的代表作品有：交響曲《英雄》、《命運》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風雨》、《熱情》等。知識點解析：暫無解析53、音樂課程具有什么價值?標準答案：音樂課程具有審美體驗價值、創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值。知識點解析：暫無解析54、簡述肖邦的藝術成就。標準答案：肖邦是19世紀最偉大的鋼琴音樂作曲家，他注重探求鋼琴的效果，創(chuàng)造了自成一派的鋼琴藝術。肖邦一生創(chuàng)作了大量鋼琴作品，如4部敘事曲，十余部波蘭舞曲包括《軍隊》《英雄》，26首鋼琴前奏曲包括《雨滴》，27首鋼琴練習曲包括《離別》《革命》，4部諧謔曲、3部鋼琴奏嗚曲，至少32首夜曲，59首瑪祖卡，兩首鋼琴協(xié)奏曲，幻想曲和大提琴協(xié)奏曲等。由于肖邦一生的創(chuàng)作大多是鋼琴曲，因而被譽為“鋼琴詩人”。知識點解析：暫無解析六、綜合題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)55、《小白菜》江蘇民歌《蘭花花》河北民歌《茉莉花》陜北民歌《沂蒙山小調(diào)》山西民歌《走西口》山東民歌標準答案：《小白菜》是河北民歌；《蘭花花》是陜北民歌；《茉莉花》是江蘇民歌；《沂蒙山小調(diào)》是山東民歌；《走西口》是山西民歌。知識點解析：暫無解析56、《教我如何不想她》冼星?！堆影岔灐啡喂狻对谔猩缴稀仿櫠顿u報歌》趙元任《漁光曲》鄭律成標準答案：《教我如何不想她》由趙元任作曲；《延安頌》由鄭律成作曲；《在太行山上》由冼星海作曲；《賣報歌》由聶耳作曲；《漁光曲》由任光作曲。知識點解析：暫無解析57、列舉莫扎特創(chuàng)作的聲樂體裁。標準答案：歌劇、清唱劇、康塔塔、彌撒曲、藝術歌曲、經(jīng)文歌。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷第5套一、單項選擇題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、認知結(jié)構(gòu)學習論是由()提出的。A、布盧姆B、夸美紐斯C、班杜拉D、布魯納標準答案：D知識點解析：認知結(jié)構(gòu)學習論是由美國心理學家布魯納提出來的。他主張學習的目的在于發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。2、()的面世，標志著教育學作為一門規(guī)范的、獨立的學科正式誕生。A、《大教學論》B、《教育漫話》C、《普通教育學》D、《愛彌兒》標準答案：C知識點解析：17世紀，捷克教育家夸美紐斯所著的《大教學論》(1632)是教育學形成獨立學科的開始。而1806年赫爾巴特所著的《普通教育學》的面世，則標志著教育學作為一門規(guī)范的、獨立的學科正式誕生。故正確答案為C。3、下列哪項不是兒童過度焦慮反應的癥狀?()A、對陌生環(huán)境反應敏感B、睡眠不安穩(wěn)C、活動過多D、食欲缺乏標準答案：C知識點解析：兒童過度焦慮反應是兒童情緒障礙的一種表現(xiàn)。過度焦慮的兒童常常對學習成績、陌生環(huán)境反應敏感，擔心、害怕，甚至惶恐哭鬧，顯得很不安寧。當過度焦慮反應急性發(fā)作時，除焦慮、緊張等心理反應外，還伴有睡眠不安穩(wěn)、做噩夢、說夢話、食欲缺乏以及心慌、氣促、汗多、尿頻、頭痛等植物性神經(jīng)功能失調(diào)癥狀。活動過多是兒童多動癥的一個主要癥狀。所以本題選C。4、在識讀樂譜方面，初中生應具備的能力是()。A、能夠用唱名模唱簡單樂譜B、能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜C、具備識譜能力，能夠簡單地識讀樂譜D、能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜標準答案：D知識點解析：初中生識讀樂譜的能力有：(1)能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；(2)具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜。5、“紅燈停，綠燈行”，這樣的反應的學習，屬于加涅的學習層次分類方式中哪一類?()A、信號學習B、連鎖學習C、概念學習D、解決問題學習標準答案：A知識點解析：加涅根據(jù)學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序，把學習分為八類：信號學習、刺激一反應學習、連鎖學習、言語聯(lián)結(jié)學習、辨別學習、概念學習、規(guī)則或原理學習、解決問題學習。選項中，A信號學習是指學習對某種信號刺激做出一般性和彌散性的反應，這類學習屬于巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射。B連鎖學習是指學習聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一反應動作，以形成一系列刺激一反應動作聯(lián)結(jié)，各種動作技能的形成都離不開此類學習。C概念學習是指學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應。D解決問題學習是指學會在不同的條件下，運用規(guī)則或原理解決問題，以達到最終的目的。題目中，“紅燈或綠燈”屬于信號刺激，“?；蛐小睂儆趯π盘柕姆磻员绢}的正確答案為A。6、1934年獲齊爾品“征求有中國風味的鋼琴曲”比賽頭獎的鋼琴曲名是()。A、《到敵人后方去》B、《搖籃曲》C、《牧童短笛》D、《游擊軍》標準答案：C知識點解析：1934年獲齊爾品“征求有中國風味的鋼琴曲”比賽頭獎的鋼琴曲名是《牧童短笛》。7、歌劇()是瓦格納的作品。A、《茶花女》B、《紐倫堡的名歌手》C、《塞維利亞理發(fā)師》D、《費加羅的婚禮》標準答案：B知識點解析：《茶花女》為威爾第所作；《塞維利亞理發(fā)師》為羅西尼所作；《費加羅的婚禮》為莫扎特所作。8、下列劇作家中，哪一位不是古希臘的悲劇作家?()A、埃斯庫羅斯B、索?？死账笴、歐里庇得斯D、畢達哥拉斯標準答案：D知識點解析：畢達哥拉斯是古希臘數(shù)學家、哲學家。9、下列速度術語中，()是最慢的。A、ModeratoB、LentoC、PrestoD、Andante標準答案：B知識點解析：Lento是慢板，表示慢速地；Moderato是中板，表示中等速度；Presto是急板，表示急速；Andante是行板，表示稍慢，步行速度。10、()為郭沫若《女神》詩集中的《湘累》譜寫了同名歌曲，該曲在青年知識分子中曾廣為傳唱。A、邱望湘B、趙元任C、蕭友梅D、陳嘯空標準答案：D知識點解析：陳嘯空是我國“五四”時期最早從事歌曲創(chuàng)作的作曲家之一，以寫抒情歌曲見長。陳嘯空1924年為郭沫若的詩劇《湘累》中“娥皇、女英的哀歌”所譜的同名歌曲，是他的處女作，也是他最成功的代表作。二、多項選擇題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)11、下列屬于維也納古典樂派的是()。標準答案：A,B,C知識點解析：舒伯特屬于浪漫主義時期的音樂家。12、下列()屬于李斯特的交響詩。標準答案：A,C知識點解析：李斯特首創(chuàng)了單樂章的標題交響樂體裁——交響詩。作品有《前奏》《塔索》《瑪捷帕》《普羅米修斯》《山間所聞》《哈姆雷特》。13、下列作曲家中，音樂創(chuàng)作帶有印象主義風格的有()。標準答案：A,B,C知識點解析：欣德米特的早期歌劇作品具有反對浪漫主義和嘲弄傳統(tǒng)觀念的新古典主義傾向，表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)主義和都市主義的特征，音樂富于幽默感和獨創(chuàng)性。同時他又提倡新即物主義，認為音樂即音樂，事物即事物，不必過分摻入主觀情感因素。他還創(chuàng)作了不少結(jié)構(gòu)簡單、不求技巧性只講實用性的大眾“實用音樂”。因此，答案不包括D。14、下面作品中屬于《春之旅》組曲的是()。標準答案：A,B,D知識點解析：1945年，丁善德寫出了自己的第一部鋼琴曲集《春之旅》組曲，組曲由《待曙》、《舟中》、《楊柳岸》、《曉風之舞》四首帶標題的小曲組成。15、下列屬于法國作曲家比才創(chuàng)作的歌劇作品的是()。標準答案：A,B,D知識點解析：喬治.比才(Ge0．rgesBizet，1838—1875)，法國作曲家，生于巴黎，世界上上演率最高的歌劇《卡門》的作者。他于1863年完成第一部歌劇《采珠人》(LesPecheursdeperle